2024年小學教科室工作計劃樣本（七篇）

第4頁共4頁2024年小學教科室工作計劃樣本“標”的總體策略，聚焦于課堂，強化交流機制，實施及時總結(jié)，并致力于教師隊伍的全面建設與教科研工作模式的創(chuàng)新，同時，對教學質(zhì)量進行嚴格監(jiān)控，以期全面提升學校的辦學層次與教育質(zhì)量。二、核心工作領(lǐng)域：1.深化校本教研，課堂為本：我們將立足于學校實際，以課堂為核心，關(guān)注師生發(fā)展，強化理論學習，積極營造濃厚的學習氛圍，并鼓勵教師投身于行動研究之中，旨在開創(chuàng)我校教科研工作新局面，即以“日常性、群眾性、常態(tài)性”研究為主體的新格局。2.規(guī)范課堂教學，構(gòu)建監(jiān)控模式：規(guī)范教師的課堂教學行為，積極探索并構(gòu)建適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式，該模式將“示范性課堂”與“隨堂性聽課”有機結(jié)合。3.資源共享，互動協(xié)作：加強與兄弟學校的交流合作，依托網(wǎng)絡資源，設立教學論壇，舉辦教科研沙龍等活動，以促進資源共享與互動互助。4.強化課題管理，注重實效：加強對校內(nèi)課題的管理與調(diào)控，緊密關(guān)注課題研究過程，力求實效，確保對課題研究動態(tài)的精準掌控。5.名師引領(lǐng)，青年教師成長：以“銀杏成長工作室”為平臺，定期舉辦名師微型講座及骨干教師示范教學活動，旨在有效提升青年教師的教研教科研能力。6.創(chuàng)新集體備課，提升實效：堅持并完善集體備課制度，探索創(chuàng)新集體備課模式，以提高集體備課的實效性。三、實施策略：（一）扎實推進課題研究工作本學期，學校將從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實有效地推進課題研究工作。特別是對新教育實驗課題《構(gòu)筑理想課堂》及泰州市教研室課題《課堂教學設計、反思的有效性研究》，將加大研究力度。課題主持人需將任務明確分配至各成員，并嚴格按照實驗方案時間表開展工作。同時，加強課題研究的計劃性與實效性，將課題研究與教研活動有機結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學科教學中的滲透。還需加強課題研究的過程管理，做好資料搜集與整理工作，并重視階段總結(jié)，推動科研成果的發(fā)表與推廣。1.課題過程實施管理（1）課題研究與公開課整合：為推進教學研究與新課程改革，學校將開展各類公開課活動。課題組成員需將公開課與研究課題相結(jié)合，以課題研究要求指導教學實踐，打造精品課程。在教研組活動計劃中明確研究課題，圍繞學校主課題落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，深入分析課題研究的措施、效果、經(jīng)驗與問題。（2）教科研工作融入日常：倡導教師將教科研工作融入日常教學工作之中，基于教育教學實踐開展小課題研究。要求教師分析研究措施、總結(jié)得失、撰寫教育隨筆，以推進課題研究并提升自身研究能力。同時，倡導教師在研究中工作、在工作中研究的習慣。（二）加強教科研隊伍建設本學期，我校將進一步強化教科研隊伍建設，重視理論學習與業(yè)務培訓，營造濃厚的學習氛圍。通過加強教科研領(lǐng)導小組建設、開展校本培訓、加強課堂教學研討與交流、組織教師參加論文評比等措施，提升教師的教育科研能力與服務意識。（三）加強教科研常規(guī)管理強化教科研管理，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性專題研究。構(gòu)建合作、互助型校本研究制度，推進校本備課研討模式創(chuàng)新。以解決問題為目標，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，加強對教科研管理，不斷改進并增強教科研效能。為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調(diào)合作、互相學習、分享經(jīng)驗的交流平臺。2024年小學教科室工作計劃樣本（二）在區(qū)教科室的悉心指導和校長室的堅強領(lǐng)導下，我校秉持“服務教師成長，促進教科研發(fā)展”的宗旨，致力于務實奮進、開拓創(chuàng)新，不斷提升教師隊伍的教科研能力，為學校管理決策與教育教學工作提供堅實支撐。二、核心任務概覽：1.新課題申報：精心準備新課題申報材料，力求成功申報省級課題；同時，啟動先行研究工作，旨在推動學校主課題研究邁向新高度。2.強化課題組職能：加強課題組的組織與管理，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的引領(lǐng)作用，確保教科研工作緊密服務于教育教學實踐。3.深化校本培訓：扎實開展校本培訓活動，營造濃厚的學習氛圍，促進教師在學習中成長，不斷提升其業(yè)務能力。三、具體措施部署：1.回顧與展望結(jié)合：回顧：已完成區(qū)級課題“反思教學設計，促進學生主動學習”的研究工作，為新一輪課題研究奠定了堅實基礎。展望：基于既有研究，提出“以培養(yǎng)傾聽習慣，和諧師生關(guān)系的實踐研究”新課題，明確本學期將完成申報計劃及先行研究實施意見。為此，將構(gòu)建多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡，完善“學校-教科室-課題組(教研組)-教師”四級科研工作管理體系，強化專項調(diào)查分析、理論學習培訓及教研氛圍營造等工作。2.教師隊伍建設：回顧：青年教師已形成三級梯隊，針對不同成長階段的教師采取差異化培養(yǎng)策略。展望：持續(xù)營造學習化環(huán)境，通過師徒結(jié)對、理論學習、廣泛閱讀、學術(shù)沙龍等多種形式，促進教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化與科研能力提升。同時，鼓勵教師撰寫論文并邀請專家指導，為新課題資料積累貢獻力量。3.激勵機制完善：回顧：已制定教科研獎勵辦法，加大經(jīng)費投入與獎勵力度。展望：進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，以公平、公正的評估機制激勵教師積極參與教育改革與課題研究。學期末將組織專項考核并評選“校級教科先進”。四、具體工作安排明細：____月份：制定教科工作計劃、申報新課題并制定實施意見、安排教科研活動計劃、組織論文評比組稿及講座等。____月份：上報新課題申報書至區(qū)教研室備案、助力青年教師備戰(zhàn)區(qū)級比賽、開展課題先行調(diào)查研究等。____月份：組織青年教師案例評析活動、繼續(xù)推進課題先行研究等。____月份：完成教科工作總結(jié)及各級課題研究階段總結(jié)、歸檔各類材料等。____年____月份：對全校教師進行教科工作考核并評選“校級教科先進”。2024年小學教科室工作計劃樣本（三）一、核心理念：我們致力于在課堂中獲取更高的效益和質(zhì)量，始終堅持以“學生的主體發(fā)展”為根本目標。我們引導教師深入理解學生的需求，研究學生的經(jīng)驗，探索并實施促進學生全面健康發(fā)展的有效策略。我們鼓勵教師廣泛閱讀關(guān)于名師班級管理和課堂管理的著作，反思教學實踐中遇到的問題，積極投身教育教學改革，通過實踐中的研究和研究中的成長，不斷提升教師的成就感和職業(yè)幸福感。同時，我們將構(gòu)建“教?研?訓”一體化的校本研修平臺，為教師提供聆聽專家講座、觀摩名師課堂的機會，促進跨學科聽課和同行間的深度交流，激發(fā)創(chuàng)新思維。二、目標設定：1.利用“校本培訓”平臺，增強教師的教科研意識，激發(fā)熱情，提升能力。2.通過“校本教研”，推動課堂教學改革，以有效教學研究提升教學質(zhì)量。3.借助“課題管理”，強化教師的課題研究責任，提升研究能力，使教師在研究中成長和進步。4.實施“教師讀書工程”，培養(yǎng)教師的閱讀習慣，借助教育名著為專業(yè)發(fā)展和教學研究提供理論支持。三、實施策略：1.校本培訓與教師讀書工程：開展“高效課堂”實踐研究，提升教師的創(chuàng)新實踐能力。定期推薦教育著作，鼓勵撰寫讀書筆記和學習心得，深化對有效教學的理解。組織骨干教師示范課、青年教師研討課和成熟教師觀摩課，促進教師間的交流和學習。利用網(wǎng)絡資源，觀摩名師教學視頻，領(lǐng)悟教學理念。2.校本教研與課題研究：暑假前布置教師研讀相關(guān)標準和指南，篩選課題并收集資料。開學后組織教師討論課題研究規(guī)劃，制定研究方法和考評方案。鼓勵教師記錄和反思教學問題，通過教育沙龍進行交流。促進人人參與課題研究，確保市級課題的申報與立項。繼續(xù)開展公開教學周活動，強化教育教學管理，提升教師自我監(jiān)控能力。鼓勵教師撰寫論文，參加論文大賽，提升科研能力。四、時間規(guī)劃：____月份：2024年小學教科室工作計劃樣本（四）我校已實施小學生良好習慣教育計劃，旨在促進學生形成優(yōu)良的學習習慣。具體措施如下：1、對于低年級，特別是一年級，開學前兩周將集中進行學習習慣和興趣的引導教育。其他年級需設定具體的學習習慣標準，并完善表揚激勵機制。2、為培養(yǎng)學生的閱讀習慣，本學期將舉辦優(yōu)秀讀書筆記展示和“我最喜歡的一本書”征文比賽。馬鵬飛老師將負責閱讀活動的組織，開學初各班需歸還上學期借閱的書籍，并選擇本學期的閱讀書目。同時，鼓勵學生每學期購買書籍，學校將提供名著目錄供參考。6、為提升師生的書寫水平，將由宋楠老師負責落實書寫習慣的培養(yǎng)。書法課每周二下午進行，單周為硬筆書法，雙周為軟筆書法。教師需認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，不得讓學生代批。7、學期初將舉行書法教學研討會，由宋楠老師講解書法課教學方法。同時建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期進行作業(yè)抽查評比，并及時反饋結(jié)果。每月還將組織一次書法比賽，評選“小小書法家”，以提高師生對書寫的重視度和書寫質(zhì)量。8、將開展課外興趣小組活動，以促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展?；顒訒r間為單周三下午第三節(jié)，從第三周開始，第一二周組織報名和教師備課?；顒影ㄩ喿x寫作興趣小組、快樂數(shù)學興趣小組、英語興趣小組、合唱團、體育活動小組、書畫興趣小組和微機興趣小組，面向所有年級學生，實行自選制度，由指定教師在指定地點指導。9、本學期的重點工作包括：(1)英語才藝展示，將在____月份舉行三至六年級英語才藝比賽；(2)學科才藝展示的輔導，各年級語、數(shù)老師將成立才藝小組，定期開展活動；(3)組織古詩文誦讀活動，學期末將檢查古詩文背誦情況，并評選“背誦小博士”和“背誦小碩士”。10、繼續(xù)進行教學檢查工作，包括家庭作業(yè)檢查和教師業(yè)務檢查，以發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。11、加強畢業(yè)班教學管理，要求教師嚴格要求學生，關(guān)注學生思想變化，及時與班主任溝通，加強重點學生教育。同時，定期召開學生會、家長會，組織月測工作，做好六年級語文數(shù)學才藝展示的準備工作，確保畢業(yè)班教學質(zhì)量保持在較高水平。2024年小學教科室工作計劃樣本（五）教師的觀念轉(zhuǎn)變是學校進步的邏輯起點，教師在教育過程中勇于探索，勇于創(chuàng)新，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、精神、能力和品質(zhì)的下一代。本學期，教科室計劃通過新教育實驗，實施一系列的讀書學習活動，遵循以下原則：1.結(jié)合集中學習和個人自學。2.精讀與通讀相輔相成。3.讀書與寫作相結(jié)合。我們將秉持“以科研促教學，教學科研相長”的理念，致力于構(gòu)建學習型組織，開展“導學、自學、互學”等形式的活動，以強化教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的教學改革。(二)促進教師專業(yè)發(fā)展，我們將：1.加強科研團隊建設，通過“請進來，走出去”的策略，為教師創(chuàng)造更多的學習提升機會。學校將邀請教育專家和行家進行講座和指導，以更新教師的教育理念。同時，邀請市教研室的專家進行輔導，拓寬視野，揚長避短，促進教師持續(xù)成長。組織教師參加市教科室的各類課題和科研培訓，提升教育研究水平。本學期計劃組織一到兩次全體教師參與的培訓活動。2.創(chuàng)造良好的學術(shù)環(huán)境，舉辦各種教科研結(jié)合的學術(shù)活動，為教師交流教學改革經(jīng)驗、探討自我素質(zhì)提升的途徑提供平臺。通過新老教師結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引導教師關(guān)注現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)，促進教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。3.結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例比賽，繼續(xù)校內(nèi)教育教學論文、教學案例分析的征文活動，提升教師的教學反思能力，使他們在專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷進步和完善。(三)強化研究實效，確保管理規(guī)范：1.完善科研網(wǎng)絡機構(gòu)的職責落實。2.擴大課題組，調(diào)整課題組成員結(jié)構(gòu)。3.加強教科研骨干隊伍的建設。(四)深化課題研究，規(guī)范研究過程：我們將嚴格執(zhí)行課題研究的規(guī)范管理，由教科室主導，組織課題組長進行多層次、多渠道、全方位的研究，確保實踐與研究、總結(jié)并行，不斷探索，使課題研究取得實質(zhì)成果。同時，我們將提高各類教科研記錄的及時性，確保研究過程的規(guī)范性和科學性，提高研究的針對性和實效性，以提升學校教育教學的內(nèi)涵。(五)促進交流推廣，我們將：1.充分利用信息技術(shù)平臺，如教學博客、校園網(wǎng)絡、QQ群和學校網(wǎng)站。2.積極參與市教科室的活動，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。通過上述舉措，我們旨在構(gòu)建一個高效、有序、創(chuàng)新的教學科研環(huán)境，推動學校整體教學質(zhì)量的持續(xù)提升。2024年小學教科室工作計劃樣本（六）關(guān)于研究隊伍建設與課題管理的官方通告一、研究隊伍建設與發(fā)展為持續(xù)推動我校教育科研的深入發(fā)展，首要任務是加強研究隊伍的建設與培育。全體教師應高度重視自身思想理論素養(yǎng)與業(yè)務能力的雙重提升，勇于超越自我，實現(xiàn)專業(yè)成長。具體而言，需保持觀念的與時俱進，思維的靈活敏捷，作風的踏實穩(wěn)健，以及工作的細致入微。各研究團隊應領(lǐng)銜重點課題項目，深入專題研究，以科研引領(lǐng)教學創(chuàng)新。二、廣泛動員，全員參與為擴大研究影響力，特加強宣傳發(fā)動工作，鼓勵全校教師積極投身教育科研。具體要求每位教師做到“六個一、一個多”：即創(chuàng)設一個教學情境，增加一次實踐體驗，引發(fā)一個深度思考，尋求多種解題思路，解決一個教學難題，掌握一種有效方法，并爭取在科研過程中獲取一次成功體驗。同時，強調(diào)課題的專業(yè)引領(lǐng)作用和科研的增值效應，形成教科室、教導處、教研組協(xié)同作戰(zhàn)的教育科研合力。本學期，力爭教師參與課題研究面達到既定目標。三、明確分工，責任到人教科室將吸納各學科教研組長作為教科成員，深入?yún)⑴c各課題研究。具體分工如下：樓立群負責語文學科，詹寧負責數(shù)學學科，許珊珊負責英語學科，朱春玲負責體藝學科，邱金國負責綜合學科。各學科負責人需認真履行職責，精心組織研究活動，切實解決實際問題，積極參與教師的課題研究觀摩與討論，并認真總結(jié)評析與指導，確保各課題研究任務的順利完成。四、科學規(guī)范，強化管理（一）在分管領(lǐng)導的直接指導下，扎實做好06學年諸暨市級課題的結(jié)題工作，總結(jié)經(jīng)驗，提煉成果，形成完整材料，迎接驗收。（二）切實加強對07學年新立項課題的研究管理工作，特別是紹興市級重點課題的推進工作。通過研究活動的開展，為學生營造良好心育環(huán)境，促進教師反思與總結(jié)，推動課題有效研究。（三）本學期將舉辦多次課題培訓活動，邀請市教育專家進行專業(yè)指導。同時，改進青年教師專題論壇形式，鼓勵其結(jié)合教育實際分享《我的教育故事》、《我的研究故事》等話題。（四）為確保各級課題順利開展，加強科研教師操作實踐性培訓，實行“課題研究情況跟蹤記錄檔案制度”。通過“專家會診”和“定期檢查”兩項措施，加強對課題研究的監(jiān)管與指導，確保研究過程扎實有效，避免形式主義傾向。五、具體舉措與要求1.本學期初，課題負責人需組織召開課題組成員會議，分發(fā)課題方案等材料，明確研究思路與分工，并上報教科室備案。2.課題負責人需定期為課題組成員提供相關(guān)學習文章，成員則需每月提交一份學習心得或參考資料。3.各學科改革課題應緊密結(jié)合教學實踐，從課堂中獲取第一手資料，以理論指導實踐。同時，繼續(xù)開展中心課題研究，服務于教學改革。4.每位課題組成員需撰寫課題研究小結(jié)，并從中選拔優(yōu)秀論文參加市級科研論文評比。5.各課題組需于____月中旬向教科室提交階段性小結(jié)，并準備中期報告評點會議。2024年小學教科室工作計劃樣本（七）一、指導思想以____教育的前瞻性和面向未來為導向，堅持以提升國民素質(zhì)為根本任務，以促進教師和學生的全面發(fā)展為核心，探索并創(chuàng)新我校教育教學工作的獨特路徑。二、工作目標1、確保課程改革的順利進行，積極推動素質(zhì)教育的現(xiàn)代化進程。2、以強化學校特色為目標，積極開展校本課程的研制與開發(fā)。3、立足于新世紀教育的需求，扎實構(gòu)建一支業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。三、工作重點(一)、深化理論學習，樹立新課程、新理念、新方法、新實踐的觀念1、強化學習。深入研讀《綱要》和《課程標準》，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學方法，搶占實施工作的先機，樹立現(xiàn)代課程理念