小學(xué)班會(huì) 生命中的“大腳丫”

生命中的“大腳丫”“MENTALHEALTH”團(tuán)體導(dǎo)入階段：大腳的魔法PATR01THEMAGICOFBIGFOOT大腳的魔法Q:想象一下，你的生活會(huì)發(fā)生哪些變化？團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：初識(shí)角色PATR02ACQUAINTANCEWITHTHECHARACTERFIRSTLY請(qǐng)跟隨音樂《四小天鵝》輕輕舞動(dòng)。初識(shí)角色貝琳達(dá)今天又去跳舞了，她的表情會(huì)是什么樣子的？她會(huì)說(shuō)些什么話？她會(huì)做什么樣的舞蹈動(dòng)作？PATR03團(tuán)體工作階段：再識(shí)角色ACQUAINTANCEWITHTHECHARACTERFIRSTLYAGAIN聽了評(píng)委的評(píng)論，你覺得貝琳達(dá)的內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)什么想法呢？貝琳達(dá)的日記今天，我站在舞臺(tái)中央，打算用我全身的力氣表演一場(chǎng)精美絕倫的舞蹈，但是評(píng)委很快打斷了我。他們的____________________________________。那一刻我感到_____________________________。那種感覺就像______________________________。此刻我想說(shuō)______________________________。墻壁上的話四面墻體貝琳達(dá)回顧這一天發(fā)生的事情，她似乎聽到了四面的墻開始說(shuō)話，一邊是對(duì)她的鼓勵(lì)，一邊是對(duì)她的勸阻。請(qǐng)大家用接力的方式說(shuō)出你作為墻體想對(duì)貝琳達(dá)說(shuō)的話。規(guī)則（1）一個(gè)聲音要比一個(gè)聲音大；（2）上一個(gè)人是鼓勵(lì)，下一個(gè)接力的人就是勸阻；選擇堅(jiān)持同學(xué)們，經(jīng)歷了這一切，假如你是貝琳達(dá)，你是選擇放棄芭蕾舞另謀他路，還是選擇繼續(xù)堅(jiān)持跳芭蕾舞等待夢(mèng)想發(fā)光？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在音樂聲結(jié)束以后作出選擇。選擇放棄兩難抉擇（放棄夢(mèng)想/堅(jiān)持夢(mèng)想）選擇堅(jiān)持的同學(xué)選擇放棄的同學(xué)會(huì)晤角色（1）為什么作出這樣的選擇？（2）這樣的選擇以后會(huì)面臨哪些問題？PATR04團(tuán)體結(jié)束階段：跳出情境引導(dǎo)反思REFLECTONTHESITUATION10年后，貝琳達(dá)坐在我們這間教室里，看到黑板上兩只大腳丫，她會(huì)說(shuō)些什么？時(shí)光機(jī)蘇炳添名人故事啟示錄短跑運(yùn)動(dòng)員的黃金年齡在25歲左右，但25歲的蘇炳添卻遇到了瓶頸，于是，他決定更換起跑腳尋求突破。30歲時(shí)，蘇炳添又遭遇了腰傷……在運(yùn)動(dòng)生涯中，他遇到過(guò)許多困難，但始終沒有向挫折低頭。東京奧運(yùn)會(huì)上，32歲“高齡”的蘇炳添跑出9秒83的成績(jī)，刷新了亞洲記錄，成為中國(guó)歷史上第一位站上奧運(yùn)會(huì)男子決賽的運(yùn)動(dòng)員。提問你覺得“大腳丫”象征著什么？提問你的“大腳丫”是什么？提問通過(guò)這節(jié)課，你覺得今后該如何面對(duì)它們？每個(gè)人似乎都會(huì)遇到自己的“大腳丫”，會(huì)令我們傷心、令我們痛苦。在傷心、痛苦之后，我們應(yīng)該像貝琳達(dá)一樣，找到和“大腳丫”的相處方法，為自己的目標(biāo)努力。詩(shī)話活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們默默送自己一首小詩(shī)，結(jié)束今天的課堂：我曾經(jīng)有過(guò)的時(shí)刻__________________________，又或許我將來(lái)可能會(huì)遇到___________________________，我想，那只是在告訴我__