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文檔簡介
第4頁共4頁2024年歷史教研組工作計劃樣本本學(xué)期,歷史學(xué)科組將全面貫徹學(xué)校的工作計劃,深入理解并踐行我校的課程改革理念,以構(gòu)建高效課堂為核心目標,致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)品質(zhì),遵循課程標準,強化兩種能力(即學(xué)生的自主學(xué)習能力和教師整合教材資源的能力),注重實際效果,為提高學(xué)校整體工作水平做出貢獻。一、強化常規(guī)教學(xué)管理:1、加強集體備課,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分利用集體智慧,精心準備每一堂課。實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享和智慧共享。2、提高課堂教學(xué)效果,注重教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)。注重方法指導(dǎo),及時歸納總結(jié)知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提升學(xué)生應(yīng)變能力。同時,積極運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),提升教學(xué)效率。3、加大教學(xué)檢查力度,確保學(xué)生充分展示;每個單元后進行單元測試或練習;定期召開備課組會議,進行及時的診斷、反思和調(diào)整。4、堅持聽課、評課制度,實行組內(nèi)公開課,通過多討論、多交流,提升教學(xué)的科學(xué)性和示范性。保持并發(fā)揚“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),促進新老教師共同進步。二、深入改革課堂教學(xué):依據(jù)國家義務(wù)教育歷史課程標準,歷史課程改革應(yīng)促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程,培養(yǎng)問題解決能力。同時,推動教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以學(xué)生為中心,創(chuàng)新教學(xué)方法,營造激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、加強校本教研活動:1、教研活動應(yīng)與歷史學(xué)科中考的重點、難點相結(jié)合,梳理學(xué)科知識體系,明確中考要求。研究教學(xué)策略,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,通過各種形式的研討課探討提高課堂效率的方法。2、集體備課應(yīng)遵循學(xué)校規(guī)定,主備人應(yīng)圍繞課程主題、設(shè)計問題、教學(xué)要求和解決方法進行討論。3、積極參與聽評課活動,每位教師都要進行反思,積累教學(xué)材料。4、主動參與課程改革,及時進行教學(xué)反思和總結(jié),撰寫教學(xué)文章,關(guān)注教育前沿,提升教學(xué)視野和策略。最后,我們歷史教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,定能團結(jié)協(xié)作,以學(xué)校大局為重,圓滿達成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)!2024年歷史教研組工作計劃樣本(二)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,本教研組將堅決貫徹何校長提出的“先學(xué)后教,以學(xué)定教,精講精練”的教育理念,緊密圍繞“聚焦有效課堂,提升教學(xué)品質(zhì)”這一中心任務(wù),開展各項教學(xué)工作。二、日常工作實施細則1.每位教師需深入研究課程標準(教學(xué)大綱),明確學(xué)期教學(xué)任務(wù),制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃。在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,精準把握各章節(jié)的重難點,結(jié)合學(xué)生實際,探索并實踐適合學(xué)生的教學(xué)方法,確保教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成。2.強化集體備課制度。三個年級的歷史備課組需嚴格遵循教導(dǎo)處要求,充分發(fā)揮集體智慧,鼓勵個人創(chuàng)新,實現(xiàn)教學(xué)目的、重難點、課時安排及教學(xué)進度的“四統(tǒng)一”。備課組長需嚴格把關(guān),確保教案質(zhì)量。同時,注重課前準備、課堂效率及課后反思,持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。3.本教研組將緊密圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等五個關(guān)鍵環(huán)節(jié),開展常規(guī)教學(xué)工作。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,確保教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。4.針對不同層次的學(xué)生,實施差異化教學(xué)策略。對優(yōu)秀生提出更高要求,提供精細化指導(dǎo);對差生則注重心理引導(dǎo)與興趣激發(fā),加強監(jiān)督與幫助,力求縮小差距。5.教研組將把強化創(chuàng)新意識作為教育科研工作的新突破點。本學(xué)期,我們將圍繞“制定一堂好課的標準”這一主題開展教研活動,通過實踐不斷完善,促進歷史教師與學(xué)生之間的深度融合,切實提高教學(xué)質(zhì)量。同時,積極配合學(xué)校教學(xué)工作,參與觀摩課活動,組織教師相互聽課評課。6.針對高三年級第二學(xué)期時間緊、任務(wù)重的特殊情況,教研組將全力配合高三教師工作,深入研究高考動向,監(jiān)控學(xué)生學(xué)習效果。通過集體研究學(xué)習,幫助學(xué)生減少復(fù)習的盲目性,爭取在最短時間內(nèi)取得最佳復(fù)習效果。2024年歷史教研組工作計劃樣本(三)(1)不斷深化教育和教學(xué)理論的學(xué)習。教研組的每位成員需進一步深入學(xué)習教育教學(xué)理論,掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。同時,要深入學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念,以及校本課程開發(fā)的理論,以建立新的教育教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué)模式,實施教學(xué)創(chuàng)新,使政史地教學(xué)在新的教育理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實生活,融入日常生活。(2)進一步深化對新教材的學(xué)習和理解,加深對新課程的理解,提升教師處理教材的能力,確保教學(xué)工作的針對性和方向性,以減少工作的盲目性。(3)組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議,以教學(xué)建議為指導(dǎo),進行全方位、多層次的評價,充分發(fā)揮評價在促進教師專業(yè)發(fā)展中的作用。(二)、切實推進常規(guī)教學(xué)和教研教改工作(1)認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,按照學(xué)科常規(guī)的要求組織教學(xué)活動,并做好自我檢查和互查工作。(2)強化集體備課,把好備課關(guān)。每個年級的每個單元都要進行一次集體備課。備課時要兼顧教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)手段、情感、教學(xué)過程和重點難點等多方面。在備課方面,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,從單一課時的備課轉(zhuǎn)變?yōu)閷φ麄€學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計,從關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作,實現(xiàn)資源共享,以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。(3)在課堂教學(xué)中,堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維為核心,能力為目標”的教學(xué)原則,建立良好的師生互動,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。鼓勵教師將信息技術(shù)融入教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,擴大課堂容量,向現(xiàn)代高效課堂靠攏,切實提高教學(xué)的實效性。(4)鼓勵交流學(xué)習。借鑒他人優(yōu)點,提升自我,本學(xué)期將繼續(xù)進行教研組成員之間的學(xué)習交流,不定期聽課,學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動,形成相互學(xué)習、取長補短的良好教學(xué)氛圍。(5)重視教學(xué)反饋與反思,及時調(diào)整教學(xué)策略。通過多觀察、多檢查學(xué)生,反思自己的教學(xué)是否合理、有效,結(jié)合兩者及時調(diào)整教學(xué)工作,以減少無效教學(xué),提高教學(xué)效果。(6)做好月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、講評和反饋工作,確保考試的有序和有效性。(7)加強理論學(xué)習與教學(xué)實踐的結(jié)合,積極參與課題研究,撰寫教學(xué)反思、案例分析和論文,提升自身的理論水平和科研能力,成為全面發(fā)展的教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思,爭取在國家級期刊上發(fā)表。(8)加強對畢業(yè)班的教學(xué)工作,加大對中考的研究力度,做好中考試卷分析和研討,尋找中考與課程改革的契合點,反思教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,總結(jié)以往中考經(jīng)驗,加大中考研究力度,關(guān)注考試改革的最新動態(tài),開展專題教研活動。(9)作業(yè)布置與批改:按照學(xué)校規(guī)定合理布置作業(yè),采取全批全改與抽改相結(jié)合的方式,每次作業(yè)都要有適當?shù)脑u講,并提供參考答案。(10)配合教務(wù)處,落實教學(xué)常規(guī)的檢查工作。(三)、加強年輕教師的培養(yǎng)(1)按照學(xué)校要求,開展“一幫一,一對紅”活動,鼓勵年輕教師向老教師學(xué)習請教,同時,老教師也應(yīng)向年輕教師學(xué)習新的教學(xué)方法和信息技術(shù)。(2)確保年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有清晰的步驟和明確的要求,以扎實的基本功為基礎(chǔ),使教學(xué)更加科學(xué)、高效。(四)具體活動時間安排:第一周:制定教研工作計劃,討論教學(xué)常規(guī)要求。第二周:學(xué)習教研計劃,討論學(xué)生學(xué)習習慣問題及對策,安排公開課日程。第三周:聽取年級組“教學(xué)案”實踐情況,進行公開課的聽課評課。第四周:觀看優(yōu)秀課堂實錄并評課,進行公開課的聽課評課。第五周:公開課聽課評課,討論優(yōu)質(zhì)課堂的標準。第六周:公開課聽課評課,探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略。第七周:學(xué)習集體備課相關(guān)資料,討論有效集體備課的方法。第八周:交流新課改經(jīng)驗。第九周:進行期中考試。第十周:期中考試質(zhì)量分析,研究提高教學(xué)質(zhì)量的措施。第十一周:分析學(xué)困生現(xiàn)狀,研究具體的轉(zhuǎn)化策略。第十二周:進行第二次月考。第十三周:撰寫本學(xué)期教研心得或反思。第十四周:總結(jié)本學(xué)期教研組和備課組工作,初步規(guī)劃下學(xué)期工作思路。2024年歷史教研組工作計劃樣本(四)一.指導(dǎo)原則:本學(xué)期的歷史學(xué)科教研活動將遵循學(xué)校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想,嚴格遵循學(xué)校規(guī)劃的教研活動,集合全體成員的集體智慧和力量,共同探討并制定優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)策略。我們將遵循教育規(guī)律,發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用,專注于課堂,以提升教學(xué)效率。同時,我們致力于創(chuàng)建一個良好的教科研環(huán)境,積極推動教研、教改活動和課題研究,促進師生在教學(xué)過程中共同進步。二.課程目標:學(xué)生將掌握基本的歷史知識,包括關(guān)鍵的歷史人物、事件和現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的主線。他們將發(fā)展出閱讀、理解和處理多渠道獲取的歷史信息的能力,并能以口頭、書面和圖表等多種形式表達歷史問題。學(xué)生將學(xué)習客觀評價歷史人物、事件和現(xiàn)象。通過舉辦初中“趣味歷史知識競賽”,培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神,形成積極進取、冷靜應(yīng)對的品質(zhì),同時理解并尊重世界各地的文化傳統(tǒng),吸收人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,培養(yǎng)面向世界、面向未來的國際意識。三.教研目標:1.建立濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平。確保每位教師具備新的教育理念,能勝任新課程教學(xué)。新教師將迅速成長為合格的歷史教師,全體教師將準確把握中考歷史的脈絡(luò),勝任初三歷史教學(xué),并力爭成為優(yōu)秀的教師。我們旨在使每位教師都成為研究型的歷史教師。2.各年級歷史教學(xué)將探索有效的教學(xué)方法,加強教學(xué)研究,形成年級教學(xué)協(xié)同效應(yīng),以實現(xiàn)最大的教學(xué)效益。初一注重激發(fā)學(xué)習興趣、提高教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)習方法;初二歷史強調(diào)學(xué)生的主動性和中考意識,按照中考要求進行教學(xué);初三則著重基礎(chǔ)和解題技巧的培養(yǎng),全力以赴迎接中考,爭取取得新的突破。初三備課組需加強研討,以獲取指導(dǎo)學(xué)習和復(fù)習的有效信息。3.激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習的濃厚興趣。通過教材學(xué)習,幫助學(xué)生理解歷史,同時通過各種活動培養(yǎng)學(xué)習興趣。四.具體內(nèi)容及實施策略:1.落實教學(xué)常規(guī),強化課堂教學(xué)的實踐與探索。(1)制定詳實的教學(xué)計劃和教研組工作計劃,并在實踐中不斷調(diào)整優(yōu)化。(2)精心設(shè)計每堂課,探索新的教學(xué)策略,采用最適合的教學(xué)手段,發(fā)揮優(yōu)勢,彌補不足,并定期反思教學(xué)效果。(3)在教學(xué)中體現(xiàn)平等、尊重、鼓勵和創(chuàng)新的教育理念,課前深入研究學(xué)生,課堂上創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)。(4)重視教學(xué)反思,內(nèi)容涵蓋教學(xué)設(shè)計實施、師生互動、教學(xué)目標達成、問題與改進建議等。(5)配合教務(wù)處組織的期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習,更新觀念,提升整體水平。(1)深入學(xué)習現(xiàn)代教育理論,堅持以“學(xué)生發(fā)展為中心”,推動教學(xué)改革。(2)積極參與區(qū)級和校級的教研活動,了解最新的教改信息和熱點問題。(3)定期通過組內(nèi)活動和課余時間交流學(xué)習,營造良好的教研氛圍。(4)實施“四個一”計劃:每位歷史教師撰寫一篇優(yōu)秀教案、制作一節(jié)多媒體課件、講授一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文(或課題研究論文)。3.開發(fā)課程資源,組織各類活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,我們將繼續(xù)開設(shè)校本課程,組織歷史興趣小組,舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,以獎勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。同時,重視學(xué)習交流,積極參加市區(qū)兩級的教學(xué)研討活動,領(lǐng)會上級精神,了解教改動態(tài),落實各項工作安排。加強備課組的集體備課和相互聽課,每位教師本學(xué)期校內(nèi)聽課不少于規(guī)定節(jié)數(shù),以達到取長補短的效果。每周在教務(wù)處的指導(dǎo)下,我們將召開一次歷史教研活動,精心組織,確保每次活動都有評價,有競爭,有獎勵。2024年歷史教研組工作計劃樣本(五)教育研究小組在學(xué)校的教育體系中占據(jù)著核心地位。本學(xué)期,我們的工作重心將聚焦于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),通過教學(xué)研究活動,以教學(xué)驅(qū)動研究,以研究強化教學(xué),同時促進教師的專業(yè)發(fā)展,以期更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。具體計劃如下:一、深入研究高考要求。我們將詳細研讀高考考試說明、大綱,把握高考命題趨勢和難度標準。同時,我們將分析____年學(xué)生的基礎(chǔ)水平測試和等級考試的導(dǎo)向和難度,積極參與學(xué)校組織的各類學(xué)習培訓(xùn),深入理解教育理論,樹立現(xiàn)代教育觀念,提升專業(yè)素質(zhì),以實現(xiàn)精準教學(xué),提高復(fù)習效率。二、確立教研主題。我們將圍繞“在學(xué)科素養(yǎng)框架下的有效教學(xué)”這一主題進行教學(xué)研討,通過備課組的討論、交流,形成具有南僑特色的教學(xué)模式,為未來教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。三、優(yōu)化課堂教學(xué)。我們將以教學(xué)目標為導(dǎo)向,確保教學(xué)過程緊密圍繞學(xué)習目標和教學(xué)重點。我們將強化自主預(yù)習的實施,確保課堂展示的實效性,精選教學(xué)資源,加強集體備課,實現(xiàn)多方面的整合:歷史與時事政治、教材前后內(nèi)容、不同教材版本、歷史與其他學(xué)科
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