九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國 第一框 夯筑法治基石說課稿 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第一框夯筑法治基石說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治中的第四課《建設(shè)法治中國》的第一框《夯筑法治基石》，新人教版。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.法治的重要性：講解法治對于國家、社會和個人的意義，強調(diào)法治是保障公民權(quán)益、維護(hù)社會秩序的基石。

2.我國法治建設(shè)的歷程：回顧我國法治建設(shè)的發(fā)展過程，讓學(xué)生了解我國法治建設(shè)取得的成就。

3.法律體系的構(gòu)成：介紹我國法律體系的構(gòu)成，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

4.法律的作用：闡述法律在規(guī)范社會行為、維護(hù)公民權(quán)益、保障國家治理等方面的作用。

5.增強法治意識：教育學(xué)生樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會法治秩序。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠理解法治的重要性，認(rèn)識到遵守法律是每個公民的基本義務(wù)。

2.提升學(xué)生的公共參與能力，通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與法治建設(shè)，增強社會責(zé)任感。

3.增強學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行法治精神，形成良好的道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠正確獲取、處理和運用法治相關(guān)信息，為自身和社會發(fā)展提供支持。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點主要包括以下幾個方面：

-法治的定義及其對國家和社會的重要性。重點講解法治是如何保障公民權(quán)利、維護(hù)社會公平正義的，例如通過分析憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

-我國法治建設(shè)的基本歷程和成就。重點介紹從新中國成立至今，我國法治建設(shè)的重要里程碑，如1982年憲法頒布、依法治國的明確提出等。

-法律體系的基本構(gòu)成。重點闡述憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等法律層級及其相互關(guān)系，例如解釋憲法作為最高法律的地位和作用。

-法律的作用和意義。重點說明法律在規(guī)范行為、解決糾紛、維護(hù)秩序等方面的功能，如通過案例分析法律如何保護(hù)消費者權(quán)益。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下幾個細(xì)節(jié)：

-法治與德治的區(qū)別與聯(lián)系。難點在于讓學(xué)生理解法治是建立在德治基礎(chǔ)之上，但法治與德治各有側(cè)重，例如法治強調(diào)法律的權(quán)威，而德治強調(diào)道德的內(nèi)在約束。

-法律體系的層級關(guān)系和效力范圍。難點在于讓學(xué)生掌握不同法律層級的效力等級，以及如何在實際生活中識別和運用這些法律，例如如何判斷一部地方性法規(guī)是否與憲法相抵觸。

-法律適用中的具體案例分析。難點在于讓學(xué)生能夠運用法律知識分析具體案例，如分析一個合同糾紛案例中法律是如何適用的，以及如何得出判決結(jié)果。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.結(jié)合講授與討論，以講授法治基本概念和原理為基礎(chǔ)，穿插學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生就法治案例進(jìn)行分析，促進(jìn)理解。

2.運用案例研究，通過分析真實法律案例，讓學(xué)生深入理解法律條文在實際生活中的應(yīng)用，增強法治觀念。

3.設(shè)計角色扮演活動，模擬法庭辯論，讓學(xué)生在模擬的法治環(huán)境中體驗法律程序，提高法律意識和公共參與能力。

4.使用多媒體教學(xué)，如播放法治教育視頻，展示法律文本和相關(guān)圖表，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶法治知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道法治是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于法治的圖片或視頻片段，如法治建設(shè)成就的報道，讓學(xué)生初步感受法治的魅力和重要性。

-簡短介紹法治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解法治的定義，包括法治對社會秩序、公民權(quán)益的保障作用。

-詳細(xì)介紹法治的組成部分，如法律體系、法律實施機(jī)制等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如法律如何保障消費者權(quán)益，讓學(xué)生更好地理解法治的實際應(yīng)用。

3.法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法治的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的法治案例進(jìn)行分析，如法律援助案例、青少年法律教育案例等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法治的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用法治知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論法治在未來社會的發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全法治、校園欺凌法治等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法治的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法治的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)法治在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《中華人民共和國憲法》：作為國家的根本大法，憲法是法治的基石，對于理解法治中國具有重要意義。

-《法治中國》紀(jì)錄片：該紀(jì)錄片全面展示了我國法治建設(shè)的歷程和成就，有助于學(xué)生更直觀地理解法治的重要性。

-法律案例分析集：收集了各種類型的法律案例，可以幫助學(xué)生將理論知識與實際案例相結(jié)合，提高分析問題的能力。

-法治漫畫書籍：通過漫畫的形式，生動有趣地介紹了法律知識和法治觀念，適合初中生閱讀理解。

2.拓展建議

-閱讀憲法和法律法規(guī)：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國憲法》以及其他相關(guān)法律法規(guī)，以增強法治意識。

-觀看法治教育視頻：組織學(xué)生在課堂上或課后觀看《法治中國》紀(jì)錄片，通過視頻了解法治建設(shè)的歷史背景和發(fā)展過程。

-分析法律案例：教師可以提供一些法律案例，讓學(xué)生在課后進(jìn)行分析，探討案例中的法律適用和法治原則。

-參與法治知識競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的法治知識競賽，通過競賽形式檢驗和鞏固所學(xué)知識。

-開展法治主題寫作：布置學(xué)生撰寫關(guān)于法治的短文或報告，可以是法治故事、法治感悟或法治建議，以寫作促進(jìn)深入思考。

-參觀法院或法律援助機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚍稍鷻C(jī)構(gòu)，親身體驗法治實踐，了解法律職業(yè)的工作內(nèi)容。

-參與社區(qū)法治活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動，如法治講座、法律咨詢等，提高法治參與意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如法治教育平臺、在線法律課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。板書設(shè)計①法治的重要性

-重點知識點：法治的定義、法治與國家治理的關(guān)系

-重點詞句：“法治是最好的治理”、“法治保障公民權(quán)利”

②我國法治建設(shè)的歷程

-重點知識點：新中國法治建設(shè)的重要事件、法治建設(shè)的發(fā)展階段

-重點詞句：“依法治國”、“法治國家的建設(shè)”

③法律體系的構(gòu)成

-重點知識點：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)的層級關(guān)系

-重點詞句：“憲法是國家的根本大法”、“法律的效力層級”

④法律的作用

-重點知識點：法律在規(guī)范行為、維護(hù)權(quán)益、保障秩序中的作用

-重點詞句：“法律面前人人平等”、“法律是行為的規(guī)范”

⑤增強法治意識

-重點知識點：公民法治意識的重要性、如何在生活中踐行法治

-重點詞句：“遵守法律是每個公民的義務(wù)”、“法治意識從小培養(yǎng)”教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“建設(shè)法治中國”的主題，我感到學(xué)生們對于法治的理解有了明顯的提升。以下是我對課堂教學(xué)的一些反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示法治相關(guān)的圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過生活中的實例來引入法治的概念，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，這讓我意識到，貼近學(xué)生生活的教學(xué)資源更能吸引他們的注意力。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我注意到學(xué)生們對于法律體系的構(gòu)成有些混淆。我在講解時可能沒有足夠詳細(xì)地闡述各個法律層級的區(qū)別和聯(lián)系，今后需要更加清晰地講解這一點，可能通過圖表或者實例來輔助教學(xué)會更加有效。

案例分析環(huán)節(jié)是學(xué)生們最活躍的部分，他們對于具體案例的討論表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解法治的實際應(yīng)用，這讓我認(rèn)識到，案例教學(xué)是幫助學(xué)生理解抽象概念的有效方法。不過，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時，有時會忽略法律條文的具體規(guī)定，這提示我在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維方式。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)新思維。他們提出了許多關(guān)于法治未來發(fā)展的有益建議，這讓我深感欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中可能過于關(guān)注自己的想法，而不夠關(guān)注其他同學(xué)的觀點。未來，我需要在課堂管理上做出調(diào)整，鼓勵學(xué)生們更多地傾聽和交流。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們克服了緊張情緒，勇敢地表達(dá)了自己的觀點。我通過提問和點評，幫助他們深化了對法治的理解。我認(rèn)為，這樣的互動對于提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能