人音版小學音樂四年級上冊教案 全冊

四年級上冊音樂教學學期目標()情劇的唱腔嗎?二、表演《采菱》1.設問導入：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進么漂亮。這樣的風景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?2.聆聽錄音范唱。設問：這首歌曲是齊唱還是合唱?3.講解附點四分音符:(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，3.復聽金曲，把歌詞用投影片放出來，讓學生邊看歌詞4.師生討論歌曲反映的內(nèi)容與特征。學生中如能將歌詞編成一個打漁的故事，上遇到的各種情景嗎?3.師生議論箏獨奏《漁光曲》與女聲獨唱《漁光曲》5.小結：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個內(nèi)容題2.講臺及地上有很多廢舊物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各種打擊教學目標教學目的：1、能隨著朋友他們的十分鐘在玩什么?（放課間錄象）你聽聽他們的十分鐘在玩什么?表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的歡樂心情）看乒乓球選手打球時是什么樣呀？（動作靈巧輕快，你推設問：你聽這段音樂像什么在跳動?《哦，十分鐘》歌曲比較符合學生的喜好，孩子們的學習熱情很高，通過識譜唱法教學的，因為反復的內(nèi)容較多，在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學生體會到二（意大利威尼斯）《大家來唱》是意大利歌曲，曲調(diào)簡單，易學易唱（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》轉木馬是什么樣？（上下起伏）同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游？（其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用多少？請你告訴我好嗎？老師根據(jù)學生的了解，來介三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術形式問：同學們，我們已經(jīng)學過哪些節(jié)奏型？生：……分為三部分，它的每部分都是相等的。我們唱很均勻，它是一種具有推動力的節(jié)奏。號角式？（行表演）歌曲、三連音、重音記號、力度記號……充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結構、音調(diào)上的分析對比，的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨U齊唱、指出缺點、生唱、個別唱、跟錄音唱……模仿，連讀音都有些缺失。所以學唱時，先了子學唱這首歌曲時，讀音基本沒有問題。但是是漸強，漸弱，孩子們基本沒有概念。所以教學就從孩子們的最弱處開始，教學過程：設問：這首歌曲用什么速度演唱？這樣的速度對歌曲有了進一步的感受，從而達到讓學生機會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關心心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都機會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關心心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生：可以拿出準備好的白紙記下序號,生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生：根據(jù)自己的理生：完整地聽三段錄音,注：學生聽不出來沒關系，可以再聽導入用學生喜歡有自己的見解最好,主旋律的分析關系學生對音樂要素的理解，而唱熟主程。通過欣賞音樂能使學生的心靈受到感染號,生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生：根據(jù)自己的理解答生：完整地聽三段錄音,注：學生聽不出來沒關系，可以再聽導入用程。通過欣賞音樂能使學生的心靈受到感染組，每組同學負責一種節(jié)奏型，請你想一想，（1）XX|XX|（2）0X0X|0X0X|（3）XXX|XXX|？（？（組，每組同學負責一種節(jié)奏型，請你想一想，（1）XX|XX|（2）0X0X|0X0X|（3）XXX|XXX|？（？（？（教學重點：聆聽并學唱歌曲旋律，感受日本音樂的獨特2、音程練習：2/43、三度跳進：2/4生答：2/4拍。師追問含義。2、師：我們再來聽一遍這首歌曲，聽完以后，你覺得這首歌曲可以分為幾生：兩段。師：為什么不追求答案的準確，師范唱A部分旋律。師：下面給大家3分鐘的時間，分組自己來學習。遇到師鋼琴伴奏，生視唱A部分旋律。4、師：第二部分不用老師教了吧！來，我們一起來試一試。師鋼琴伴奏，生視唱B部分。師關注學生的情況解決難點。6、師：同學們的腦瓜子真聰明，這么快就學會了這首歌曲的旋律，真棒！7、師：給大家1分鐘的時間，自己把歌詞唱一唱，有問題的地方我們呆會9、師：讓我們帶著這樣的感情一起在歌聲中結束今天的課吧！己的見解。本課曲調(diào)較為柔緩，學唱歌曲時，教學目標1、通過學習二分音符和全音符，讓學生理子們喜歡歌唱，偶爾的不準確那也是正?，F(xiàn)象。第一樂段的視唱達成目的后，為后來的整個練習打下了基礎，把歌詞填入歌曲后，以四年級的了理解能力，教學過程：1.初聽全曲：聽后有何感受（說出它的情緒特點）2.復聽全曲：整首歌曲的情緒是一樣的嗎？你能聽出來嗎？聽出來樂等等）6.師：那里的小朋友那么的高興雀躍，那讓我們也一起教學難點：能夠聽出歌曲的曲式特點（二段曲式）教學過程：（注意每句的最后一個字的歸韻，注意口型，注意聲音要用輕聲演唱）教學過程：（合唱、它有第一部分的稱詞演唱部分）這首合唱歌曲，也是許許多多的合唱隊最愛演唱的一首聲樂作品，教學過程：每一個人一生當中最美最無憂無慮的階段，那個時候我們純真，我xx|xx|xx|xx||（雙響筒）學生選擇適合歌曲的打擊樂器。非常好。為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂的童年，總課時我喜歡和一二個好朋友一起唱的歌()