九年級語文上冊16 我的叔叔于勒作業(yè)

人教陜西九年級上第四單元第16課我的叔叔于勒1DDCB基礎典練答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評234綜合性學習典練56閱讀典練答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評創(chuàng)新典練1278910111.下列加點字的注音有誤的一項是()A.撬開(qiào)

拮據(jù)(jū) 棧橋(zhàn)

闊綽(chuò)B.于勒(lè)

變更(gēng) 糟蹋(tà)

別墅(shù)C.煞白(shà)

罪惡(è) 拖累(lěi)

襤褸(lǚ)D.手帕(pà)

無賴(lài) 張皇(huáng)

牡蠣(dù)【點撥】“牡”應讀“mǔ”。返回D????????????????2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.錚錢

銅子

風俗

狼狽不堪B.皺文

遲疑

穩(wěn)定

結結巴巴C.端詳

哆嗦

倫廓

與日俱增D.荒誕

遺產(chǎn)

女婿

遲疑不決【點撥】A項，“錚錢”應為“掙錢”；B項，“皺文”應為“皺紋”；C項，“倫廓”應為“輪廓”。D返回3.[2023廣州改編]下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是()A.他是一個技術高超、經(jīng)驗豐富的選手，在這次亞運會上奪冠，應該是十拿九穩(wěn)的事。B.面對關鍵技術難題，廣大科技工作者費盡心思，積極尋求最佳解決方案。C.人工智能加速創(chuàng)新，日益融入各個領域，給學校教育帶來摧枯拉朽的變化。D.在大會上，楊寧鄭重其事地承諾：她將繼續(xù)扎根苗寨，讓苗家人更幸福。C????????????????【點撥】“摧枯拉朽”，摧折枯草朽木，比喻迅速摧毀腐朽勢力。這里是說人工智能給學校教育帶來了巨大變化，應該用“翻天覆地”。返回4.下列關于復句類型的判斷正確的一項是()A.父親一面恭維船長，一面打聽有關他職業(yè)上的事情。(轉折復句)B.作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。(選擇復句)C.2023年西安市中小學生田徑錦標賽中的裁判員不僅憑借豐富的執(zhí)裁經(jīng)驗保證了整個賽事的順利進行，還展示、普及了正規(guī)比賽的流程、細節(jié)等。(并列復句)D.雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。(因果復句)B【點撥】A項，“一面……一面……”是表示并列關系的關聯(lián)詞語，所以本句是并列復句；C項，“不僅……還……”是表示遞進關系的關聯(lián)詞語，所以本句是遞進復句；D項，“雖然……但……”是表示轉折關系的關聯(lián)詞語，所以本句是轉折復句。返回5.閱讀語段，完成后面的題目。①有人問價值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。②所謂的民族價值觀里必須一定不能有“錢”這個字，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。③就像一個人一樣，使一個人富裕起來是容易的，給一個人一百萬他就富裕起來了。④____使一個人有文化、有氣質是很難的。(1)第①句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。___________________________________________【點撥】本題考查標點符號的使用?！坝腥藛杻r值觀到底是什么”為陳述語氣，其后應用逗號。將問號改為逗號。(2)第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：所謂的民族價值觀里一定不能有“錢”這個字，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。(3)請在第④句的橫線處補上一個恰當?shù)年P聯(lián)詞語。④______________使一個人有文化、有氣質是很難的?！军c撥】本題考查關聯(lián)詞語的使用?！笆挂粋€人富裕起來是容易的”與“使一個人有文化、有氣質是很難的”二者之間為轉折關系，所以應在橫線處補上表示轉折的關聯(lián)詞語。但是(或：可是)返回6.[2023咸陽三模]請你參加以“學會節(jié)儉，弘揚美德”為主題的綜合性學習活動，并完成題目。[活動一：書·學警句]請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地寫在田字格中?？饲谟诎?，克儉于家。略[活動二：思·提建議]校學生會要在食堂的餐桌上設置溫馨提示牌。作為學生會的一員，請你結合下面的材料，在提示牌的橫線處補寫一條言簡意明的建議。冬小麥的成熟周期是230至270天，南方水稻的成熟周期是100至120天，一棵蘋果樹能掛果需要經(jīng)過2至3年的生長……這些時間最終匯集在我們的餐桌碗碟中，成為飽腹與美味的記憶。讓我們心懷感恩，這樣做：_______________________________________________________________【點撥】題干情境為“校學生會要在食堂的餐桌上設置溫馨提示牌”，結合所給材料的內容可知，建議內容應以“珍惜食物”為主題。據(jù)此擬寫即可。示例：按需取餐，踐行“光盤行動”。[活動三：論·做策劃]某小組成員正在策劃一項關于節(jié)儉的活動，展亮建議辦一期黑板報或一份手抄報，思琪建議開展一次演講比賽，樂明建議在班上和校園里張貼宣傳標語，喬丁策劃的活動既新穎又有意義，得到大家的一致稱贊。請你開動腦筋，寫出喬丁策劃的活動名稱及目的。活動名稱：__________________________________________目的：______________________________________________示例：評選節(jié)儉之星激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生節(jié)儉的良好習慣?！军c撥】解答本題時，要結合主題，設計具體可行的活動形式，并說明目的。通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、辦黑板報、專家講座等。注意題干，圍繞“節(jié)儉”進行設計，不要與其他成員的活動重復。[活動四：言·巧表達]活動中同學們進行了“模擬對話”。下面是兩位“顧客”的對話，如果你在場，請以服務員的身份對兩位“顧客”進行勸說。顧客甲：今天我請同事吃飯，點菜時沒考慮太多，就怕萬一不夠，人家說我小氣。剩了這么多菜我也覺得可惜，但帶走實在是太麻煩了。顧客乙：我表弟結婚，每桌總得有幾十道菜才體面吧。是有一些菜沒怎么吃，但我們可不想帶走，好像是你吃不起，占人家便宜似的。服務員：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：兩位顧客，你們好！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一粥一飯來之不易，請顧客們適量點餐，如果實在吃不完，打包也是一種文明行為，讓我們一起踐行“光盤”行動吧！【點撥】本題考查語言表達能力。解答時，圍繞不能浪費糧食進行勸說即可。注意語句通順，語氣委婉。返回★7.(情節(jié)梳理)請閱讀文章第③～?段，仿照示例，從趙六爺?shù)慕嵌仁崂硇≌f的情節(jié)。與慧鑒大師飲茶鑒玉對弈，心情愉悅→(1)_____________________________________________→看到他人送慧鑒大師樹葉，內心驚奇→觀賞慧鑒大師收藏的精美樹葉，贊嘆不已→(2)__________________________________________得知請同學們看《典中點》第61頁短文。中意的明代青花瓷被李三爺所買，覺得丟臉思忖慧鑒大師的話，似有所悟【點撥】聯(lián)系文章內容可知第③段到第⑤段寫趙六爺與慧鑒大師飲茶鑒玉對弈，心情愉悅；第⑥段到第⑧段寫趙六爺?shù)弥幸獾拿鞔嗷ù杀焕钊隣斔I，覺得丟臉；第⑨段到第?段寫趙六爺看到他人送慧鑒大師樹葉，內心驚奇；第?段、第?段寫趙六爺觀賞慧鑒大師收藏的精美樹葉，贊嘆不已；第?段寫趙六爺思忖慧鑒大師的話，似有所悟。返回8.(描寫方法及其作用)第⑥段畫波浪線的句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？運用了神態(tài)描寫、語言描寫，形象地寫出了趙六爺?shù)弥幸獾拿鞔嗷ù杀毁I走之后的生氣、不甘以及對青花瓷的志在必得?！军c撥】聯(lián)系畫波浪線的句子“趙六爺?shù)哪槤u漸由晴轉陰：‘你馬上回去告訴少爺，無論花多少錢，都要想法子買過來！’”可知，句子運用了神態(tài)描寫和語言描寫，形象地寫出了趙六爺?shù)弥幸獾拿鞔嗷ù杀毁I走之后的生氣、不甘以及對青花瓷的志在必得。返回9.(情節(jié)作用)文章第?段描寫慧鑒大師收藏的樹葉有何用意？請簡要分析。①生動形象地表現(xiàn)出樹葉經(jīng)過慧鑒大師的加工后，意境深遠、形態(tài)逼真的特點；②體現(xiàn)出慧鑒大師技術高超、獨具匠心的特點，表達了趙六爺對這些樹葉由衷的贊美之情。返回10.(人物心理)請根據(jù)上下文情境，補寫第?段省略處趙六爺?shù)男睦怼?60字左右)示例：真是聽君一席話，勝讀十年書?；坭b大師讓我明白了人生的意義，原來我一直被玩物所累，真是很慚愧。我要去告訴趙二，我并不需要那件青花瓷?！军c撥】本題考查人物心理。聯(lián)系“古玩也好，樹葉也罷，無非就是一玩物，讓我們心中愉悅，如此而已”可知，此話道出了慧鑒大師收藏樹葉的真諦，讓趙六爺有所感悟。趙六爺要不計成本買下一件青花瓷，被玩物所累，比之慧鑒大師，他覺得很慚愧。于是他想去追趙二，告訴趙二不要去買那件青花瓷了?？梢試@以上內容，運用第一人稱來描述趙六爺?shù)男睦砘顒?。返?1.(標題作用)文章以《玩家》為題，有什么作用？交代了本文的寫作對象；表達了作者對慧鑒大師的贊美；暗示主旨，告訴世人無論把玩何物，都只是為了讓自己身心愉悅；激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！军c撥】本題考查標題的作用。聯(lián)系短文內容可知，本文的標題交代了寫作對象：慧鑒大師和趙六爺；抒發(fā)了情感：對慧鑒大師的贊美；暗示主旨：真正的玩家應該因玩物而感受到快樂，而不是被玩物束