江西省萬載縣七年級地理上冊 3.3天氣與氣候說課稿 中圖版

江西省萬載縣七年級地理上冊3.3天氣與氣候說課稿中圖版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以江西省萬載縣七年級地理上冊中圖版3.3“天氣與氣候”為核心內(nèi)容，圍繞學(xué)生對天氣與氣候的基本概念理解，以及如何區(qū)分和觀測天氣與氣候的變化。教學(xué)設(shè)計注重啟發(fā)式教學(xué)，通過實例分析與實際操作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的天氣變化，培養(yǎng)其觀察、分析和歸納能力。課程分為導(dǎo)入、新課講解、案例分析、實踐活動和總結(jié)五個環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握天氣與氣候的基礎(chǔ)知識，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析天氣與氣候的差異和影響，提高學(xué)生對地理環(huán)境整體性的認(rèn)識；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，使其能夠結(jié)合實際生活，運用地理知識解釋天氣現(xiàn)象，預(yù)測氣候變化；同時，通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的地理實踐力，增強其觀察、記錄和分析地理現(xiàn)象的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①天氣與氣候的概念及區(qū)別；

②天氣符號的識別及簡單天氣預(yù)報的制作；

③氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽?/p>

2.教學(xué)難點

①如何準(zhǔn)確區(qū)分天氣與氣候的差異；

②天氣變化規(guī)律的理解和氣候特征的分析；

③將理論應(yīng)用于實際，如根據(jù)天氣情況合理安排戶外活動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：天氣與氣候相關(guān)視頻資料、電子地圖

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實踐活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是天氣與氣候。在我們的日常生活中，每天都會接觸到天氣預(yù)報，那么你們知道天氣和氣候有什么區(qū)別嗎？接下來，我們就來探究這個問題。

2.課程內(nèi)容探究

(1)天氣與氣候的概念

-首先，請同學(xué)們打開課本第33頁，我們來看一下天氣與氣候的定義。天氣是指某個地方短時間內(nèi)的氣候變化，而氣候則是指某個地方多年的天氣平均狀況。請大家用自己的話復(fù)述一下這兩個概念。

(2)天氣與氣候的區(qū)別

-現(xiàn)在，我們來看一下天氣與氣候的區(qū)別。請同學(xué)們觀察課本上的圖3.12，它展示了天氣與氣候的四個方面：時間尺度、穩(wěn)定性、變化規(guī)律和影響因素。請同學(xué)們分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明這四個方面的區(qū)別。

(3)天氣符號的識別

-接下來，我們來學(xué)習(xí)天氣符號。請同學(xué)們看課本第34頁的圖3.13，這里列出了常見的天氣符號。我會在屏幕上展示一些天氣符號，請同學(xué)們快速識別并說出它們代表的天氣現(xiàn)象。

(4)簡單天氣預(yù)報的制作

-現(xiàn)在，我們嘗試制作一個簡單的天氣預(yù)報。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個地方，根據(jù)該地的氣候特點和近期天氣情況，制作一份天氣預(yù)報。預(yù)報中需要包括日期、天氣狀況、溫度、風(fēng)向和風(fēng)力等信息。

(5)氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>

-接下來，我們來探討氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽Ｕ埻瑢W(xué)們看課本第35頁的案例，這里提到了幾種不同的氣候類型對人類活動的影響。請同學(xué)們分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽?/p>

3.案例分析

-現(xiàn)在，我們來進行一個案例分析。請同學(xué)們看課本第36頁的案例，這里講述了一個關(guān)于氣候變化的故事。請同學(xué)們閱讀案例，然后回答以下問題：

-案例中的氣候變化是如何影響當(dāng)?shù)鼐用裆畹模?/p>

-針對這種氣候變化，當(dāng)?shù)鼐用癫扇×四男?yīng)對措施？

-你們認(rèn)為，面對氣候變化，我們作為中學(xué)生可以做些什么？

4.實踐活動

-下面，我們來進行一個實踐活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個地方，根據(jù)該地的氣候特點和近期天氣情況，設(shè)計一個戶外活動?；顒又行枰紤]天氣對活動的影響，以及如何合理安排活動時間。

5.總結(jié)與反思

-各位同學(xué)，今天我們學(xué)習(xí)了天氣與氣候的知識。通過學(xué)習(xí)，我們知道了天氣與氣候的區(qū)別，學(xué)會了識別天氣符號，制作簡單天氣預(yù)報，并了解了氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽，F(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你們的收獲和感悟。

-最后，我想請大家思考一個問題：面對氣候變化，我們作為中學(xué)生應(yīng)該如何行動？請大家課后收集資料，下節(jié)課我們一起來討論。

6.課后作業(yè)

-請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

-總結(jié)天氣與氣候的區(qū)別，并給出一個生活中的例子；

-制作一份本周的天氣預(yù)報，包括日期、天氣狀況、溫度、風(fēng)向和風(fēng)力；

-思考氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懀⒔Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《天氣與氣候》科普書籍，作者：XXX，出版社：XXX；

-《氣候變化對人類生活的影響》研究報告，作者：XXX，來源：XXX；

-《中國氣候特點及分區(qū)》學(xué)術(shù)論文，作者：XXX，期刊：XXX。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察并記錄一周內(nèi)家鄉(xiāng)的天氣變化，分析天氣變化的規(guī)律；

-查閱資料，了解我國主要氣候類型及其分布特點；

-探究氣候變化對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類生活的影響；

-學(xué)習(xí)氣象預(yù)報的制作方法，嘗試制作一份個人天氣預(yù)報；

-收集關(guān)于氣候變化的研究成果，了解我國在應(yīng)對氣候變化方面的政策措施；

-參與氣象科普活動，提高氣象科學(xué)素養(yǎng)；

-開展戶外氣象觀測活動，增強實踐操作能力；

-結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于天氣與氣候的短文或報告；

-與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、交流、探討。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入生活實例，將天氣與氣候的知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力，使學(xué)生在實際操作中掌握天氣與氣候的知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解過快，學(xué)生可能未能充分吸收。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)的板書和講解相結(jié)合的教學(xué)方式，可能會影響學(xué)生對知識點的深入理解。

3.在教學(xué)評價方面，我未能及時收集學(xué)生的反饋信息，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果把握不夠準(zhǔn)確。

（三）改進措施

1.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我將在課前詳細規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和時間，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解和討論，同時在課堂上根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。

2.在教學(xué)方法上，我將更多地結(jié)合板書和講解，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能更好地接收信息，增強記憶和理解。同時，我會適時引入互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。

3.在教學(xué)評價方面，我將增加課堂提問和課后作業(yè)的頻率，通過學(xué)生的回答和作業(yè)完成情況來收集反饋信息，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進