小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)巧妙引導(dǎo),讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)_第1頁(yè)
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小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)巧妙引導(dǎo),讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)巧妙引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)欣賞故事：在一座…啟示：孩子學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵是要讓他愛(ài)學(xué)習(xí)，還要像小劉一樣，有良好的習(xí)慣。“厭學(xué)”情緒什么厭學(xué)情緒？是指孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)趣、冷淡、怠慢、厭倦等消極情緒和行為方式。厭學(xué)情緒分三個(gè)等級(jí)：輕度：孩子不喜歡或不想學(xué)習(xí)，如思想開(kāi)小差，注意力不集中，寫(xiě)作業(yè)偷工減料等。中度：孩子逃學(xué)。重度則發(fā)張為心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的厭學(xué)癥，出現(xiàn)動(dòng)機(jī)、品質(zhì)、個(gè)性或軀體上的問(wèn)題，需要專(zhuān)業(yè)的心里輔導(dǎo)和矯治。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的因素：社會(huì)因素同學(xué)因素學(xué)習(xí)因素家庭因素在多種因素中，家庭不良教育方式是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要原因，一些家長(zhǎng)雖然重視孩子的教育，但出現(xiàn)下面三種情況會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)：第一：管理隨便，張弛無(wú)度。第二：目標(biāo)單一，期望過(guò)高。第三：包辦過(guò)多，嬌縱溺愛(ài)。面對(duì)孩子厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？第一，關(guān)注過(guò)程，注重細(xì)節(jié)。第二，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，小步前進(jìn)。第三，減少幫助，培養(yǎng)意志。如何引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

(2)養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣（3）養(yǎng)成復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（4）要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣（5）要養(yǎng)成“改錯(cuò)題”的習(xí)慣（6）要養(yǎng)成對(duì)不明白的知識(shí)了解清楚的習(xí)慣要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母還要：（1）進(jìn)行具體指導(dǎo)（2）加強(qiáng)檢查督促（3）要發(fā)揮孩子的主體性

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