2024年學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求模版（五篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求模版以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為綱領(lǐng)，依據(jù)《湖北省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容，旨在優(yōu)化學(xué)校語言文字環(huán)境、強化校園文化建設(shè)、提升師生綜合素養(yǎng)，特此制定本規(guī)章制度。一、組織管理1.高度重視，納入議程：將語言文字工作明確納入學(xué)校的重要議事日程，確保有校級領(lǐng)導(dǎo)專門分管，配備專職工作人員負(fù)責(zé)實施。同時，在年度工作計劃與總結(jié)中，需明確體現(xiàn)語言文字工作的相關(guān)內(nèi)容。2.制度完善，執(zhí)行有力：建立健全語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，確?；顒咏?jīng)費充足。將語言文字規(guī)范化納入教學(xué)常規(guī)檢查范圍，并依據(jù)檢查結(jié)果制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。3.深度融合，教育并行：將語言文字規(guī)范化工作無縫融入教育教學(xué)活動中，使之成為教育督導(dǎo)與評估的必查項目之一。4.業(yè)務(wù)考核，標(biāo)準(zhǔn)明確：在教師考核、評優(yōu)、聘任、晉升等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門關(guān)于語言文字規(guī)范化的相關(guān)要求。二、用語規(guī)范1.積極培訓(xùn)，提升水平：鼓勵全體師生積極參與各類普通話培訓(xùn)活動，確保教師普通話水平普遍達(dá)到二級乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)，其中語文教師需達(dá)到二級甲等及以上水平。2.校園普及，標(biāo)準(zhǔn)用語：將普通話確立為校園內(nèi)的教學(xué)語言與工作語言，倡導(dǎo)師生間、師生與家長間均使用普通話交流，營造濃厚的普通話使用環(huán)境。3.校外推廣，責(zé)任擔(dān)當(dāng)：鼓勵師生在校外場合堅持使用普通話，并積極參與各類普通話實踐活動，為提升全民普通話水平貢獻(xiàn)力量。三、用字規(guī)范1.掌握標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范書寫：專任教師需掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師則需熟練掌握并傳授給學(xué)生。確保學(xué)生具備較高的規(guī)范字辨識與書寫能力，作業(yè)、論文、答卷等用字均需符合規(guī)范。2.嚴(yán)格要求，全面覆蓋：非語文專任教師在板書、教案、作業(yè)批改及試卷編制等方面需使用規(guī)范字；語文教師則需在這些方面樹立典范。學(xué)生除書法創(chuàng)作外，任何場合均需使用規(guī)范字。3.提升能力，應(yīng)用廣泛：培養(yǎng)師生對影視屏幕、圖書報刊及商業(yè)活動中不規(guī)范字的辨別能力，掌握計算機(jī)漢字輸入技能，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行規(guī)范的漢語言文字交流。4.環(huán)境優(yōu)化，示范引領(lǐng)：確保校園內(nèi)各類銘牌、標(biāo)志牌、電子屏幕、板報、宣傳欄等用字規(guī)范，為師生樹立良好榜樣。5.公文嚴(yán)謹(jǐn)，用字準(zhǔn)確：學(xué)校公文、校報（刊）、公章等正式文件均需使用規(guī)范字，確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。四、宣傳及特色1.營造氛圍，廣泛宣傳：利用校園廣播站、校報、板報等多種渠道，持續(xù)開展語言文字規(guī)范化宣傳活動，營造濃厚的文化氛圍。2.“推普”活動，年度舉辦：制定并執(zhí)行年度“推普周”活動計劃，總結(jié)活動成果，不斷創(chuàng)新宣傳形式與內(nèi)容。3.科研引領(lǐng)，實踐探索：鼓勵師生參與語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革與研究實驗活動，開展社會用語用字調(diào)查與咨詢服務(wù)工作。五、特別說明1.不規(guī)范字界定：本規(guī)章制度所指不規(guī)范字包括繁體字、異體字、二簡字及錯別字（學(xué)生作業(yè)中的錯別字除外）。2.缺損字處理：校園內(nèi)標(biāo)語、標(biāo)牌、指示牌等醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字情況需及時整改。2024年學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求模版（二）以《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)則，參照《____省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容，旨在優(yōu)化學(xué)校語言文字環(huán)境、強化校園文化建設(shè)、提升師生整體素質(zhì)，特制定本規(guī)章制度。一、管理機(jī)制1.高度重視，納入日程：將語言文字工作明確納入學(xué)校重要議事議程，設(shè)立專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，配備專職工作人員，確保工作計劃與總結(jié)中均包含語言文字工作相關(guān)內(nèi)容。2.制度完善，執(zhí)行有力：建立健全語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，確?；顒咏?jīng)費充足，將語言文字規(guī)范化納入教學(xué)檢查范疇，并依據(jù)檢查結(jié)果制定改進(jìn)措施。3.融合教學(xué)，強化考核：將語言文字規(guī)范化要求深度融入教育教學(xué)之中，作為教育督導(dǎo)與評估的重要考量因素；同時，將其納入教職工業(yè)務(wù)考核體系，確保教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時均符合上級教育行政部門的相關(guān)語言文字規(guī)范要求。二、用語規(guī)范1.積極培訓(xùn)，提升水平：鼓勵全體師生積極參與各類普通話培訓(xùn)活動，確保教師普通話水平普遍達(dá)到二級乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)，其中語文教師需達(dá)到二級甲等及以上水平。2.校園普及，推廣普通話：將普通話確立為校園內(nèi)的教學(xué)語言與工作語言，倡導(dǎo)師生間及師生與家長間使用普通話交流，努力營造普通話為主流的校園環(huán)境。3.校外踐行，提升社會影響力：鼓勵師生在校外繼續(xù)堅持使用普通話，積極參與普通話實踐活動，為提升全民普通話水平貢獻(xiàn)力量。三、用字規(guī)范1.掌握標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確書寫：專任教師需熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，特別是語文教師；確保學(xué)生具備較高的識字與書寫能力，作業(yè)、論文、答卷等用字規(guī)范。2.規(guī)范用字，嚴(yán)格要求：非語文專任教師在板書、教案、作業(yè)批改及試卷編制中需使用規(guī)范字，語文教師則需更高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；學(xué)生除特定創(chuàng)作需求外，所有場合均需使用規(guī)范字。3.提升能力，廣泛應(yīng)用：培養(yǎng)師生辨別與糾正不規(guī)范字的能力，包括影視屏幕、圖書報刊及商業(yè)活動中的不規(guī)范用字；熟練掌握計算機(jī)漢字輸入技能，能利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)送規(guī)范的漢語言文字信息。4.環(huán)境營造，示范引領(lǐng)：確保校園內(nèi)各類標(biāo)識、宣傳品等均使用規(guī)范字，營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍。四、宣傳與特色1.營造氛圍，持續(xù)宣傳：通過校園廣播、校報、板報等多種渠道持續(xù)開展語言文字規(guī)范化宣傳活動，設(shè)置永久性宣傳標(biāo)語增強師生意識。2.特色活動，深化推廣：結(jié)合“推普周”等活動契機(jī)制定詳細(xì)計劃并認(rèn)真總結(jié)成效；鼓勵師生參與社會用語用字調(diào)查與咨詢服務(wù)等活動展現(xiàn)學(xué)校特色。五、補充說明1.明確界定不規(guī)范字范疇：本規(guī)章制度所指不規(guī)范字包括繁體字、異體字、二簡字及錯別字（學(xué)生作業(yè)中除外）。2.關(guān)注校園醒目處用字規(guī)范：除上述類型外還特別強調(diào)標(biāo)語、標(biāo)牌等校園醒目位置不得出現(xiàn)缺損字等不規(guī)范現(xiàn)象以確保整體環(huán)境的和諧統(tǒng)一。2024年學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求模版（三）根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的指引，并緊密結(jié)合《湖北省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，本規(guī)章制度的制定旨在優(yōu)化學(xué)校語言文字環(huán)境，強化校園文化建設(shè)，同時提升全體師生的綜合素質(zhì)。一、組織管理1.高度重視，明確責(zé)任：將語言文字工作正式納入學(xué)校日常議事議程，確保有校級領(lǐng)導(dǎo)專項負(fù)責(zé)，配備專職工作人員。在年度工作計劃與總結(jié)中，均應(yīng)明確體現(xiàn)語言文字工作的相關(guān)內(nèi)容。2.制度完善，執(zhí)行有力：建立健全語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，確?；顒咏?jīng)費充足。將語言文字工作納入教學(xué)檢查范疇，實施定期檢查與評估，并根據(jù)反饋情況采取有效改進(jìn)措施。3.深度融合，教學(xué)相長：將語言文字規(guī)范化工作緊密融入教育教學(xué)全過程，作為教育督導(dǎo)與評估的重要內(nèi)容之一。4.績效考核，激勵約束：在教職工的業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先、聘任晉升等環(huán)節(jié)中，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門關(guān)于語言文字規(guī)范化的相關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)。二、用語規(guī)范1.積極培訓(xùn)，提升水平：鼓勵全體師生積極參與各類普通話培訓(xùn)活動，不斷提升普通話水平。教師需達(dá)到二級乙等及以上水平，其中語文教師則需達(dá)到二級甲等及以上。2.校園普及，形成氛圍：將普通話確立為教學(xué)語言與工作語言，在校園內(nèi)全面推廣使用。對于非普通話使用者，特別是家長群體，應(yīng)給予積極引導(dǎo)與幫助。3.校外延伸，影響社會：鼓勵師生在校外繼續(xù)堅持使用普通話，并積極參與相關(guān)實踐活動，為提升全民普通話水平貢獻(xiàn)力量。三、用字規(guī)范1.掌握標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求：專任教師需掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師則需熟練掌握。確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并書寫所學(xué)規(guī)范字。2.規(guī)范用字，從我做起：無論是教師還是學(xué)生，在板書、教案、作業(yè)、試卷等各環(huán)節(jié)均需使用規(guī)范字。學(xué)生僅在書法創(chuàng)作等特殊場合下可使用非規(guī)范字。3.應(yīng)用能力，全面提升：培養(yǎng)師生識別影視屏幕、圖書報刊及商業(yè)活動中不規(guī)范字的能力，提高計算機(jī)漢字輸入水平，并學(xué)會利用語言文字網(wǎng)站發(fā)送規(guī)范郵件。4.校園環(huán)境，規(guī)范先行：校園內(nèi)各類銘牌、標(biāo)志牌、電子屏幕、板報等均需使用規(guī)范字，營造良好的語言文字環(huán)境。5.公文校報，嚴(yán)格把關(guān)：確保學(xué)校公文、校報、公章等正式文件與物品使用規(guī)范字，維護(hù)學(xué)校形象與權(quán)威。四、宣傳及特色1.營造氛圍，廣泛宣傳：利用校園廣播站、校報、板報等多種渠道開展語言文字規(guī)范化宣傳活動，設(shè)置永久性、醒目的宣傳標(biāo)語。2.“推普”活動，常態(tài)開展：每年定期舉辦“推普周”活動，制定詳細(xì)計劃并認(rèn)真總結(jié)成果，持續(xù)推動語言文字規(guī)范化工作。3.教科研活動，深化研究：組織師生開展語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革與研究實驗，積極參與社會用語用字調(diào)查與咨詢服務(wù)等活動。五、幾點說明1.不規(guī)范字定義：本規(guī)章制度所指不規(guī)范字包括繁體字、異體字、二簡字及錯別字（學(xué)生作業(yè)中的錯別字除外）。2.校園醒目處規(guī)范：標(biāo)語、標(biāo)牌等校園醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字，需特別關(guān)注并及時整改。2024年學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求模版（四）一、教師在準(zhǔn)備教學(xué)材料時，應(yīng)確保所有筆記、教學(xué)案例等均使用規(guī)范漢字，避免使用繁體字、異體字、二簡字或出現(xiàn)錯別字。二、課堂教學(xué)期間，教師的板書必須符合漢字規(guī)范，同時，教師需使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。三、在課后輔導(dǎo)階段，教師的書寫同樣需遵循漢字規(guī)范，且在整個輔導(dǎo)過程中，教師需使用標(biāo)準(zhǔn)普通話與學(xué)生交流。四、在批改作業(yè)和撰寫評語時，教師應(yīng)確保所用文字符合漢字的規(guī)范要求，避免出現(xiàn)不規(guī)范的漢字使用情況。五、參與教研活動時，教師需使用達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行專業(yè)交流，且所有提交的書面材料也必須符合漢字規(guī)范，其中，"標(biāo)準(zhǔn)的普通話"是指語文教師需達(dá)到二級甲等及以上水平，其他專業(yè)教師需達(dá)到二級乙等及以上水平。具體年月2024年學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求模版（五）麗景學(xué)校關(guān)于推廣普通話和用字規(guī)范化的正式規(guī)定為積極響應(yīng)國家推廣普通話和用字規(guī)范化的號召，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及相關(guān)法規(guī)，結(jié)合本校實際情況，特制定本規(guī)定，旨在提升全校師生的語言文字規(guī)范意識與應(yīng)用能力，為提升教育質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。一、組織保障1.學(xué)校成立語言文字規(guī)范化工作委員會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，指派專、兼職人員負(fù)責(zé)日常管理工作，確保語言文字工作的有序開展。2.強化制度建設(shè)，制定科學(xué)合理的工作計劃，構(gòu)建完善的工作機(jī)制，為推廣普通話和用字規(guī)范化提供有力保障。二、領(lǐng)導(dǎo)示范1.校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)率先垂范，帶頭使用規(guī)范漢字和普通話，并深入學(xué)習(xí)掌握國家語言文字工作的方針政策。2.將推廣普通話和用字規(guī)范化納入學(xué)校重要議事日程，每學(xué)期均做到有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)。三、師生教育1.加強師生對國家語言文字法律法規(guī)、方針政策及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，提升其語言文字規(guī)范意識。2.設(shè)立班級及校級推普活動小組，定期開展形式多樣、內(nèi)容豐富的推普活動，確?；顒佣ㄈ?、定時、定點、定主題。四、教學(xué)要求1.各學(xué)科教學(xué)需注重學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，將說好普通話、用好規(guī)范字納入教學(xué)目標(biāo)。2.教師在教學(xué)過程中應(yīng)嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，熟練掌握《簡化字總表》，并依據(jù)國家漢字規(guī)范化規(guī)定進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生則需在校內(nèi)外均使用普通話，確保書面作業(yè)及試卷書寫規(guī)范。五、考核與激勵1.嚴(yán)格執(zhí)行普通話水平測試制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、資格認(rèn)定的必要條件，并與聘用、晉升、評優(yōu)掛鉤，記入個人業(yè)務(wù)檔案。2.加強普通話教學(xué)法和口語教學(xué)法的研究與實踐，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；同時，將用字規(guī)范和普通話教學(xué)情況作為教師業(yè)務(wù)能力評價和學(xué)生評優(yōu)的重要依據(jù)，建立相應(yīng)的表彰獎勵機(jī)制。六、公共用字規(guī)范1.學(xué)校校園內(nèi)的所有公共用字（包括但不限于宣傳欄、永久性牌匾、布告欄、黑板報、板書、教案、作業(yè)、證書、文件等）均需使用規(guī)范漢字，嚴(yán)禁使用已簡化的繁體字、已淘汰的異體字及錯別字。