2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第13周 企業(yè)的經(jīng)營說課稿

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第13周企業(yè)的經(jīng)營說課稿主備人備課成員設(shè)計意圖結(jié)合高中政治學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課旨在讓學(xué)生深入理解企業(yè)的經(jīng)營理念、目標(biāo)和策略，提高學(xué)生運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析實(shí)際問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和責(zé)任感，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，圍繞企業(yè)的經(jīng)營展開，幫助學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營的核心要素，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和社會責(zé)任感。通過分析企業(yè)經(jīng)營的案例，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，增強(qiáng)對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理性認(rèn)識；培養(yǎng)學(xué)生在法治框架下分析企業(yè)行為的能力；同時，激發(fā)學(xué)生對企業(yè)社會責(zé)任的思考，促進(jìn)其形成正確的價值觀念和積極參與社會建設(shè)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了市場經(jīng)濟(jì)、供求關(guān)系、價格機(jī)制等政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，對企業(yè)有一定的認(rèn)識，了解企業(yè)的基本功能和作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對企業(yè)如何運(yùn)作和經(jīng)營表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力。他們傾向于通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)，喜歡將理論與實(shí)際結(jié)合，通過小組合作探究問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解企業(yè)經(jīng)營的復(fù)雜性和多樣性時可能會遇到困難，特別是在分析企業(yè)戰(zhàn)略、市場定位以及企業(yè)與社會關(guān)系等方面。此外，將抽象的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用于具體的企業(yè)案例分析時，可能需要更多引導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹企業(yè)經(jīng)營的原理和策略，確保學(xué)生掌握必要的理論知識。

2.案例分析法，通過分析具體企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解企業(yè)經(jīng)營的實(shí)際問題。

3.小組討論法，鼓勵學(xué)生就企業(yè)案例進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示關(guān)鍵概念和案例，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件，利用專業(yè)軟件模擬企業(yè)經(jīng)營過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)視頻、文章等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道企業(yè)是如何經(jīng)營的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些成功企業(yè)和失敗企業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受企業(yè)經(jīng)營的魅力或挑戰(zhàn)。

簡短介紹企業(yè)經(jīng)營的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.企業(yè)經(jīng)營基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解企業(yè)經(jīng)營的含義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹企業(yè)經(jīng)營的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.企業(yè)經(jīng)營案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解企業(yè)經(jīng)營的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的企業(yè)經(jīng)營案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解企業(yè)經(jīng)營的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用企業(yè)經(jīng)營原理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論企業(yè)經(jīng)營的創(chuàng)新發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與企業(yè)經(jīng)營相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對企業(yè)經(jīng)營的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)企業(yè)經(jīng)營的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括企業(yè)經(jīng)營的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)企業(yè)經(jīng)營在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用企業(yè)經(jīng)營原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于企業(yè)經(jīng)營策略的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.理解了企業(yè)經(jīng)營的基本概念和原理，能夠運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論分析企業(yè)行為。

2.通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認(rèn)識，能夠識別企業(yè)的核心競爭力。

3.學(xué)生能夠分析企業(yè)的市場定位、發(fā)展戰(zhàn)略以及經(jīng)營策略，理解企業(yè)如何在競爭中保持優(yōu)勢。

4.在小組討論中，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了提升，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的意見。

5.通過課堂展示，學(xué)生的公眾演講能力和自信心得到了增強(qiáng)，能夠清晰地展示自己的思考過程和結(jié)論。

6.學(xué)生學(xué)會了如何將理論應(yīng)用于實(shí)際，能夠提出創(chuàng)新的解決方案，對企業(yè)經(jīng)營中的問題進(jìn)行思考和探討。

7.學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營的社會責(zé)任有了更深入的理解，能夠在經(jīng)營策略中考慮到環(huán)境保護(hù)和社會效益。

8.學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，能夠?qū)⑵髽I(yè)經(jīng)營的理論與實(shí)際案例相結(jié)合，形成自己的見解。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)營中的各種現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。

10.學(xué)生對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索相關(guān)領(lǐng)域知識的動力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，希望通過以下幾個活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生反饋收集：我設(shè)計了一份簡短的學(xué)生反饋問卷，旨在了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及對教學(xué)方法和手段的滿意程度。通過分析問卷結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營的案例分析法很感興趣，但也有一些學(xué)生對理論講解部分感到有些難以理解。

2.教學(xué)觀察：我在課后回看了課堂錄像，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，但有些小組的討論深度不夠，需要更多的引導(dǎo)。

3.同行評價：我邀請了幾位同事聽課，并請他們提供反饋意見。他們的建議讓我意識到，在講解企業(yè)經(jīng)營原理時，我可以更多地結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，讓學(xué)生更好地理解理論的實(shí)際意義。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)理論講解的實(shí)用性：我計劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例來講解企業(yè)經(jīng)營的理論，讓學(xué)生能夠更直觀地理解理論的應(yīng)用。

2.提高小組討論的效率：為了讓學(xué)生在小組討論中能夠更深入地探討問題，我會在討論前提供更具體的討論指南，并在討論過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)。

3.利用多媒體資源：我打算制作更多的多媒體教學(xué)材料，如視頻、動畫等，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的企業(yè)經(jīng)營概念。

4.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，我將嘗試提供更多個性化的教學(xué)支持，如額外的閱讀材料、輔導(dǎo)課程等。

5.定期評估和調(diào)整：我會定期評估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際需求保持一致。內(nèi)容邏輯關(guān)系①企業(yè)經(jīng)營的基本概念與原理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：企業(yè)的定義、經(jīng)營目標(biāo)、經(jīng)營策略

-重點(diǎn)詞匯：盈利性、市場競爭力、資源配置

-重點(diǎn)句子：企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)的主體，其根本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)盈利。

②企業(yè)經(jīng)營的內(nèi)外部環(huán)境分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：市場環(huán)境、企業(yè)內(nèi)部資源、經(jīng)營風(fēng)險

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