2024年小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃（二篇）

第7頁共7頁2024年小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃游學(xué)旅行課程的教育目標(biāo)旨在通過緊密聯(lián)系德育處，協(xié)同開展深入研究工作，以實(shí)現(xiàn)德育與游學(xué)的深度融合。除了德育處與教科室的頂層設(shè)計組織落實(shí)外，還將采用多樣化的形式如主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等加以推進(jìn)。本學(xué)期特別要求每位班主任撰寫一篇以“游學(xué)”為主題的論文，以此作為對學(xué)科論文的替代。（四）教師隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化方案1.持續(xù)深化“草根工作坊”活動，由倪_(dá)___、吳____分別擔(dān)任正副班主任，確保每月至少開展一次實(shí)踐體驗(yàn)式活動，為青年骨干教師提供在上課、文獻(xiàn)研究、論文寫作及主題發(fā)言等方面的成長機(jī)會。2.繼續(xù)推動名師追隨與突破活動，借助此平臺促進(jìn)學(xué)校骨干教師的快速發(fā)展，并利用名師的引領(lǐng)作用，為全校教師提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。本學(xué)期特別計劃為青年教師孟____提供專項(xiàng)支持。3.加強(qiáng)信息搜集工作，每月精選并推薦兩篇《____》稿件，同時在校園網(wǎng)上設(shè)立“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)”專欄，及時上傳相關(guān)文獻(xiàn)，并編纂《____》雜志及《____》校報，以豐富教師的學(xué)習(xí)資源。4.堅持舉辦“草根化”沙龍與論壇，并成功舉辦“草根沙龍紀(jì)念日”活動，以激發(fā)教師的參與熱情與研討深度。5.重視并加強(qiáng)論文寫作指導(dǎo)，通過賽前論文指導(dǎo)和修改，邀請校外專家對本校教師的論文進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，以提升論文的獲獎與發(fā)表數(shù)量。同時，組織教師讀書隨筆評比活動，以鼓勵教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與寫作習(xí)慣。（五）科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理與研究活動1.強(qiáng)化過程管理，確保每月研究活動的及時上傳與記錄。在____課題網(wǎng)站尚未統(tǒng)一管理的情況下，繼續(xù)有效利用上學(xué)期新開發(fā)的課題研究平臺。依據(jù)《____市課題網(wǎng)絡(luò)化管理與評價細(xì)則》，每個課題均需包含基本信息、基礎(chǔ)資料（如研究方案、學(xué)習(xí)資料）、活動資料（如研討活動、學(xué)期匯報）及成果資料（如研究成果、成果鑒定）四大板塊，并特別強(qiáng)調(diào)每月一次的“研究活動”落實(shí)情況及階段性計劃和總結(jié)的提交。2.加強(qiáng)指導(dǎo)力度，計劃邀請教師發(fā)展中心科研處專家及高校教授進(jìn)行課題研究專題講座與培訓(xùn)活動，以提升教研組長的課題研究能力。同時借助網(wǎng)絡(luò)平臺對課題研究活動進(jìn)行檢查與督促，確保研究活動的規(guī)范實(shí)施。此外還將利用實(shí)小教育聯(lián)盟科研共同體的優(yōu)勢資源在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動并邀請科研骨干進(jìn)行指導(dǎo)。（六）校本培訓(xùn)規(guī)范化實(shí)施及時制定并發(fā)布____年度校本培訓(xùn)方案，通過廣泛征求各部門意見并綜合整理形成具有針對性的培訓(xùn)方案。注重培訓(xùn)課程化設(shè)計并力求逐一落實(shí)到位。加強(qiáng)日常培訓(xùn)管理改進(jìn)校本培訓(xùn)簽到表制度采用誰培訓(xùn)誰負(fù)責(zé)的形式重點(diǎn)規(guī)范培訓(xùn)簽到、新聞報道及課時分類等方面工作。同時重視培訓(xùn)實(shí)效通過期初與期末兩次檢查教師《研修手冊》及教師隨筆教研組活動網(wǎng)絡(luò)化管理等方式確保培訓(xùn)效果的達(dá)成。各教研組活動（含備課組）信息需按月上傳至學(xué)校主頁相關(guān)欄目中以便進(jìn)行集中展示與交流。五、月工作安排____月工作重點(diǎn)包括：1.前瞻性項(xiàng)目視導(dǎo)資料準(zhǔn)備及視導(dǎo)活動安排2.“深度學(xué)習(xí)自由課堂”成果報告的撰寫與修改3.課題組長例會及課題網(wǎng)絡(luò)管理要求與研究方法培訓(xùn)4.深度學(xué)習(xí)的自由課堂整合課例研究及聯(lián)盟活動安排5.撰寫新學(xué)期教科室工作計劃及課題變更交接與基本信息統(tǒng)計6.推薦《燃荻》稿件并組織____市教案評比活動7.教師寒假讀書隨筆評比及“色彩”學(xué)科+專題研究活動安排8.“草根工作坊”活動啟動及論文寫作基本規(guī)范講座9.教師論文修改及《____教育》投稿安排后續(xù)月份將圍繞促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究、春游游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計與實(shí)施、“草根工作坊”活動持續(xù)推進(jìn)、名師追隨與突破活動開展及期末各項(xiàng)檢查與總結(jié)工作等方面展開詳細(xì)安排。2024年小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃（二）我們采取的研討方式嚴(yán)謹(jǐn)而高效，具體涵蓋以下幾個方面：一、分年級組研討。教研組長充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用，致力于提升教研活動的實(shí)效性。本學(xué)期，我們聚焦新整合教材、李忠忱教學(xué)法、區(qū)域游戲、游戲化音樂、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等核心主題教育活動進(jìn)行深入研討。對于教學(xué)活動中遇到的問題，我們秉持開放態(tài)度，鼓勵全體成員積極提出并共同探討解決方案，同時注重資料的積累和整理。二、集中研討。我們充分利用骨干教師的寶貴資源，通過結(jié)對帶教、以老帶新的方式，加速新教師的成長步伐。本學(xué)期，科學(xué)、社會、語言等領(lǐng)域成為集中研討的重點(diǎn)。三、持續(xù)反思與總結(jié)。反思是教師自我提升的重要途徑。我們倡導(dǎo)教師在幼兒的一日活動中，深入觀察幼兒的行為與反應(yīng)，進(jìn)行細(xì)致分析，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)計劃，優(yōu)化教育行為，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。四、快樂教研活動。我們持續(xù)開展以“快樂足球杯”、“幼兒心理健康研究”、“區(qū)域創(chuàng)設(shè)與游戲組織”、“把游戲還給幼兒”、“幼兒作品多樣展示”等為主題的小問題、小現(xiàn)象研究活動，旨在激發(fā)全體教師的科研興趣，以研促教，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。五、優(yōu)秀教案及特色活動教案的推廣。我們加強(qiáng)對園內(nèi)優(yōu)秀教案及特色活動教案的研究與推廣，通過公開課、小策略討論等形式，精心打造精品課和優(yōu)質(zhì)策略，并上交教研室，以充實(shí)教學(xué)資源庫。六、鼓勵教師參與科研競賽。我們積極鼓勵教師參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等競賽活動，由教研室及時發(fā)放參賽文件，并在日常工作中鼓勵教師收集積累優(yōu)秀成果。同時，各教研組將推薦優(yōu)質(zhì)資源參與評選，以展現(xiàn)我園教師的科研實(shí)力。七、加強(qiáng)音樂律動在幼兒一日生活中的常態(tài)化應(yīng)用。我們致力于將音樂律動融入幼兒的日常生活中，以豐富幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)，促進(jìn)其全面發(fā)展。八、優(yōu)化區(qū)域活動和李忠忱教學(xué)法。我們采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”，通過李忠忱多元教學(xué)和各功能室活動，培養(yǎng)幼兒的興趣、能力和規(guī)則意識。同時，我們注重實(shí)踐教學(xué)改革成果的全面應(yīng)用，及時調(diào)整和完善教學(xué)方案，以園本化整合課程-“理想的天空”為主教材，創(chuàng)建溫馨舒適的區(qū)域環(huán)境，并繼續(xù)重點(diǎn)打造中大班組的棋類游戲區(qū)等區(qū)域游戲活動。我們還借助相關(guān)課題研究，挖掘區(qū)域教學(xué)中的價值，優(yōu)化幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并開展自制玩教具的研發(fā)與幼兒操作常規(guī)的培養(yǎng)。九、加強(qiáng)蒙漢教研的雙線并進(jìn)。我們結(jié)合蒙漢教學(xué)的實(shí)際需求，分組開展教研活動，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。十、有效實(shí)施蒙語整合課程，提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。我們要求蒙語授課班的年級組長每月組織本組成員進(jìn)行園本化整合課程的翻譯整合工作，以提升教師的教育和研究能力。在課程實(shí)施過程中，我們注重以幼兒積極體驗(yàn)為中心，將知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合，努力營造融洽的師幼關(guān)系、活躍的活動氣氛，并明確教育目標(biāo)、靈活運(yùn)用教育方法。同時，我們重視民族特色區(qū)域游戲活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與活動開展。十一、深入滲透《指南》精神。我們扎實(shí)開展《指南》學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，重點(diǎn)探索如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為，并滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中。通過組織案例分析