中學教師獎勵方案（學校班主任考核方案）

第第頁中學老師嘉獎方案（學校班主任考核方案）山徐中學老師嘉獎方案（學校班主任考核方案）為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調(diào)動班主任工作的樂觀性、自動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼和獎金等供應依據(jù)，特訂立本細則。一、考核方法：1、班主任考核分為《班主任常規(guī)工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分。2、班主任常規(guī)工作考核分采用得分制和倒扣分制相結合的方法；班級工作成績考核分采用加分制。二、班主任常規(guī)工作考核內(nèi)容：1、能及時訂立本學期班隊工作計劃，并定時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。2、能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于15次，班隊活動課時間不得少于30分鐘，要求班隊活動課有主題，有內(nèi)容，有記錄。滿分15分，每舉辦一次得1分，少一次倒扣1分，承辦校內(nèi)觀摩活動的中隊另加2分。（以班隊工作手冊或班隊活動記錄為依據(jù)）3、每天上好晨會課，并及時做好記錄。滿分20分，少上一次扣1分。（以學校抽查和晨會記錄為依據(jù)）4、常常和學生家長取得聯(lián)系，每學期對50％的學生作一次家訪或與家長聯(lián)系一次。滿分30分，缺一次倒扣1分。（以班隊工作手冊中家訪記載為依據(jù)）5、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然。滿分10分，缺一分倒扣1分。6、能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和引導工作，常常了解班風、學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于4次，要求有會議記錄。滿分5分，少開一次倒扣1分。（以班干部會議記錄或班隊工作手冊記載為依據(jù)）7、能樂觀參加學校舉辦的各項集體活動和競賽活動。滿分10分，缺一次倒扣2分。8、能定時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規(guī)檢查和會議記錄為依據(jù)）9、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并定時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。10、能科學、規(guī)范管理班級，無重點違法違紀、安全事故現(xiàn)象發(fā)生，得5分，假如發(fā)生重點違紀違法現(xiàn)象或安全事故，扣10分。學生好人好事受到社會相關組織稱贊，得5分。三、班級工作成績考核內(nèi)容：1、衛(wèi)生：教室內(nèi)外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生包干區(qū)等處衛(wèi)生情況。（以學校衛(wèi)生大檢查和少先隊衛(wèi)生檢查結果為依據(jù)）2、兩操：廣播操和眼保健操學生出勤率以及活動情況。（以學校抽查和紅領巾監(jiān)督崗檢查結果為依據(jù)）3、紀律和路隊：早讀、課間、路隊、午間的紀律情況。（以學校抽查和紅領巾監(jiān)督崗檢查結果為依據(jù)）（以上三項每周考核一次，每月評一次流動紅旗，獲一面流動紅旗得5分）4、珍惜設施：珍惜學?；ú輼淠尽W校環(huán)境，珍惜公共設施，珍惜課桌椅、門窗壁畫等公共資產(chǎn)情況，節(jié)省水電等資源情況。期末評比，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以總務處檢查結果為依據(jù)）5、教室布置：要求做到教室布置個性化，條幅激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱匿化，有古詩文園地，有圖書角和榮譽角，三表懸掛合理化，教室四周清潔化。教室布置評比獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以學校檢查結果為依據(jù)）6、黑板報：每月按規(guī)定出好一期黑板報。獲一等獎得10分，二等獎得8分。（以學校檢查結果為依據(jù)）7、參賽：能樂觀組織學生參加各類競賽，學生在競賽中獲國家級一等獎得30分，國家級二等獎（省級一等獎）得25分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得20分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得15分，市級三等獎（縣級二等獎）得10分，縣級三等獎得8分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。參加各種校內(nèi)競賽活動，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計，班級獲團體獎為學生同級別獲獎得分的雙倍。（以競賽公布的結果為準）四、班主任津貼發(fā)放：1、常規(guī)工作考核分與班級工作成績考核分相加為學期考核總分。2、學期考核依據(jù)考核得分劃為三個等級，一等獎比例占班級數(shù)的20％，二等獎比例占班級數(shù)的40％，其余的為三等獎。3、班主任學期考核津貼為一等獎350元，二等獎300元，三等獎260元。五、班主任的獎罰：1、依據(jù)班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評比，班主任考核總分名列前10名者，有資格參加優(yōu)秀班主任的評比。被評為優(yōu)秀班主任的學校將另外予以獎金嘉獎。2、班主任如有以下情況者，學校將不發(fā)放學期考核津貼。（1）對班級和學生情況不了解，不關懷學生的學習、生活，學生和家長看法較大者。（2）因失職、瀆職造成班級較大事故或?qū)Π嗉墝W生中顯現(xiàn)的違紀違規(guī)現(xiàn)象教育處理不力者：（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不聽從學校布置而導致工作無法開展者。（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。（5）利用班主任職權誘使本班學生接受有償家教篇2:中心學校班主任師徒結對方案中心學校班主任師徒結對方案新學年，我校迎來了一批生氣勃勃的年輕老師，也充實了我校的班主任隊伍。為提升班主任隊伍素養(yǎng)，德育處組織開展青年班主任拜師活動，聘請一批具有豐富工作經(jīng)驗的班主任老師為引導老師（導師），與年輕班主任結成對子，通過“傳、幫、帶”，幫忙年輕班主任的快速成長。班主任拜師不但是班主任培訓的一種形式，更緊要的是搭建了引導老師與年輕班主任共同提高的平臺。優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕老師學習的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕老師快速適應學校教育、教學發(fā)展的要求，盡快成長為學校教育教學的骨干氣力；年輕班主任幫忙引導老師將信息技術融入班級管理，加強多媒體資源為班級管理服務的力度，攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀的我校德育管理團隊。一、培養(yǎng)目標1、具有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。2、勝任學校班主任工作，班級管理到位，并能形成德育工作特色。3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，樂觀參加學校德育教育教學研究。二、措施與要求1、班主任導師由師德高尚、教育本領強、管理水平較高的班主任擔負，原則上應與年輕老師在同一專業(yè)組。2、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕老師，或調(diào)入學校首次擔負班主任的年輕老師，均要跟隨有經(jīng)驗的班主任導師學習。3、師徒結對關系一般為兩年。師徒簽訂結對協(xié)議書，訂立工作計劃，做好活動記載，每學期要有工作總結，上交德育處。4、導師引導徒弟做好班主任日常工作，師徒每人每月至少互聽晨會或班會兩次，導師每學期引導徒弟舉辦一次主題班隊會，引導徒弟填寫好班主任工作手冊和學生素養(yǎng)發(fā)展報告書。5、每學期由德育處對師徒結對情況進行考核，作為評比優(yōu)秀引導老師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結對落實情況及效果作為老師年度考核的內(nèi)容之一、中心學校德育處篇3:十佳青年班主任標兵和百名優(yōu)秀班主任評比活動方案“十佳青年班主任標兵”和“百名優(yōu)秀班主任”評比活動方案為充分發(fā)揮先進典型的示范、引領和輻射作用，激勵廣闊班主任老師靜心教書、潛心育人，依照《漢東市“十二五”有效德育建設工程》《z區(qū)“十二五”德育創(chuàng)新工程》和《z區(qū)教育局關于加強中學校班主任隊伍建設工作方案》的總體部署，區(qū)教育局決議，20**年69月，在全區(qū)中學校、中等職業(yè)技術學校、幼兒園組織開展20**20**學年度“十佳青年班主任標兵”和“百名優(yōu)秀班主任”評比活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：一、評比對象及范圍1.“十佳青年班主任標兵”：全區(qū)中學校、幼兒園曾榮獲“市百優(yōu)班主任”“區(qū)優(yōu)秀老師”“區(qū)優(yōu)秀青年老師”“區(qū)優(yōu)秀班主任”“區(qū)百優(yōu)班主任”及以上稱呼（具備一項即可）的在崗班主任老師。2.“百名優(yōu)秀班主任”：全區(qū)中學校、幼兒園在崗班主任老師。二、評比條件（一）基本條件1.忠誠事業(yè)，愛生情懷?？釔廴嗣窠逃聵I(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅決的職業(yè)信念，切實承當教育者的社會責任?？釔蹖W生，敬重學生，公平公正對待學生，關懷每一名學生的成上進步，努力成為學生的良師益友。2.以身作則，行為世范。認真遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。始終以自身高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。樂觀、自動參加家訪等師德師風建設活動，未有發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和羞辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。3.科學管理，民主治班。結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生生氣勃勃、樂觀向上，師生關系平等、民主和諧，營造出良好的班級文化氛圍。緊密與學生家長的聯(lián)系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生、家長、同行好評。4.勤于研討，學為人師。崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心研討，做酷愛學習、擅長學習、終身學習的楷模。樂觀、自動地學習新知識、新科學、新技能，不絕提高教書育人本領，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面對的新情況、新問題等方面有新思路、新方法，創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。5.身心健康，情趣高雅。具備良好的身體素養(yǎng)和心理品質(zhì)，酷愛生活，樂于工作，擅長共享與合作，具有良好的自我掌控本領和自我調(diào)適本領，人際關系和諧。（二）區(qū)別條件1.“十佳青年班主任標兵”：年齡35歲以下（1979年1月1日以后降生者），擔負班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、引導老師、培養(yǎng)學生等方面做出較大貢獻，在市、區(qū)教育界中具有確定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或?qū)W校德育工作方面的論文（經(jīng)驗總結、專著）多次（兩次及兩次以上）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區(qū)級先進班集體。2.“百名優(yōu)秀班主任”：擔負班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或?qū)W校德育工作方面的論文（經(jīng)驗總結、專著）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區(qū)級以上（含區(qū)級）先進班集體。（三）有下列情形之一的，實行一票否定：1.所帶班級學生在校期間發(fā)生違法犯罪事件；2.因管理問題發(fā)生責任事故或?qū)W生受到損害的；3.藐視、體罰或變相體罰學生的；4.以教謀私，違規(guī)搞有償家教的；5.有其他違反師德規(guī)范行為的；（四）對于獲得優(yōu)秀班主任榮譽稱呼后，五年內(nèi)無正當理由不聽從學校班主任工作布置的老師，經(jīng)學校申請，區(qū)教育局將取消其相關榮譽稱呼。三、獎項設置、名額調(diào)配1.獎項設置。此次評比活動共評比“十佳青年班主任標兵”10名、“百名優(yōu)秀班主任”100名。2.名額調(diào)配?！笆亚嗄臧嘀魅螛吮比珔^(qū)各中學校、幼兒園可介紹1名候選人參評?！鞍倜麅?yōu)秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中學校每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。四、評比方式及步驟1.學校介紹。各中學校、幼兒園組織班主任老師對照評比類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在老師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產(chǎn)生候選名單，在校、園內(nèi)公示（不少于3天）認可后，待無異議后，向區(qū)教育局介紹。2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校、園介紹的候選人進行集中評審，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、老師、學生、家長的看法。3.區(qū)級公示。區(qū)德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”“百名優(yōu)秀班主任”初定結果將在z區(qū)教育局公文系統(tǒng)公示一周，接受社會監(jiān)督。4.結果審定。對無異議的結果，由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯(lián)席會最終審定。5.稱贊嘉獎。對獲獎班主任，在全區(qū)老師節(jié)慶祝會上予以稱贊，并通過合適渠道在全區(qū)中學校進行宣傳和推介。申報人員料子以學校單位，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局（幼兒園上報幼教科，普