一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 主題二 健康安全過(guò)冬天說(shuō)課稿 北師大版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)主題二健康安全過(guò)冬天說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)主題二健康安全過(guò)冬天說(shuō)課稿北師大版》本章節(jié)主要圍繞冬季的生活安全與保健，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和安全意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解冬季防寒保暖、飲食衛(wèi)生、戶外活動(dòng)安全等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念，提高自我保護(hù)能力。內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活的能力，提高安全意識(shí)，形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并遵循基本的冬季保健常識(shí)，能夠自覺采取防護(hù)措施，避免冬季常見的安全隱患，以及在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)能夠做出合理的自我保護(hù)反應(yīng)，從而在日常生活中體現(xiàn)出積極的生活態(tài)度和責(zé)任感。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但自控能力和安全意識(shí)相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識(shí)，但對(duì)于冬季安全保健的知識(shí)還較為欠缺，需要通過(guò)教學(xué)加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力正在發(fā)展，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠更好地理解和掌握冬季安全常識(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成基本的道德觀念和責(zé)任感，但還需要通過(guò)具體情境的引導(dǎo)，使其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些不利于健康安全的行為，如不按時(shí)穿衣、飲食不規(guī)律等。這些習(xí)慣如果不及時(shí)糾正，將影響他們對(duì)冬季安全保健知識(shí)的接受和應(yīng)用。

因此，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的冬季保健和安全意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索的冬季安全與保健相關(guān)圖片、動(dòng)畫

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括冬季安全與保健的PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解冬季常見的安全隱患和基本的保健知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“冬季應(yīng)該怎樣保暖？”“為什么冬季要多吃蔬菜和水果？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解冬季安全與保健的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

信息技術(shù)手段：利用微信群等，方便學(xué)生獲取和提交預(yù)習(xí)材料。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放冬季安全事故的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)冬季安全的關(guān)注。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解冬季防寒保暖、飲食衛(wèi)生和戶外活動(dòng)安全等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，如“如何制定冬季安全計(jì)劃？”；角色扮演，如模擬冬季戶外活動(dòng)中的安全情景。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并回答問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬和討論，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與冬季安全與保健相關(guān)的作業(yè)，如制作冬季安全手冊(cè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自我反思能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握冬季安全與保健的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的生活習(xí)慣和安全意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.冬季防寒保暖

-保暖衣物選擇：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的保暖衣物，如羽絨服、羊毛衫等，以及如何正確穿著。

-保暖部位：強(qiáng)調(diào)頭、手、腳等易受凍部位的保暖措施，如戴帽子、手套、穿暖和的鞋襪。

-室內(nèi)保暖：介紹室內(nèi)保暖的方法，如使用暖氣、保暖窗簾等。

2.飲食衛(wèi)生

-飲食平衡：引導(dǎo)學(xué)生了解冬季飲食應(yīng)注重營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃蔬菜、水果和富含蛋白質(zhì)的食物。

-飲水衛(wèi)生：強(qiáng)調(diào)冬季飲水的衛(wèi)生，如定期清洗水壺、喝開水等。

-食品安全：介紹如何識(shí)別和避免食用過(guò)期、變質(zhì)或有害食品。

3.戶外活動(dòng)安全

-活動(dòng)選擇：指導(dǎo)學(xué)生選擇適合冬季的戶外活動(dòng)，如滑雪、滑冰等，并了解相應(yīng)的安全措施。

-防滑措施：介紹如何避免在冰雪路面上滑倒，如穿防滑鞋、使用冰爪等。

-緊急情況處理：教授學(xué)生在遇到意外情況時(shí)的基本自救和互救方法。

4.疾病預(yù)防

-流感預(yù)防：介紹流感的傳播途徑和預(yù)防措施，如接種流感疫苗、勤洗手等。

-皮膚護(hù)理：指導(dǎo)學(xué)生了解冬季皮膚干燥的原因和防護(hù)方法，如涂抹潤(rùn)膚霜、多喝水等。

-呼吸道保護(hù)：介紹如何保護(hù)呼吸道，如佩戴口罩、避免去人群密集的地方等。

5.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

-洗手習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)飯前便后要洗手，以及正確洗手的方法。

-剃須理發(fā)：指導(dǎo)學(xué)生了解冬季剃須、理發(fā)的衛(wèi)生注意事項(xiàng)。

-口腔衛(wèi)生：介紹正確的刷牙方法和口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

6.家庭安全

-用電安全：強(qiáng)調(diào)不私拉亂接電源，不用濕手觸碰電器等。

-燃?xì)獍踩航榻B如何正確使用燃?xì)猓约叭細(xì)庑孤r(shí)的處理方法。

-火災(zāi)預(yù)防：教授火災(zāi)預(yù)防措施，如火源管理、逃生通道的了解等。

7.應(yīng)急處理

-常見傷害處理：介紹如何處理冬季常見的傷害，如凍傷、摔傷等。

-急救知識(shí)：教授簡(jiǎn)單的急救知識(shí)，如心肺復(fù)蘇、止血等。

-應(yīng)急聯(lián)系方式：告知學(xué)生緊急情況下的求助電話，如120、110等。

8.社會(huì)責(zé)任

-安全宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生向周圍的人宣傳冬季安全知識(shí)，提高大家的安全意識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與冬季環(huán)保活動(dòng)，如減少燃放煙花爆竹等。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)冬季安全服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理積雪等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的冬季環(huán)境中學(xué)習(xí)安全與保健知識(shí)，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到冬季安全的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，自行搜集資料并制定冬季安全計(jì)劃，這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料發(fā)放后缺乏有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制。

2.在教學(xué)組織上，盡管我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們或者學(xué)生之間的合作不夠順暢。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講授法，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和運(yùn)用不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)完成度不高的問(wèn)題，我將建立更加完善的預(yù)習(xí)監(jiān)督和反饋機(jī)制，例如，定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，及時(shí)給予反饋，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多互動(dòng)元素，如設(shè)置競(jìng)賽環(huán)節(jié)，給予表現(xiàn)積極的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，我也會(huì)調(diào)整小組分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中。

3.在教學(xué)方法上，我將更多地采用探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探