2023六年級英語上冊 Module 10 Unit 1 Don't talk in the library說課稿 外研版（三起）

2023六年級英語上冊Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary說課稿外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2023六年級英語上冊Module10Unit1"Don'ttalkinthelibrary"為外研版（三起）教材內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞圖書館規(guī)則展開，教學內(nèi)容包括：

1.學習并掌握關(guān)鍵詞匯：library,talk,don't,quiet,rule等。

2.學習句型"Don'ttalkinthelibrary"和"Youmustbequietinthelibrary"。

3.了解圖書館的基本規(guī)則，培養(yǎng)遵守公共場合規(guī)則的良好習慣。

4.通過聽力練習和口語交流，提高學生在實際場景中運用所學句型和詞匯的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過學習圖書館規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力，使其能夠在真實語境中正確表達和運用所學知識。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，通過討論圖書館規(guī)則，使學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)則并遵守規(guī)則。

3.文化意識：讓學生了解圖書館作為公共場所的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)其對公共秩序的尊重和認同。

4.學習能力：通過合作學習和自主探究，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們自主學習英語的能力。三、學情分析本節(jié)課面對的是六年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運用簡單的日常用語。在能力方面，學生的聽力和口語表達能力有所提高，但個別學生在發(fā)音和語法上還存在一些問題。素質(zhì)方面，學生具備基本的合作和交流能力，能夠參與小組討論。

在行為習慣上，大部分學生能夠遵守課堂紀律，但仍有部分學生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、小聲說話等行為，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。此外，學生對圖書館等公共場所的規(guī)則了解不多，需要通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣。

針對這些學情，本節(jié)課將采用多樣的教學方法，如情景模擬、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在課堂之外也能持續(xù)提高英語水平。四、教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬法：通過模擬圖書館場景，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對圖書館規(guī)則的理解，提高學生的參與度和思考能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計相關(guān)任務(wù)，引導學生主動探索和運用所學知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及圖書館的圖片，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力練習，提高學生的聽力和理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻，展示圖書館規(guī)則的實際應(yīng)用，增加學生對規(guī)則的認識。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演圖書館管理員，模擬圖書館環(huán)境，邀請學生進入“圖書館”。

2.提出問題：教師提問學生在圖書館應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，引導學生思考并回答。

3.激發(fā)興趣：教師展示一些違反圖書館規(guī)則的情境圖片，引發(fā)學生討論，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師通過PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，如“l(fā)ibrary,talk,don't,quiet,rule”等，并進行解釋。

2.示范朗讀：教師示范朗讀課文，學生跟讀，注意糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.分解講解：教師逐句講解課文，確保學生理解句型和詞匯的用法。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：學生分角色扮演圖書館管理員和讀者，模擬在圖書館的場景，練習使用所學句型。

2.小組討論：學生分組討論，分享各自在圖書館的親身經(jīng)歷，討論如何遵守規(guī)則。

3.角色扮演：教師挑選幾組學生進行角色扮演，展示如何正確地在圖書館中互動。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.聽力練習：播放課文錄音，學生聽后回答問題，檢驗理解程度。

2.口語練習：學生兩兩練習對話，鞏固所學句型和詞匯。

3.書面練習：學生完成練習冊上的相關(guān)題目，鞏固知識點。

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學生對知識點的掌握情況。

2.學生反饋：學生回答問題，分享學習心得。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)圖書館規(guī)則的重要性。

六、作業(yè)布置（不計時）

布置學生完成課后練習，復(fù)習本節(jié)課所學內(nèi)容，并準備下一節(jié)課的學習材料。

注意：整個教學過程中，教師要隨時關(guān)注學生的學習反應(yīng)，根據(jù)實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。六、學生學習效果學生學習后取得了以下效果：

1.語言能力方面：

-學生能夠正確理解和運用本節(jié)課所學的關(guān)鍵詞匯，如“l(fā)ibrary,talk,don't,quiet,rule”等。

-學生能夠熟練使用句型“Don'ttalkinthelibrary”和“Youmustbequietinthelibrary”進行表達。

-學生的聽力和口語能力得到提升，能夠聽懂并參與關(guān)于圖書館規(guī)則的對話。

2.思維品質(zhì)方面：

-學生通過情景模擬和角色扮演，提高了分析和解決問題的能力，能夠在真實語境中靈活運用所學知識。

-學生在小組討論中學會了分享和交流，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。

3.文化意識方面：

-學生了解了圖書館作為公共場所的文化內(nèi)涵，增強了遵守公共秩序的意識和尊重圖書館規(guī)則的態(tài)度。

-學生通過學習圖書館規(guī)則，認識到規(guī)則對于維護社會秩序的重要性。

4.學習能力方面：

-學生通過自主學習、合作學習和任務(wù)驅(qū)動，提高了自主學習英語的能力，學會了如何從生活中發(fā)現(xiàn)和學習規(guī)則。

-學生通過完成練習和參與課堂活動，養(yǎng)成了良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-在課堂互動中，學生能夠積極參與，主動提問和回答問題，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣和熱情。

-在情景模擬和角色扮演活動中，學生能夠自然地使用所學句型和詞匯，展現(xiàn)出較高的語言運用能力。

-在小組討論中，學生能夠圍繞主題進行深入的思考和交流，提出自己的觀點，展現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)。

-在課后作業(yè)中，學生能夠正確完成練習題目，反映出對知識點的掌握和運用能力。

-學生在日常生活中開始自覺遵守圖書館等公共場所的規(guī)則，體現(xiàn)出良好的行為習慣和社會責任感。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情景模擬法，讓學生在模擬的圖書館環(huán)境中實際運用所學知識，這種方法提高了學生的參與度和實際操作能力。

2.我還引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中相互學習，這種方式激發(fā)了學生的思考，促進了思維品質(zhì)的提升。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時容易偏離主題，需要更加細致的指導和監(jiān)督。

2.在教學方法上，我意識到對于一些基礎(chǔ)較弱的學生來說，課堂上的互動和練習可能不夠充分，他們需要更多的個別輔導和練習機會。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要是基于課堂表現(xiàn)和練習冊成績，這可能會導致一些學生的潛力未能充分挖掘。

（三）改進措施

1.為了更好地管理教學過程，我計劃在小組討論前明確討論目標和要求，并在討論過程中適時介入，引導學生回到主題上來。

2.對于基礎(chǔ)較弱的學生，我打算在課后提供額外的輔導時間，同時增加課堂上的個別輔導機會，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.在教學評價方面，我將引入更多樣化的評價方式，如口頭報告、角色扮演等，以更全面地評估學生的語言運用能力和學習效果。同時，我也會鼓勵學生自我評價和同伴評價，以提高他們的自我監(jiān)控和反思能力。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-圖書館規(guī)則（rulesofthelibrary）

-關(guān)鍵詞匯（keywords）：library,talk,don't,quiet,rule

-句型（sentencepatterns）："Don'ttalkinthelibrary","Youmustbequie