定西市岷縣2023年八年級《語文》下學(xué)期期末試題以及參考答案

6/13定西市岷縣2023年八年級《語文》下學(xué)期期末試題以及參考答案一、積累與運(yùn)用

4月23日是第28個世界讀書日，學(xué)校在這一天開展以“腹有詩書氣自華，為精神富足而讀書”為主題的展覽活動

◆展板一：讀書，擁有豐富的體驗(yàn)。

1.下面是展板一的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。

知識并不完全是以抽象______的形式存在于我們的大腦皮層中，它同時存儲于人類的身心體驗(yàn)中。心理學(xué)家將相關(guān)理論稱之為“具身認(rèn)知”。因此，閱讀不只是用眼睛看、用腦袋記，并被閱讀所浸染著。知道這一點(diǎn)，我們就能夠理解“腹有詩書氣自華”。讀書時的______、悲欣交集會讓人們擁有更豐富的想象、更豐滿的思考與更豐盛的體驗(yàn)。真正的知識是和身心體驗(yàn)聯(lián)系在一起的。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行這就是為什么古人認(rèn)為讀萬卷書還須行萬里路身心體驗(yàn)是人類認(rèn)識自己和世界的最基本的方式?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”!思考的過程是將知識打上自己的烙印的過程。因此，我們提倡的知識觀，是知行合一的知識觀——行成于思

（1）請將本次活動主題“腹有詩書氣自華，為精神富足而讀書”工整地寫在下面的田字格中。

（2）上面語段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語，全都正確的一項(xiàng)是

A．慨念浸染（qìn）抑揚(yáng)頓挫烙?。╨uó）

B．概念浸染（jìn）抑揚(yáng)頓挫烙?。╨ào）

C．慨念浸染（jìn）抑揚(yáng)頓銼烙印（lào）

D．概念浸染（qìn）抑揚(yáng)頓銼烙?。╨uó）

（3）給畫線句加上標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這就是為什么古人認(rèn)為讀萬卷書還須行萬里路？身心體驗(yàn)是人類認(rèn)識自己和世界的最基本的方式。

B．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@就是為什么古人認(rèn)為讀萬卷書還須行萬里路？身心體驗(yàn)是人類認(rèn)識自己和世界的最基本的方式。

C．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這就是為什么古人認(rèn)為讀萬卷書還須行萬里路。身心體驗(yàn)是人類認(rèn)識自己和世界的最基本的方式。

D．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，”這就是為什么古人認(rèn)為讀萬卷書還須行萬里路。身心體驗(yàn)是人類認(rèn)識自己和世界的最基本的方式。

（4）展板上需要配圖，字體與示例圖片一致的一項(xiàng)是

2．◆展板二：讀書，有重要的意義。

下面是展板二的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。

世界讀書日以一種節(jié)日的儀式感提醒世人：無論什么年代，無論什么家境，無論身處何地，只要愿意讀書，你便可以從知識的海洋中______充足的養(yǎng)分。

國民閱讀水平體現(xiàn)了一個社會和一個民族的文明程度，閱讀的根扎得有多深，國民的整體素質(zhì)和思想境界提升就有多火的潛力。書卷氣是一個民族走向未來的智慧源泉，也_____著全體人民的精神厚度。希望讀書聲推開每一扇窗，閱讀之光點(diǎn)亮萬家燈火，文化強(qiáng)國便_____。

（1）根據(jù)語境，橫線處應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．吸取顯示未來可期B．獲取揭示指日可下

C．提取展示來日方長D．汲取昭示指日可待

（2）展板兩邊計(jì)劃掛一副對聯(lián)。小逸同學(xué)擬寫了下面這副對聯(lián)，請你幫忙補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：書籍播種____________下聯(lián)：____________傳承文明

3．◆展板三：讀書，是至上的愉悅。

下面是展板三的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。

讀書興趣的培植與養(yǎng)成，一半在于天性，一半來自勤篤。對于真正喜歡閱讀的人來說，晨興夜寐也樂此不疲；愛書人遇到好書佳作，味蕾頓開。讀想象豐富的書，就如同走向廣袤無垠的大地；讀底蘊(yùn)豐厚的書，則能領(lǐng)悟?qū)W者們廣博的胸襟、先進(jìn)的觀念和開闊的眼界；讀輕靈飄逸的書，眼前便是一個美麗的世界

（1）把下面句子依次填入文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①讓人獲得理性的熏陶與啟迪

②使人在詩情畫意中流連忘返，如癡如醉

③令人目不暇接，嘆為觀止

A．①②③B．②③①

C．③②①D．③①②

（2）根據(jù)語境補(bǔ)全對話。

小文：“晨興夜寐”中的“寐”字你熟悉嗎？

小逸：熟悉，我們學(xué)過《狼》里面的“乃悟前狼假寐”，我還背誦過《詩經(jīng)》里《關(guān)雎》中的“求之不得，都有“寐”字。

小文：“寐”字不常用，不過，根據(jù)語境理解意思并不難?！俺颗d夜寐”“前狼假寐”“寤寐思服”三個短語中“寐”字的意思是一樣的。

小逸：嗯，但是三個短語的結(jié)構(gòu)類型不是一樣的，分別是并列短語、短語、偏正短語。

4．◆結(jié)語。

下面文段是班長為此次展覽寫的結(jié)語的部分內(nèi)容，畫線句子表達(dá)欠妥，請你提出修改意見。

同學(xué)們，在愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚社會氛圍中，我們要力戒浮躁，主動加快知識更新、知識結(jié)構(gòu)、使自己任何時候都才不枯、智不竭；要把讀書放在很重要的位置上，只要堅(jiān)持下去，必定會積少成多、聚沙成塔。

5．下面是小文同學(xué)籌辦此次展覽后的感想，請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

互聯(lián)網(wǎng)時代，在海量信息面前，選擇讀什么是困難的。這種情況下，是因?yàn)樗脙?yōu)美凝練的語言寫出了與普通人共通的情感、價值觀和思考，比如：“____________，____________”（《關(guān)雎》）通過描述抒情主人公對心上人念念不忘以至于相思難眠的情景，表達(dá)出純潔熱烈的愛戀真情，美教化”的育人價值：“____________，悠然見南山”（陶淵明《飲酒＜其五＞》）讓我們體會到遠(yuǎn)離塵世的怡然自得、恬淡閑適之美；“報君黃金臺上意，____________”（李賀《雁門太守行》）寫出了將士們誓死報效國家的決心；“____________，____________”（陸游《卜算子詠梅》）借梅花凋落但香氣不改表現(xiàn)詞人的矢志不渝：“安得廣廈千萬間，____________”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）則飽含了詩人對貧寒士人的真摯關(guān)懷。

二、閱讀

6．閱讀下面文章，完成題目。

滿坡芒草揚(yáng)·林爍

在我的記憶中，一直有一片溫柔夢幻的粉紅，悄悄飄揚(yáng)在秋季的風(fēng)中。那是在城墻邊生長的一片芒草，平時看起來再普通不過，可是一到了秋季，開盡了整個山坡，搖曳在風(fēng)中

芒草是那樣單薄無依，連個主心骨都沒有，孤寂地生長在貧瘠的土地上，隨風(fēng)去，不過是最尋常的樣子，可是我對它們卻有一種特別的情結(jié)。那些芒草生長在我初中放學(xué)時的必經(jīng)之路上。那時的我學(xué)業(yè)繁重，每天都被數(shù)不清的課業(yè)壓得喘不過氣來，心里也是沉甸甸的，似乎青春不過如此，再無激情可言。

可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，搖曳著，在風(fēng)中似乎有一種自由的味道。那一根細(xì)細(xì)的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穩(wěn)，迎向每一陣風(fēng)。那么單薄的生命，固然是孤苦的，又何懼風(fēng)霜雨雪？我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，幾乎成了我青春的夢。那是我向往卻不可得的自由，我把一腔深情寄托在這些芒草上，胸中濁氣隨之呼出，前方又是我即將奔赴的旅途……

芒草，芒草，茫然無所依，可是人生中幾多束縛，向往遠(yuǎn)方似乎還不如像芒草一樣執(zhí)著堅(jiān)韌地生長。一年又一年的光陰逝去，山坡上依然是那一片芒草。只不過春風(fēng)來了又去，芒草已經(jīng)更新?lián)Q代了不知多少回。它們或許曾經(jīng)被踐踏，可是只要根還在，明年的秋天，柔弱又孤獨(dú)，時代的塵埃落在每一個人身上都是一塊巨石可是我們的生命還在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量從巨石下面生出根來

讀書時代向往的自由，也不過是像芒草一樣無拘無束地隨風(fēng)飄揚(yáng)。漸漸長大后，自由更成了一種追不可及的東西。肩上有責(zé)任，少年時以為長大即可觸碰到自由的光，卻不想當(dāng)年的拘束已經(jīng)是一場快樂，更加遙不可及，曾經(jīng)的理想，永遠(yuǎn)不可能像芒草一樣在陽光下飄揚(yáng)。

芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒有方向，因此我們要比芒草更加堅(jiān)強(qiáng)。自由是人生最高貴的理想，責(zé)任卻是人生最重要的擔(dān)當(dāng)。就像我當(dāng)初無數(shù)次走過那片城墻，心中無比向往，卻始終不會松開握著筆的手掌。如今的我站在山坡之上俯瞰，滿坡的芒草隨風(fēng)起伏，仿佛在我心底舞蹈。我恍若有飛鳥的翅膀，能夠飛向我所向往的地方?？墒钱?dāng)風(fēng)散去，卻明白芒草的堅(jiān)韌生長離不開緊緊抓住這片貧瘠土壤的根。

人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，萬全之事恐不可得?？芍灰軌蛟诨野档娜兆永锵肫鹉菨M坡的粉紅色芒草，我們就有喘息的窗口，可以大哭一場

我不愿說來生做一棵芒草，只愿今生像芒草一樣飄揚(yáng)……（1）閱讀選文第1段中的畫線句子和【材料一】，比較二者描述的內(nèi)容，提出一個值得思考的問題

【材料一】這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，正直，樸質(zhì)，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔。

（選自茅盾《白楊禮贊》）

（2）聯(lián)系上下文，品讀下列句子，思考并回答括號里的問題。

①那一根細(xì)細(xì)的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風(fēng)。（從加點(diǎn)詞或修辭的角度分析其表達(dá)效果）

②我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，這漫山遍野的粉紅色（“這么”指什么？）

（3）仔細(xì)品讀“可是我們的生命還在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量從巨石下面生出根來，談?wù)勀銓@句話的理解。

（4）選文和【材料二】在表達(dá)方式上有什么不同？

【材料二】

芒草，是禾本科芒屬多年生葦狀草本，原產(chǎn)于中國、韓國和日本等地，耐寒，耐旱。它對土壤的要求不嚴(yán)格，從疏松的沙質(zhì)土壤到黏土都能讓它有良好的生長狀態(tài)。芒草可以通過播種或分株的方式來進(jìn)行繁殖。它在園林中應(yīng)用廣泛，既可以應(yīng)用于公共綠地，還可以用在花壇、花境布置或草坪點(diǎn)綴上，其花序亦可作插花材料。

7．閱讀下面文章，完成題目。

古人如何處理垃圾·妙如

①生活不息，垃圾與人居環(huán)境緊密相關(guān)，此關(guān)系亙古不變?，F(xiàn)代化的垃圾處理早已系統(tǒng)化、全球化。

②古時候的廢棄物沒有現(xiàn)在復(fù)雜，主要是生物排泄物、廚房廢棄物、建筑垃圾、加工過程中產(chǎn)生的廢料和破損的生活用品。據(jù)《韓非子內(nèi)儲說上》記錄，距今三千多年的殷商法律曾明文規(guī)定，人們很早就發(fā)現(xiàn)植物曬干焚燒后的草木灰可作肥料。其他垃圾有的被自然填埋，有的于燃燒后被填埋。當(dāng)時的糞便處理措施主要分為還田和養(yǎng)豬兩種。人糞養(yǎng)豬在兩漢時期較為普遍，既為人行方便，又為豬提供食物。古人因此把廁所稱為“圂”。

③唐宋時期，朝廷建立了嚴(yán)格的垃圾處理制度，明確了廢棄物傾倒的位置，減少污染?！短坡墒枳h》記載：“其穿垣出穢污者，杖六十，勿論。主司不禁，與同罪?！币馑际牵捍┩▔Ρ诜懦鑫鄯x物的；專門放水的，不論處。主管官司不禁止侵害的，專門負(fù)責(zé)巷道清潔、疏浚溝渠等事項(xiàng)，“有每日掃街盤垃圾者

④民間也積極參與垃圾治理。有文獻(xiàn)提到，唐朝的長安居民會隨身攜帶“噦厥”，它類似今天的垃圾袋。肉骨魚刺等垃圾，對這種寬沿、深腹、喇叭口的專門容器，人們還可根據(jù)口徑按需使用：大的盛放餐桌垃圾，收人間所棄物，積而鬻之，裴明禮由此成為我國因垃圾回收登上富豪榜的第一人。

⑤廢品回收中隱含的商機(jī)極大地激發(fā)了全民參與意識，客觀上也促進(jìn)了環(huán)境治理。宋人吳自牧的《夢梁錄》詳細(xì)描述了當(dāng)時有人因爭奪垃圾資源而鬧上法庭的事情：“街巷小民之家，多無坑廁，每日自有出糞人去，謂之‘傾腳頭’，不敢侵奪，或有侵奪，甚者經(jīng)府大訟，勝而后已?！?/p>

⑥元代和明朝前期的垃圾回收已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化，有專人負(fù)責(zé)將垃圾分門別類，方便后面的回收人員各取所需，會將其巧妙加工制成有用物品。垃圾變廢為寶，環(huán)境也因此變得干凈衛(wèi)生。馬可波羅在他的游記中盛贊元代的城市清潔：“一切道路皆鋪磚石，任赴何地，泥土不致沾足?！泵鞔鷣砣A的傳教士利瑪竇用“清澈透明

⑦然而，到了明末和清朝，垃圾治理的榮光不再，泥濺腰腹；久晴則風(fēng)起塵場

⑧清朝則更甚，雖有《大清律例》規(guī)定“如有穿墻出穢物于道旁及堆積作踐者，立即懲治”，以致屋外的垃圾堆比房屋還高，老百姓回家像進(jìn)山谷一樣，悉傾于門外，灶燼爐灰，堆積如山。街道高于屋者至有丈余，入門則循級而下

⑨我國古代的垃圾回收，既有全民行動的輝煌時期，也有疏于治理的慘痛教訓(xùn)，任重而道遠(yuǎn)。（1）閱讀文章，說說本文第①段有什么作用。

（2）第④段用了什么說明方法？有什么作用？

（3）文章第③～⑧段能否調(diào)換順序？為什么？

（4）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．有史以來，人類就一直在為垃圾尋找“歸宿”，如何與垃圾“相處”考驗(yàn)著人類的智慧。

B．古時候的垃圾就是生物排泄物、廚房廢棄物、建筑垃圾、加工過程中產(chǎn)生的廢料和破損的生活用品。

C．我國元代和明朝前期的垃圾回收已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化，有專人負(fù)責(zé)將垃圾分門別類。

D．明末和清朝時，垃圾完全處于無人管理的放任狀態(tài)，環(huán)境保護(hù)的狀況更是一落千丈。

8．閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】大道之行也

大道之行也，天下為公，選賢與能親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。（選自《禮記正義》）

【乙】立木取信

令既具①、未布②，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金?！庇幸蝗酸阒m予五十金，以明不欺。乃下令。

于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。（選自《史記商君列傳》，有刪改）

【注釋】①具：準(zhǔn)備就緒。②布：頒布，公布。③嗣：繼承。④黥（qíng）：墨刑，再涂上墨。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①故人不獨(dú)親其親

②秦民大說

（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是

A．恐民之不信已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）

B．乃立三丈之木于國都市南門乃不知有漢（《桃花源記》）

C．以明不欺河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）

D．刑其傅公子虔其真無馬邪（《馬說》）

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①貨惡其棄于地也，不必藏于己。

②民怪之、莫敢徙。

（4）有同學(xué)讀完乙文后得出“秦國已進(jìn)入甲文所說的‘大同’社會”的結(jié)論，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？

9．閱讀下面兩首詩，完成題目。

送友人·李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

使至塞上·王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）《送友人》中的“__________”和《使至塞上》中的“__________”這類意象通常比喻“漂泊遠(yuǎn)行之人”。

（2）王維的詩具有“詩中有畫”的特點(diǎn)，如“大漠孤煙直，長河落日圓”。李白《送友人》中的“浮云游子意

10．第28個世界讀書日來臨之際，學(xué)校擬開展“經(jīng)典我薦讀”活動，同學(xué)們要為校園圖書角設(shè)計(jì)宣傳海報。請你從下列備選作品中選擇一部，為海報設(shè)計(jì)一則宣傳語。

備選作品：a.《經(jīng)典常談》b.《鋼鐵是怎樣煉成的》

《給青年的十二封信》用親切平等的對話方式、優(yōu)美的散文筆調(diào)、生動的比喻說理與青年人談人生修養(yǎng)、談文學(xué)、談藝術(shù)、談學(xué)習(xí)生活……把深刻的人生道理講得有理有趣。它如一盞明燈照亮我們迷茫的內(nèi)心，給我們指明人生的方向，解決人生中的難題?！∥髟O(shè)計(jì)的宣傳語宣傳語

11．《鋼鐵是怎樣煉成的》出版前，編輯想把書名改為《保爾柯察金》，作者奧斯特洛夫斯基對此表示強(qiáng)烈反對，正如鋼鐵‘在猛火和暴冷中’煉成一樣”，堅(jiān)決維護(hù)這本書的核心價值觀——“煉”。你同意奧斯特洛夫斯基的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合保爾的具體經(jīng)歷

三、作文

12．片段作文。

在剛剛過去的2023“五一”假期中，中國旅游市場釋放出驚人能量。景區(qū)客流“爆棚”，車站人流如織，而這個假期中發(fā)生的一些事件，也多次引發(fā)大家的熱議。請就你最關(guān)心的時事發(fā)表看法。要求：觀點(diǎn)正確，不少于120字。

13．從下面題目中任選一題作文。

（1）每個人的心中都會有自己認(rèn)為最美的一處風(fēng)景，也許是雄偉的長城，也許是氣勢磅礴的黃果樹瀑布，也許是學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的背影……總有一處風(fēng)景，讓你駐足留戀，讓你永記心間。

請以“留住最美的風(fēng)景”為題，完成作文。（2）史鐵生從母親的小心翼翼中感受到無私的母愛，朱自清從父親的蹣跚背影中發(fā)現(xiàn)了如山的父愛。生活中，你是否也在細(xì)微處發(fā)現(xiàn)了那些容易被忽略的愛？

請以“細(xì)微處的愛”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作，卷面整潔；④不少于600字。

參考答案

一、積累運(yùn)用

1．（1）略（2）B（3）C（4）D

2．（1）D（2）示例：智慧

3．（1）D（2）睡覺主謂

4．在“知識結(jié)構(gòu)”前加“優(yōu)化”。

5．悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；采菊東籬下；提攜玉龍為君死；零落成泥碾作塵，只有香如故；大庇天下寒士俱歡顏。

二、閱讀

6．（1）示例一：兩段文字所描寫對象的特征及作者所表達(dá)的情感有什么相同之處？所描寫的對象都是普通卻又不平凡的。示例二：兩段文字在寫作手法上有什么共同特點(diǎn)，突出了寫作對象的不平凡。（2）①“細(xì)細(xì)”“一次次”等詞（或：運(yùn)用了擬人的修辭手法）生動形象地寫出了柔