2024年秋季學期新教科版物理8年級上冊課件 1 物態(tài)變化與溫度

第五章物態(tài)變化1物態(tài)變化與溫度課程導入

課程講授習題解析課堂總結(jié)

你知道水有幾種變化狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)受什么影響呢？課程導入1．物態(tài)變化：物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化。2．水的三態(tài)：（1）固態(tài)的水：冰、雪、霜、霧凇、冰雹、冰錐。霜冰掛霧凇冰雹

一、認識水的物態(tài)變化（2）液態(tài)的水：水、雨、露、霧、“白氣”①“霧”是由懸浮在空中小水滴組成的。②“白氣”不是水蒸氣，而是液態(tài)的小水滴懸浮在空中。霧露雨（3）氣態(tài)的水：水蒸氣討論交流：水面上方飄動的“白氣”是水蒸氣嗎？水蒸氣看得到嗎？

在一只大燒杯里鋪一層飽含水分的濕沙，杯口蓋一只盤子，在盤子里放些冰塊。給燒杯加熱，觀察燒杯中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。①沙子中的水分有什么變化？②燒杯中“白云”從何而來？③盤中的冰有何變化？盤中的水從哪來？

活動：制造云和雨討論交流：是什么原因?qū)е滤奈飸B(tài)變化？水的冷熱程度的變化是導致其物態(tài)變化的原因。在物理學中我們用溫度表示物體的冷熱程度。

二、溫度在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，102040305060708090沸水的溫度為100℃。0100等分100份1份為1攝氏度1000－1℃101℃溫度的讀法和寫法：人的體溫是“37℃”，讀作“37攝氏度”。北京一月份平均氣溫“－4.7℃”，讀作“零下4.7攝氏度”或“負4.7攝氏度”。25℃37℃40℃5℃-12℃正常體溫淋浴溫度舒適氣溫冷藏溫度冷凍溫度思考:只憑感覺判斷冷熱程度可靠嗎？要準確地測量溫度，必須使用溫度計。1．溫度計的結(jié)構(gòu)：2．溫度計的原理：利用汞、酒精或煤油等液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。實驗室用溫度計體溫計寒暑表玻璃毛細管感溫泡刻度標尺

三、測量溫度℃1009080706050403020100-10-20量程最低溫度？最高溫度？1℃～

分度值100℃－20℃量程：溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。分度值：每一小格代表的溫度值。3．正確使用溫度計測量溫度：（1）估：估計待測物體的溫度；（2）選：選擇量程與分度值符合要求的溫度計，被測物體的溫度不得超過溫度計的量程；（3）放：讓溫度計的感溫泡全部浸入被測液體中，不得接觸容器壁和容器底；接觸容器底接觸容器壁沒有全部浸入方法正確（4）讀：待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時感溫泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平?！痢獭粮┮暺笱鲆暺×砍?35℃——42℃0.1℃分度值:四、體溫計測體溫時水銀膨脹能

縮口，升到直管內(nèi)。讀體溫時體溫計離開人體，水銀遇冷收縮，直管內(nèi)水銀來不及退回玻璃泡就在縮口處

，故仍然指示原來的溫度。注意：使用體溫計前要往下用力甩幾下。通過斷開縮口

在自然界中，一切溫度高于絕對零度的物體都在不停地向周圍空間發(fā)出紅外輻射能量。物體的紅外輻射能量的大小及其按波長的分布—與它的表面溫度有著十分密切的關(guān)系。因此，通過對物體自身輻射的紅外能量的測量，便能準確地測定它的表面溫度，這就是紅外輻射測溫所依據(jù)的客觀基礎(chǔ)。紅外溫度計習題解析1．若用如圖這支未甩過的體溫計去測量另一個人的體溫，測量結(jié)果可能是（）A．37.0℃ B．37.5℃ C．38.0℃D．38.5℃D2．如圖甲所示，溫度計的示數(shù)為_____℃。

甲40℃3036

如圖乙所示，溫度計的示數(shù)為_____℃。

乙10℃20-14謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

課堂總結(jié)物態(tài)變化與溫度物態(tài)變化溫