第4課　西漢與東漢-統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第4課西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固◆新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示

知識(shí)點(diǎn)一西漢的建立與“文景之治”

知識(shí)點(diǎn)二西漢的強(qiáng)盛

知識(shí)點(diǎn)三東漢的興衰

知識(shí)點(diǎn)四兩漢的文化◆教材拓展·素養(yǎng)落實(shí)【課標(biāo)】通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固在中國(guó)歷史上的意義;通過了解漢朝的社會(huì)矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識(shí)兩漢衰亡的原因【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

大一統(tǒng)國(guó)家的鞏固及其在中國(guó)歷史上的意義;兩漢衰亡的原因1.西漢的建立:公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長(zhǎng)安,史稱西漢。劉邦即漢高祖。2.“文景之治”(1)原因:漢初統(tǒng)治集團(tuán)吸取秦朝速亡的教訓(xùn),尊奉黃老無為思想,采取“與民休息”政策。(2)措施:減輕賦稅、徭役和刑罰,提倡節(jié)儉,減少財(cái)政支出。(3)結(jié)果:經(jīng)濟(jì)得到了明顯恢復(fù),社會(huì)穩(wěn)定。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示學(xué)習(xí)聚焦:漢初基本沿襲秦制,但施政方針有了重大調(diào)整,將恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定社會(huì)作為首要任務(wù),并取得顯著效果。知識(shí)點(diǎn)一西漢的建立與“文景之治”3.制度建設(shè)(1)“漢承秦制”:西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝。(2)王國(guó)問題①由來:漢初采取郡縣與分封并行制。劉邦先后分封異姓諸侯王和同姓諸侯王。②危害:王國(guó)擁兵自重,對(duì)中央集權(quán)造成嚴(yán)重威脅,甚至導(dǎo)致“七國(guó)之亂”。③解決:剪除異姓諸侯王;平定七國(guó)之亂。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示[概念闡釋]黃老之學(xué)黃老之學(xué)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起的哲學(xué)政治思想。黃老之學(xué)的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)“無為而無不為”,它既尊重自然規(guī)律,反對(duì)盲目行動(dòng),又主張發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用,倡導(dǎo)“待時(shí)而動(dòng)”“因時(shí)制宜”,是一種“積極無為”的哲學(xué)觀。[易混易錯(cuò)]“漢承秦制”并非指漢朝完全照搬秦朝所有制度,漢朝在承襲秦朝制度的基礎(chǔ)上,又有所損益。[史料閱讀]教材P21,史料反映了什么樣的社會(huì)政治狀況。提示:史料稱贊文景時(shí)期治理國(guó)家所采用的中心措施——“與民休息”,使?jié)h初達(dá)到了經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會(huì)穩(wěn)定的效果,并將其成果與西周“成康之治”并論。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示知識(shí)點(diǎn)二西漢的強(qiáng)盛新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示學(xué)習(xí)聚焦:漢武帝順應(yīng)時(shí)代需要,采取了一系列鞏固和發(fā)展大一統(tǒng)國(guó)家的措施。1.加強(qiáng)中央集權(quán)政治頒布“推恩令”,成功削弱了諸侯王的勢(shì)力加強(qiáng)皇權(quán),削弱丞相權(quán)力,設(shè)立直接為皇帝所掌控的中朝,尚書令的作用開始提升確立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度將全國(guó)劃分為13個(gè)州部,分設(shè)刺史,負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)郡級(jí)官員及子弟和豪強(qiáng)勢(shì)力進(jìn)行巡視監(jiān)察任用酷吏治理地方,嚴(yán)厲打擊豪強(qiáng)、游俠等社會(huì)勢(shì)力的不法行為新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示（續(xù)表）經(jīng)濟(jì)改革幣制,將鑄幣權(quán)收歸中央實(shí)行鹽鐵官營(yíng),由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售推行均輸平準(zhǔn),國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易,增加收入,平抑物價(jià)抑制工商業(yè)者,向他們征收財(cái)產(chǎn)稅思想尊崇儒術(shù),此后,儒學(xué)成為我國(guó)封建社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)2.穩(wěn)固并開拓疆域(1)北擊匈奴:派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴,在河西走廊設(shè)立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。(2)出使西域:為配合對(duì)匈奴作戰(zhàn),漢武帝派遣張騫兩次出使西域,開辟了中西交通道路,大大促進(jìn)了西域與中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。中國(guó)的絲織品沿此路西傳,形成著名的“絲綢之路”。(3)西域都護(hù)府:公元前60年在烏壘城設(shè)置,作為管理西域的軍政機(jī)構(gòu)。(4)其他地區(qū):有效加強(qiáng)對(duì)東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的治理。(5)作用:統(tǒng)一多民族封建國(guó)家得到鞏固加強(qiáng)。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示

[思考點(diǎn)]教材P22,漢武帝為什么要建立刺史監(jiān)察制度?提示:漢武帝建立刺史監(jiān)察制度主要是為了強(qiáng)化對(duì)地方勢(shì)力的控制,抑制地方豪強(qiáng)勢(shì)力的發(fā)展,并鞏固在逐漸解決的王國(guó)問題上的成果,是加強(qiáng)中央集權(quán)的必然要求,也是完善監(jiān)察制度的需要。[概念闡釋]均輸平準(zhǔn)均輸法是指漢武帝時(shí)期推行的由國(guó)家在各地統(tǒng)一征購和運(yùn)輸貨物的經(jīng)濟(jì)政策。平準(zhǔn)法是指國(guó)家平衡物價(jià)的政策,政府在長(zhǎng)安和其他主要城市設(shè)立平準(zhǔn)官,利用均輸官所存物資,根據(jù)物價(jià),貴時(shí)拋售,賤時(shí)收購。這一政策,有利于平抑物價(jià),增加中央收入。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示知識(shí)點(diǎn)三東漢的興衰(自主學(xué)習(xí)內(nèi)容)新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示學(xué)習(xí)聚焦:光武帝劉秀吸取西漢后期的教訓(xùn),采取加強(qiáng)集權(quán)、發(fā)展生產(chǎn)等措施,東漢前期社會(huì)出現(xiàn)繁榮景象。1.王莽改制(1)背景:西漢后期,政治日趨黑暗,土地兼并嚴(yán)重,社會(huì)動(dòng)蕩不安;公元9年,外戚王莽奪取皇位,改國(guó)號(hào)為新,西漢滅亡。(2)目的:挽救社會(huì)危機(jī)。(3)結(jié)果:措施不切實(shí)際,使社會(huì)矛盾更加激化,綠林、赤眉等農(nóng)民大起義爆發(fā),最終綠林軍推翻王莽政權(quán)。2.東漢興衰新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示建立

25年,西漢宗室劉秀重建漢朝,不久定都洛陽,史稱東漢光武中興原因政治加強(qiáng)皇權(quán),增強(qiáng)尚書臺(tái)的作用;嚴(yán)格控制外戚干政;裁并郡縣,裁減官吏,節(jié)省開支;整頓吏治,懲處貪污腐敗經(jīng)濟(jì)清查全國(guó)墾田、戶口數(shù)量,釋放奴婢思想重視儒學(xué)表現(xiàn)政局穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東漢衰落原因東漢中期以后,出現(xiàn)外戚、宦官交替專權(quán)的局面;“黨錮之禍”加劇了政治危機(jī);豪強(qiáng)地主勢(shì)力發(fā)展迅速,土地兼并嚴(yán)重,階級(jí)矛盾日益尖銳結(jié)果黃巾起義動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)。地方出現(xiàn)了軍閥割據(jù)局面,東漢政權(quán)名存實(shí)亡

[插圖]教材P24,說說圖片“東漢畫像磚中描繪的集市”中的景象。提示:集市分成幾大區(qū)域,說明當(dāng)時(shí)商業(yè)比較活躍,而且集市四周建有門和墻,說明東漢的集市設(shè)置在專門的地方,并且受到官府的嚴(yán)格管理。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示

[問題探究]教材P26,分析豪強(qiáng)地主勢(shì)力的發(fā)展與東漢政權(quán)衰亡之間的關(guān)系。提示:西漢中期以來,因選官制度的重大改革,一些具備商業(yè)資本、投資土地的地主,在儒學(xué)成為仕進(jìn)重要途徑的歷史條件下,修習(xí)儒學(xué),逐漸出現(xiàn)世代通經(jīng)入仕、位至公卿的世家。他們既擁有宗族和經(jīng)濟(jì)勢(shì)力,又有政治、文化背景,周圍聚集了眾多的門生故吏,形成盤根錯(cuò)節(jié)的高門士族,對(duì)地方甚至朝廷政治進(jìn)行干預(yù)和影響。西漢中期以來,豪強(qiáng)地主不斷積累、發(fā)展、壯大,王莽新朝覆滅時(shí),地方豪強(qiáng)地主紛紛擁兵自重。劉秀在南陽和河北兩地豪強(qiáng)地主的支持下實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一,建立東漢王朝。東漢中后期,一方面皇權(quán)旁落,外戚與宦官交替專權(quán);另一方面豪強(qiáng)地主因是東漢王朝建立的基礎(chǔ),幾乎不受限制地發(fā)展壯大。豪強(qiáng)地主逐漸轉(zhuǎn)化為割據(jù)勢(shì)力,成為瓦解東漢王朝統(tǒng)治的力量。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示知識(shí)點(diǎn)四兩漢的文化新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示學(xué)習(xí)聚焦:兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化,成就斐然。類別代表人物或作品特點(diǎn)或影響史學(xué)司馬遷的《史記》首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體裁。敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間的歷史,兼具史學(xué)和文學(xué)特色班固的《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史文學(xué)(項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容)漢賦介于韻文和散文之間的文體,講究鋪陳排比,辭藻華麗

樂府詩

樂府采集民歌修改而成的詩,其中很多詩反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況五言詩語言樸實(shí)、生動(dòng),傳播廣泛新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示類別代表人物或作品特點(diǎn)或影響醫(yī)學(xué)《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)《神農(nóng)本草經(jīng)》是中國(guó)古代第一部藥物學(xué)專著

《傷寒雜病論》作者為東漢張仲景,他被譽(yù)為“醫(yī)圣”科技《九章算術(shù)》在中國(guó)數(shù)學(xué)史乃至世界數(shù)學(xué)史上都占有重要地位蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)促進(jìn)紙成為主要書寫材料,大大促進(jìn)了中國(guó)和世界文化的傳播和發(fā)展《氾勝之書》《四民月令》是重要的農(nóng)學(xué)著作（續(xù)表）

[學(xué)思之窗]教材P25,談?wù)勯喿x上述詩賦的感受體會(huì)。提示:漢賦華美的辭藻、恢宏的氣勢(shì)中蘊(yùn)含著對(duì)大一統(tǒng)后政治潛力的肯定和彰顯,也體現(xiàn)了作者對(duì)君主過度奢靡、濫用民力的擔(dān)憂,寄托了作者勸諫君主勤政愛民,為國(guó)政之計(jì)久遠(yuǎn)的主旨。《江南》描寫了江南采蓮中的歡樂場(chǎng)景,語言清新自然,意境委婉含蓄,韻味無窮?！缎行兄匦行小分黝}是東漢末年動(dòng)蕩社會(huì)中的生離死別,帶有濃厚的時(shí)代特征。

[歷史縱橫]教材P25,閱讀材料,說說兩漢的科技成就。提示:兩漢是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期,在算學(xué)、天文歷法、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)方面都取得了劃時(shí)代的成就。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示教材拓展·素養(yǎng)落實(shí)戰(zhàn)國(guó)和漢武帝時(shí)期北部地區(qū)農(nóng)牧界限分布圖(線以北是游牧區(qū),線以南是農(nóng)耕區(qū))[解讀]與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期相比,漢武帝時(shí)期農(nóng)牧界限向北移動(dòng)明顯。這與漢武帝時(shí)期大規(guī)模修筑長(zhǎng)城,衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴,設(shè)置河西四郡,等等關(guān)系密切。農(nóng)牧界限的北移推動(dòng)了中原地區(qū)先進(jìn)生產(chǎn)方式向邊疆地區(qū)的傳播;有利于邊疆的開發(fā)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;推動(dòng)了統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展?！镜漕}試練1】

[2024·浙江強(qiáng)基聯(lián)盟月考]西域都護(hù)府是漢朝在西域設(shè)置的管轄機(jī)構(gòu)。西域都護(hù)是漢代西域官階最高的官職,西域都護(hù)府的治所,位于圖中的(

)A.① B.② C.③ D.④[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,西漢在烏壘城(在今新疆巴州輪臺(tái)縣)設(shè)置西域都護(hù)府,位于圖中的④處,D項(xiàng)正確,排除A、B、C三項(xiàng)。教材拓展·素養(yǎng)落實(shí)D史料

①漢初,郡國(guó)并行,諸侯王國(guó)地位在中央政府管轄的郡之上。隨著諸侯王勢(shì)力膨脹,地方割據(jù)勢(shì)力與朝廷之間的矛盾日益激化。②景帝時(shí),采納晁錯(cuò)強(qiáng)硬削藩的建議,先后以各種罪名削去楚王、趙王和膠西王的部分封地,并下詔削奪吳王劉濞的會(huì)稽郡、豫章郡,結(jié)果引發(fā)吳、楚等七國(guó)叛亂。③平定叛亂后,景帝吸取漢初王國(guó)制度的教訓(xùn),趁機(jī)采取了一系列控制諸侯王國(guó)勢(shì)力的變革措施。首先,確立以郡為國(guó)的原則,新建王國(guó)不再跨郡,遠(yuǎn)不如舊王國(guó)強(qiáng)大。后來,景帝又下詔,“令諸侯王不得復(fù)治國(guó)”,免除諸侯王的行政權(quán)力,“天子為置吏”,徹底堵住各諸侯王從前通過任用官吏培植私黨的途徑;同時(shí)削減王國(guó)官吏,使他們的規(guī)模、儀制無法與朝廷抗衡。從此,諸侯王強(qiáng)大難制的局面大為緩和,為漢武帝以“推恩令”進(jìn)一步解決王國(guó)問題,創(chuàng)造了必要條件?！木幾粤謩Q《秦漢史》等教材拓展·素養(yǎng)落實(shí)[解讀]①首先指出漢初郡縣與分封并行制的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的危害。②指出景帝強(qiáng)硬削藩導(dǎo)致了七國(guó)之亂。③主要指出平定叛亂后,漢景帝為控制諸侯王國(guó)勢(shì)力而采取的變革措施及其對(duì)漢武帝時(shí)期進(jìn)一步削藩產(chǎn)生的影響。教材拓展·素養(yǎng)落實(shí)【典題試練2】

[2024·浙江杭州期中]錢穆在《國(guó)史大綱》中寫道:“直至漢興,始為中國(guó)史上平民政權(quán)之初創(chuàng)?！钡骄暗邸矫裾y(tǒng)一事業(yè)始告完成?！睗h景帝為“平民政府之統(tǒng)一” (

)A.推行郡縣與分封并行制度B.平定吳楚等七國(guó)之亂C.派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴D.尊崇儒術(shù)[解析]結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知,漢景帝時(shí)期平定了七國(guó)之亂,大大削弱了地方封國(guó)勢(shì)力,加強(qiáng)中央集權(quán),從而強(qiáng)化了“平民政府”的權(quán)威,B項(xiàng)正確;漢高祖劉邦推行郡縣與分封并行制度,排除A項(xiàng);派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴和尊崇儒術(shù)的是漢武帝,而非漢景帝,排除C、D項(xiàng)。教材拓展·素養(yǎng)落實(shí)B1.全面理解“漢承秦制,有所損益”(1)“漢承秦制”①承襲秦朝專制主義中央集權(quán)制度,如皇帝制度和三公九卿制。②承襲秦朝的監(jiān)察制度,如設(shè)置御史大夫。為加強(qiáng)對(duì)地方的控制,漢武帝時(shí)實(shí)施刺史制度,命刺史監(jiān)察郡級(jí)高官及豪強(qiáng)等群體。東漢時(shí),刺史地位進(jìn)一步提高,后成為地方長(zhǎng)官,掌軍政大權(quán)。③承襲秦朝的郡縣制。郡守和縣令的任免權(quán)歸皇帝。教材拓展·素養(yǎng)落實(shí)(2)“有所損益”①秦朝賦稅、兵役、徭役沉重,漢初采取“與民休息”政策。②秦朝法律嚴(yán)酷,漢初減輕刑罰。③秦朝“焚書坑儒”,西漢尊崇儒術(shù)。④漢初,地方實(shí)行郡縣與分封并行制。景帝、武帝后,諸侯國(guó)不再對(duì)中央構(gòu)成威脅。東漢晚期形成州、郡、縣三級(jí)制。教材拓展·素養(yǎng)落實(shí)2.漢武帝時(shí)期西漢統(tǒng)一多民族國(guó)家局面鞏固的原因、措施和影響(1)原因①客觀原因:西漢初實(shí)行休養(yǎng)生息的政策,為大一統(tǒng)局面形成奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。②主觀原因:漢武帝雄才大略,善于用人,采取措施,加強(qiáng)中央集權(quán)。(2)措施①政治上,頒布“推恩令”,成功削弱了諸侯王的勢(shì)力;創(chuàng)立刺史制度,監(jiān)察地方。②思想上,尊崇儒術(shù),實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一。③經(jīng)濟(jì)上,改革