廣西特色美術課程設計

廣西特色美術課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并描述廣西民族美術的特色及文化背景。

2.學生能夠識別并運用廣西美術中的基本元素和色彩搭配。

3.學生掌握至少兩種廣西民族美術的制作技巧。

技能目標：

1.學生能夠運用所學的廣西美術特色，創(chuàng)作一幅具有個性和創(chuàng)意的美術作品。

2.學生通過實踐操作，提升繪畫和色彩搭配的實際操作能力。

3.學生通過小組合作，提高溝通協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對廣西民族美術的欣賞和熱愛，增強民族自豪感。

2.學生在學習過程中，尊重多元文化，培養(yǎng)跨文化交流的意識。

3.學生通過創(chuàng)作過程，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，增強自信心和自我表達能力。

4.學生樹立正確的審美觀念，提高審美鑒賞能力。

課程性質(zhì)：本課程以實踐操作為主，結合理論講解，引導學生感受和體驗廣西民族美術的魅力。

學生特點：考慮到學生年級特點，注重培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的學習興趣。

教學要求：教師需運用多種教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性，關注個體差異，提高學生的綜合素質(zhì)。同時，將課程目標分解為具體可衡量的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.廣西民族美術概述：介紹廣西主要民族及其美術特點，包括壯、苗、瑤等民族的美術風格和文化背景。

-教材章節(jié)：第一章“廣西民族美術概覽”

2.廣西美術基本元素及色彩搭配：講解廣西民族美術作品中的圖案、線條、色彩等基本元素，分析其象征意義和審美特點。

-教材章節(jié)：第二章“廣西美術的基本元素與色彩搭配”

3.制作技巧與實踐操作：

-技巧一：剪紙藝術。學習并掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作具有廣西民族特色的剪紙作品。

-教材章節(jié)：第三章“剪紙藝術”

-技巧二：銅鼓繪制。了解銅鼓的歷史文化背景，學習繪制銅鼓的基本方法。

-教材章節(jié)：第四章“銅鼓繪制”

4.藝術創(chuàng)作與展示：以小組為單位，運用所學的廣西民族美術元素和制作技巧，創(chuàng)作一幅美術作品并進行展示。

-教材章節(jié)：第五章“藝術創(chuàng)作與實踐”

教學內(nèi)容安排與進度：

第一課時：廣西民族美術概述，了解各民族美術特點。

第二課時：學習廣西美術基本元素及色彩搭配。

第三課時：剪紙藝術實踐操作。

第四課時：銅鼓繪制實踐操作。

第五課時：藝術創(chuàng)作與展示，總結與評價。

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結合課程目標，確保學生能夠全面了解和掌握廣西民族美術的知識與技能。同時，關注學生個體差異，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的圖片，向學生講解廣西民族美術的基本概念、歷史背景、藝術特點等理論知識，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。

-關聯(lián)課本：第一章“廣西民族美術概覽”及第二章“廣西美術的基本元素與色彩搭配”

2.案例分析法：精選具有代表性的廣西民族美術作品，引導學生分析作品的藝術風格、色彩搭配、制作技巧等，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)作靈感。

-關聯(lián)課本：第三章“剪紙藝術”與第四章“銅鼓繪制”

3.討論法：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，對廣西民族美術作品的創(chuàng)作背景、藝術特點、文化內(nèi)涵等進行深入討論，提高學生的思維能力和表達能力。

-關聯(lián)課本：第五章“藝術創(chuàng)作與實踐”

4.實驗法：通過剪紙、銅鼓繪制等實踐操作，讓學生親自動手制作美術作品，掌握廣西民族美術的制作技巧，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-關聯(lián)課本：第三章“剪紙藝術”與第四章“銅鼓繪制”

5.小組合作法：將學生分成小組，進行藝術創(chuàng)作與展示，培養(yǎng)團隊合作精神，提高學生的溝通協(xié)調(diào)能力和組織策劃能力。

-關聯(lián)課本：第五章“藝術創(chuàng)作與實踐”

6.觀察法：組織學生參觀當?shù)孛褡迕佬g展覽或實地考察，讓學生親身感受廣西民族美術的魅力，增強學生的學習興趣和體驗。

-關聯(lián)課本：整本教材

7.評價法：采用自評、互評、教師評價等多種評價方式，全面評估學生的學習成果，激勵學生不斷進步。

四、教學評估

教學評估將采用多元化、客觀公正的方式，全面反映學生在本課程中的學習成果。評估內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.平時表現(xiàn)（占30%）：關注學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度、團隊合作精神等，以鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-課堂問答：教師提問，學生回答，評估學生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-課堂討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點闡述、溝通交流等。

2.作業(yè)（占30%）：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，如剪紙作品、銅鼓繪制設計稿等，以評估學生在課后對所學知識的鞏固和運用。

-作業(yè)提交：評估學生按時完成作業(yè)的情況，以及作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意。

3.實踐操作（占20%）：評估學生在剪紙、銅鼓繪制等實踐環(huán)節(jié)的操作技能、創(chuàng)新能力及藝術表現(xiàn)力。

-實踐過程：觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)，如手工技巧、色彩搭配等。

-作品展示：評估學生創(chuàng)作的美術作品，包括作品的主題、技巧、創(chuàng)意等方面。

4.考試（占20%）：通過期末考試，全面檢測學生對本課程知識的掌握程度，包括理論知識和實踐技能。

-理論測試：采用選擇題、填空題、簡答題等形式，測試學生對課程理論知識的掌握。

-實踐測試：現(xiàn)場操作，測試學生在規(guī)定時間內(nèi)完成特定美術作品的能力。

教學評估過程中，教師應注意以下幾點：

1.評估標準明確，具有可操作性，使學生明確了解評估要求。

2.關注學生個體差異，鼓勵學生發(fā)揮特長，充分展示自己的學習成果。

3.評估結果應及時反饋給學生，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

4.定期對教學評估進行總結，為教學方法的調(diào)整和教學質(zhì)量的提高提供依據(jù)。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：廣西民族美術概述，了解各民族美術特點。

-第二周：學習廣西美術基本元素及色彩搭配。

-第三周：剪紙藝術實踐操作（第一課時）。

-第四周：剪紙藝術實踐操作（第二課時）。

-第五周：銅鼓繪制實踐操作（第一課時）。

-第六周：銅鼓繪制實踐操作（第二課時）。

-第七周：藝術創(chuàng)作與展示，總結與評價。

-第八周：期末考試及教學評估。

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計16課時。

-期末考試1課時，45分鐘。

3.教學地點：

-理論課：普通教室。

-實踐課：美術教室或具備相應設備的多功能教室。

4.教學安排考慮因素：

-學生的作息時間：教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免與學生的其他課程沖突。

-學生的興趣愛好：在實踐環(huán)節(jié)，允許學生根據(jù)個人興趣選擇不同的美術創(chuàng)作方向。

-學生實際情況：在教學過程中，關注學生的個體差異，