一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-10的加減法 (5)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案10的加減法(5)西師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案10的加減法(5)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是10的加減法。我們將使用西師大版教材，具體是第一冊(cè)的第47頁(yè)的內(nèi)容。這一頁(yè)介紹了10的加減法的基本概念和運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握10的加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10的加減法的運(yùn)算方法。而難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解當(dāng)一個(gè)數(shù)加上或減去10時(shí)，其實(shí)就是在它的個(gè)位上加上或減去1。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解10的加減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括一張大卡片，上面寫著10的加減法運(yùn)算式。學(xué)具則是一些小卡片，每張卡片上都寫著一個(gè)數(shù)字，學(xué)生可以用這些卡片來進(jìn)行加減法運(yùn)算。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)在黑板上寫下一些10的加減法運(yùn)算式，然后讓學(xué)生一起來回答這些運(yùn)算式的答案。這樣可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，并且引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.講解：我會(huì)拿著大卡片，上面寫著10的加減法運(yùn)算式，然后逐個(gè)解釋這些運(yùn)算式的含義和計(jì)算方法。我會(huì)用具體的數(shù)字例子來說明，比如20+10=30，意思是把20加上10，得到的答案是30。3.練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組有一張學(xué)具卡片，上面寫著一個(gè)數(shù)字。我會(huì)給出一些10的加減法運(yùn)算式，讓學(xué)生用學(xué)具卡片來進(jìn)行計(jì)算。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)10的加減法的理解。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫下10的加減法的運(yùn)算式，并且用具體的數(shù)字例子來說明。比如：20+10=303010=20七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.20+10=2.3010=3.40+10=4.5010=答案：1.20+10=302.3010=203.40+10=504.5010=40八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)10的加減法有了更深入的理解。他們?cè)诰毩?xí)中能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并且理解了當(dāng)一個(gè)數(shù)加上或減去10時(shí)，其實(shí)就是在它的個(gè)位上加上或減去1。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入一些實(shí)際的例子，比如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，或者如何計(jì)算人數(shù)的增減等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了用具體的數(shù)字例子來說明10的加減法運(yùn)算式。這是因?yàn)樵谝荒昙?jí)的學(xué)生中，他們對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還不夠理解，需要通過具體的例子來幫助他們建立起直觀的認(rèn)識(shí)。通過展示20+10=30和3010=20這樣的例子，學(xué)生們可以清晰地看到10的加減法是如何進(jìn)行的，并且能夠理解到當(dāng)一個(gè)數(shù)加上或減去10時(shí)，其實(shí)就是在它的個(gè)位上加上或減去1。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生掌握10的加減法的運(yùn)算規(guī)則，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。這是因?yàn)?0的加減法是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)的運(yùn)算，對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)有著重要的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠不僅僅記住10的加減法的運(yùn)算規(guī)則，更重要的是能夠理解和運(yùn)用這些規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握上，我特別強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生理解當(dāng)一個(gè)數(shù)加上或減去10時(shí)，其實(shí)就是在它的個(gè)位上加上或減去1。這是因?yàn)檫@是10的加減法的核心概念，也是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中容易混淆的地方。通過具體的數(shù)字例子和實(shí)際操作，我希望學(xué)生們能夠深入理解這個(gè)概念，從而能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。四、教具與學(xué)具的使用在教具與學(xué)具的使用上，我準(zhǔn)備了張大卡片和小卡片。這樣做的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)10的加減法的理解。通過使用大卡片，學(xué)生們可以看到清晰的運(yùn)算式，并且能夠直觀地進(jìn)行計(jì)算。而小卡片的使用則可以讓每個(gè)學(xué)生都參與到計(jì)算中來，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我選擇了簡(jiǎn)潔明了的方式，將10的加減法的運(yùn)算式寫在黑板上，并用具體的數(shù)字例子來說明。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生們清晰地看到運(yùn)算式的結(jié)構(gòu)和計(jì)算方法，并且能夠在腦海中形成直觀的認(rèn)識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給出了四個(gè)運(yùn)算式，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這樣做的目的是讓學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且通過實(shí)際的計(jì)算來提高他們的計(jì)算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將10的加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，以便在下一節(jié)課中為學(xué)生提供更多的實(shí)際例子，幫助他們更好地理解10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解10的加減法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地向?qū)W生們提問，以激發(fā)他們的思考和參與。我會(huì)提問學(xué)生們是否理解10的加減法的運(yùn)算規(guī)則，以及他們是否能夠用自己的話來解釋這個(gè)規(guī)則。4.情景導(dǎo)入：我在引入部分通過展示具體的數(shù)字例子來情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠直觀地理解10的加減法的含義。我舉例說：“假設(shè)我們有20個(gè)蘋果，然后我們又買了10個(gè)蘋果，那么我們一共有多少個(gè)蘋果呢？”這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，并且讓他們能夠更好地理解和記憶10的加減法。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.在引入部分，我可以通過展示更多的實(shí)際例子來讓學(xué)生們更好地理解10的加減法的應(yīng)用。例如，我可以舉例說：“假設(shè)我們要計(jì)算兩個(gè)小組的人數(shù)總和，第一個(gè)小組有20人，第二個(gè)小組有10人，我們應(yīng)該如何計(jì)算總?cè)藬?shù)呢？”這樣的例子能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.在講解部分，我可以更加詳細(xì)地解釋10的加減法的運(yùn)算規(guī)則，并且通過更多的舉例來說明。這樣可以幫助學(xué)生們更深入地理解這個(gè)概念，并且能夠在實(shí)際的計(jì)算中更加熟練地運(yùn)用。3.在練習(xí)部分，我可以增加一些變化性的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠面對(duì)不同形式的運(yùn)算式進(jìn)行計(jì)算。這樣可以提高學(xué)生的計(jì)算能力，并且讓他們更加靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)10的加減法的理解，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以幫助學(xué)生們更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。1.30+10=2.4010=3.50+10=4.6010=1.小明有30個(gè)糖果，他又買了一些糖果，一共有了40個(gè)糖果。請(qǐng)問他買了多少個(gè)糖果？2.小紅有50個(gè)玩具，她送給了小明一些玩具，剩下40個(gè)玩具。請(qǐng)問她送給了小明多少個(gè)玩具？題目3：編寫自己的10的加減法題目。請(qǐng)同學(xué)們自己編寫兩個(gè)10的加減法的運(yùn)算式，并解釋其含義。例如：70+10=