淮安市漣水縣2023年八年級(jí)《語(yǔ)文》下學(xué)期期中試題與參考答案

6/11淮安市漣水縣2023年八年級(jí)《語(yǔ)文》下學(xué)期期中試題與參考答案一、積累1．閱讀下面一段文字，按要求答題。（8分）春天草長(zhǎng)鶯飛，蝴蝶在百花從中________（嬉戲翱翔），像穿著彩衣的仙子在云端piān（）躚起舞。陽(yáng)光呢，哪怕是正午，也只是暖暖地照著，一點(diǎn)也不急。泉水清liè（），滋潤(rùn)著新翻的土地，亢奮地流過花香燎繞的小山坡、青草茵茵的綠地，向著希望流去?。?）請(qǐng)從下面兩個(gè)詞語(yǔ)中任選一詞，用正楷字寫在田字格里。（2分）草長(zhǎng)鶯飛青草茵茵（2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）piān（） liè（）滋（） 亢（）（3）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。（1分）（4）結(jié)合語(yǔ)境，給文段橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）2．紅日中學(xué)初二年級(jí)同學(xué)組織了一次主題為“低碳生活綠色環(huán)保”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。（6分）（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，吸引學(xué)生參與。（句式工整，不超過20字）（2分）（2）活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到全國(guó)低碳日標(biāo)識(shí)（見下圖）。請(qǐng)你仔細(xì)觀察該標(biāo)識(shí)，把下面的介紹性文字補(bǔ)充完整。（2分）外輪廓為大寫英文字母“C”，是英文“碳”的縮寫；內(nèi)圈上半部分用“低碳”兩個(gè)字漢語(yǔ)拼音的首個(gè)字母“D”和“T”作為設(shè)計(jì)元素，組成三個(gè)人手拉手的圖案，象征著政府、企業(yè)和民眾攜手參與低碳行動(dòng)；下半部分被設(shè)計(jì)成地球的形狀，同時(shí)又像一艘船，意為A_____________；整個(gè)標(biāo)識(shí)綠色為主色調(diào)，代表著B_____________。（3）活動(dòng)后，請(qǐng)你向父母提出兩條建議，以實(shí)現(xiàn)日常生活中的“低碳生活”。（2分）3．古詩(shī)名句填空。（6分）①_______________，君子好逑。（《關(guān)雎》）②氣蒸云夢(mèng)澤，______________，（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）③青青子衿，______________。（《子衿》）④山重水復(fù)疑無(wú)路，______________。（陸游《游山西村》）⑤在王勃的《送杜少府之任蜀州》中，表現(xiàn)真正的好朋友就算遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水也如同在身邊的名句是：____________，____________。二、閱讀（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4～5題。（6分）落葉·孔紹安早秋驚落葉，飄零似客心。翻飛不肯下，猶言惜故林。4．請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描給“早秋驚落葉，飄零似客心”展現(xiàn)的畫面。（3分）5．請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度貫析詩(shī)歌的第三、四兩句。（3分）（二）閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完?～10題。（18分）【甲】燕地寒，花朝節(jié)（1）后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮（2）始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧（3）面而髻鬟之始掠（4）也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍（5）而歌者，紅裝而蹇（6）者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗（7），悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事（8）而瀟然（9）于山石草木之間者，惟此官（10）也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能（11）無(wú)紀(jì)（12）？己亥之二月也。（袁宏道《滿井游記》）【注】（1）花朝節(jié)：舊時(shí)以陰歷二月十二日為花朝節(jié)，據(jù)說(shuō)這一天是百花生目。（2）冰皮：冰層，指水面凝結(jié)的冰層猶如皮膚。（3）靧：洗臉。（4）掠：梳掠。（5）罍；酒杯。（6）蹇：驢。（7）曝沙之鳥，呷浪之鱗：在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥，浮到水面戲水的魚。（8）墮事：耽誤公事。墮，通“隳”（huī），壞、耽誤。（9）瀟然：悠閑自在的樣子。（10）此官：當(dāng)時(shí)作者任順天府儒學(xué)教授，是個(gè)閑職。（11）惡能；怎能。惡，怎么。（12）紀(jì)：記錄?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下激，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。（選自柳宗元《小石潭記》）6．請(qǐng)用“/”給下面的文字劃分朗讀停頓。（劃一處）（2分）余之游將自此始7．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）未百步輒返（） （2）紅裝而蹇者（）（3）而此地適與余近（） （4）心樂之（）8．翻譯句子。（4分）（1）風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。（2）下見小潭，水尤清冽。9．【甲】【乙】?jī)晌漠嬀€處都寫到了“魚”，試分析其修辭手法和內(nèi)容有何相同之處。（4分）10．【甲】文加框句表達(dá)了作者哪些情感？（4分）（三）閱讀《經(jīng)典常談》選段，回答11～13題。（9分）東漢和帝時(shí)，有個(gè)許慎，作了一部《說(shuō)文解字》。這是一部劃時(shí)代的字書。經(jīng)典和別的字書里的字，他都搜羅在他的書里，所以有九千字。而且小篆之外，聚收籀文“古文”。許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首。書中每字都有說(shuō)解，用晚周人作的《爾雅》，揚(yáng)雄的《方言》，以及經(jīng)典的注文的體例。這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)商、周文字，探尋漢以來(lái)字體演變的軌跡，都得憑這部書。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字義也得靠它。光緒二十五年（公元一八九九）河南安陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了商代的甲骨，尤其是劃時(shí)代的。甲是龜?shù)母辜?，骨是牛胛骨。商人鉆灼甲骨，以卜吉兇，卜完了就在上面刻字紀(jì)錄。這稱為甲骨文，又稱為卜辭，是盤庚（約公元前一三〇〇）以后的商代文字。造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符號(hào)，指示那無(wú)形的事。三是“會(huì)意”，會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字的意義積成的，如“止”“戈”為“式”，“人”“言”為“信”等。四是“形聲”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲；形是意符，聲是音標(biāo)。五是“轉(zhuǎn)注”，就是互訓(xùn)。兩個(gè)字或兩個(gè)以上的字，意義全部相同或一部相同，可以互相解釋的，便是轉(zhuǎn)注字，也可以叫作同義字。六是“假借”，語(yǔ)言里有許多有音無(wú)形的字，借了別的同音的字，當(dāng)作那個(gè)意義用。秦以后只是書體演變的時(shí)代。演變的主國(guó)是應(yīng)用，演變的方向是簡(jiǎn)易。始皇用小篆統(tǒng)一了文字，不久便又有了“隸書”。當(dāng)時(shí)公事忙，文書多，書記雖遵用小篆，有些下行文書，卻不免寫得草率些。日子長(zhǎng)了，這樣寫的人多了，便自然而然成了一體，稱為“隸書”；因?yàn)槭墙o徒隸等下級(jí)辦公人看的。這種字體究竟和小繁差不多。到了漢末，才漸漸變了，橢圓的變?yōu)楸夥降?，“斂筆”變?yōu)椤疤艄P”。這是所謂漢隸，是隸書的標(biāo)準(zhǔn)。吾、唐之間，又稱為“八分書”。漢初還有草書，從隸書變化，更為簡(jiǎn)便。這從清末以來(lái)在新膛和敦煌發(fā)現(xiàn)的漢、晉間的木簡(jiǎn)里最能見出。這種草書，各字分開，還帶著執(zhí)筆，稱為“幸草”。魏、晉之際，又嫌挑筆費(fèi)事，改為斂筆，字字連書，以一行或一節(jié)為單位。這稱為“今草”。隸書方整，去了挑筆，又變?yōu)椤罢龝?。這起于魏代。晉唐之間，卻稱為“隸書”，而稱漢隸為“八分書”。晉代也稱為“楷書”。宋代又改稱為“真書”。正書本也是扁方的，到陳、隋的時(shí)候，漸漸變方了。到了唐代，又漸漸變長(zhǎng)了。這是為了好看。正書簡(jiǎn)化，便成“行書”，起于晉代。大概正書不免于拘，草書不免于放，行書介乎兩者之間，最為適用。但現(xiàn)在還通用著正書，而輔以行、草。一方面卻提倡民間的“簡(jiǎn)筆字”，將正書、行書再行簡(jiǎn)化；這也還是求應(yīng)用便利的緣故。11．作者為什么說(shuō)許慎的《說(shuō)文解字》是一部劃時(shí)代的字書？（4分）12．根據(jù)漢字造字和用字的“六書”理論，“漣”采用的造字方式是（）（2分）A．會(huì)意 B．假借C．形聲 D．轉(zhuǎn)注13．下列有關(guān)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的文學(xué)巨著，它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來(lái)情趣盎然。B．朱自清的《經(jīng)典常談》是一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共13篇。該書討論儒家經(jīng)書時(shí)，堅(jiān)持“經(jīng)書都是圣人所作”的傳統(tǒng)，展示了我國(guó)古代思想文化的基本面貌。C．《經(jīng)典常談》既有學(xué)術(shù)的高度和深度，也有大眾所能接受的廣度，這是一本寫給中學(xué)生看的書，具有普及性和通俗性。D．斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中生動(dòng)敘述了朱德同志與彝族同胞歃血為盟，占領(lǐng)瀘定橋，勝利渡過大渡河的故事（四）閱讀下面的文章，完成下面小題，完成14～16題。（11分）青海酸奶①酸奶作為一種飲品對(duì)于青海就如同烤鴨于北京、泡饃于西安一樣，成了外地人到青海必品嘗的一道“小吃”，不能不說(shuō)這是青海酸奶的獨(dú)特魅力所在。②青海酸奶體現(xiàn)著游牧文化，凝聚著高原群族歷史，其體現(xiàn)不僅僅是味道獨(dú)特，更為重要的是在青海民族飲食歷史上，酸奶也有著悠久的歷史。早在公元641年，文成公主經(jīng)過青海湖葉的日月山、倒淌河等地進(jìn)藏的民間故事中，就有關(guān)于酸奶的記述。在可稱之為古代藏族社會(huì)百科全書的史詩(shī)《格薩爾》中，也有許多關(guān)于酸奶的記載?？梢娝崮淘谇嗪柺乐辽僖灿幸磺Ф嗄甑臍v史。③青海酸奶的魅力體現(xiàn)在當(dāng)?shù)鬲?dú)有的味道、飲嘗、包裝上。行走在青海的各個(gè)大城小鎮(zhèn)的街頭巷尾，你會(huì)時(shí)而發(fā)現(xiàn)坐在低矮的板凳或馬扎上的大媽、大爺面前擺放著兩個(gè)籃子，上面蓋著紗布，層間玻璃隔開，一邊放著一摞空的白瓷碗，配上一罐白砂糖。這也就是當(dāng)?shù)刈畛Ｒ姷馁u酸奶的小攤，兩到三元一碗，完全是地道人家自制。濃度大到凝結(jié)在碗里，上面形成一層厚厚的奶皮，必須用勺子之類舀起送入口中。這就是被稱為最地道的青海酸奶，所以，青海人不說(shuō)喝酸奶，而說(shuō)“吃”酸奶。但品嘗起來(lái)酸味有點(diǎn)大從口感上講，倒是成品賣的青海老酸奶的味道更適合外地人——一樣的濃滑如絲，入口即化，醇香四溢，但少了酸味，卻保留了獨(dú)特的香氣!到了青海你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)酸奶的偏愛，作為在其他地方的普通飲品，在這里卻成為了節(jié)日禮品的首選之一。在當(dāng)?shù)氐慕诸^，你會(huì)看到許多人手提禮品盒包裝的酸奶走親戚。④據(jù)業(yè)內(nèi)專家介紹，酸奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過新鮮牛（羊）奶。它含有多種乳酸乳糖、氨基酸、礦物質(zhì)、維生素、酶等。有胃病的人喝了它，可促進(jìn)胃酸分泌，食后非但不脹氣、腹瀉，反而通氣、消食。青海老酸奶不只是簡(jiǎn)單的酸奶，它代表的是青海三江源地區(qū)自然無(wú)污染的純生態(tài)綠色食品，釀造過程都不使用任何人工添加劑，屬真正的綠色營(yíng)養(yǎng)食品⑤一碗老酸奶，化解千般思。到青海記得品嘗酸奶，感受大自然賜予的美味，體會(huì)高原人的濃濃情懷。14．第②段畫線句子有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）15．請(qǐng)分析文章第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”的表達(dá)效果。（4分）16．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)青海酸奶獨(dú)特的魅力體現(xiàn)在哪些方面。（3分）（五）閱讀下面的文章，完成17～20題。（16分）風(fēng)吹茉莉悠悠香·管淑平①清麗可人，又不乏沁人心脾的清香，那清香，像是飄散于空氣中的一道道迷人的迷霧，夢(mèng)一樣地悄悄地飄進(jìn)了你的心里。這便是茉莉給人的感覺，樸素之中帶著親切，親切之中又給人的心頭印下一種朦朧而神秘的色彩，元朝郭居敬《百香詩(shī)·其四十七·茉莉》云：“滿畦清氣逼炎荒,翠葉參差玉蕊光。平夜紗廚涼似水,薰人吟夢(mèng)不勝香?！雹谒粙刹幻牡厣L(zhǎng)著，靜靜地開著一朵朵小白花兒，怎么不叫人頓時(shí)生出一分羨慕和歡喜來(lái)呢？生得靈巧，長(zhǎng)得苗條，披著一件素白的衣裳，喜靜而不喧囂，如一位婉約的女子，溫柔的臉虎、溫柔的性格，最是那，風(fēng)吹茉莉悠悠香，便足以撩撥開人們那小小的心扉。想來(lái)，它一定是被雪花兒呼喚而來(lái)的，不然，從那白嫩的花兒上又怎會(huì)尋覓到雪花的痕跡呢？③小小的花骨朵兒，冰涼冰涼的，玉骨冰肌，便是恰到好處的形容了。雪一樣的清秀，雪一樣的面容，仿佛它小小的心靈也是被雪花醞釀出來(lái)的。它從雪中走來(lái)，帶著雪的印記，一年四季，悄悄地開，悄悄地點(diǎn)綴著人間。④第一次近距離接觸到茉莉時(shí)，覺得它像是女子的纖纖小手，平滑而柔順，潔白中透著明媚。從小小的葉片上，從一片花瓣兒中，感受到的也是如花一樣的年齡，如花一樣的氣息。倘若，把茉莉放置于人的一生當(dāng)中，那么，它應(yīng)該是在我們純粹的青春年代，也許是在學(xué)校念書的日子，沒有什么煩憂?；蛘呤窃趧傋叱鲂@的時(shí)候，還有著一張不曾被社會(huì)淘洗的干凈而爽朗的面容。⑤仔細(xì)觀察著茉莉花的時(shí)候，從它的身上又能找尋到幾分荷花的影子。其花形小巧玲瓏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是一朵盛開著的小荷，淡淡的美，不喧囂，不焦躁；其枝葉蓊蓊郁郁，宛如一碧萬(wàn)頃的蓮葉。也許，它與那宛在水中央的荷花，在前世本是關(guān)系要好的兩姊妹吧，不然，又怎會(huì)讓我覺得有一種似曾相識(shí)之感，讓人莫名地親切呢。⑥葉兒，相比于花，留給人的印象似乎總是低調(diào)的。綠綠的，綠得純粹，綠得謙卑，綠得有了風(fēng)韻?；ǘ洌菋善G的美，如陽(yáng)春白雪；而葉兒呢，是樸素的美，平易近人，可遠(yuǎn)觀也可親近。⑦每每望見茉莉花時(shí)，總有一種微妙的感覺不知不覺間涌上心頭。那感覺，就像是我不小心遺落下的一段記憶。記憶，并不是太清晰，但腦海里又時(shí)時(shí)浮現(xiàn)著一幅隱隱的畫面。一株花，玲瓏而苗條，風(fēng)吹時(shí)，花瓣兒如雪飛揚(yáng)，清婉可人，風(fēng)雅之中又透著一種飄逸之感。想來(lái)，那林花，當(dāng)屬茉莉?；ê腿艘粯?，都帶著靈氣，充滿了靈性。⑧一片花瓣兒，一縷清香，仿佛都是在與這個(gè)世界對(duì)話，盡管，花兒不言，風(fēng)兒不語(yǔ)，但是，我小小的心卻早已感受到了。17．文章從哪些方面介紹茉莉花？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）18．文章第①段引用元朝郭居敬的詩(shī)有何作用？（4分）19．賞析第③段加框詞的表達(dá)效果。（4分）20．說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題有何妙處？（4分）三、作文21．閱讀下面文字，完成作文。（60分）生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到許許多多或熟悉或陌生的眼神，有的充滿鼓勵(lì)，有的充滿關(guān)愛，有的充滿贊許，有的充滿期盼……總之，總有一種眼神留在我們記憶的深處，讓我們終生難以忘懷。請(qǐng)以“難忘的眼神”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。

參考答案1．（1）任選一幅臨寫。（2）zī；翩；kàng；冽（3）燎改為繚（4）嬉戲2．（1）倡導(dǎo)低碳生活踐行綠色環(huán)保。（2）A萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)全球氣候；B綠色低碳環(huán)保。（3）用布袋取代塑料袋；減少使用一次性紙杯；多步行少開車等。3．①窈窕淑女②波撼岳陽(yáng)城③悠悠我心④柳暗花明又一村⑤海內(nèi)存知己，天涯如比鄰。4．示例：秋氣早來(lái)，樹葉紛紛飄落，令人心驚；一位身在異鄉(xiāng)的游子，孤苦凄涼的凝望著飄零的樹葉，內(nèi)心無(wú)比沉痛。5．運(yùn)用擬人手法，描寫了入秋落葉仿佛不愿落地，還在訴說(shuō)不忍離開這片深林，表達(dá)了游子思?xì)w懷鄉(xiāng)之情。6．余之游／將自此始7．（1）就（2）穿著鮮艷服裝（3）正好，恰好（4）以……為樂8．（1）雖然風(fēng)依舊吹的猛烈，然而走路就汗流浹背。（2）向下看見小潭，潭水特別清澈。9．答：同：都運(yùn)用了擬人的手法，寫出了魚的悠然自在。10．答：表達(dá)了作者對(duì)春回大地的喜悅，對(duì)自然界重新