2024年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度（二篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教學(xué)質(zhì)量乃學(xué)校之根本，為切實(shí)保障并不斷提升此核心要素，特此構(gòu)建詳盡的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度體系。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課機(jī)制為確保全面審視教師業(yè)務(wù)能力與授課成效，特設(shè)定以下規(guī)范：1.教學(xué)主任及各科組長，每學(xué)期需完成至少____節(jié)聽課任務(wù)。2.校級領(lǐng)導(dǎo)及其他中層管理者，每學(xué)期聽課次數(shù)亦不得少于____節(jié)。3.每次聽課均需詳盡記錄，并于學(xué)期末統(tǒng)一提交至教學(xué)管理部門。二、教師崗位責(zé)任制針對任課教師，明確以下職責(zé)：1.授課教師須具備教師資格證書或相應(yīng)職稱。2.確保授課時(shí)數(shù)達(dá)到或超過上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。3.對所授課程之教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)答疑等環(huán)節(jié)承擔(dān)全部責(zé)任。4.學(xué)期初深入分析學(xué)生學(xué)情及思想動(dòng)態(tài)，保持與家長的密切溝通，及時(shí)收集反饋并調(diào)整教學(xué)策略。三、教案編寫與管理制度教案作為教學(xué)準(zhǔn)備之核心，其內(nèi)容應(yīng)詳盡涵蓋授課班級、題目、內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具使用、教學(xué)過程、作業(yè)布置及教學(xué)反思等要素。具體管理要求如下：1.教案由教師個(gè)人妥善保管。2.科組長將不定期進(jìn)行抽查。3.教學(xué)管理部門則每兩周組織一次全面檢查。四、青年教師導(dǎo)師制針對教齡未滿五年的青年教師，特設(shè)導(dǎo)師制度，由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師一對一指導(dǎo)。教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)：1.制定培養(yǎng)計(jì)劃，安排青年教師觀摩學(xué)習(xí)老教師授課。2.輔導(dǎo)備課、教案撰寫及修改，并組織試講活動(dòng)。3.積極參與青年教師的說課、教研課活動(dòng)，提供即時(shí)反饋與提升建議。五、試卷分析評估機(jī)制試卷分析對于檢驗(yàn)教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)策略至關(guān)重要。特規(guī)定：1.教學(xué)管理部門需對期中期末考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并召開質(zhì)量分析會(huì)。2.期末考試后，需進(jìn)行詳盡的試卷分析，包括學(xué)生成績分布及試題難度評估。3.針對成績偏低的科目，將與教師進(jìn)行深度溝通，共謀提升之策。4.試卷分析報(bào)告需一式兩份，分別存于教研室及校長室。六、教學(xué)督導(dǎo)體系為提升教學(xué)質(zhì)量，特聘請資深教師組成督導(dǎo)評估小組，負(fù)責(zé)：1.跟蹤聽課，填寫反饋表，即時(shí)向任課教師提出改進(jìn)建議。2.每學(xué)年對各年級教育教學(xué)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)評估。七、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性要求1.備課嚴(yán)謹(jǐn)：強(qiáng)調(diào)超周備課，注重文化底蘊(yùn)與課程標(biāo)準(zhǔn)的融合，鼓勵(lì)教學(xué)反思。2.授課認(rèn)真：確保按時(shí)授課，校長及中層領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行隨機(jī)聽課。3.考試嚴(yán)肅：將考試視為教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)與反饋的重要手段，嚴(yán)格把關(guān)。八、領(lǐng)導(dǎo)層監(jiān)控與保障措施1.成立由校長領(lǐng)銜的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)監(jiān)控措施有效落實(shí)。2.教學(xué)管理部門嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定。3.定期開展教學(xué)質(zhì)量檢查與分析研究，組織多方參與的質(zhì)量監(jiān)控研討會(huì)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量提升策略。2024年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度（二）教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的核心要素，為確保其持續(xù)穩(wěn)定提升，特此制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，以規(guī)范教學(xué)管理流程，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課制度為全面掌握本校教師的教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量，特規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員需深入課堂，實(shí)施聽課制度。具體要求如下：1.教學(xué)主任及科組長每學(xué)期需完成至少____節(jié)的聽課任務(wù)。2.校級領(lǐng)導(dǎo)及其他中層干部亦需每學(xué)期完成至少____節(jié)的聽課任務(wù)。3.每次聽課均需詳細(xì)記錄，并于學(xué)期末統(tǒng)一提交至教學(xué)管理部門存檔。二、教師責(zé)任制度任課教師作為班級教學(xué)的主要負(fù)責(zé)人，需承擔(dān)以下職責(zé)：1.任課教師應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格或職稱，以確保教學(xué)質(zhì)量。2.教師應(yīng)完成上級規(guī)定的教學(xué)工作量，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。3.教師需對本課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)答疑等環(huán)節(jié)負(fù)全責(zé)。4.開學(xué)初，教師應(yīng)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與思想動(dòng)態(tài)，保持與家長的溝通，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。三、教案書寫制度教案作為教師備課的重要成果，需包含授課班級、題目、內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具使用、教學(xué)過程、作業(yè)布置及教學(xué)反思等要素。具體要求如下：1.教案由教師本人妥善保管。2.科組長將不定期進(jìn)行教案抽查。3.教學(xué)管理部門每兩周組織一次全面的教案檢查。四、青年教師教學(xué)導(dǎo)師制度針對任教五年以下的青年教師，教學(xué)管理部門將指派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師作為導(dǎo)師，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。導(dǎo)師需制定培養(yǎng)計(jì)劃，組織聽課、備課、試講等活動(dòng)，幫助青年教師快速成長。五、試卷分析制度試卷分析是評估教學(xué)效果、了解考試難度的重要手段。教學(xué)管理部門需每學(xué)期對期中和期末考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并召開質(zhì)量分析會(huì)。同時(shí)，對期終考試試卷進(jìn)行難易度分析，針對成績偏低的科目提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)督導(dǎo)制度為客觀評價(jià)教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將聘請具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成督導(dǎo)評估小組，進(jìn)行聽課與評估。督導(dǎo)小組需填寫聽課表，及時(shí)反饋意見與建議，并每年對各年級的教育教學(xué)進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)評估。七、教學(xué)認(rèn)真制度為提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，特強(qiáng)調(diào)教學(xué)認(rèn)真制度。具體要求如下：1.認(rèn)真?zhèn)湔n：教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容，做到超周備課。同時(shí)，注重教學(xué)反思與隨筆的撰寫。2.認(rèn)真上課：教師應(yīng)按時(shí)上課，確保課堂秩序與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部將進(jìn)行推門聽課以監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。3.認(rèn)真考試：考試作為教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)的重要手段之一，應(yīng)得到全體師生的高度重視。考試過程需嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定與流程以確保其公正性與有效性。八、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控制度為確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施的有效實(shí)施與落實(shí)，特成立由校長、教學(xué)主任、年級組長及各科組長組成的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組