學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總8篇

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一、班級(jí)狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步，但還有很多需要努力。如：耐挫力量不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在嬉戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能到達(dá)目的時(shí)會(huì)哭鬧或不興奮，心情波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫力量的熬煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問題需要連續(xù)培育。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)：

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作打算，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，增添服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增添幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

〔一〕健康領(lǐng)域：

1.喜愛上幼兒園，心情基本穩(wěn)定。

2.在成人的提示、關(guān)心下，知道到指定地點(diǎn)大小便。

3.情愿面對(duì)生活中有肯定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

4.能運(yùn)用器械進(jìn)行簡(jiǎn)潔的活動(dòng)。

5.在老師的指導(dǎo)下，能依據(jù)照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡(jiǎn)潔關(guān)系。

6.在老師的提示、關(guān)心下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。

〔二〕語言領(lǐng)域：

1.樂于仿照成人的提問，聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡(jiǎn)潔的問題，情愿跟隨成人學(xué)說新詞或新句型。

2.能聽懂成人的雙重語言指令并完成任務(wù)。

3.在成人的鼓舞下，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的詞、句表達(dá)對(duì)身邊事物明顯改變的發(fā)覺及自己感愛好的事情，并能讓聽者基本聽懂。

4.喜愛結(jié)伴或單獨(dú)在同伴面前念兒歌。

5.在老師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。

6.能聽懂并學(xué)說一般話。

〔三〕社會(huì)領(lǐng)域：

1.在入園和離園時(shí)，情愿主動(dòng)和老師說“老師好”“老師再見”。

2.情愿用動(dòng)作、表情、語言等方式向本班老師求助，體驗(yàn)和成人一起解決問題的歡樂。

3.愿意和同伴共同活動(dòng)，感受其中的樂趣。情愿整理自己玩過的的玩具。

4.情愿并參與老師組織的活動(dòng)。

5.在老師的提示下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。知道集體活動(dòng)的規(guī)章，并能遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章。

6.在成人的鼓舞下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子〔套褲腳〕等。

〔四〕科學(xué)領(lǐng)域：

1.在老師的引導(dǎo)下，喜愛觀看班級(jí)自然角及四周環(huán)境的改變，對(duì)事物的顏色、形狀感愛好。

2.愿意并能參加識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、查找、想象等智力活動(dòng)。

3.能區(qū)分物體的氣味和其他明顯特征。

4.能熟悉3~4種顏色，熟悉三角形。

5.能區(qū)分“1”和“很多”。

〔五〕藝術(shù)領(lǐng)域：

1.喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型嬉戲。對(duì)顏色、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

2.能聽著音樂跟隨老師做上肢和簡(jiǎn)潔的下肢、身體仿照動(dòng)作。

3.能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步把握平安使用剪刀的技能。

三、做好家園聯(lián)系工作：

1.“家園聯(lián)系本”是我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2.個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通談話不僅能增進(jìn)互相之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，從而對(duì)癥下藥。

3．利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時(shí)候需要與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@時(shí)能準(zhǔn)時(shí)反映和了解狀況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行訪問，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)懷。這三者互相溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)木`開，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

四、做好幼兒成長(zhǎng)檔案

五、衛(wèi)生保健及平安工作:

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1.嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。

2.加強(qiáng)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3.做好交接班工作。

4.教給幼兒一些平安防范方面的學(xué)問，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)會(huì)大聲呼救。

學(xué)期教學(xué)打算篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)工作要以“和育”文化理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)構(gòu)建“和育”課堂、“和育”課程、“和育”文化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。聚焦課堂，抓管理，促提升，抓專業(yè)，促進(jìn)展，引領(lǐng)老師將新課程理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，在轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的同時(shí)，追求課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，夯實(shí)基礎(chǔ)，減負(fù)提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作思路

建設(shè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)：實(shí)行學(xué)、研、訓(xùn)一體的策略，建設(shè)一個(gè)具有鮮亮“和育”文化特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

抓好一個(gè)重點(diǎn)：昌平區(qū)教委督導(dǎo)組對(duì)我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育的督評(píng)工作。

打造“三個(gè)平臺(tái)”：“和育課堂促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的策略的討論”、“北京體育高校參加霍營(yíng)學(xué)校特色進(jìn)展項(xiàng)目”和“教育學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目”；

促進(jìn)“四個(gè)整合”：精細(xì)化、常態(tài)化與教學(xué)管理工作的整合；三級(jí)課程一體化建設(shè)的整合；跨學(xué)科主題融合綜合實(shí)踐活動(dòng)與戲劇教育課程的整合；課堂教學(xué)質(zhì)量的提高與抓專業(yè)促進(jìn)展的整合；北京體育高校參加霍營(yíng)學(xué)校特色進(jìn)展項(xiàng)目與體育校本課程建設(shè)和課外活動(dòng)打算的整合。

三、工作重點(diǎn)和措施。

〔一〕堅(jiān)持“抓專業(yè)，促進(jìn)展”，重視學(xué)習(xí)、實(shí)踐、討論、反思，建設(shè)一支“和育”文化特色鮮亮的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1、健全每周行政進(jìn)課堂聽課反饋制度，關(guān)心老師全方位提升教育教學(xué)專業(yè)水平。目標(biāo)：常態(tài)化。

2、以賽促教，以賽促研，打造和育課堂特色。

依據(jù)組織區(qū)級(jí)“創(chuàng)先杯”課堂教學(xué)大賽要求，開展第五屆霍營(yíng)中心“和育杯”課堂教學(xué)大賽，擇優(yōu)推舉參評(píng)區(qū)級(jí)競(jìng)賽?！?-10月〕。

3．落實(shí)新任老師培育打算，連續(xù)開展師徒幫帶活動(dòng)，關(guān)心新參與工作指派指導(dǎo)老師，落實(shí)新任老師培育打算。教育處組織新任老師，聽好三輪課，召開三次研討會(huì)，關(guān)心新老師快速提升教學(xué)力量。新任老師每學(xué)期手寫重點(diǎn)課教案10課時(shí)以上，要聽課20節(jié)以上，在師傅指導(dǎo)下上課10課時(shí)以上。

4、連續(xù)堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的做法，努力制造條件，主動(dòng)參與市區(qū)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)老師外出培訓(xùn)的力度，開闊骨干老師視野。

〔二〕仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)行為，樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、進(jìn)一步改革教研活動(dòng)機(jī)制，開展大教研活動(dòng)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用，加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，集體研討，定期召開教研組長(zhǎng)研討會(huì)，提升教研時(shí)效性。推選優(yōu)秀教研組參與區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比。

2、依據(jù)學(xué)校課題討論需要，開展專家引領(lǐng)課堂，專家、老師對(duì)比課堂和老師團(tuán)隊(duì)診斷課堂等多種形式，有打算的開展老師培訓(xùn)。

3、有打算的開展教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

4、各學(xué)科教研組制定學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案，有打算的組織同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)評(píng)價(jià)。

〔三〕構(gòu)建“和育”課程體系，探究“和育課堂”教學(xué)改革，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，培育特色校本課程。

1、落實(shí)我校三級(jí)課程整體建設(shè)方案，利用與北體大合作項(xiàng)目，開展體育課程改革，加強(qiáng)體育老師培訓(xùn)，落實(shí)“2+1+1”教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展特色體育課程，開發(fā)田徑、體操、武術(shù)特色校本課程，把國(guó)家體育課程校本化實(shí)施。

(1)建立每周教研制度，加強(qiáng)與體大老師的溝通溝通，形成一體化培訓(xùn)機(jī)制。

(2)建立學(xué)校老師參加課程建設(shè)機(jī)制，承接課程教學(xué)任務(wù)，全面實(shí)施新的教學(xué)內(nèi)容。

(3)建立項(xiàng)目小組，開展課題討論，深化“2+1+1”課程建設(shè)。

2、整合北體大和其他校內(nèi)外資源，落實(shí)北京市課外活動(dòng)打算，使同學(xué)把握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，形成特色社團(tuán)選修課程，實(shí)行多種形式開展特色社團(tuán)展現(xiàn)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

〔1〕建立“中心校干部完小校長(zhǎng)班級(jí)組長(zhǎng)正副班主任任課老師”的管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步明確職責(zé)，強(qiáng)化課外活動(dòng)管理。

組長(zhǎng)：

于長(zhǎng)平，總體負(fù)責(zé)全中心課外活動(dòng)打算。

副組長(zhǎng)：

董愛華負(fù)責(zé)中心校課外活動(dòng)打算的管理。

曹祥玉，負(fù)責(zé)半塔學(xué)校課外活動(dòng)打算的管理。

劉生：總協(xié)調(diào)、落實(shí)中心校課外活動(dòng)打算的實(shí)施。

組員:各中層干部和班級(jí)組長(zhǎng)，詳細(xì)負(fù)責(zé)本班級(jí)同學(xué)的課外活動(dòng)的實(shí)施。

一班級(jí)：董xx

二班級(jí)：袁xx

三班級(jí)：高xx

四班級(jí)：李xx

五班級(jí)：高xx

六班級(jí)：張xx

各班主任和副班，負(fù)責(zé)本班同學(xué)的課外活動(dòng)的實(shí)施。

〔2〕嚴(yán)格管理，保證課外活動(dòng)的質(zhì)量。定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、課程化管理。

3、開設(shè)戲劇教育課程，加強(qiáng)主題融合，探究跨學(xué)科、跨班級(jí)的綜合實(shí)踐課程建設(shè)的有效途徑。

4、加強(qiáng)和育課堂討論，通過實(shí)施學(xué)科小課題討論，以課例為抓手，用科研的管理方式，到達(dá)和育課堂評(píng)價(jià)要求，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，減負(fù)增質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教研與科研的有機(jī)整合。

5、根據(jù)區(qū)要求，開展全學(xué)科閱讀討論。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)學(xué)問點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，提高同學(xué)學(xué)科閱讀力量。

6、落實(shí)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。

每位老師，每個(gè)學(xué)科，根據(jù)教材要求，要有打算的組織同學(xué)開展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課。探究學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的有效策略。

7、連續(xù)開設(shè)專家講堂、師生講堂〔不局限于讀書類〕和家長(zhǎng)大講堂，拓寬同學(xué)的視野，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)。

8、英語學(xué)科以繪本教學(xué)為抓手，開展全學(xué)科閱讀討論。

〔四〕以良好的狀態(tài)，迎接昌平區(qū)全面實(shí)施素養(yǎng)教育督評(píng)工作。

1、健全機(jī)制，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，明確職責(zé)，每位干部勇于擔(dān)當(dāng)。

2、分解指標(biāo)，細(xì)化要求，精準(zhǔn)整理檔案材料。

3、全員參加，細(xì)心預(yù)備，迎接督評(píng)。

〔1〕全校動(dòng)員，練好課間操。體育組和各班主任負(fù)責(zé)。

〔2〕每位老師按教學(xué)進(jìn)度預(yù)備一節(jié)課，規(guī)范教案、教學(xué)反思、作業(yè)展評(píng)、班級(jí)文化、特色活動(dòng)、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。備抽查，保持良好的教風(fēng)。

〔3〕每個(gè)班級(jí)做好同學(xué)的教育工作，保持良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

〔4〕做好班級(jí)文化建設(shè)，呈現(xiàn)良好班風(fēng)。

〔五〕發(fā)揮體育育人的功能，建立長(zhǎng)效機(jī)制，開展豐富多彩的學(xué)校體育活動(dòng)。

1、加強(qiáng)體育課堂平安教育，在同學(xué)中開展平安活動(dòng)教育，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安學(xué)問的傳授，增添同學(xué)熬煉中的自我愛護(hù)力量和平安意識(shí)。

2、加強(qiáng)體育教育的常規(guī)管理，連續(xù)規(guī)范兩操一課。探究新生一班級(jí)同學(xué)的體育常規(guī)教育的實(shí)施策略，形成有效機(jī)制。

3、做好《國(guó)家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的》測(cè)試與數(shù)據(jù)上報(bào)工作，市、區(qū)、的五班級(jí)抽測(cè)工作。

〔1〕充分有效利用大課間、課外體育活動(dòng)和校內(nèi)長(zhǎng)跑活動(dòng)時(shí)間，有效落實(shí)每天一小時(shí)熬煉的體育活動(dòng)。開展內(nèi)容豐富、形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)參加熬煉的愛好和主動(dòng)性，從而有效提高全體同學(xué)的健身意識(shí)和身體素養(yǎng)。

〔2〕教研組制定體質(zhì)健康測(cè)試訓(xùn)練打算，定期對(duì)同學(xué)各項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，對(duì)所測(cè)成果進(jìn)行分析，組內(nèi)溝通搜集歸納有效訓(xùn)練方法和組織形式，為保證每一名同學(xué)在測(cè)試中取得好成果做好周密的預(yù)備工作。

〔3〕為豐富同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)熬煉意識(shí)，提高體育老師組織和管理力量，主動(dòng)參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽組織工作，與學(xué)校活動(dòng)結(jié)合每月一次的體育活動(dòng)，要有組織活動(dòng)的規(guī)程、成果、照片等材料，期末上交。

4、整合校內(nèi)外資源，打造出特色體育活動(dòng)項(xiàng)目。

〔六〕連續(xù)深化機(jī)制，做好教務(wù)工作，保障教學(xué)秩序良好運(yùn)行。

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格程序、做好轉(zhuǎn)學(xué)服務(wù)工作。

2、統(tǒng)籌支配，細(xì)化分工，明確職責(zé)，做好學(xué)年教育統(tǒng)計(jì)和填報(bào)工作。

3、仔細(xì)調(diào)研，精細(xì)要求，健全制度，加強(qiáng)檔案、圖書、cmIs、學(xué)籍的管理工作。

學(xué)期教學(xué)打算篇3

教研處

工作宗旨:抓規(guī)范,護(hù)航課堂;抓落實(shí),保障質(zhì)量.

一,抓好作業(yè)的落實(shí)

(一)要求到位

讓各班級(jí)各學(xué)科的老師明確,批閱哪些作業(yè),哪些作業(yè)需要必需全批全改,哪些作業(yè)批閱的次數(shù)和份數(shù)到達(dá)什么比例,如何評(píng)價(jià)等都明確的告知大家,讓大家知道學(xué)校的詳細(xì)要求.

詳細(xì)要求:

1.語文,數(shù)學(xué),物理,化學(xué)四學(xué)科,要求全批"質(zhì)量監(jiān)測(cè)";英語學(xué)科要求全批"課程練習(xí)";語文學(xué)科要求每?jī)芍芘喴淮瓮瑢W(xué)作文.其它學(xué)科要求批閱"課程練習(xí)".

2.批閱后要加注批閱日期,符合同學(xué)實(shí)際的評(píng)價(jià),每次作業(yè)都要有.

3.批閱后的作業(yè)必需全改.

(二)跟進(jìn)檢查

4.每三個(gè)星期進(jìn)行一次全面的作業(yè)檢查.教研處主任牽頭,全體教研處成員和各班級(jí)主組成工作小組進(jìn)行檢查,每次一匯總.

5.每?jī)蓚€(gè)星期針對(duì)作業(yè)狀況進(jìn)行一次同學(xué)問卷調(diào)查或同學(xué)代表座談.

(三)落實(shí)考核

6.依據(jù)檢查的結(jié)果做到三個(gè)準(zhǔn)時(shí):準(zhǔn)時(shí)記錄,準(zhǔn)時(shí)反饋,準(zhǔn)時(shí)考核.在最短的時(shí)間內(nèi)跟老師本人見面,責(zé)令限期改正.

7.準(zhǔn)時(shí)把對(duì)同學(xué)調(diào)查后的結(jié)果反饋給有關(guān)老師.

二,抓好課堂"三姿"規(guī)范

把課堂三姿規(guī)范,作為提高教學(xué)質(zhì)量的,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的重要手段之一.詳細(xì)運(yùn)作方式為:

(一)利用老師會(huì)和同學(xué)會(huì),課堂上同學(xué)的坐姿,讀姿,寫姿等要求向老師,同學(xué)講清晰,要講明意義.這是開學(xué)第一周的第一件事.

(二)這項(xiàng)工作的落實(shí)支配教研處人員輪番值日,抽調(diào)各班責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué),利用體育課,活動(dòng)課,音樂課或美術(shù)課等時(shí)間幫助完成.將兩項(xiàng)檢查結(jié)果匯總進(jìn)行任課老師和班主任的考核.

(三)基本要求:

1.老師.在制度中加入此項(xiàng)要求,每位老師必需嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校的要求,每節(jié)課每位老師必需嚴(yán)格要求同學(xué).對(duì)于個(gè)別同學(xué),借助于"三級(jí)管理"來落實(shí).下大力氣,利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間要將全體任課老師至少檢查兩遍.

2.同學(xué).坐姿:聽課時(shí)兩上臂重合在課桌上,不準(zhǔn)有趴在課桌上聽課狀況,課堂上更不允許有睡覺現(xiàn)象;讀姿:身體坐直,雙手端好教材,結(jié)構(gòu)和諧,讀書聲音宏亮;寫姿:正確的握筆姿態(tài),坐直,保持眼與材料的一尺左右距離.每位老師愛護(hù)好同學(xué)的用眼衛(wèi)生,作為重要的考核指標(biāo);站姿:回答下列問題要起立,站直,站立的位置是椅子的右側(cè).

三,抓好課前的規(guī)范

在要求老師準(zhǔn)時(shí)候課的基礎(chǔ)上,要求同學(xué)每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到班,不遲到.本項(xiàng)工作以抽查為主,教研處人員和同學(xué)相結(jié)合檢查記錄,每周一公示.

四,抓好兩操一課一活動(dòng)

利用兩操一課一活動(dòng),促進(jìn)工作的規(guī)范化,利用規(guī)范促管理,利用管理,促質(zhì)量.本學(xué)期在課間操,眼保健操,體育課和體育活動(dòng)課初步到達(dá)管理的規(guī)范化.

(一)課間操.

1.課間操的結(jié)構(gòu).把課間操分成四塊進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì).第一部分5分鐘休息;其次部分同學(xué)自行隊(duì)列進(jìn)行5分鐘英語領(lǐng)讀;第三部分為10分鐘廣播體操;第四部分為10分鐘跑操.

2.運(yùn)作方法.

(1)利用假期,每班選派男女同學(xué)各一名,由體育老師對(duì)這部分同學(xué)先進(jìn)行新操集中訓(xùn)練,練熟后,開學(xué)第一周上崗幫助體育老師訓(xùn)練其他同學(xué)的新操.兩周之內(nèi),要求全校同學(xué)第一套新操全部學(xué)會(huì).(假如有可能的話,利用農(nóng)訓(xùn)機(jī)會(huì)就對(duì)同學(xué)進(jìn)行新操訓(xùn)練)

(2)嚴(yán)格設(shè)計(jì)把關(guān)課間操的各個(gè)流程,四個(gè)環(huán)節(jié)全部用音樂來掌握,沒有指令.抽調(diào)同學(xué)協(xié)作檢查組進(jìn)行課間操質(zhì)量評(píng)價(jià),周密支配同學(xué)協(xié)作老師進(jìn)行教室檢查,保證課間操的規(guī)范到達(dá)學(xué)校要求.每周一公示.

(二)眼保健操

支配上下午各一套眼保健操.第一次支配在其次節(jié)課后,其次次支配在下午其次節(jié)課后.實(shí)行學(xué)校教研處抽查,同學(xué)檢查方式.每周進(jìn)行公示.

(三)體育課

1.體育課要保證同學(xué)全勤,有病要請(qǐng)假,要有請(qǐng)假條.體育老師肯定要把同學(xué)出勤最為一項(xiàng)重要工作來抓好,這也是規(guī)范管理的一項(xiàng)重要表達(dá).

2.體育課的內(nèi)容就是課間操的新操訓(xùn)練和跑操的質(zhì)量,其他活動(dòng)全部停下來,杜絕一個(gè)球一節(jié)課,最為鐵的紀(jì)律對(duì)老師進(jìn)行要求.

(四)在活動(dòng)課中調(diào)劑課時(shí),保證每四周一次校級(jí)團(tuán)體體育活動(dòng).同時(shí)做好記錄,累計(jì)資料.

五,集體教研和課堂教學(xué)

1.突出集體教研的有效性.在原先勝利閱歷的基礎(chǔ)上,突出集體教研這項(xiàng)工作,有效的手段只有一條,就是教研處不僅僅是點(diǎn)點(diǎn)人頭查考勤,必需深化到教研組內(nèi)部參加教研,指導(dǎo)教研,看效果.把集體教研和課堂教學(xué)結(jié)合起來,跟蹤學(xué)科組的課堂,深化了解教研和課堂是不是全都的,教研的結(jié)果是不是落實(shí)到每節(jié)課中.

2.實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性.實(shí)現(xiàn)課堂的高效,必需以課堂的規(guī)范為前提,所以給同學(xué)立下法規(guī)再談高效才會(huì)有效.我們的課堂現(xiàn)階段還不能是開放的,還必需進(jìn)行統(tǒng)一.一是試驗(yàn)中學(xué)的課堂必需使用導(dǎo)學(xué)案,特別課型除外.二是試驗(yàn)中學(xué)的課堂必需是同學(xué)的課堂,每位老師必需培育出3—5名老師小助手,既突出了同學(xué)主體作用又減輕了老師的話語量又把培優(yōu)落實(shí)在了課堂上,一舉多得的事情可為.哪怕就讓同學(xué)站在講臺(tái)上替我們讀讀題也是對(duì)同學(xué)的一種熬煉.

3.發(fā)揮示范作用,統(tǒng)一課堂模式,把試驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)思想落到實(shí)處

鑒于上學(xué)期引領(lǐng)課的結(jié)果,消失了所謂"百家爭(zhēng)鳴"的境況,這對(duì)于統(tǒng)一思想,形成教學(xué)特色有了難度.所以,本學(xué)期在進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)模式問題上作如下支配:

步驟一:確立金生,辛剛兩位老師為落實(shí)學(xué)校課堂思想的第一梯隊(duì)人選.由他們二位老師分別預(yù)備兩節(jié)課,一節(jié)新課,另一節(jié)為習(xí)題課.課堂教學(xué)基本形式為以導(dǎo)學(xué)案為載體,以老師小助手為幫助的問題解決教學(xué)模式.時(shí)間支配在第三周周一,二,三,四的最終一節(jié)課,周五最終兩節(jié)課把學(xué)校的課堂意圖灌輸給大家,讓大家明的確驗(yàn)中學(xué)的課堂是什么樣的,除此之外的課一律不予認(rèn)可,實(shí)行極端的方式硬性要求大家統(tǒng)一思想,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)要求.這四節(jié)課,全體一線老師必需聽課,班內(nèi)同學(xué)由二線老師負(fù)責(zé)紀(jì)律管理.

步驟二:發(fā)揮首席老師和中心教研組的作用,推動(dòng)課堂模式.利用第三周一周的時(shí)間,由中心教研組組長(zhǎng)牽頭組織集體教研,主要任務(wù)為在學(xué)校統(tǒng)一的課堂教學(xué)思想指導(dǎo)下,制定推動(dòng)方案,每位老師進(jìn)行組內(nèi)展現(xiàn)課備課.

步驟三:第四周開頭至其中,各中心組按打算進(jìn)行組內(nèi)展現(xiàn),中層以上干部分組,深化課堂把握狀況進(jìn)行驗(yàn)收.首席老師做為第一個(gè)做課人.

步驟四:匯報(bào)展現(xiàn).利用本學(xué)期下半段的時(shí)間,由各組首席老師首先展現(xiàn),再由首席老師指派自己所帶的徒弟進(jìn)行其次輪次展現(xiàn).學(xué)校對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié).本形式連續(xù)至下個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期.

幾點(diǎn)要求或說明:

(1)各學(xué)科中心教研組組長(zhǎng)的職能就是組織,策劃,實(shí)施學(xué)校課堂教學(xué)策略,把本組全體成員的課堂統(tǒng)一到學(xué)校教學(xué)思想這條路上來.另一項(xiàng)任務(wù)是負(fù)責(zé)個(gè)別老師的課堂管理的指導(dǎo).

(2)首席老師的作用是示范,帶動(dòng)全組老師提高課堂水平的技術(shù)員.不僅如此,還要在整體上水平的基礎(chǔ)上,拿出自己徒弟的得意之作.這個(gè)徒弟確實(shí)立必需是青年老師.

(3)備課組長(zhǎng)的職能就是組織,指導(dǎo)備課組內(nèi)老師備好每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,實(shí)施學(xué)期教學(xué)打算的細(xì)活由備課組長(zhǎng)帶著組內(nèi)老師來完成.

(4)在步驟三和步驟四的展現(xiàn)階段,把老師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)貫穿其中,學(xué)校給題目,給資料,本學(xué)期各中心組要進(jìn)行四次集體培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng).

(5)教研處在聽取各備課組本周工作打算后跟蹤課堂聽課與本落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)思想活動(dòng)不沖突.

(6)建議實(shí)施各備課組周教學(xué)打算模式,每周五將每組的下一周的教學(xué)打算交學(xué)校.

七,抓好幫助課

1.按課程打算在七班級(jí)或者八班級(jí)開設(shè)寫字課,美術(shù)活動(dòng)課,音樂活動(dòng)課,科技活動(dòng)課以及體育類等諸多形式的幫助課,豐富同學(xué)的活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)愛校愛學(xué)的精神情境,以此降低流失率,把同學(xué)留意力吸引到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中來.抓好物理,化學(xué),生物試驗(yàn)工作,依據(jù)我校試驗(yàn)配備狀況,將90%以上的演示試驗(yàn)變?yōu)橥瑢W(xué)試驗(yàn),不能進(jìn)行演示試驗(yàn)的要以學(xué)科組為單位報(bào)批教研處.教研處每?jī)芍軝z查一次試驗(yàn)課的實(shí)施狀況.

2.落實(shí)地方課程和校本課程.七八班級(jí)連續(xù)開設(shè)寫字課和閱讀課兩科校本課程,七班級(jí)連續(xù)開設(shè)《學(xué)習(xí)才智》,《心理健康》,八班級(jí)開設(shè)《生活科學(xué)》,《法制天地》各兩門地方課程以及兩個(gè)班級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課,做好教學(xué)打算,備好課,全面提高同學(xué)綜合力量.

六,抓好同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)

利用學(xué)校同學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng),多指標(biāo),多緯度全面對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià).實(shí)行老師評(píng)價(jià),同學(xué)小組評(píng)價(jià),同學(xué)自評(píng),同學(xué)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種緯度全面對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),并把評(píng)價(jià)結(jié)果利用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給同學(xué),促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和綜合素養(yǎng)的提高.

七,開展好與王口鎮(zhèn)中的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)和協(xié)作區(qū)活動(dòng)

做好與王口鎮(zhèn)中的教學(xué)管理閱歷溝通,課堂教學(xué)溝通等活動(dòng).建立學(xué)校合作機(jī)制,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)互促互進(jìn),嚴(yán)格按制定的方案落實(shí)工作.

八,抓好畢業(yè)班工作

別無他路,班主任老師嚴(yán)盯班級(jí),教研處和老師一道守緊畢業(yè)班.我們假如沒有更大的力量奉獻(xiàn)給同學(xué),可以奉獻(xiàn)的就是汗水.

學(xué)期教學(xué)打算篇4

一、指導(dǎo)思想與工作思路

以“做同學(xué)愛戴的老師，建家長(zhǎng)信任的學(xué)校、辦人民滿足的教育”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求進(jìn)展、促進(jìn)均衡做奉獻(xiàn)”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位同學(xué)、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為詳細(xì)行動(dòng)，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以增添同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，主動(dòng)開展基礎(chǔ)教育課程改革，注意內(nèi)涵進(jìn)展，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、抓好“兩個(gè)規(guī)范”到達(dá)“一個(gè)提高”，力爭(zhēng)創(chuàng)新有亮點(diǎn)。

2、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展；抓好三項(xiàng)制度建設(shè)。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益；轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)新升一班級(jí)入學(xué)教育工作，讓同學(xué)把握基本學(xué)習(xí)常規(guī)；抓好畢業(yè)班級(jí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建特色學(xué)校。

6、連續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用工作和校本資源庫(kù)建設(shè)。

三、工作內(nèi)容及措施

〔一〕深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)課堂質(zhì)量。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式

各校要緊緊圍繞中心校提倡的“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，把實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變作為深化教學(xué)改革的突破口。以限制老師在課堂上單向講授的時(shí)間作為抓手，拓展同學(xué)自學(xué)、質(zhì)疑、商量和操作訓(xùn)練的時(shí)間與空間。致力于提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)的力量水平，傾力調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究學(xué)習(xí)的制造性。鼓舞老師總結(jié)提煉的本人富有成效的特色教學(xué)模式。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益

學(xué)校要引導(dǎo)老師高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)。要求老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)務(wù)必圍繞預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在把握同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問、力量、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及課標(biāo)要求，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地支配，形成科學(xué)的教學(xué)方案。方案設(shè)計(jì)中的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式要表達(dá)讓同學(xué)主體性得到敬重、呈現(xiàn)和進(jìn)展的原則。

3、提升課堂教學(xué)技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

課堂教學(xué)技能作為完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)同學(xué)高效學(xué)習(xí)的行為方式，對(duì)于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。要引導(dǎo)老師高度重視教學(xué)技能的使用，熟煉把握課堂導(dǎo)入技能、教學(xué)語言技能、課堂問答技能、課堂商量技能、課堂板書板畫技能、課堂演示技能、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能等方面的教學(xué)技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

〔二〕以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

１、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，教育主任每月做好一次常規(guī)檢查。為了更好地開展常規(guī)工作，將加大常規(guī)檢查力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師實(shí)行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位老師都重視常規(guī)，增添自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

２、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，按打算開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂討論，從而切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要效益。一是要通過觀看“名師課堂”，學(xué)習(xí)名師教學(xué)思想努力轉(zhuǎn)變自己的“課堂觀”、“同學(xué)觀”、“質(zhì)量觀”。而是充分利用我校的骨干老師進(jìn)行“課例討論”，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。主動(dòng)引導(dǎo)廣闊老師把功夫用到課堂教學(xué)上。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改準(zhǔn)時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，同學(xué)間的互批相結(jié)合，老師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題力量上，要特殊重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。

〔三〕教研為導(dǎo)，抓好三項(xiàng)制度建設(shè)

1、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)行“問題即課題”討論

老師要結(jié)合自己的課堂教學(xué)，每月選擇一個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行討論，做到提出的問題具有針對(duì)性、可操作性，討論過程做到個(gè)人討論和集體討論相結(jié)合，有課題立項(xiàng)、討論過程、成果和總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用報(bào)告，真正使課題討論落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在課堂教學(xué)中，并為教學(xué)服務(wù)。

2、主動(dòng)開展“說、講、評(píng)”一體化教研活動(dòng)

學(xué)校成立“說、講、評(píng)”教研活動(dòng)小組，成員由負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干組成。本學(xué)期“說、講、評(píng)”教研活動(dòng)以“同講一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課”為主題，分班級(jí)分學(xué)科進(jìn)行，同級(jí)同科老師講同一節(jié)課，然后仔細(xì)反思自己的課堂教學(xué)還存在哪些問題需要改良，同時(shí)思索其他兩位老師的課有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方，有哪些需要溝通探討的地方，并形成書面材料進(jìn)行溝通。另外，中心校和縣試驗(yàn)二小老師進(jìn)行同課異構(gòu)研討溝通活動(dòng)，二小老師和尉郭學(xué)校老師同講一節(jié)課，再進(jìn)行互評(píng)。

3、規(guī)范老師行為，落實(shí)集體辦公

任課老師除上課和完成學(xué)校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學(xué)習(xí)或溝通教研、批改作業(yè)，各辦公室做好登記，內(nèi)容要具體，做到各項(xiàng)工作記錄詳細(xì)具體詳細(xì)。各辦公室主任每周一小結(jié)，一月一總結(jié)，并將老師集體辦公狀況納入評(píng)模、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)等考核范圍。

〔四〕新升一班級(jí)和六班級(jí)教學(xué)工作

1、一班級(jí)入學(xué)教育

一班級(jí)同學(xué)剛從幼兒園升入學(xué)校，成為一名一班級(jí)同學(xué)，角色轉(zhuǎn)換還不適應(yīng)，因此，做好一班級(jí)同學(xué)的入學(xué)教育很關(guān)鍵。開學(xué)初，首先對(duì)一班級(jí)同學(xué)進(jìn)行入學(xué)教育，使同學(xué)知道自己如今是一名學(xué)校生，了解自己所在的班級(jí)，熟悉自己的任課老師；其次要知道上課前和下課后都要做什么；第三，聽老師和同學(xué)講話該怎么做，回答下列問題要舉手；第四，寫字姿態(tài)和坐姿教育，會(huì)寫自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯(lián)系電話等。

2、六班級(jí)教學(xué)工作

在完成好教學(xué)任務(wù)的前提下，第一要培育同學(xué)的自信念，讓每一個(gè)同學(xué)對(duì)自己有信念，信任自己能學(xué)好，會(huì)取得好成果學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，能成為對(duì)社會(huì)有用的人。其次是拓展學(xué)問，培育力量。在學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時(shí)，鼓舞同學(xué)感受讀書的樂趣，同時(shí)還要培育同學(xué)的閱讀力量，對(duì)文本的理解力量、自學(xué)力量，讓同學(xué)把握多種學(xué)習(xí)的方法，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔五〕加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用和校本資源庫(kù)建設(shè)。

要整合各種教學(xué)資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要老師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括教材、練習(xí)冊(cè)等紙質(zhì)教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源等等。鼓舞老師優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。老師要切實(shí)使用好運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的資源，做到每周使用一次；老師的個(gè)人博客堅(jiān)持每周一篇博文，主要包括老師個(gè)人的教學(xué)反思、說課稿、評(píng)課稿、教學(xué)心得體會(huì)和閱歷總結(jié)等。

連續(xù)做好小本資源庫(kù)建設(shè)工作，本學(xué)期各任課老師要把自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件上傳到校本資源庫(kù)，每位老師每周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)課件，另外還有老師自己編寫的單元測(cè)試題或是期中期末檢測(cè)題也要準(zhǔn)時(shí)上傳到達(dá)資源庫(kù)，爭(zhēng)取本學(xué)期末校本資源庫(kù)要初具規(guī)模，形成特色。

學(xué)期工作支配

八月份：

1、學(xué)初工作支配，制定學(xué)期教學(xué)工作打算。

2、老師熟識(shí)教材，通覽教材，制定學(xué)科教學(xué)打算。

九月份：

1、入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范同學(xué)行為。

2、觀課議課教研，同學(xué)課外閱讀溝通。

3、“說、講、評(píng)”一體化教研活動(dòng)。

4、學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查；六班級(jí)月考。

十月份：

1、“迎國(guó)慶”征文。

2、師生課文誦讀競(jìng)賽。

3、師生習(xí)字競(jìng)賽。

4、同學(xué)美術(shù)作品展。

十一月份：

1、期中學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)及質(zhì)量分析。

2、學(xué)校工作及老師常規(guī)工作檢查。

3、老師下水文競(jìng)賽。

4、數(shù)學(xué)老師說課教研。

十二月份：

1、老師優(yōu)秀博文、課件評(píng)比。

2、同學(xué)隊(duì)形隊(duì)列表演。

3、“迎元旦”體育活動(dòng)

4、六班級(jí)月考；迎元旦同學(xué)才藝作品展現(xiàn)。

元月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)打算。

2、年終工作總結(jié)。

3、期末考試；放年假。

學(xué)期教學(xué)打算篇5

從本學(xué)年起，英語與同時(shí)列為主課程。各班級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考，六班級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報(bào)愛好班的人數(shù)增多。六班級(jí)就有84．7％的同學(xué)報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就替換要求，制定本學(xué)期打算如下：

一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六班級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)支配和培育尖子生的角度考慮，這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系，授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí)，這樣確保了時(shí)間。主要目的是通過一年的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語特長(zhǎng)生。盡量參與劍橋一級(jí)考試，以評(píng)價(jià)老師的教學(xué)與同學(xué)的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校同學(xué)在區(qū)選拔英語特長(zhǎng)生中，脫穎而出，也助他們考上抱負(fù)學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：

1、劍橋一級(jí)二冊(cè)：14—15課，完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù)，并作好考前預(yù)備。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級(jí)，豐富同學(xué)語法學(xué)問、單詞量、句型量，為來年考二級(jí)作預(yù)備。

3、六班級(jí)英語教材在平常打好基礎(chǔ)的同時(shí)，敏捷把握并運(yùn)用課本學(xué)問，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓同學(xué)到達(dá)“四會(huì)”，以說為領(lǐng)先。

二、六班級(jí)班：除特快班20人以外的六班級(jí)同學(xué)編入此班。雖有新報(bào)班的同學(xué)，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個(gè)目的：打好基礎(chǔ)的同時(shí)豐富學(xué)問，提高力量。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：一部分是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一部分是原六班級(jí)英語教材。教學(xué)內(nèi)容：保持住六班級(jí)同學(xué)對(duì)英語已有的愛好，對(duì)各別沒愛好的同學(xué)不能放松，拉住他們，不能使他們?cè)傧禄?，培育他們的愛好，留住他們敢于?bào)英語班的信念，盡最大努力關(guān)心同學(xué)化難為易，堅(jiān)決師生教好學(xué)好的的信念。以劍橋?yàn)橹?，主要培育拼讀單詞的力量，把握全部的拼讀規(guī)章；單詞能做到聽、說、讀三會(huì)，豐富單詞量，固化句型結(jié)構(gòu)，句型三會(huì)，部分單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說，能就他人提問口頭回答。在“三會(huì)”的基礎(chǔ)上逐步加快速度，并形成良好的語音語調(diào)。以北京版五冊(cè)為輔，主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加深課上內(nèi)容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認(rèn)讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認(rèn)讀到找規(guī)律到嫻熟把握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀力量。這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要同學(xué)“三會(huì)”，不給同學(xué)造成“課本還學(xué)不會(huì)呢，又學(xué)新的”的.心理負(fù)擔(dān)。

三、五班級(jí)班：五班級(jí)面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè)，難度很大。為盡量做好預(yù)備，也為協(xié)作英語老師的工作交接，特將此班的打算做如下支配：第一、以劍橋教程為主，對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求，要求“二會(huì)”，“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開，該認(rèn)讀的要認(rèn)讀，該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫。句型分為兩種基本句型。即：重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型，必需會(huì)背，確保班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型，認(rèn)讀、聽懂即可，講明所消失的語法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調(diào)，強(qiáng)化同學(xué)的記憶。其次、為協(xié)作下學(xué)期的工作，以拼讀為重點(diǎn)，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊(cè)。第三、五班級(jí)同學(xué)來自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí)，以班為單位，比紀(jì)律，比成果，比課上主動(dòng)參加，促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。

四．四班級(jí)班。在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的xx班級(jí)之一，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，提高他們的學(xué)習(xí)愛好尤為重要。此班級(jí)的教學(xué)工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平常的教學(xué)工作不行怠慢的基礎(chǔ)上，也要保證愛好班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五班級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。四班級(jí)孩子小，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語，多調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng)，又擅長(zhǎng)愛于敢于表現(xiàn)自己，只差老師大膽的要求，大膽的去塑造。

五．特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。特快班的同學(xué)自愿報(bào)名，利用平常時(shí)間輔導(dǎo)口語，讓同學(xué)說出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參與口語考試，營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語的氣氛，并探討成人與孩子用同一本書，教學(xué)方面的差異，有二點(diǎn)要求是，報(bào)名的同學(xué)必需要保證時(shí)間，必需參與市統(tǒng)考。在有限的時(shí)間內(nèi)，加大課堂的容量，避開老師總是怕孩子不會(huì)，不敢多教，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí)，避開以往的教的多，練的少，一見到檢測(cè)卷子就暈的想象，課課有練習(xí)，月月有檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋?？傊攸c(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過程，要的是實(shí)實(shí)在在的成果讓同學(xué)學(xué)有所獲，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。

注：另付教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。

學(xué)期教學(xué)打算篇6

一、班級(jí)概況：

我們班組有38名幼兒，男生比女生多。我們大班的幼兒，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后，幼兒的健康狀況得到較好進(jìn)展，不管是在基本動(dòng)作以及身體素養(yǎng)上，每一個(gè)幼兒都有不同程度的進(jìn)展。幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，在把握基本動(dòng)作的同時(shí)，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和正確性得到進(jìn)展，對(duì)動(dòng)作的感知和領(lǐng)悟的力量有所進(jìn)步，喜愛用各種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，早操動(dòng)作進(jìn)展較好，幼兒喜愛參與早操活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好提高了，同時(shí)進(jìn)展幼兒了的基本動(dòng)作。因此制定以下體格打算：

二、總目標(biāo)：

1.養(yǎng)成主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜愛到大自然中去熬煉身體。

2.用幼兒趕愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3.關(guān)心和改良幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動(dòng)作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

4.關(guān)心體弱幼兒加強(qiáng)熬煉，增添體質(zhì);關(guān)心肥胖兒增加熬煉強(qiáng)度、密度，有效掌握體重的增加。

5.開展豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，增添體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。

6.培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。

7.逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進(jìn)展幼兒的空間概念。

三、詳細(xì)實(shí)施：

9月份

夾球接力(跑)、倫敦橋(鉆)、跳、跳、跳(跳)、貼鐵餅(跑)、

主要熬煉幼兒跑、跳、鉆三項(xiàng)力量，要求幼兒能夠快速跑動(dòng)、連續(xù)跳動(dòng)以及敏捷穿越，使幼兒的動(dòng)作更加靈敏、快速，并且確保姿態(tài)精確。

10月份

扔沙包(投擲)、海獅玩球(拍)、老鷹捉小雞(跑)、炸碉堡(投擲)

主要熬煉幼兒跑、投擲、拍、踢的力量，要求幼兒能夠快速跑動(dòng)、揮臂投擲、用手連續(xù)拍球以及用腳踢球，使幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中體驗(yàn)到嬉戲的樂趣，增添幼兒各方面的協(xié)調(diào)性。

11月份

老鷹捉小雞(跑)、夾物跳(跳)、玩圈(鉆)、排球障礙賽(拍)。

培育幼兒喜愛參與體育活動(dòng)的愛好，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。培育自信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

12月份

跳格子(跳)、木頭人(跑)、鉆電網(wǎng)(鉆)、立定跳遠(yuǎn)(跳)、進(jìn)背簍(投擲)

練習(xí)幼兒跑、跳、投擲、鉆爬、基本動(dòng)作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳，使其動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

1月份

合作踢球(踢)、打保齡球(投擲)、信號(hào)燈(走、跑)、磁鐵和鐵(跑)

培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。

我們實(shí)行增添合理的運(yùn)動(dòng)，關(guān)心幼兒的體格進(jìn)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，增添體質(zhì)。對(duì)于體弱兒我們將在活動(dòng)方面多留意，降低活動(dòng)密度。

主題活動(dòng)支配及內(nèi)容：

1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長(zhǎng)開展“我有多愛你”的主題活動(dòng)。

2、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減力量差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^看和感受以繪畫、照片等形式展現(xiàn)出來，增添幼兒觀看力和參加活動(dòng)的愛好。

5、開頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、學(xué)習(xí)新的課間操，協(xié)作園里做好評(píng)估工作。

臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務(wù)打算》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展。學(xué)期初，我們依據(jù)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同商量并制定了本學(xué)期具有特色的班務(wù)工作打算。

學(xué)期教學(xué)打算篇7

一、對(duì)老師在教育教學(xué)常規(guī)中的管理和要求

(一)備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測(cè)、課后輔導(dǎo)

1、在討論課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，老師要做到仔細(xì)備課，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫出對(duì)教材和同學(xué)有針對(duì)性的教案，要求老師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、在課堂教學(xué)中既要留意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理，改良教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。

3、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必需以高效率的訓(xùn)練為前提的，老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性討論，削減不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要相互協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對(duì)作業(yè)中消失的問題要準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)并輔導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)更正。要求老師作業(yè)批改時(shí)用語精確，給同學(xué)正確的示范。

4、教學(xué)需要準(zhǔn)時(shí)有效的考試來檢測(cè)教學(xué)效果，老師應(yīng)當(dāng)討論當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要依據(jù)命題程序的要求先確定老師命題，再由教研組長(zhǎng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校內(nèi)網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè)。在考試后老師要準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)當(dāng)對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)當(dāng)表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)起到主動(dòng)的引導(dǎo)。在課程改革深化的今日，學(xué)校對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤根據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。

5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在同學(xué)學(xué)習(xí)的差異性，因此，老師有責(zé)任盡可能地對(duì)同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。老師不得對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行有償家教。

6、針對(duì)以上要求，教育處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)老師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開頭的工作打算中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組老師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求，使新、老老師有大致肯定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更主動(dòng)的奉獻(xiàn)。以上學(xué)科要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對(duì)同學(xué)“達(dá)標(biāo)”的要求，要求同學(xué)不僅能夠觀賞和獲得樂趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中把握基礎(chǔ)的學(xué)問和技能。

(二)班級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)：

1、初一班級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快把握每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù);各學(xué)科老師應(yīng)當(dāng)使同學(xué)逐步了解學(xué)校課程、學(xué)校課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的狀況，順當(dāng)完成學(xué)校向?qū)W校的過渡，為同學(xué)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);老師還要關(guān)心