2024年小學(xué)班主任培訓(xùn)制度（三篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)2024年小學(xué)班主任培訓(xùn)制度一、培訓(xùn)原則：鑒于我校班主任團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，本校將采取分層次、分階段的培訓(xùn)策略。培訓(xùn)活動(dòng)將以案例分析為核心，主要遵循以下三個(gè)基本原則：1.實(shí)際操作原則。2.理論指導(dǎo)原則。3.循序漸進(jìn)原則。二、培訓(xùn)形式：（一）內(nèi)部培訓(xùn)1.每月舉行兩次班主任例會(huì)，旨在傳達(dá)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)方針，并促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。通過案例分析，對(duì)班級(jí)管理中的具體問題進(jìn)行培訓(xùn)，以學(xué)習(xí)共同體為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)相互借鑒、共同進(jìn)步。2.對(duì)于擔(dān)任班主任工作不超過三年的教師，在條件許可的情況下，應(yīng)發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師與青年教師結(jié)成德育師徒對(duì)子，以此提升青年教師的班級(jí)管理能力。3.組織班主任參與主題教育公開課的觀摩活動(dòng)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。4.邀請(qǐng)校內(nèi)外具有相關(guān)資質(zhì)的教育專家進(jìn)行講座，以學(xué)習(xí)班主任管理的相關(guān)知識(shí)。2024年小學(xué)班主任培訓(xùn)制度（二）一、培訓(xùn)原則：鑒于我校班主任團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，培訓(xùn)工作將依照不同層次和階段進(jìn)行。培訓(xùn)活動(dòng)以案例分析為核心，主要遵循以下三項(xiàng)原則：1.實(shí)際操作原則。2.理論指導(dǎo)原則。3.循序漸進(jìn)原則。二、培訓(xùn)形式：（一）內(nèi)部培訓(xùn)1.每月舉行兩次班主任例會(huì)，旨在傳達(dá)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)方針，并促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。通過案例分析，班主任在學(xué)習(xí)共同體中相互借鑒、共同進(jìn)步。2.對(duì)于擔(dān)任班主任工作不超過三年的教師，在條件許可的情況下，應(yīng)發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，由經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師與青年教師結(jié)成德育師徒對(duì)子，以此提升青年教師的班級(jí)管理能力。3.組織班主任參與主題教育公開課的觀摩活動(dòng)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。4.邀請(qǐng)校內(nèi)外具有相關(guān)資質(zhì)的教育專家進(jìn)行講座，以學(xué)習(xí)班主任管理的相關(guān)知識(shí)。2024年小學(xué)班主任培訓(xùn)制度（三）一、培訓(xùn)原則：鑒于我校班主任團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，培訓(xùn)工作將依照不同層次和階段進(jìn)行。培訓(xùn)活動(dòng)以案例分析為核心，主要遵循以下三個(gè)基本原則：1.實(shí)際操作原則。2.理論指導(dǎo)原則。3.循序漸進(jìn)原則。二、培訓(xùn)形式：（一）內(nèi)部培訓(xùn)1.每月定期舉行兩次班主任例會(huì)，旨在傳達(dá)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)方針，并促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。通過案例分析，班主任們?cè)趯W(xué)習(xí)共同體中相互借鑒、共同進(jìn)步。2.對(duì)于擔(dān)任班主任工作不超過三年的教師，在條件允許的情況下，應(yīng)發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，由經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師與青年教師結(jié)成德育師徒對(duì)子，以此提升青年教師的班級(jí)管理能力。3.組織班主任參與主題教育公開課的觀摩活動(dòng)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。4.邀請(qǐng)校內(nèi)外具有相應(yīng)資質(zhì)的教育專家進(jìn)行講座，以學(xué)習(xí)班主任管理知識(shí)。（二）外出培訓(xùn)派遣部分班主任參加校際教研活動(dòng)或由上級(jí)部門組織的班主任培訓(xùn)。三、培訓(xùn)步驟與方法1.理論學(xué)習(xí)（結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并撰寫教育筆記）。2.實(shí)踐研究（結(jié)合學(xué)?？蒲惺业囊螅_展相關(guān)課題研究）。3.總結(jié)提煉（結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的德育工作要求，完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)