2024年師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃（四篇）

第3頁共3頁2024年師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃按照多倫縣教育科技局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動實施方案》的明確指示，為深入推動我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的有效開展，結(jié)合我校具體實際狀況，特制定以下學(xué)習(xí)計劃。一、指導(dǎo)思想本計劃以____和____的重要思想為引領(lǐng)，確立“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為奮斗目標(biāo)，遵循“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)操守，以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為核心理念，著重提升教師隊伍的思想政治素養(yǎng)與職業(yè)道德水平，旨在解決教師隊伍中存在的不和諧因素及影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題。通過系列學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)全體教職員工嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，積極弘揚高尚師德風(fēng)尚，全面提升師德素養(yǎng)，著力打造一支高素質(zhì)、高水平、高效率的、深受人民信賴的教師隊伍。二、學(xué)習(xí)安排根據(jù)縣教育科技局的統(tǒng)一部署，我校師德師風(fēng)教育活動自____月____日啟動，至____月底圓滿結(jié)束，整體活動將分為三個階段有序推進。1、學(xué)習(xí)動員階段（____月____日至____月____日）組織召開全校教職工師德師風(fēng)教育活動動員大會，深入傳達縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)教育活動的文件精神，全面部署學(xué)校師德師風(fēng)教育活動實施方案，確保每位教職工深刻認識活動意義并積極參與其中。組建學(xué)習(xí)小組，明確分組情況及學(xué)習(xí)地點，由指定組長負責(zé)各小組的學(xué)習(xí)組織與管理。2、學(xué)習(xí)實施階段自____月____日起，我校正式進入學(xué)習(xí)階段，每周三設(shè)為集中學(xué)習(xí)時間，由政教主任吳鳳龍主持全校教職工的集中學(xué)習(xí)活動；各學(xué)習(xí)小組需確保每周至少開展____次小組學(xué)習(xí)活動，由組長負責(zé)組織。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)及職業(yè)道德規(guī)范文件，要求教師在參與集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的同時，堅持自學(xué)，確保每周自學(xué)時間不少于____小時。每位教師需完成不低于____萬字的學(xué)習(xí)筆記，并提交至少____篇學(xué)習(xí)心得，確保學(xué)習(xí)成效。在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教職工圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范、教風(fēng)師德等主題開展專題討論，深化對師德師風(fēng)內(nèi)涵及建設(shè)要求的理解與認識。3、分析評議階段（____月）全體教職員工需依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行自我形象設(shè)計，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在____月中旬，組織教職員工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》進行全面總結(jié)與自我剖析，重點查找在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等方面存在的突出問題，并從思想根源上進行分析與反思。2024年師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃（二）教師對推動教育教學(xué)改革、培育高素質(zhì)人才及提升國民整體素質(zhì)具有不可估量的深遠影響。強化師德建設(shè)，是塑造優(yōu)良師德師風(fēng)、提升教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)與整體水平的必由之路。為切實提升個人師德修養(yǎng)，特訂立以下學(xué)習(xí)計劃：一、深刻認識師德建設(shè)的重要意義1.師德建設(shè)乃新時代精神文明建設(shè)之基石。教師，作為人才培育的園丁與學(xué)校精神文明的引領(lǐng)者，其角色尤為重要。伴隨我國文化服務(wù)行業(yè)的逐步開放，西方文化、價值觀的涌入，既拓寬了我們吸收借鑒國際先進科學(xué)文化成果的渠道，也對教師的價值觀念構(gòu)成了潛在影響，可能引發(fā)其在理想、信念及追求上的困惑與波動，進而引發(fā)思想與行為的失衡，加劇思想觀念的沖突。2.師德建設(shè)是構(gòu)建高水平教師隊伍的關(guān)鍵。教師隊伍的整體素質(zhì)提升，不僅體現(xiàn)在學(xué)歷與職稱的提升，更在于高尚道德素養(yǎng)的塑造。面對社會不良思潮的沖擊，少數(shù)教師職業(yè)道德出現(xiàn)下滑趨勢，如職業(yè)理想與信念動搖、職業(yè)情感淡漠等，需引起高度重視。3.師德建設(shè)是深化素質(zhì)教育改革的必要條件。教師作為學(xué)生知識與思想的引路人，其言行舉止對學(xué)生具有深遠的影響。高尚的師德促使教師積極投身于教育教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)求知欲，營造良好學(xué)風(fēng)。二、加強思想政治學(xué)習(xí)，提升思想政治素養(yǎng)為進一步提升教職工思想政治素養(yǎng)，將重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)建設(shè)文件。通過加強個人學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提升個人師德修養(yǎng)。三、規(guī)范言行舉止，樹立學(xué)生楷模教師應(yīng)在道德、情操、品行、作風(fēng)等方面為學(xué)生樹立良好榜樣。面對社會不正之風(fēng)，教師應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)，廉潔奉公，以追求真理、抵制歪風(fēng)邪氣的實際行動感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。四、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)教師應(yīng)將個人情緒與工作嚴(yán)格區(qū)分，面對學(xué)生時始終保持教師角色，全身心投入教育教學(xué)工作。同時，將教書與育人緊密結(jié)合，發(fā)揮教師對學(xué)生的潛移默化作用。五、持續(xù)追求，成為新時代優(yōu)秀教師良好的師德師風(fēng)非一日之功。本學(xué)期，我將加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，滿懷信心與憧憬步入教育教學(xué)實踐，不斷探索與成長，真正做到為人師表，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。2024年師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃（三）一、指導(dǎo)思想以《教師法》與《義務(wù)教育法》為根本指導(dǎo)，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范之標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，緊密依據(jù)學(xué)校工作的總體規(guī)劃，堅持將德育教育與教育改革及發(fā)展的實踐深度融合。秉承“以德修己，以德育人”的核心原則，旨在鑄就師魂、錘煉師德、樹立師表、提升師能，致力于塑造兼具學(xué)識魅力與人格魅力的教師形象。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)與職業(yè)規(guī)范。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)強化師德師風(fēng)建設(shè)，確保師德教育在學(xué)習(xí)與工作中的核心地位。深化政治理論學(xué)習(xí)與師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀與人才觀，增強教師以身作則、立德樹人的使命感。培育師德典范，樹立“人類靈魂工程師”的光輝形象，堅決抵制以教謀私、有償家教等不良行為。四、學(xué)習(xí)措施1.高度重視師德建設(shè)：將師德建設(shè)視為本年度教師工作計劃的重中之重，確保其在各項工作中的優(yōu)先地位。2.加強思想政治學(xué)習(xí)：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)與政策文件，結(jié)合個人實際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，不斷提升自身思想政治素質(zhì)與師德修養(yǎng)。同時，堅持定期集中學(xué)習(xí)與日常自學(xué)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)成效。3.規(guī)范言行舉止：認識到學(xué)識雖能滿足學(xué)生短暫求知需求，但真正影響學(xué)生一生的，是教師的人格與道德力量。因此，教師應(yīng)以身作則，規(guī)范言行，成為學(xué)生的楷模與表率。4.堅定教育信念：教師應(yīng)懷揣對教育事業(yè)的熱愛與自豪，全身心投入教育教學(xué)工作之中。以高度的責(zé)任感與使命感，積極承擔(dān)并認真完成工作任務(wù)，勇于投身教學(xué)改革與科研創(chuàng)新，不斷更新教學(xué)理念與方法，提升教學(xué)質(zhì)量與效果。5.追求卓越發(fā)展：將個人成長與提升作為持續(xù)追求的目標(biāo)，通過不斷反思與實踐，促進自身在思想、政治、業(yè)務(wù)等各方面的全面發(fā)展。努力成為一名符合新時代要求的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長與社會的進步貢獻自己的力量。2024年師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃（四）為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XXXX年）》的精神，積極響應(yīng)市教育局的決定，我校定于XXXX年開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動。為此，我校特別加強了對教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，并制定了實驗小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃，具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想：以XXXX和XXXX為指導(dǎo)思想，以XXXX為總體引領(lǐng)，以“三愛四有”為主題，以提升教師政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為核心目標(biāo)，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為關(guān)鍵突破口。我們致力于弘揚高尚的師德風(fēng)尚，踐行師德規(guī)范，加強師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境。通過優(yōu)良的師德師風(fēng)，帶動教風(fēng)的提升，促進學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教育行業(yè)的風(fēng)氣，努力為人民群眾提供滿意的教育服務(wù)。二、具體學(xué)習(xí)要求：根據(jù)《漯河市教育系統(tǒng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動工作方案》的既定階段和步驟，我校結(jié)合實際情況，制定了以下學(xué)習(xí)計劃：1.明確目標(biāo)，強化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的“教師師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責(zé)制定詳細的培訓(xùn)計劃，明確人員分工、時間安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保培訓(xùn)活動的有序開展。2.理論與實踐相結(jié)合。將學(xué)習(xí)內(nèi)容與本校教育教學(xué)改革和發(fā)展的實際情況緊密結(jié)合，針對當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點和難點問題，深入研究并探討解決之道，積極推動教育創(chuàng)新，促進教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時，努力將師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動我校教育改革和發(fā)展的強大動力。3.精心組織，注重實效。采用自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以集中學(xué)習(xí)為主。集中學(xué)習(xí)將采用專題輔導(dǎo)、觀看錄像、討論交流等多種形式，確保學(xué)習(xí)活動的深入和有效。4.加強監(jiān)督檢查。為確保培訓(xùn)效果，要求每位教師必須嚴(yán)肅對待每次學(xué)習(xí)活動，學(xué)校將做好教師參加學(xué)習(xí)情況的統(tǒng)計工作。如有特殊原因無法參加培訓(xùn)的教師，必須提前向校長請假并獲得批準(zhǔn)。5.完善考核體系，認真總結(jié)反思。根據(jù)學(xué)校要求，建立健全師德培訓(xùn)的考核制度，切實加強對培訓(xùn)效果的考核評估。每位教師需認真記錄學(xué)習(xí)筆記，并根據(jù)培訓(xùn)專題聯(lián)系教育教學(xué)實際撰寫高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，以便進行深入的總結(jié)和反思。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.教育政策法規(guī)：深入學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，重溫《教師法》、《教育