《教育理論綜合知識》必看知識284

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版（二）

1、單選題以下屬于教育行政處分的是

A:記過

B:罰款

C:沒收違法所得

D:拘留

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao

2、填空題組塊方式主要依賴于人過去的

參考答案：知識經驗

本題解釋：

【答案】知識經驗

3、單選題新課程的核心理念是

A:促進教師專業(yè)化成長

B:轉變舊的學習方式

C:倡導建構的學習

D:一切為了每一位學生的發(fā)展

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do

4、判斷題教育歷史上的"兒童中心論”是學生觀的一種典型代

表。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：。

5、判斷題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明人的身心發(fā)展

的互補性。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Y

6、單選題率先正式使用"班級”一詞的著名教育家是。

A:夸美紐斯

B:斯賓塞

C:赫爾巴特

D:埃拉斯莫斯

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D0參考解析：率先正式使用“班級"一詞的是文藝復興時

期的著名教育學家埃拉斯莫斯。故選Do

7、單選題紐約大學斯格伯藝術中心于今年2月20日至5月12日

舉辦"視覺和聽覺：中國系列”藝術活動，慶祝中美建交o

A:33周年

B:35周年

C:37周年

D:39周年

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B0參考解析:

8、單選題我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是

A:強制性,基礎性，科學性

B：強制性,普遍性，科學性

C:科學性,普遍性，基礎性

D:強制性,普遍性，基礎性

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D解析：我國義務教育階段的課程計劃具有強制性、基礎性、

普遍性。

9、單選題俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具

有。

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：【答案】Do解析：“人心不同，各如其

面"意思是人的個性、品行如同自己的面貌一樣，各有不同，就是說

人與人之間的個性不同，存在著差異性.

10、單選題教師道德不僅在教育過程中有重大作用，而且可以促

進整個社會良好風氣的形成。這表明，教師職業(yè)道德具有—。A:

高尚性

B:奉獻性

C:全局性

D:導向性

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：如果每個教師都具有了高尚的職業(yè)道德，就

會在社會主義精神文明建設中產生不可估量的巨大作用。題干體現(xiàn)了

教師職業(yè)道德的高尚性。

11、簡答題為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主？

參考答案：

【答案】(1)以教學為主是由學校教育工作的特點所決定的；

(2)教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑；

(3)教學為主是由教學自身特點決定的；

(4)歷史經驗已經表明學校工作必須要以教學為主，如我國教育實踐能

說明這一點。

12、單選題古詩句"歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象

是

A:空間錯覺

B:時間錯覺

C:運動錯覺

D:視覺錯覺

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B0參考解析：

題干中提及的這句詩指歡樂高興時覺得夜晚太短，而寂寞孤獨時則覺

得夜很長，描寫的是不同狀態(tài)下對同一時間的感覺不同，產生了時間

錯覺。故選B。

13、單選題在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照

物，根據外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認知方式？

A:高智能型

B:高創(chuàng)造型

C:場依存型

D:場獨立型

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：所謂場，就是環(huán)境，心理學家把外界環(huán)境描

述為一個場。美國心理學家赫爾曼?威特金認為，有些人知覺時較多地

受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內部線索的影

響。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據的認知方式，即場

依存型；傾向于更多地利用內在參照作為信息加工的依據的認知方

式，即場獨立型。

14、填空題是最基本的認識過程，是高級認知活動的基礎。

參考答案：感知覺

本題解釋：

參考解析：感知覺

15、單選題美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的

A:相同要素說

B:概括化理論

C:關系轉換說

D:學習定勢說

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：【答案】A0解析：為了反對形式訓練說，

桑代克提出了相同要素說。相同要素說認為，只有當學習情境和遷移

測驗情境存在共同成分，一種學習才能影響另一種學習，即才會產生

學習的遷移。兩個完全不相似的刺激反應聯(lián)結之間，不可能產生遷

移。如：由于騎自行車與騎摩托車在協(xié)調和操作方式上有相同因素，

所以遷移就容易發(fā)生。

16、簡答題小學兒童認知活動有哪些發(fā)展？

參考答案：

參考解析：

小學兒童認知活動的發(fā)展主要表現(xiàn)如下。

(1)知覺從無意性、情緒性向有意性、目的性方向發(fā)展。

(2)注意從無意注意占主導地位向有意注意占主導地位發(fā)展。

(3)有意識記逐漸超過無意識記并占主導地位。機械識記還占有優(yōu)勢,

抽象記憶在逐漸發(fā)展。

(4)以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主。

17、單選題動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的、停頓現(xiàn)

象，心理學上稱為

A:低谷期

B:高原期

C:疲勞期

D:潛伏期

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：“高原現(xiàn)象”是教育心理學中的一個概念，

指在學習或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時停頓或者下降的現(xiàn)象。中

間的明顯的、暫時的停頓期，即高原期。

18、單選題成就動機理論的主要代表人物阿特金森將個體分為力求

成功者和避免失敗者，當一項任務的成功率為50%時，力求成功者

會一，避免失敗者會

A:可能選擇回避任務

B:回避任務猶豫不決

C:堅決選擇可能選擇

D:可能選擇猶豫不決

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：阿特金森認為力求成功者的目的是獲得成

就，所以他們會選擇有所成就的任務，而成功概率為50%的任務是他

們最有可能選擇的，因為這種任務對他們的能力最富挑戰(zhàn)性。當他們

面對完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務時，動機水平反而會下降。而

避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務，如果成功概率

大約是50%,他們會回避這種任務，因為選擇容易的任務可以保證成

功，而選擇極其困難的任務，即使失敗，也可以歸因于任務的難度，

從而減少失敗感。

19、單選題分組教學最顯著的特點是Oo

A:比班級上課更切合學生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于

人才的培養(yǎng)

B：通過創(chuàng)造一個有利于學生的自主性發(fā)揮、又生動活潑的教學環(huán)境，

提供給學生充分發(fā)展的空間，從而促使學生在積極主動的探索過程

中，各方面素質得到全面發(fā)展

C:直接教學和學生自學或做作業(yè)交替進行

D:有利于學校合理安排各科教學的內容和進度并加強教學管理，從而

贏得教學的高速度

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：B項是開放教學的特點，C項是復式教學的特點，D

項是班級授課制的特點。故本題選A。

20、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。

甲同學在小學時學業(yè)成績優(yōu)良，對數學特別感興趣，還在數字競賽中

得過獎，升入初中后，在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，班

級排名在三十幾名，回家又受到父母的責罵，使他很有挫敗感。他很

想取得成績，但又認為自己做不到，甚至連他最感興趣的數學考試也

出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注

"字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學習喪

失了信心，上課不認真，拖欠作業(yè)。對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。

（1）分析甲同學對學習喪失信心的原因。（4分）

（2）結合材料闡述教師應如何激發(fā)學生的學習動機？（8分）

參考答案：

參考解析：（1）甲同學對學習喪失信心的原因主要有：

①興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)。

興趣和好奇心是內部動機最為核心的成分。它們是培養(yǎng)和激發(fā)學生內

部學習動機的基礎。甲同學本來對數學特別感興趣，還在數學競賽中

得過獎，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)，最后導致學習

興趣喪失。

②不良的家庭教育環(huán)境。

家長并未對孩子成績不理想的原因進行了解和分析，而是一味地責

罵，降低了甲同學學習的主動性和積極性，甚至扭曲了孩子的個性，

不利于他的健康成長。

③甲同學自身不正確的歸因。

甲同學對自己成績不佳進行了錯誤的歸因，一次偶然的成績不好就認

為自己的能力不行，導致喪失了學習信心。

（壘）教師對其進行錯誤的反饋。

教師對甲同學試卷的評判過于激進，給予甲同學錯誤的信息反饋，導

致其對學習失去興趣。

（2）教師激發(fā)學生的學習動機，應做到如下幾點：

①創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學。

教師應該從學生對數學的興趣出發(fā)，創(chuàng)設與學生的生活實際有關系的

教學情境，激起學生的好奇心和求知欲，并促使其轉化為內部學習動

機。

②根據任務難度，恰當控制動機水平。

在布置作業(yè)和進行考試之前，依據作業(yè)和考試難度對學生提出明確而

合理的期望，讓學生產生恰當的動機水平，從而達到最佳的學習效

果。

③正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。

教師應幫助學生進行歸因訓練，避免外部歸因要素，讓其認識到"無

所謂的態(tài)度”是不努力的表現(xiàn)，做到"努力歸因”而又聯(lián)系現(xiàn)實，強

調努力程度這一積極歸因要素。

④充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。

在批改作業(yè)時，教師盡量使用鼓勵性評語，避免簡單粗暴的評價方

法，幫助學生建立自信心，獲得成功的體驗感。當學生表現(xiàn)出改進意

向且成績有進步時，教師應適時呈現(xiàn)獎勵性措施，起到強化學生行為

的效果。

21、單選題通常在一門課程或教學活動結束后進行、對一個完整的

教學過程進行的測定稱為

A:配置性評價

B:形成性評價

C:診斷性評價

D:總結性評價

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D解析：總結性評價，也稱終結性評價，通常在一門課程或教

學活動（如一個單元、章節(jié)、科目或學期）結束后進行?是對一個完整的

教學過程進行測定。

22、單選題根據《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情

景的過程，就屬于

A:無意想象

B:再造想象

C:創(chuàng)造想象

D:幻想

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

再造想象是根據語言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦

中再造出事物的形象的過程。

23、單選題《中華人民共和國教師法》自起施行。《中華人

民共和國教育法》是1995年9月1日起實施.

A:1994年1月1日

B:1994年9月10日

C:1993年11月1日

D:1995年1月1日

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A.解析：《中華人民共和國教師法》自1994年1月1日起施

行，故選擇A。

24、填空題個體的自我意識從發(fā)展的角度經歷了從生理自我到

再到一的過程。

參考答案：社會自我心理自我

本題解釋：

參考解析：

社會自我；心理自我

25、簡答題簡述優(yōu)秀教學案例的標準。

參考答案：

參考解析：（1）應講述一個故事。

（2）論題要集中，主題要突出。

（3）描述真實發(fā)生的教學事件，反映近期發(fā)生的教學現(xiàn)象。

（4）需要提出探討的問題和解決問題的方法。

（5）需要對已提出的解決方法給予一定的評價。

26、判斷題皮亞杰的認知理論認為兒童在十歲之前屬于他律階

段。_____

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：10歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的

分水嶺，即10歲前，兒童對道德行為的思維判斷主要依據他人設定的

外在標準，也就是他律道德；10歲以后，兒童對道德行為的思維判斷大

多依據自己的內在標準.也就是自律道德。

27、判斷題教育學作為一門獨立的學科，萌芽于赫爾巴特的《普通

教育學》。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：教育學作為一門獨立的學科，萌芽于夸美

紐斯的《大教學論》。

28、單選題用于選拔性和競賽性活動的評價屬于o

A:相對評價

B:絕對評價

C:個體內差異評價

D:形成性評價

參考答案：A

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對評價分類的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】按評價基準分類，教學評價可分為相對評價、絕對評

價。相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基

準，然后把各個評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合

中所處的相對位置。測驗成績表明了學生學習的相對等級。常見的選

拔性和競賽性活動都屬于這種評價方式。絕對評價是在被評價對象的

集合之外確定一個標準，這個標準被稱為客觀標準。評價時把評價對

象與客觀標準進行比較，從而判斷其優(yōu)劣。評價標準一般是教學大綱

以及由此確定的評判細則。

29、多選題教師職業(yè)道德教育的內容有

A:思想政治教育

B:法律法規(guī)教育

C:職業(yè)理想教育

D:職業(yè)紀律教育

E:職業(yè)作風教育

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：A,B,Co參考解析：教師職業(yè)道德教育的內容有思想政治教

育、職業(yè)理想教育、法制教育和心理健康教育四個方面的內容。

30、單選題下列不屬于新課程結構特點的是。A:

均衡性

B:綜合性

C:單一性

D:選擇性

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：新課改提出的課程結構有均衡性、選擇性、

綜合性三大特征。單一性不是新課程結構的特點，故選Co

青少年身心發(fā)展的決定著教育工作應該因材施

O

序

性

順

性

段

階

性

異

差

E性

?w

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：由于個人的先天素質、環(huán)境、主觀能動性、

所受教育等的不同，青少年個體發(fā)展水平存在差異性，教育工作因材

施教正是要以此為依據，選擇適宜有效的方法來進行。因此，正確答

班Co

32、單選題戒國中小學開設的語、數、外等課程屬于—。A:

綜合課程

B:潛在課程

C:活動課程

D:學科課程

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D0參考解析：

學科課程，是指根據學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門學

科中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目。它

亦稱分科課程。學科課程可以是一個大類，如自然、社會；或是一門

學科，如算術、幾何、三角等。根據學科課程的定義可知，我國中小

學開設的語、數、外等課程屬于學科課程。所以本題選D。

33、判斷題意志就是意志行動。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】N。解析：意志指決定達到某種目的而產生的心理狀態(tài)，常以

語言和行動表現(xiàn)出來。

34、單選題教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教

學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的—oA:

關注生存階段

B:關注情境階段

C:關注學生階段

D:關注發(fā)展階段

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

教師成長歷程分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。由“教

師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學

生等問題”可知，教師開始關注學生，故教師的專業(yè)成長處于關注學

生階段。

35、填空題"怒傷肝，喜傷心”說明情緒情感具有功能。

參考答案：調節(jié)

本題解釋：

參考解析：調節(jié)

36、單選題學科教學要以為本。

A:教科書

B:提高課堂教學質量

C:人的全面發(fā)展

D:提高學生的動手能力

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C0解析：新課程背景下學科教學要以人的全面發(fā)展為本，故

選Co

37、簡答題簡述想象的類型。

參考答案：

參考解析：【答案要點】

想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。根據不同

的角度，想象可以劃分為以下不同的類型。

（1）根據想象是否具有目的性，可分為無意想象和有意想象。①無意

想象是一種沒有預定目的和意圖，在一定刺激影響下，不由自主地形

成某種形象的過程，無意想象是最簡單、最初級形式的想象。②有意

想象是根據一定目的、自覺地創(chuàng)造出新形象的過程。人們在實踐活動

中，為實現(xiàn)某個目標，完成某項任務所進行的活動，都屬于有意想

象。

(2)根據內容的新穎程度和形成方式，想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想

象。①再造想象是根據語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言

文字的描繪，在頭腦中形成新形象的過程，所形成的形象一般是以前

已存在的。②創(chuàng)造想象是根據自己的創(chuàng)見，獨立的構造新形象的過程。

它具有首創(chuàng)性、獨立性、新穎性等特點。

38、單選題在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化,

但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的

強化效果，心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為

A:內在強化

B:負強化

C:替代強化

D:無意強化

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：題干闡述的是替代強化的含義。

39、簡答題注意轉移

參考答案：

40、填空題鍛煉自我監(jiān)督、自我控制能力的最主要和最有效的方法

是_。

參考答案：自我教育

本題解釋:

參考解析:

自我教育

41、單選題根據《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，縣級以上

人民政府及其教育部門應當縮小學校之間辦學條件的差距，促進學校

A:跨越發(fā)展

B:優(yōu)先發(fā)展

C:均衡發(fā)展

D:差異發(fā)展

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府

要縮小教育差距，促進教育均衡發(fā)展。

42、單選題吹、拉、彈、唱屬于。A:

識記技能

B:心智技能

C:操作技能

D:認知技能

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過

學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

43、單選題Y教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是

A:教育的終身化

B：教育的多?；?/p>

C:教育的民主化

D:教育的全民化

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C解析：教育的民主化體現(xiàn)的是教育機會的均等，是反Y教育

的等級化、特權化和專制化的。全民化不一定否定專制化。

44、單選題中關于教師素質的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質要求

的根本依據。

A:《教師法》

B：《高等教育法》

C:《義務教育法》

D:《教育法》

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

《教育法》的總綱規(guī)定：1995年9月1日起施行的《中華人民共和國

教育法》是規(guī)范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規(guī)體系中，

是具有最高的法律權威的“母法”。《教育法》中關于教師素質的規(guī)定

是制定和執(zhí)行教師素質要求的根本依據。故選D。

45、填空題品德是一定社會道德關系的體現(xiàn)，其最顯著的特性就

是O

參考答案：品德內容的社會性

本題解釋：

參考解析：

品德內容的社會性

46、判斷題自我評價是指學生個人根據一定的標準對自己進行評

價。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：自我評價既可以是學生個人，又可以是學

生集體。

47、單選題《教師法》規(guī)定，學?；蚱渌逃龣C構應當對教師進行

的考核內容包括

A:業(yè)務水平、工作成績、身體狀況、政治傾向

B:政治思想、業(yè)務水平、工作成績、身體狀況

C:業(yè)務水平、工作成績、身體狀況、工作態(tài)度

D:政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。

48、單選題教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和O

A:設計練習作業(yè)

B:選取直觀教具

C:制訂教學進度計劃

D:檢查學生的學具

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C0參考解析：此題是對教師備課的