2024年歷史教研組工作計(jì)劃（三篇）

第5頁共5頁2024年歷史教研組工作計(jì)劃為謀求教育教學(xué)領(lǐng)域的突破，我們將秉持奮發(fā)向上的熱情與競爭創(chuàng)新的理念，全身心致力于教育教學(xué)實(shí)踐之中。同時(shí)，我們堅(jiān)定不移地以學(xué)生為中心，致力于激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，并全面提升教學(xué)質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，我們將聚焦于以下四個方面：一是全面提升教育教學(xué)能力與教科研水平，通過“內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象”的策略，不斷自我提升；二是全力推進(jìn)省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”，爭取圓滿完成；三是積極爭創(chuàng)先進(jìn)教研組，以卓越的表現(xiàn)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展；四是為我校申報(bào)“省示范高中”貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。在具體工作層面，我們將從以下幾個方面著手：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作。每位教師必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確教學(xué)任務(wù)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。在備課組長的帶領(lǐng)下，精準(zhǔn)把握各章節(jié)的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，探索適宜的教學(xué)方法，確保教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施。同時(shí)，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮個人主觀能動性與創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。全組教師還需苦練教學(xué)基本功，通過增加公開教學(xué)次數(shù)、發(fā)掘傳統(tǒng)教學(xué)手段優(yōu)長、鼓勵多媒體輔助教學(xué)等方式，提升教學(xué)質(zhì)量。二、高度重視初三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。承擔(dān)畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師需承擔(dān)重大責(zé)任，確保教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)計(jì)劃的順利推進(jìn)。初三年級需在本學(xué)期結(jié)束前完成所有新課教學(xué)，并制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃；高三年級則需在指定時(shí)間前結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。同時(shí)，教師還需深入研究《考試大綱》及歷年試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。三、積極推進(jìn)“師徒結(jié)對”工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。高級教師和一級教師需充分發(fā)揮傳幫帶作用，加強(qiáng)對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)等方面的指導(dǎo)，縮短其成長周期。通過公開課制度等方式，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。四、深入學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念及新教材內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，將新課程理念融入教學(xué)過程之中。五、組織教師參加各類教研活動。根據(jù)上級安排及條件許可情況，我們將組織教師參加各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比等。鼓勵教師撰寫并發(fā)表教學(xué)科研論文，以開闊視野、展示教學(xué)成果。六、將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合。我們將以省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究》為抓手，制定深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案，并緊密結(jié)合日常教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)施。通過課題研究工作的深入開展，全面提升教學(xué)質(zhì)量。2024年歷史教研組工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作規(guī)劃，深入剖析并探討當(dāng)前亟需解決的新課程實(shí)施水平問題，深化課程改革，積極推進(jìn)有效教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂，確保教師能夠“教好、教會”，學(xué)生能夠“學(xué)好、學(xué)會”，從而切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)（一）規(guī)范教研組及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，以提高教學(xué)質(zhì)量1.備課組需實(shí)施集體備課制度，每次備課應(yīng)明確主講人，共同規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，深入探討教學(xué)問題，并統(tǒng)一作業(yè)與考試標(biāo)準(zhǔn)。備課組需定期深入學(xué)生群體，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求與建議，根據(jù)具體情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)與訓(xùn)練，對后進(jìn)生則采取多交流、抓落實(shí)的方式。還需注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解題與文字表達(dá)能力，以及知識歸納與整理分析能力。2.嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校做好教學(xué)教研及考試質(zhì)量分析工作。本學(xué)期將重點(diǎn)開展三個年級的調(diào)研活動，加強(qiáng)對各學(xué)段教學(xué)方法的探討與交流。鼓勵各級部教師相互學(xué)習(xí)、共同研究、互相聽課評課，確保每周都有公開課，并促進(jìn)資源共享。在期中與期末考試的質(zhì)量分析中，將重點(diǎn)關(guān)注如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題與審題能力，以提高文字題得分率與思維分析能力。3.加強(qiáng)教研組課題研究，各級部需明確自身的教研課題，并及時(shí)與教科所及教研室保持溝通與聯(lián)系，確保教研工作源于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)。4.針對各年級特點(diǎn)開展特色教研活動與教學(xué)工作。高一年級需注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并開展模塊學(xué)分認(rèn)定的研討工作；高二年級則需針對文科班的特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)；高三年級則需加強(qiáng)高考信息資料的收集與教材研究分析工作，并重視尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)。5.重視第二課堂的開展與資料收集工作。高一、高二年級可重點(diǎn)開展簡報(bào)制作、小論文撰寫及知識競賽等活動；高三年級則可開展專題講座及優(yōu)秀學(xué)生歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等活動。6.積極參與市級教研活動并爭取在市學(xué)科組活動中發(fā)揮中堅(jiān)作用。各年級需積極承擔(dān)相關(guān)教研任務(wù)以提升本組教師的教學(xué)研究水平。7.利用“思想著的葦草”博客群組加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流工作以提升自身教學(xué)教研水平并促進(jìn)教師成長。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重視青年教師培養(yǎng)以提升自身業(yè)務(wù)水平1.全組教師需利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍以擴(kuò)大知識面并不斷學(xué)習(xí)新觀點(diǎn)、新理論以更新教學(xué)觀念。2.隨著教學(xué)形勢的變化教學(xué)手段需盡量多樣化且需掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)效果；具有電腦技術(shù)優(yōu)勢的教師應(yīng)積極幫助組內(nèi)其他教師提升技能水平。3.充分利用校際與組內(nèi)活動機(jī)會相互學(xué)習(xí)交流并取長補(bǔ)短；提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)以促進(jìn)人人參與課改；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的聯(lián)系以學(xué)習(xí)其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并爭取資源共享機(jī)會。4.繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)并落實(shí)“師徒結(jié)對子”工作以提升歷史組整體教學(xué)水平；開展全組教師讀書交流活動以營造良好專業(yè)發(fā)展氛圍。新的學(xué)期已經(jīng)開啟，在歷史教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及全體教師的共同努力下我們必將團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取以圓滿完成本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)！2024年歷史教研組工作計(jì)劃（三）本學(xué)期，歷史學(xué)科組將全面貫徹學(xué)校的工作計(jì)劃，深入理解并踐行我校的課程改革理念，以構(gòu)建高效課堂為核心目標(biāo)，致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)品質(zhì)，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化兩種能力（即學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和教師整合教材資源的能力），注重實(shí)際效果，為提高學(xué)校整體工作水平做出貢獻(xiàn)。一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理：1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分利用集體智慧，精心準(zhǔn)備每一堂課。實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享和智慧共享。2、提高課堂教學(xué)效果，注重教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、分析、評價(jià)和總結(jié)。注重方法指導(dǎo)，及時(shí)歸納總結(jié)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生應(yīng)變能力。同時(shí)，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提升教學(xué)效率。3、加大教學(xué)檢查力度，確保學(xué)生充分展示；每個單元后進(jìn)行單元測試或練習(xí)；定期召開備課組會議，進(jìn)行及時(shí)的診斷、反思和調(diào)整。4、堅(jiān)持聽課、評課制度，實(shí)行組內(nèi)公開課，通過多討論、多交流，提升教學(xué)的科學(xué)性和示范性。保持并發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步。二、深入改革課堂教學(xué)：依據(jù)國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，歷史課程改革應(yīng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，培養(yǎng)問題解決能力。同時(shí)，推動教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法，營造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、加強(qiáng)校本教研活動：1、教研活動應(yīng)與歷史學(xué)科中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，梳理學(xué)科知識體系，明確中考要求。研究教學(xué)策略，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，通過各種形式的研討課探討提高課堂效率的方法。2、集體備課應(yīng)遵循學(xué)校規(guī)定，主備人應(yīng)圍繞課程主題、