課外古詩(shī)詞誦讀（二）（分層作業(yè)）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂（統(tǒng)編版）（學(xué)生專用）

課外古詩(shī)詞誦讀（二）分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1．理解型默寫。（1）《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中開(kāi)篇點(diǎn)“愁”字，奠定了全詩(shī)感情基調(diào)的詩(shī)句：，。（2）現(xiàn)代以來(lái)，李商隱《無(wú)題》中常被用來(lái)比喻教師辛苦奉獻(xiàn)的詩(shī)句：，。（3）李商隱的《無(wú)題》中寄托了作者苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩(shī)句：，。（4）秦觀《行香子》一詞中整體描繪該村莊綠樹(shù)環(huán)繞，池塘水滿的句子：，。（5）辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》一詞中含蓄地表達(dá)出悲憤又沉痛的思想感情的句子：，！2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。咸陽(yáng)城東樓【唐】許渾一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。下列對(duì)本詩(shī)理解內(nèi)容和情感理解不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)交代地點(diǎn)——咸陽(yáng)城樓，遠(yuǎn)望煙籠蒹葭，霧罩楊柳，很像家鄉(xiāng)長(zhǎng)江中的汀洲。B．頷聯(lián)既是對(duì)自然景物的描摹，也是對(duì)唐王朝日薄西山、危機(jī)四伏局勢(shì)的形象化勾畫。C．頸聯(lián)寫鳥飛、蟬鳴、綠蕪、黃葉，寫出了山雨欲來(lái)時(shí)城樓周邊生機(jī)勃勃的情景。D．尾聯(lián)寫渭水無(wú)語(yǔ)東流的景象，蘊(yùn)含著詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼。3．閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面習(xí)題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首七言律詩(shī)，是一首思戀之歌，寫盡離別之痛、相思之苦。B．“東風(fēng)無(wú)力百花殘”寫出了春風(fēng)不再、百花凋零的景象，象征著愛(ài)情的艱難。C．頸聯(lián)擬寫詩(shī)人的相思之情，從青春易老到顧影自憐，道盡相思的悲苦與無(wú)奈。D．尾聯(lián)借神話中為西王母?jìng)餍诺纳聒B為信使，希望青鳥傳信，惆悵而又傷感。4．下列對(duì)本首詞的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）丑奴兒?書博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。A．首句“少年不識(shí)愁滋味”，是上片的核心，描繪了作者年少時(shí)的不諳世事，純真無(wú)知。B．全詞突出渲染了一個(gè)“愁”字，以此貫穿全篇，構(gòu)思精巧，言淺意深。C．運(yùn)用對(duì)比手法，上片寫“少年不識(shí)愁滋味”，下片寫“而今識(shí)盡愁滋味”，對(duì)比鮮明。D．結(jié)尾“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”，表現(xiàn)出作者豁達(dá)大度的寬廣胸懷。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。咸陽(yáng)城東樓（許渾）一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。5．“”一句常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句?！啊倍种盖貪h故都咸陽(yáng)。6．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。咸陽(yáng)城東樓許渾一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲①。溪②云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪③秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人④莫問(wèn)當(dāng)年事⑤，故國(guó)東來(lái)渭水流。注釋：①汀洲：水中的小洲。②溪：這里指咸陽(yáng)城南的磻溪。下文的“閣”指城西的慈福寺。③蕪：叢生的雜草。④行人：這里指作者自己。⑤當(dāng)年事：指秦、漢滅亡的往事。7．頷聯(lián)中使用了哪些意象營(yíng)造了詩(shī)歌蕭條蒼涼的意境？8．詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何表達(dá)這一情感的。閱讀下面的詩(shī)句，回答問(wèn)題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看！9．本詩(shī)首聯(lián)與“君問(wèn)歸期末有期，巴山夜雨漲秋池”（《夜雨寄北》）在表達(dá)上有異曲同工之妙；請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。10．結(jié)合后兩聯(lián)詩(shī)句，分析作者借助哪些細(xì)節(jié)表達(dá)了復(fù)雜纏綿的情感。11．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古名句，你怎樣理解這兩句詩(shī)？12．根據(jù)下面的知識(shí)卡片，理解詩(shī)中“青鳥”的用意。知識(shí)卡片蓬山、青鳥——蓬山即蓬萊山，傳說(shuō)中的海上仙山，出自《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》。青鳥，神話中為西王母?jìng)鬟f音訊的信使，出自《山海經(jīng)·西山經(jīng)》：“三危之山，三青鳥居之。”后用來(lái)表達(dá)人們對(duì)美好愿望的追求。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。行香子①秦觀樹(shù)繞村莊，水滿陂塘②。倚東風(fēng)，豪興徜徉③。小園幾許④，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏⑤青旗⑥，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。【注釋】①行香子，詞牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（chángyáng）：閑游，安閑自在地步行。④幾許：多少，這里表示園子不大。⑤飏（yáng）：飛揚(yáng)，飄揚(yáng)。⑥青旗：酒店門口掛的青色酒幌。13．請(qǐng)描述上闋畫線句子所展現(xiàn)的畫面。（不超過(guò)50字）14．這首詞運(yùn)用了多種描寫方法，請(qǐng)你列舉兩種。15．整首詞表現(xiàn)了詞人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)和贊美之情，詞中能直接體現(xiàn)這種情感的句子是：“”“”。閱讀下面一首詞，完成下面小題。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！16．下列選項(xiàng)中的“秋”與“天涼好個(gè)秋”的“秋”含義不同的一項(xiàng)是（

）A．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 B．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋C．沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D．鬢先秋，淚空流17．這首詞運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要分析其表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。能力提升閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。18．下列關(guān)于《黃鶴樓》的鑒賞有誤的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)首聯(lián)扣題，從神話傳說(shuō)落筆，可謂起筆高遠(yuǎn)，既增添了黃鶴樓的神異色彩，又大大豐富了詩(shī)歌內(nèi)容。B．前四句中連用三個(gè)“黃鶴”，使詩(shī)意一氣貫通，順勢(shì)而下。重復(fù)用詞是格律之大忌，本詩(shī)讀來(lái)有滯礙感。C．頸聯(lián)境界闊大，色彩鮮明。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)平野中，樹(shù)木蔥翠，清晰可辨；鸚鵡洲上，芳草茂盛，生機(jī)勃勃。D．這首詩(shī)本身具有美學(xué)意蘊(yùn)，集中體現(xiàn)在：一是意中有象、虛實(shí)結(jié)合的意境美；二是氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美。19．《黃鶴樓》的尾聯(lián)和《咸陽(yáng)城東樓》的首聯(lián)都出現(xiàn)“愁”字，這兩聯(lián)在情感表達(dá)方式上有何異同？附詩(shī)：咸陽(yáng)城東樓許渾【唐】一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。20．閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。［甲］無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。［乙］月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。(1)下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)首聯(lián)兩個(gè)“難”字意蘊(yùn)豐富，寫出詩(shī)人與愛(ài)人之間的相見(jiàn)之難，離別之苦。B．乙詩(shī)首聯(lián)真實(shí)描繪了面臨戰(zhàn)爭(zhēng)威脅的邊城景象，烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。C．甲詩(shī)頸聯(lián)、乙詩(shī)頷聯(lián)均在對(duì)自然景物的描寫中融入情感，傳達(dá)出詩(shī)人的深切思念。D．兩首詩(shī)的尾聯(lián)抒情方式不同，前者借助典故抒情，后者直接抒寫對(duì)親人的思念。(2)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。21．【書法意】三名同學(xué)根據(jù)自己對(duì)《赤壁》一詩(shī)的理解，寫了以下三幅書法作品。你認(rèn)為哪幅書法作品更能體現(xiàn)詩(shī)歌精髓？請(qǐng)說(shuō)明理由。（提示：可從書體特點(diǎn)、詩(shī)歌的內(nèi)容與思想情感的角度入手）我會(huì)選號(hào)書法作品，因?yàn)?2．【東風(fēng)情】“東風(fēng)”不僅是自然現(xiàn)象，更是文人托物言志的重要意象。你準(zhǔn)備從詩(shī)句中探究“東風(fēng)”這一意象中寄托的詩(shī)人情感，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（任選兩空）從詩(shī)句中“識(shí)得東風(fēng)面”東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）①兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（高鼎《村居》）②相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。（李商隱《無(wú)題》）③23．閱讀下面的兩首詞，回答問(wèn)題?！炯住坎匪阕覽宋]游次公風(fēng)雨送人來(lái)，風(fēng)雨留人住。草草杯盤話別離，風(fēng)雨催人去。淚眼不曾晴，眉黛愁還聚。明日相思莫上樓，樓上多風(fēng)雨?！疽摇砍笈珒骸┥降乐斜赱宋]辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！(1)甲詞中“催”字讀來(lái)韻味無(wú)窮，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。(2)兩首詞均體現(xiàn)“愁”，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩首詞中加點(diǎn)的“愁”所蘊(yùn)含的情感。拓展延伸24．新詩(shī)與古詩(shī)有許多相通的地方。閱讀下面兩首詩(shī)，完成（1）（2）題。當(dāng)黎明穿上了白衣艾青紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上zhànlì（

）它的最后的時(shí)間。看！一九三二年一月二十五日行香子[宋]秦觀樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。(1)《當(dāng)黎明穿上了白衣》“zhànlì”一處，你認(rèn)為原詩(shī)使用的詞語(yǔ)是“顫栗”還是“站立”？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2)詩(shī)歌可從多個(gè)角度進(jìn)行賞析，根據(jù)提示將下表補(bǔ)充完整。角度賞析《當(dāng)黎明穿上了白衣》《行香子》豐富的色彩用“紫藍(lán)”“青灰”“綠”“微黃”等詞語(yǔ)寫出了原野晨景的清新美麗富有生機(jī)。①