四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.3 問題解決-西師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.3問題解決西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握解決問題的基本步驟，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語言和符號(hào)去表達(dá)問題，能夠獨(dú)立思考，找到解決問題的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的基本步驟，能夠用數(shù)學(xué)的方式去表達(dá)問題。難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)的方法去解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解問題解決的步驟，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的問題和圖片，以及一些數(shù)學(xué)符號(hào)和公式。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些實(shí)際的問題，比如“小明有3個(gè)蘋果，小華有5個(gè)蘋果，他們一共有幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生們嘗試用自己的語言去表達(dá)這個(gè)問題。2.例題講解：接著，我會(huì)給學(xué)生講解一些解決問題的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)的方法去解決。3.隨堂練習(xí)：在講解完例子后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)，讓他們自己試著解決問題。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明有2個(gè)蘋果，小華有4個(gè)蘋果，他們一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明和小華一共有6個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪卸嘤^察，多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題是一個(gè)重要的難點(diǎn)。如何讓學(xué)生們能夠獨(dú)立思考，找到解決問題的方法也是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，我認(rèn)為這是一個(gè)思維方式的轉(zhuǎn)變。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問題，但是如何將這些實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)的語言和符號(hào)去表達(dá)，是學(xué)生們需要掌握的關(guān)鍵。例如，在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的問題和圖片，通過展示這些問題和圖片，我可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)，如何讓學(xué)生們能夠獨(dú)立思考，找到解決問題的方法，我認(rèn)為這是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生們解決問題能力的過程。在教學(xué)過程中，我可以通過例題講解和隨堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)立思考，找到解決問題的方法。同時(shí)，我也可以給予學(xué)生們一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們相信自己能夠解決問題。在教學(xué)過程中，我注意到實(shí)踐情景引入是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過展示一些實(shí)際的問題，我可以讓學(xué)生們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以展示一些與學(xué)生們生活相關(guān)的問題，如購物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格，旅行時(shí)如何計(jì)算距離等，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際問題，讓他們自己試著解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立解決問題的能力。我會(huì)給予學(xué)生們一些提示和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，找到解決問題的方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們回家后獨(dú)立解決。這樣可以讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立解決問題的能力。我會(huì)提供一些答案和解題思路，幫助學(xué)生們理解和掌握知識(shí)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力，以及培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力是非常重要的。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)，給予他們足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們相信自己能夠解決問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望對(duì)今后的教學(xué)有所幫助。語言語調(diào)方面，我盡量保持生動(dòng)活潑，富有感染力。在講解問題時(shí)，我會(huì)用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)他們積極參與。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整語速和音量，讓他們保持注意力集中。時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去觀察和思考問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我保證了stepstep的講解，讓學(xué)生們能夠跟上我的思路。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去獨(dú)立解決問題。再次，課堂提問方面，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題。在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問，讓學(xué)生們參與到課堂中來。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論，分享他們的想法和思路。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一些實(shí)際的問題和圖片，成功引發(fā)了學(xué)生們的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。課后提升：1.小明有3個(gè)蘋果，小華有5個(gè)蘋果，他們一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明和小華一共有8個(gè)蘋果。2.小紅買了2個(gè)面包，每個(gè)面包的價(jià)格是3元，她一共花了多少錢？答案：小紅一共花了6元。3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，求它的面積。答案：長(zhǎng)方形的面積是32平方厘米。答案：你現(xiàn)在一共有5個(gè)橘子。答案：你還剩下3個(gè)糖果。答案：你一共可以分成9個(gè)瓣。答案：每段的長(zhǎng)度是2米。8.媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，媽