（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第三單元 相處之道 第二節(jié) 師生之情說課稿 湘教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第三單元相處之道第二節(jié)師生之情說課稿湘教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以湘教版七年級道德與法治上冊第三單元相處之道第二節(jié)師生之情為核心，通過以下步驟展開教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課：通過講述一個發(fā)生在身邊的師生故事，引發(fā)學(xué)生對師生關(guān)系的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.理解師生關(guān)系：分析教材中的案例，讓學(xué)生了解師生之間應(yīng)如何相處，明確新型師生關(guān)系的特點。

3.情景體驗：設(shè)置情景劇，讓學(xué)生扮演師生角色，親身體驗師生相處的情感交流，培養(yǎng)良好師生關(guān)系。

4.討論互動：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的師生故事，討論如何建立和諧的師生關(guān)系。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識到師生關(guān)系的重要性，激發(fā)學(xué)生尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)的情感。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于師生關(guān)系的實踐作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何建立和諧的師生關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過理解新型師生關(guān)系，學(xué)會尊重和理解他人，提升人際交往能力。

2.增強學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生認識到師生關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性。

3.發(fā)展學(xué)生的自我認知與自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生反思自身在師生互動中的表現(xiàn)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)與提升。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，通過學(xué)習(xí)師生之情，激發(fā)學(xué)生對師長的尊敬之情，樹立正確的道德觀念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解新型師生關(guān)系的內(nèi)涵：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解新型師生關(guān)系的定義和特點，包括平等、民主、互相尊重和互助合作等方面。例如，教師可以通過講解教材中的案例，讓學(xué)生認識到新型師生關(guān)系中師生角色的轉(zhuǎn)變，強調(diào)師生之間應(yīng)建立的互相尊重和信任的關(guān)系。

-掌握建立和諧師生關(guān)系的策略：教師需要強調(diào)如何通過溝通、理解和尊重來建立和諧的師生關(guān)系，如主動溝通、換位思考、正確處理矛盾等。例如，通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何運用這些策略，從而內(nèi)化為自己的行為準則。

2.教學(xué)難點

-理解師生之間權(quán)利與義務(wù)的平衡：學(xué)生往往難以理解師生關(guān)系中權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容和如何保持平衡。例如，教師可以結(jié)合具體案例，如教師如何正確行使教育權(quán)，學(xué)生如何履行受教育的義務(wù)，來引導(dǎo)學(xué)生深入理解這一難點。

-處理師生間的矛盾和沖突：學(xué)生可能會在處理師生間的矛盾和沖突時感到困惑和無措。例如，教師可以通過情境模擬，讓學(xué)生面對一個具體的師生沖突場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何冷靜分析問題、有效溝通，以及采取合適的解決策略，從而幫助學(xué)生突破這一難點。四、教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放湘教版七年級道德與法治上冊教材，確保每位學(xué)生都有一份，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與師生關(guān)系相關(guān)的視頻資料和案例分析材料，以及用于展示新型師生關(guān)系特點的圖表和圖片。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等，以便于學(xué)生進行小組討論和分享。五、教學(xué)實施過程五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版和一段關(guān)于新型師生關(guān)系的視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并做好筆記。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“新型師生關(guān)系的特點是什么？”“你在現(xiàn)實生活中如何體現(xiàn)對老師的尊重？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線問卷或課堂小測，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，記錄重點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個真實的師生互動故事，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：詳細講解新型師生關(guān)系的特點和如何在日常生活中實踐。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬師生互動場景，體驗新型師生關(guān)系。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解課堂內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，體驗新型師生關(guān)系。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解新型師生關(guān)系，培養(yǎng)實踐技能和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道關(guān)于如何建立和諧師生關(guān)系的作文題。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作文，反思自己在師生關(guān)系中的表現(xiàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識視野，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準確理解和掌握新型師生關(guān)系的定義、特點和內(nèi)涵。通過課堂講解和實踐活動，學(xué)生能夠明確師生之間的權(quán)利與義務(wù)，理解建立和諧師生關(guān)系的重要性。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實際，運用所學(xué)知識分析師生互動中的問題，并提出合理的解決方案。

2.技能提升方面：學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演、小組討論等活動，提高了自己的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。通過模擬師生互動場景，學(xué)生學(xué)會了如何在實際生活中運用新型師生關(guān)系的理念，有效提升了人際交往能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起尊重老師、理解老師、感恩老師的意識。他們能夠在與老師的互動中表現(xiàn)出禮貌、尊重和真誠，形成了良好的師生關(guān)系。同時，學(xué)生也能夠正確對待師生之間的矛盾和沖突，學(xué)會以平和、理智的態(tài)度解決問題。

4.自我認知與自我管理方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)新型師生關(guān)系的過程中，逐漸認識到自己在師生互動中的角色和責任。他們學(xué)會了自我反思，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并積極尋求改進。通過課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生能夠更好地管理自己的情緒和行為，以適應(yīng)新型師生關(guān)系的要求。

5.社會適應(yīng)能力方面：學(xué)生在掌握新型師生關(guān)系知識的基礎(chǔ)上，能夠在學(xué)校和社會中更好地與他人相處。他們學(xué)會了尊重和理解他人，能夠以平等、互助的態(tài)度與同學(xué)、老師交往，提高了自己的社會適應(yīng)能力。

6.法治意識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)新型師生關(guān)系的過程中，增強了法治意識。他們認識到師生關(guān)系中權(quán)利與義務(wù)的平衡，學(xué)會了依法維護自己的權(quán)益，同時也尊重他人的權(quán)益。這種法治意識有助于學(xué)生在日常生活中遵守法律法規(guī)，形成良好的法治觀念。

7.價值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)新型師生關(guān)系的過程中，逐漸形成了正確的道德觀念和價值取向。他們學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，樹立了團結(jié)協(xié)作、共同進步的價值觀。這種價值觀有助于學(xué)生在成長過程中形成良好的人格品質(zhì)。七、教學(xué)反思在設(shè)計并實施關(guān)于“師生之情”這一課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)不僅僅是一個單向的知識傳遞過程，更是一個師生互動、共同成長的過程。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解新型師生關(guān)系時，對于理論概念有些難以把握。盡管我通過舉例和情境模擬等方式盡量讓抽象概念具體化，但仍有部分學(xué)生感到困惑。這讓我意識到，今后的教學(xué)中，我需要更加注重從學(xué)生的實際生活出發(fā)，用他們熟悉的事例來解釋和闡述概念，以便于他們更好地理解和吸收。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度，他們能夠積極地分享自己的看法和經(jīng)歷。但我也注意到，一些內(nèi)向的學(xué)生在小組中發(fā)言較少，他們的聲音沒有得到充分的傾聽。這提醒我，在組織課堂活動時，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生，確保他們也有機會表達自己的觀點。

課后作業(yè)的批改讓我看到了學(xué)生們在知識掌握方面的進步，但同時我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對知識點理解不夠深入，或是無法將理論與實際情境相結(jié)合。這告訴我，在教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，而不僅僅是知識的記憶和重復(fù)。

在情感態(tài)度方面，我感到非常欣慰。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了對老師的尊重和理解，他們能夠體會到新型師生關(guān)系帶來的積極變化。但我也意識到，要讓學(xué)生真正內(nèi)化這種態(tài)度，我需要在日常教學(xué)中不斷以身作則，通過自己的言行來影響和引導(dǎo)學(xué)生。

法治意識的培養(yǎng)是本節(jié)課的一個重要目標。雖然學(xué)生們在理解師生之間的權(quán)利與義務(wù)方面有了一定的認識，但我認為這還不夠。在未來的教學(xué)中，我計劃引入更多的法治教育內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治的同時，也能夠增強自己的法治意識。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。每一次的教學(xué)都是一次嘗試和探索，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以期達到更好的教學(xué)效果。我堅信，通過不懈的努力，我們能夠幫助學(xué)生建立起更加健康、和諧的師生關(guān)系，為他們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計①新型師生關(guān)系的特點

-重點知識點：新型師生關(guān)系