廣告ci課程設計

廣告ci課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解廣告CI的基本概念，掌握其核心要素，如企業(yè)理念、行為規(guī)范、視覺識別等。

2.學生能分析并評價優(yōu)秀廣告案例中的CI應用，了解其對企業(yè)形象塑造的作用。

3.學生掌握廣告CI設計的基本原則和方法，能運用相關知識進行創(chuàng)意設計。

技能目標：

1.學生具備運用廣告CI知識進行實際案例分析的能力，能提出改進意見。

2.學生能夠運用設計原則和方法，獨立完成一個廣告CI設計方案，包括企業(yè)理念、行為規(guī)范和視覺識別設計。

3.學生通過小組合作，提高溝通協調和團隊協作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對廣告設計的興趣，提高審美素養(yǎng)，關注生活中的廣告現象。

2.學生認識到廣告CI在企業(yè)發(fā)展中的重要性，樹立正確的企業(yè)形象觀念。

3.學生在學習過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高自信心和成就感。

本課程針對初中年級學生，結合學科特點和教學要求，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。課程目標具體、可衡量，旨在幫助學生全面掌握廣告CI知識，提高設計技能，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀。為實現課程目標，后續(xù)教學設計和評估將圍繞具體學習成果展開。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容主要包括以下三個方面：

1.廣告CI基本概念與要素

-企業(yè)理念：企業(yè)使命、愿景、價值觀

-行為規(guī)范：員工行為、服務規(guī)范、公共關系

-視覺識別：標志設計、標準字、標準色、應用系統

2.廣告CI案例分析

-分析優(yōu)秀廣告案例中的CI應用，如品牌形象、廣告語、視覺設計等

-評價案例中CI對企業(yè)形象塑造的作用

-教材章節(jié)：第三章“廣告案例分析與評價”

3.廣告CI設計實踐

-設計原則：簡潔性、獨特性、一致性、適用性

-設計方法：頭腦風暴、創(chuàng)意草圖、設計軟件應用

-實踐項目：小組合作完成一個廣告CI設計方案

教學內容根據課程目標制定，注重科學性和系統性。教學大綱明確教學內容安排和進度，結合教材章節(jié)，確保教學內容與課本有關聯性。在教學過程中，教師將引導學生通過理論學習、案例分析、設計實踐等環(huán)節(jié)，全面掌握廣告CI相關知識。

三、教學方法

本章節(jié)采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高主動性和實踐能力。

1.講授法：

-教師以生動形象的語言，系統講解廣告CI的基本概念、要素和設計原則，為學生奠定扎實的理論基礎。

-結合教材內容，通過PPT、圖片等輔助教學手段，使學生更好地理解和掌握知識點。

2.討論法：

-針對廣告CI案例分析，組織學生進行小組討論，引導學生從不同角度分析案例，提高學生的思考能力。

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的表達能力和溝通技巧。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的優(yōu)秀廣告案例，引導學生分析其CI應用，讓學生在實踐中掌握理論知識。

-通過對比分析，讓學生認識到CI在廣告中的作用和價值，提高學生的審美能力。

4.實驗法：

-設計實踐項目，讓學生運用所學知識，獨立或小組合作完成廣告CI設計方案。

-在實踐過程中，教師提供指導，幫助學生解決實際問題，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.互動教學法：

-邀請行業(yè)專家進行講座，讓學生了解廣告CI在實際工作中的運用。

-組織學生與專家互動，提問、討論，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。

6.自主學習法：

-鼓勵學生在課外自主學習，通過網絡、書籍等途徑，拓展知識面。

-布置相關作業(yè)，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，采用以下方式進行：

1.平時表現評估：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現，評估學生的積極性和參與度。

-小組合作：評價學生在小組活動中的合作態(tài)度、溝通能力、任務完成情況等。

-課堂筆記：檢查學生對課堂內容的記錄，了解學生的聽課效果和重點把握能力。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內容相關的作業(yè)，如廣告CI案例分析、設計草圖等，評估學生對知識點的掌握和運用能力。

-對作業(yè)進行評分，及時給予反饋，指導學生改進學習方法，提高作業(yè)質量。

3.考試評估：

-期中和期末考試：設計包括選擇題、簡答題、案例分析題等多樣化的考題，全面檢測學生對廣告CI知識的掌握。

-實踐項目考核：對學生的廣告CI設計方案進行評價，關注設計創(chuàng)意、實施步驟、成果展示等方面。

4.自我評估與同伴評估：

-引導學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進自我提升。

-組織同伴評估，讓學生互相評價設計方案，培養(yǎng)批判性思維和客觀評價能力。

5.總結性評估：

-在課程結束時，綜合學生的平時表現、作業(yè)、考試等評估結果，給出最終成績。

-給予學生成長記錄袋，記錄學習過程中的重要成果和進步，鼓勵學生持續(xù)發(fā)展。

教學評估注重過程與結果相結合，旨在全面反映學生的學習成果，激發(fā)學生的學習動力，提高教學效果。同時，教師根據評估結果，及時調整教學策略，促進教學相長。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本章節(jié)教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16課時，每周2課時。

-第1-4課時：廣告CI基本概念與要素學習。

-第5-8課時：廣告CI案例分析與實踐。

-第9-12課時：廣告CI設計原則與方法學習，小組合作完成設計方案。

-第13-16課時：總結復習，期末考試，成果展示。

2.教學時間：

-根據學生的作息時間，安排在上午或下午進行教學，確保學生保持良好的學習狀態(tài)。

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，保證學生的休息時間。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于使用PPT、視頻等教學資源。

-實踐教學在計算機房或設計實驗室進行，為學生提供良好的實踐環(huán)境。

4.考慮學生實際情況：

-在教學安排上，充分考慮學生的興趣愛好，結合實際案例進行分析，提高學生的學習興趣。

-針對學生個體差異，教師進行個性化指導，確保每位學生都能跟上教學進度。

5.課外輔導與拓展：

-安排課外輔導時間，為學生解答疑難問題，提供學習支持。

-鼓勵學生參加與廣告CI相關的競賽、活動，拓寬知識面，提高實踐能力。

6.教學反饋與