高校新教師入職培訓(xùn)心得8篇

第第頁高校新老師入職培訓(xùn)心得8篇高校新老師入職培訓(xùn)心得篇1在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)緊要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我樂觀利用空余時間學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的訓(xùn)練理念來不絕的充實自身，更好的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實踐。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛陨淼捏w會。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕培訓(xùn)，自發(fā)走進(jìn)新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不絕的更新自身的學(xué)問，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕的完善自身，才略教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)認(rèn)真。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。而且自身不絕的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不絕開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”“自動探究”“師生互動”“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓(xùn)我熟識到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自發(fā)地把新的教學(xué)模式引入課堂，變動課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才略充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的根本目標(biāo)。二、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“讓每個同學(xué)都得到的進(jìn)展”的理念，我將自身的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的.教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會對同學(xué)起著言傳身教的作用。思想訓(xùn)練要常抓不懈，偏重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。三、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作和班級管理（1）愛崗敬業(yè)首先，要喜好訓(xùn)練事業(yè)，要對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自身的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。（2）敬重同學(xué)每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學(xué)認(rèn)作公平的人看待，不能把同學(xué)當(dāng)下級任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所教授的各種學(xué)問。（3）要有猛烈的責(zé)任心作為一個人民老師，有猛烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心緊要體現(xiàn)在對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。（4）以身作則老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜好仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師確定要時時刻刻為同學(xué)做出好的模范，凡要求同學(xué)要做到的，自身首先做到。堅持嚴(yán)于律己。四、反思教學(xué)工作，不絕進(jìn)取在教學(xué)中不絕思考著自身在工作中的不足之處，做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自身的歷史水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自身的學(xué)問、氣力還有確定差距，人只有不絕地學(xué)習(xí)，不絕地充實，不絕地覺醒，才略立足于這個高速進(jìn)展的社會。不絕地提高自身的價值，為我市的訓(xùn)練事業(yè)發(fā)揮自身的作用。高校新老師入職培訓(xùn)心得篇2很愉快而興奮成為了一名人民老師，很愉快而興奮參加了這次寶貴的崗前培訓(xùn)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，迷茫的我有了方向，有了自信，腳步更加堅決。讓我更清楚的明白了如何做一名同學(xué)偏愛，家長信任的好老師。通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名老師并不是想象中的那么簡潔，它是一種責(zé)任，承載著一個家庭的期望，擔(dān)負(fù)著為祖國培育人才的重任?！袄蠋煾叨扔媱澓⒆痈叨龋冶匦璨唤^學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，提高班級管理氣力，刻苦研討，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自身的一份氣力。在培訓(xùn)中，授課老師的精彩演講、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到，當(dāng)好一名老師是特別緊要的，也是特別困難的。需要老師不絕的努力付出，才略有所提高。通過培訓(xùn)，我有以下感想：一、珍愛每一位同學(xué)以前的我對于喜好同學(xué)的看法有誤區(qū)。我自身特別喜好孩子，喜好和孩子在一起，但表達(dá)不精準(zhǔn)明確，有些孩子感受不到老師的愛，還有一些孩子受到了溺愛，這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。“珍愛孩子”不等于“溺愛孩子”，珍愛孩子，總結(jié)起來就是敬重孩子，敬重孩子的想法，敬重孩子的做法，關(guān)懷孩子的哀痛與歡快，但不要一味的和顏悅色，學(xué)會用神色和肢體語言對孩子進(jìn)行評價，引導(dǎo)同學(xué)向好的方面進(jìn)展。二、多讀書，提高專業(yè)素養(yǎng)要上好課，必需多讀書。將近每一位授課老師都提出了這一建議，這也是他們上好課的最根本原因?！澳阒挥凶x了充分多的書，你講的課才有厚度”，段巖霞老師也是這么做的，為了講好《記承天寺夜游》這篇課文，段老師深入到閱讀了有關(guān)蘇東坡、蘇東坡次的`五本書，令我震撼。怎樣備課，怎樣設(shè)計教學(xué)，無疑段老師給了我們最好的回答。要給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水，還必需是源源不絕的活水，要上好一堂課，老師自身確定要有豐富的學(xué)問積累，還要不絕學(xué)習(xí)，吸取新的學(xué)問，只有這樣，教授給孩子的才是不絕更新的東西。除此之外，還要認(rèn)真細(xì)致的對待每一課時的教案，小到課堂上要說的每一句話，每一個問題，都要細(xì)細(xì)琢磨，這樣，在課堂上傳遞給同學(xué)的都是精華，引導(dǎo)同學(xué)思考出來的都是切中主題的，課堂無贅言。這樣的一節(jié)課所教授的東西，也不但僅只是一篇文章的內(nèi)容，可以說是幾本書的精髓，同學(xué)切切實實有所收獲。三、多聽課，學(xué)習(xí)教授的藝術(shù)新老師剛?cè)肼?，最大的變動莫過于角色的變動，由“學(xué)習(xí)者”變動為“傳道、授業(yè)、解惑者”。最困擾我的事情就是，如何把學(xué)問清楚的教授給同學(xué)，要解決這個難題，就要多聽課，聽優(yōu)質(zhì)課，聽老老師的課，聽新老師的課，自動向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，琢磨好課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)老師與同學(xué)溝通的藝術(shù)。同樣的一句詩，老老師與新老師吟出來的味道就不一樣，給同學(xué)的感受也不一樣。剛開頭聽課，就是效仿，照搬同科學(xué)習(xí)方法閱歷，把前輩的閱歷“拿過來”，變?yōu)樽陨淼模淌诮o同學(xué)，漸漸的吸取閱歷，學(xué)習(xí)方法，總結(jié)提高。四、多走動，優(yōu)化班級管理教學(xué)是人與人之間相互溝通互動的活動，訓(xùn)練的對象是人，學(xué)校生是一群思維活躍，活潑好動的孩子，特殊是一班級，剛由幼兒園升入學(xué)校，由自由散漫到自我管束需要一個過程，如何讓孩子適應(yīng)這種變動，投入到學(xué)問學(xué)習(xí)中去呢？鄒莉老師給我們解答了這個難題，”讓孩子有事做，不要閑下來”“同學(xué)能干的，班干部不要干；班干部能干的，班主任不要干。”把班級里面的事物分的細(xì)一些，爭取讓每一位同學(xué)都有事可干，每一位同學(xué)都參預(yù)到班級管理中，都有任務(wù)布置，這樣，同學(xué)獲得了班級管理的自主權(quán)，培育了同學(xué)的自主管理氣力，班主任收放結(jié)合，統(tǒng)籌指揮，班規(guī)秩序易于建立，良好的班風(fēng)也易于形成。通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名老師責(zé)任重點(diǎn)?，F(xiàn)在的我，雖然仍舊心懷忐忑，但腳步更加堅決，我堅信，不懈努力，不絕學(xué)習(xí)，我確定會找到屬于我的幸福，也讓同學(xué)因我的存在而感到歡快。高校新老師入職培訓(xùn)心得篇3這次中學(xué)校培訓(xùn)活動，為我們老師締造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，認(rèn)真去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了超多的增補(bǔ)，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其緊要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才略更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)緊要。教學(xué)中不但僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自我提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和把握訓(xùn)練科學(xué)文化學(xué)問，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，深入到到訓(xùn)練的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在幸福的海洋里。另外，老師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和討論的理論運(yùn)用到訓(xùn)練實踐中去，并不絕地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，漸漸轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會體驗到工作的歡快和幸福。訓(xùn)練信念，就像一盞明燈，指引著訓(xùn)練工的行動方向。有志向，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，簡單讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！芭μ角笞晕业挠?xùn)練之夢，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的`緊要素養(yǎng)。注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個人品嘗的提升，用熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。訓(xùn)練是終生事業(yè)，是一個不絕進(jìn)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我學(xué)問廣博、觀看敏銳、充分自信，永葆訓(xùn)練才略之活水永不干枯。訓(xùn)練是終生事業(yè)，是一個不絕進(jìn)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我學(xué)問廣博、觀看敏銳、充分自信，永葆訓(xùn)練才略之活水永不干枯。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自我的訓(xùn)練教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實踐，為了訓(xùn)練好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的訓(xùn)練教學(xué)工作。這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的訓(xùn)練視野，提升了我的教研潛力，讓我的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練行為有了真真實切的變動。在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會不絕學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的老師。高校新老師入職培訓(xùn)心得篇4短短幾天的高校老師資格培訓(xùn)結(jié)束了。首先還是要感謝學(xué)校人事處為我們年輕老師供應(yīng)了這么好的連續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝為我們辛勤授課的專家教授們！通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感覺獲益匪淺，下面我想實在談?wù)剬W(xué)習(xí)完各門課程后的一些心得體會。？高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認(rèn)得，師德包含老師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅。”所以，我們作為高校老師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)得到自身在教育工作中的緊要作用，對這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是老師應(yīng)當(dāng)具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生、教學(xué)相長，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善安靜的態(tài)度來對待學(xué)生，“動之以情，深于父母；曉之以理，細(xì)如雨絲；導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學(xué)生才會敬重老師的勞動，易于接受老師的教誨。？高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們面對著越來越多的壓力，高校生正處于青年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易顯現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然高校一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢老師，但我們老師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，不但需要而且有不行替代的作用，我們可以幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強(qiáng)與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫忙他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的渴望，幫忙他們樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識，使他們在將來的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)更改的本領(lǐng)。？高等教育學(xué)》使我認(rèn)得到了高等學(xué)校服務(wù)社會的重點(diǎn)意義，特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅持立足民政、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素養(yǎng)技能型特地人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。？高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)得到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校老師的權(quán)利和義務(wù)。雖然課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我們作為高校老師的使命卻才剛剛開始。在今后的教學(xué)實踐中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)思考，盡心盡力地履行老師的神圣職責(zé)！高校新老師入職培訓(xùn)心得篇5通過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自身的教育理想的執(zhí)著和堅守。“守住一間教室”“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自身的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神，他們怎么能在自身的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自身的一生去詮釋的意義。如今，在距離上我相像離理想更近了。而面對著它，我卻覺得自身離它特別遙遠(yuǎn)。蘇霍姆林斯基這樣說，“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一兩百本書?！弊鳛橐晃患磳⒆呱侠蠋煃徫坏睦蠋?，我汗顏，慚愧難當(dāng)。我的精神世界相對于一個優(yōu)秀的老師來說太匱乏了。在這兩天的培訓(xùn)里，培訓(xùn)老師們都不謀而合地談到了讀書的意義，我深刻地體會到讀書之于老師專業(yè)發(fā)展的緊要性，對于老師成長的緊要意義。鄭宏老師敘述了如何做一個好老師，其中最緊要的一點(diǎn)是讀萬卷書。對于老師而言，我們要“讀教育經(jīng)典，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關(guān)學(xué)生方面的書”，只有讀書才略充實我們的人生，才略使人生變得有心義，正如王老師在報告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。承當(dāng)著教書育人這一職責(zé)的老師，需要用自身的行動去影響學(xué)生，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。假如老師沒有閱讀的熱誠，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱誠？假如老師自身不讀書、不學(xué)習(xí)，如何能勸服教導(dǎo)學(xué)生去讀書？除了鼓舞新老師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新老師培訓(xùn)的老師們用他們的實際行動告知我們，教育要認(rèn)真，教育者必必需奉獻(xiàn)自身的愛心。“認(rèn)真做事，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”，這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新老師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是老師師德的靈魂，是老師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。知名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，老師要公平地對待和評價每一位學(xué)生，關(guān)愛、敬重、激勵每一個學(xué)生，不丟棄，不放棄。不但要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長。培訓(xùn)為我們新老師的實際發(fā)展也予以了引導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面，張老師引導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計劃以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，韓老師通過“聽課、評課”的引導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。對于老師專業(yè)發(fā)展，各位老師先后提到了老師進(jìn)行教學(xué)反思的緊要性，楊老師敘述的自身對教學(xué)過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路——教學(xué)反思。這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的老師之路，使我更加明確了自身努力地方向，堅決了為理想奮斗的決心。高校新老師入職培訓(xùn)心得篇620xx年8月我有幸參加了吉首高校組織的高等學(xué)校老師崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，授課的老師都是吉首高校資深教授，他們都毫不吝嗇地教授給我們自身多年積累的教學(xué)體會、方法及經(jīng)驗，使我在很多方面得到了啟發(fā)并提高。通過學(xué)習(xí)，深刻的感受到他們的知識和人格的魅力同時讓我對高等學(xué)校專業(yè)老師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能、職業(yè)道德、管理本領(lǐng)有了清楚認(rèn)得。通過2周培訓(xùn)，我有以下幾方面的收獲。一、為人師表孔子說過，為政與施教一樣，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”?！安荒芷渖恚缯撕?？”大教育家陶行知也強(qiáng)調(diào)正人必先正已，“為老師而學(xué)必需設(shè)身處地，努力使人明白，既要努力使人明白，自身便自然而然的特別明白了?！笨梢姡蠋煼惨髮W(xué)生做到的，自身首先應(yīng)當(dāng)做到；凡要求學(xué)生不能做的，自身先堅決不做。老師要求嚴(yán)于律己，使自身的一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣，才略發(fā)揮教育的威力和作用；才略如絲絲春雨，潤澤幼苗，對學(xué)生起潛移默化作用。在當(dāng)今社會，高校老師往往表現(xiàn)為社會代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而高校生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學(xué)生大多都會以老師的言行為模范。因此，老師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的.青年一代的身心健康。二、終身學(xué)習(xí)，不絕創(chuàng)新所謂“活到老、學(xué)到老”，老師應(yīng)當(dāng)終身不絕的學(xué)習(xí)新知識，全面充實發(fā)展自身專業(yè)領(lǐng)域的知識。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，知識更新速度極快，面對著時代的挑戰(zhàn)，我們假如用昨天學(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且高職教育勞動對象的特殊性，決議了高職教育勞動不行能整齊劃一，不行能有“最佳方案”，不行能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)當(dāng)不絕的尋求機(jī)會學(xué)習(xí)更多的知識，只有不絕拓展，我們的教育和教學(xué)本領(lǐng)，不絕的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。三、老師角色轉(zhuǎn)換我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕老師，有時候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為老師。社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下功夫，努力成為學(xué)生的良師益友。不同于其他中學(xué)校老師，高校老師除了應(yīng)具備豐厚堅固的知識基礎(chǔ)之外，還應(yīng)履行教學(xué)、科研；社會服務(wù)等基本職責(zé)，實現(xiàn)確定的思想專業(yè)高度，即特地承傳人類文化精華，擅長用獨(dú)有頭腦，獨(dú)立精神，實事求是地自我或引導(dǎo)他人探究真理的品質(zhì)，而且同時掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校老師還應(yīng)對自身提出以下一些要求來嚴(yán)格的要求自身，要做到思想上忠誠于教育事業(yè)，在行為上做到有責(zé)任心，進(jìn)取心，事業(yè)心，要潛心從事教學(xué)或科研、服務(wù)，推動教育事業(yè)發(fā)展。四、提高教學(xué)技能在5年中職及高職教學(xué)實踐過程中，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的教學(xué)與自身想象的教學(xué)有所差別，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論在現(xiàn)在的教學(xué)中相像有些不管用，還需要像老老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，才略得以嫻熟的駕馭整個課堂教學(xué)。經(jīng)過聽其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)我這個老師確實有很多方面需要提高，首先最緊要的是自身的教學(xué)技能。而怎么樣才略提高自身的教學(xué)技能，我想對于一個老師來說首先最緊要的就是反思，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，這樣才略促進(jìn)自身的成長。從而得以提高自身的教學(xué)技能。經(jīng)過我個人的反思與總結(jié)，必必需有堅固結(jié)實的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。而我也必需提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。五、提高科學(xué)研究水平教學(xué)與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的緊要職能，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動獨(dú)立存在的，尤其不能脫離教學(xué)活動對之進(jìn)行籌辦。只有當(dāng)科學(xué)研究以教學(xué)活動為宗旨的條件下，它才有利于提升地方高校的地位。高校科研和教學(xué)是相輔相成的，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù)，但為了提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)合格人才，必需以科研作為后盾，沒有科研，知識很難更新，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。總之，雖然培訓(xùn)的時間只有短短的2周，但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校老師應(yīng)肩負(fù)的使命，正確認(rèn)得到高校老師應(yīng)實現(xiàn)的基本要求，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校老師應(yīng)有的老師職業(yè)道德，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，同時，我也在教學(xué)實踐上有了確定的而進(jìn)步，我信任，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我以后的高校專業(yè)老師工作崗位，并把自身所學(xué)奉獻(xiàn)給社會。高校新老師入職培訓(xùn)心得篇7為了順當(dāng)取得高校老師職業(yè)資格，具備高校老師除專業(yè)學(xué)問外的其他基本素養(yǎng)，我參加了xx市第二十屆高校老師崗前培訓(xùn)。個人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整：不但包含了《高等訓(xùn)練老師職業(yè)道德修養(yǎng)》《高等訓(xùn)練法規(guī)》《高等訓(xùn)練心理學(xué)》《高等訓(xùn)練學(xué)》四門傳統(tǒng)課程，還引進(jìn)了很多列前沿、有用的課程，如如何做一個立德樹人的好老師、老師溝通氣力與師生互動技能、中外高等職業(yè)訓(xùn)練改革與進(jìn)展、高職進(jìn)展與老師職業(yè)規(guī)劃、芬蘭專家的老師培訓(xùn)等等。通過認(rèn)真參加此次培訓(xùn)，我對優(yōu)秀老師的素養(yǎng)有了確定的理解和把握、對國內(nèi)外職業(yè)訓(xùn)練及其進(jìn)展有了確定的了解和熟識，這對我成為一名優(yōu)秀的人民老師有很大的關(guān)懷作用。培訓(xùn)中，每位老師各有特點(diǎn)，他們每個人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限，這里就不一一描述了，我緊要講幾個讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。在xx老師的講授中，這個觀點(diǎn)讓我覺得頗為新奇：他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣，可以分為可燃型、否則型和自燃型三種?？扇夹褪屈c(diǎn)火就著的，否則型是點(diǎn)火也燃不起來的，自燃型是自身就能熊熊燃燒的。因此，我們老師就是點(diǎn)燃可燃型人的人。這就要求我們在教學(xué)過程中擅長觀看和發(fā)覺同學(xué)特點(diǎn)，盡量關(guān)懷那些可燃型的人，好鋼用在刀刃上。同時，他也提出高校老師要有七度：溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。在xx老師的講授中，他提到男女關(guān)系和學(xué)術(shù)不端已成為目前高等訓(xùn)練的兩大問題。這讓我深刻意識到：在今后的工作中，要嚴(yán)格要求自身，杜絕以上兩類高頻問題的發(fā)生。xx老師給我的印象特別深刻，他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是又滿懷激情。他特殊強(qiáng)調(diào)老師對同學(xué)的敬重，也注意課堂的互動。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個人的獨(dú)角戲，而是師生的合奏曲。我期望自身可以通過努力，用人格魅力和學(xué)識去制服同學(xué)而并非威武，成為一名他欣賞的有水平、有作為、有境界的好老師。xx老師的初入職場三必知讓我特別同意：①注意首因效應(yīng)；②擅長自我暴露；③敢于自我推銷。首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的緊要性，作為高校老師，我們應(yīng)當(dāng)用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給同學(xué)們留下良好的第一印象。另外，我們要勇敢地在職場中表現(xiàn)和推銷自身，但應(yīng)把握時間場合、方式以及數(shù)量等。老師們的課程，我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現(xiàn)場經(jīng)受會議交傳，覺得特