建工險課程設計

建工險課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握建筑工程風險的基本概念、分類及特點；

2.了解建筑工程保險的作用、原則及投保程序；

3.掌握建筑工程保險合同的主要內(nèi)容，如保險金額、保險期限、保險責任等；

4.了解建筑工程風險管理的基本方法及其在實際工程中的應用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生分析建筑工程風險的能力，學會識別和評估各種潛在風險；

2.培養(yǎng)學生運用建筑工程保險知識，為實際工程制定合適的保險方案；

3.提高學生運用建筑工程風險管理方法，降低工程風險的實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對建筑工程風險管理的重視，樹立安全意識；

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會與他人共同面對和解決問題；

3.增強學生對我國建筑工程保險制度的信心，認識到保險在工程建設中的重要作用。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)選修課，以理論教學和實踐操作相結(jié)合的方式進行。

學生特點：學生為高中年級，具備一定的物理、數(shù)學基礎，對建筑工程有一定了解，但風險管理和保險知識相對薄弱。

教學要求：結(jié)合學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。通過本課程的學習，使學生能夠掌握建筑工程風險管理和保險的基本知識，具備一定的風險識別、評估和應對能力。同時，培養(yǎng)學生對安全意識的重視，提高團隊協(xié)作能力。將課程目標分解為具體的學習成果，為后續(xù)教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

1.建筑工程風險概述

-風險定義、分類及特點

-建筑工程風險識別與評估方法

2.建筑工程保險

-保險的作用、原則及投保程序

-保險合同的主要內(nèi)容：保險金額、保險期限、保險責任等

-建筑工程保險方案設計

3.建筑工程風險管理

-風險管理的基本方法

-風險防范與控制措施

-實際工程中的應用案例分析

4.教學大綱安排

-第一周：建筑工程風險概述

-第二周：建筑工程保險

-第三周：建筑工程風險管理

-第四周：綜合案例分析與實踐操作

5.教材章節(jié)及內(nèi)容

-第一章：建筑工程風險概述

-第二章：建筑工程保險

-第三章：建筑工程風險管理

-第四章：綜合案例分析

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標進行科學組織和系統(tǒng)安排，注重理論與實踐相結(jié)合。在教學過程中，教師需按照教學大綱和教材內(nèi)容進行授課，確保學生能夠掌握建筑工程風險管理和保險的相關知識。同時，通過案例分析與實踐操作，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

1.講授法：通過系統(tǒng)講解建筑工程風險概述、保險和風險管理的基本知識，使學生建立完整的理論體系。講授過程中，注重引導學生關注重點和難點，以便學生更好地掌握理論知識。

2.討論法：針對建筑工程風險管理和保險案例，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的思考能力和分析能力。討論過程中，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂氛圍，促進學生之間的互動交流。

3.案例分析法：挑選具有代表性的建筑工程風險管理和保險案例，引導學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。通過案例分析法，使學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學生的應用能力。

4.實驗法：結(jié)合學校實驗室資源，安排學生進行風險識別、評估和應對的實驗操作。通過實驗法，讓學生親身體驗建筑工程風險管理的全過程，加深對風險管理方法的理解。

5.小組合作法：將學生分成若干小組，每組負責研究一個建筑工程風險管理案例。小組成員需要分工合作，共同完成風險識別、評估、應對方案的設計等任務。小組合作法有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.情景模擬法：設計模擬建筑工程施工現(xiàn)場的場景，讓學生在模擬環(huán)境中識別和應對各種風險。情景模擬法有助于提高學生的實際操作能力，增強其對建筑工程風險管理的認識。

7.課后實踐法：布置課后作業(yè)，要求學生針對實際建筑工程項目，進行風險識別、評估和保險方案設計。通過課后實踐法，促使學生將所學知識運用到實際工作中，提高學生的實踐能力。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師應根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用各種教學方法，以提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%

-課堂出勤：評估學生按時參加課堂學習的情況；

-課堂參與：評估學生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的活躍程度；

-小組合作：評估學生在小組合作中的貢獻度和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：占總評的30%

-課后作業(yè)：評估學生對課堂所學知識的掌握程度；

-小組報告：評估學生在案例分析、風險管理等方面的綜合運用能力；

-課后實踐：評估學生對實際建筑工程項目風險管理和保險方案設計的實際操作能力。

3.考試評估：占總評的40%

-期中考試：評估學生對課程前半部分知識點的掌握程度；

-期末考試：全面評估學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、案例分析、風險管理等方面；

-考試形式：閉卷考試，包括選擇題、填空題、計算題和案例分析題。

4.評估標準：

-知識掌握：評估學生是否掌握建筑工程風險管理和保險的基本概念、原理和方法；

-分析能力：評估學生是否能運用所學知識對實際案例進行分析和評估；

-應用能力：評估學生是否能將理論知識運用到實際建筑工程項目中；

-團隊協(xié)作：評估學生在小組合作中的溝通、協(xié)作和貢獻程度。

教學評估方式應客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。在評估過程中，教師需關注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生發(fā)揮潛能。通過多元化的評估方式，促進學生全面發(fā)展，提高建筑工程風險管理和保險課程的教學質(zhì)量。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：建筑工程風險概述，包括風險定義、分類及特點；

-第二周：建筑工程保險，包括保險作用、原則及投保程序；

-第三周：建筑工程保險合同內(nèi)容，如保險金額、保險期限、保險責任等；

-第四周：建筑工程風險管理基本方法及其在實際工程中的應用；

-第五周：案例分析與實踐操作，提高學生的實際操作能力；

-第六周：期中考試，檢驗學生對課程前半部分知識點的掌握；

-第七周至第十周：繼續(xù)進行案例分析與實踐操作，鞏固所學知識；

-第十一周：期末考試，全面評估學生的學習成果；

-第十二周：課程總結(jié)與反饋，為后續(xù)教學提供改進方向。

2.教學時間：

-每周2課時，共計24課時；

-期中考試2課時，期末考試2課時；

-案例分析與實踐操作時間安排在課外，共計8課時。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室；

-實踐課：學校實驗室或建筑工