2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 8 小書(shū)包說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元8小書(shū)包說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第8課《小書(shū)包》新人教版。本節(jié)課主要圍繞小書(shū)包這一主題，通過(guò)講述小書(shū)包里的物品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文具，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)課文《小書(shū)包》，理解課文大意。

2.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)生字詞：書(shū)、包、筆、本、尺、橡皮等。

3.了解小書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)整理書(shū)包。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)文具、珍惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《小書(shū)包》，學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解詞語(yǔ)的含義，積累詞匯，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力，通過(guò)課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)整理和歸納小書(shū)包中物品的類(lèi)別和用途。

3.文化傳承與理解：通過(guò)認(rèn)識(shí)文具和學(xué)習(xí)用品，學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)到中華民族傳統(tǒng)文化中對(duì)學(xué)習(xí)用品的尊重和愛(ài)護(hù)。

4.實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)整理書(shū)包，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確朗讀并背誦課文《小書(shū)包》，理解課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

②認(rèn)識(shí)并掌握生字詞，能夠在句子中正確運(yùn)用。

③了解小書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用，學(xué)會(huì)整理書(shū)包的基本方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①能夠?qū)⑸衷~與實(shí)際物品相對(duì)應(yīng)，加深對(duì)字詞的理解和記憶。

②通過(guò)觀察和描述小書(shū)包中的物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生理解小書(shū)包的象征意義，即書(shū)包是學(xué)習(xí)的助手，要愛(ài)護(hù)和珍惜。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述小書(shū)包的用途和重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

②運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論小書(shū)包中應(yīng)放哪些物品，以及如何整理書(shū)包，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作能力。

③實(shí)施演示法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何整理書(shū)包，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)整理書(shū)包的方法。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備播放課文動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助理解課文內(nèi)容。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

③利用實(shí)物小書(shū)包進(jìn)行展示，讓學(xué)生更直觀地了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們都有自己的小書(shū)包嗎？書(shū)包里都裝了些什么？”

回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，如“書(shū)、筆、本”等，并讓學(xué)生舉例說(shuō)出這些物品在書(shū)包中的位置。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《小書(shū)包》課文內(nèi)容，解釋生字詞，讓學(xué)生理解課文講述的是小書(shū)包里裝著學(xué)習(xí)用品的故事。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)物小書(shū)包，指出書(shū)包中的各個(gè)部分和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，如書(shū)本、鉛筆、尺子等。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己書(shū)包里裝了哪些物品，以及如何整理書(shū)包，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)生字詞，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：回家后，整理自己的小書(shū)包，并將整理的過(guò)程用文字描述下來(lái)，明天課堂上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《小書(shū)包》課文，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解。

2.學(xué)生掌握了課文中的生字詞，如“書(shū)、包、筆、本、尺、橡皮”，能夠在句子中正確運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)物觀察和討論，了解了小書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能，能夠獨(dú)立整理自己的書(shū)包，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中，提高了觀察力、表達(dá)力和合作能力，能夠清晰地描述小書(shū)包中的物品及其用途。

5.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍惜意識(shí)，懂得了愛(ài)護(hù)文具的重要性。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過(guò)書(shū)寫(xiě)和填空練習(xí)，鞏固了對(duì)生字詞的記憶，提高了書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

7.學(xué)生通過(guò)分享自己整理書(shū)包的經(jīng)歷，增強(qiáng)了自信心和自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)生字詞靈活運(yùn)用于日常生活中。

10.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)等，為終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《小書(shū)包》

②重點(diǎn)生字詞：書(shū)、包、筆、本、尺、橡皮

③重點(diǎn)句子：書(shū)包里裝著課本和作業(yè)，還有鉛筆和橡皮。書(shū)包是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《小書(shū)包》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和演示法等多種方法，力求讓同學(xué)們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)實(shí)物小書(shū)包的興趣很高，這讓我意識(shí)到，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)能夠有效吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，通過(guò)分組討論，同學(xué)們的參與度和合作意識(shí)得到了提升。但在討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)發(fā)言不夠積極，這可能是由于他們還不夠自信，或者是對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深入。

在策略上，我通過(guò)提問(wèn)和回顧舊知的方式引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，這樣既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，又為學(xué)習(xí)新課奠定了基礎(chǔ)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)舊知的掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

在管理方面，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但課堂紀(jì)律有時(shí)仍顯得有些混亂。我覺(jué)得需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，生字詞掌握得也相對(duì)扎實(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了整理書(shū)包，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和珍惜學(xué)習(xí)用品的意識(shí)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，有些同學(xué)對(duì)生字詞的書(shū)寫(xiě)還不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，課堂紀(jì)律方面也有待提高