吉林省四平市第十七中學(xué)七年級(jí)體育與健康 中學(xué)生武術(shù)操說(shuō)課稿

吉林省四平市第十七中學(xué)七年級(jí)體育與健康中學(xué)生武術(shù)操說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：中學(xué)生武術(shù)操

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：吉林省四平市第十七中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中學(xué)生武術(shù)操，這是一套結(jié)合了傳統(tǒng)武術(shù)動(dòng)作和現(xiàn)代體育元素的健身操，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)傳承和弘揚(yáng)中華武術(shù)文化。教學(xué)內(nèi)容與《體育與健康》課本相關(guān)章節(jié)緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，提升健康行為素養(yǎng)。

2.通過(guò)武術(shù)操的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)中華武術(shù)文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感，強(qiáng)化文化認(rèn)同素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識(shí)和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，了解體育鍛煉對(duì)身體的好處，對(duì)體育課程有一定的認(rèn)識(shí)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)武術(shù)操充滿好奇，愿意嘗試和學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。在能力上，七年級(jí)學(xué)生具備一定的身體協(xié)調(diào)性和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：武術(shù)操中一些復(fù)雜動(dòng)作的掌握，動(dòng)作與呼吸的配合，以及持續(xù)鍛煉的毅力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉存在一定的恐懼心理，需要在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-演示法：教師親自示范武術(shù)操動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)式教學(xué)：分組練習(xí)，學(xué)生相互交流、糾正動(dòng)作，提高參與度。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和練習(xí)武術(shù)操。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用視頻播放標(biāo)準(zhǔn)的武術(shù)操演示，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作。

-電子白板：展示武術(shù)操的動(dòng)作分解圖，便于學(xué)生理解和模仿。

-移動(dòng)設(shè)備：利用手機(jī)或平板電腦記錄學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，便于回放和自我評(píng)估。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段中華武術(shù)表演視頻，讓學(xué)生感受武術(shù)的韻律美和力量美。

-提問：“視頻中展示的是什么運(yùn)動(dòng)？你們對(duì)武術(shù)有什么了解？”

-學(xué)生分享自己對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——中學(xué)生武術(shù)操。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹武術(shù)操的歷史和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其健身效果和文化價(jià)值。

-演示武術(shù)操的基本動(dòng)作，包括步法、手形、身法等，并解釋每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。

-分步驟教授武術(shù)操的第一節(jié)，確保學(xué)生理解并掌握每個(gè)動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師重復(fù)練習(xí)第一節(jié)武術(shù)操，教師逐一糾正動(dòng)作。

-學(xué)生分組練習(xí)，相互觀察和糾正，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生自主練習(xí)，教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，給予正面反饋和建設(shè)性意見。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“在練習(xí)武術(shù)操時(shí)，你們遇到了哪些困難？如何克服？”

-學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和解決問題的方法，教師總結(jié)并給出建議。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論武術(shù)操對(duì)身心健康的益處，以及如何在日常生活中堅(jiān)持鍛煉。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)和健身效果。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后練習(xí)武術(shù)操的第一節(jié)，并記錄自己的練習(xí)感受。

-學(xué)生詢問作業(yè)要求，教師耐心解答。

7.教學(xué)反思（用時(shí)5分鐘，課后進(jìn)行）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和動(dòng)作掌握情況。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和方法，以提高教學(xué)效果。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握武術(shù)操的基本動(dòng)作，包括步法、手形、身法等，動(dòng)作規(guī)范、流暢。

2.學(xué)生理解并能夠運(yùn)用武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)，如呼吸配合、重心轉(zhuǎn)換等，提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.學(xué)生通過(guò)練習(xí)武術(shù)操，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了心肺功能和肌肉力量，促進(jìn)了身體健康。

4.學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)了自我管理和自我監(jiān)督的能力。

5.學(xué)生對(duì)中華武術(shù)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

6.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組合作中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了分享和傾聽他人的意見。

7.學(xué)生通過(guò)武術(shù)操的學(xué)習(xí)，不僅在技能上取得了進(jìn)步，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所提升，更加重視體育鍛煉，愿意將運(yùn)動(dòng)融入日常生活。

8.學(xué)生能夠獨(dú)立完成武術(shù)操的練習(xí)，并在課后自主練習(xí)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，能夠積極思考，提出問題，并嘗試解決問題，提高了批判性思維能力。

10.學(xué)生通過(guò)武術(shù)操的學(xué)習(xí)，不僅在體育領(lǐng)域取得了進(jìn)步，其積極的生活態(tài)度和良好的身體狀態(tài)也促進(jìn)了其在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)的表現(xiàn)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著，不僅體現(xiàn)在對(duì)武術(shù)操技能的掌握上，還包括了身體素質(zhì)的提升、健康行為的養(yǎng)成、文化素養(yǎng)的增強(qiáng)以及綜合能力的提高，這些都是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣，這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)武術(shù)操有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)到更多。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)武術(shù)操的動(dòng)作理解不夠深刻，導(dǎo)致動(dòng)作不夠規(guī)范。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促，學(xué)生未能充分實(shí)踐。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于教師的觀察，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解動(dòng)作，我計(jì)劃增加一些動(dòng)作分解的教學(xué)，通過(guò)慢動(dòng)作回放和詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。

2.我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間的分配，確保鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分實(shí)踐，同時(shí)也會(huì)適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。

3.我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，提高他們的自我監(jiān)控和反思能力。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，比如引入游戲化的教學(xué)元素，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在武術(shù)操的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。此外，我還計(jì)劃與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，以延伸學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并愛上武術(shù)操。板書設(shè)計(jì)①武術(shù)操的基本動(dòng)作及名稱：板書包括武術(shù)操的基本步法（如弓步、馬步）、手形（如拳、掌）和身法（如前俯、后仰）的名稱和圖示，以及