2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 13 I Love Autumn說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn說課稿（新版）冀教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13"ILoveAutumn"為核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過圖片和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的興趣，引出本課主題。

2.利用課本中的對(duì)話和課文，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于秋天的詞匯和表達(dá)。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

5.結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解不同文化背景下秋天的慶?；顒?dòng)，拓寬視野。

6.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注大自然，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述季節(jié)變化和個(gè)人喜好，能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解不同文化背景下人們慶祝秋天的習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-秋天相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如：autumn,leaves,harvest,festival等。例如，在課文"ILoveAutumn"中，學(xué)生需要掌握描述秋天景象和活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯，以便更好地理解和表達(dá)課文內(nèi)容。

-描述季節(jié)和個(gè)人喜好的句型，如："Iloveautumnbecause..."和"Autumniswhenwe..."。這些句型是本節(jié)課的核心語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用它們來表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)課文中的長(zhǎng)句和復(fù)合句的理解，例如："Theleavesareturningyellowandtheairisgettingcool."這類句子對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法和閱讀理解能力有一定要求，需要教師通過分解句子結(jié)構(gòu)來幫助學(xué)生理解。

-使用正確的時(shí)態(tài)描述過去的活動(dòng)，如一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。在課文討論中，學(xué)生可能會(huì)混淆這兩種時(shí)態(tài)的用法，例如，如何正確使用"Iwaspickingapplesyesterday."與"Ipickedappleslastweek."。

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是在描述秋天活動(dòng)時(shí)，如"harvest"一詞的使用。學(xué)生可能會(huì)混淆"harvest"與"gather"或"collect"等詞匯，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。

-文化差異的理解，例如，課文中提到的"Mid-AutumnFestival"是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，學(xué)生可能不熟悉其背景和習(xí)俗，需要教師提供相關(guān)背景信息，幫助學(xué)生理解并尊重不同文化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一冊(cè)冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，確保學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集秋天的圖片、視頻資料，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景資料，用以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及相應(yīng)的連接設(shè)備，以便展示圖片和視頻。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)：教師通過播放一段秋天的視頻，展示秋天的自然景色，如落葉、金黃色的田野等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的氛圍。

-提問：教師提問學(xué)生：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)秋天的興趣和好奇心。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師展示課文"ILoveAutumn"，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并解釋課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-用時(shí)5分鐘

-分析課文結(jié)構(gòu)：教師講解課文中的長(zhǎng)句和復(fù)合句，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法用法。

-用時(shí)5分鐘

-語(yǔ)法講解：教師講解一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別和用法，并通過例句進(jìn)行演示。

-用時(shí)5分鐘

-文化背景介紹：教師介紹Mid-AutumnFestival的相關(guān)習(xí)俗和文化意義，幫助學(xué)生理解課文中的文化元素。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分為小組，根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、問答等練習(xí)，以鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-用時(shí)5分鐘

-角色扮演：每組選兩名代表進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-用時(shí)5分鐘

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，如：“你最喜歡的秋天活動(dòng)是什么？”讓學(xué)生思考并回答。

-用時(shí)2分鐘

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己家庭的秋天慶?；顒?dòng)，教師巡回指導(dǎo)并參與討論。

-用時(shí)3分鐘

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)3分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用。

-用時(shí)1分鐘

-拓展活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，以拓展核心素養(yǎng)能力。

-用時(shí)2分鐘

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)2分鐘）

-教師鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索秋天的美好，并期待他們完成作業(yè)。

-下課：教師宣布下課，學(xué)生整理書籍，有序離開教室。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《秋天的故事》：一本介紹秋天自然變化和人文故事的書籍，幫助學(xué)生更深入地了解秋天的特點(diǎn)和相關(guān)的文化活動(dòng)。

-《世界各地的秋天節(jié)日》：一份介紹不同國(guó)家和地區(qū)秋天節(jié)日的資料，讓學(xué)生了解全球文化多樣性。

-《秋天的詩(shī)歌選集》：收錄了多位詩(shī)人關(guān)于秋天的詩(shī)作，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣和審美情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)秋天的變化，如樹葉顏色的變化、氣溫的變化等，并用自己的語(yǔ)言描述這些變化。

-秋天美食探索：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或市場(chǎng)上尋找秋天的特色食品，如月餅、柿子、重陽(yáng)糕等，了解這些食品的文化背景和制作方法。

-秋天旅行計(jì)劃：讓學(xué)生規(guī)劃一個(gè)秋天的旅行計(jì)劃，包括目的地、活動(dòng)、預(yù)期體驗(yàn)等，鍛煉學(xué)生的規(guī)劃能力和想象力。

-秋天攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)或手機(jī)拍攝秋天的美景，通過攝影的方式表達(dá)對(duì)秋天的感受，舉辦一個(gè)小型的攝影展覽。

-秋天英文寫作：讓學(xué)生嘗試用英文寫一篇關(guān)于秋天的短文，可以是描述性的，也可以是敘述性的，提升學(xué)生的英文寫作能力。

-文化研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的文化主題，如中秋節(jié)、感恩節(jié)等，進(jìn)行深入研究，了解其歷史、習(xí)俗和象征意義。

-科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生探索秋天自然界的變化，如樹葉為什么變黃、植物如何準(zhǔn)備過冬等，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和觀察力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂上，我教授了冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13"ILoveAutumn"。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過播放秋天的視頻和提問，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們快速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一點(diǎn)從學(xué)生們積極參與討論和回答問題可以看出。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)樵~匯量不足或者對(duì)秋天的了解不深。下次我會(huì)在課前準(zhǔn)備一些更簡(jiǎn)單的引導(dǎo)性問題，幫助所有學(xué)生都能參與到討論中來。

在教學(xué)新課的過程中，我盡量用生動(dòng)的例子和圖片來解釋課文內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法對(duì)于大部分學(xué)生來說都是有效的，他們能夠很快地掌握新詞匯和句型。但是，我也注意到有幾位學(xué)生在理解長(zhǎng)句和復(fù)合句時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需求，可能需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了小組討論和角色扮演，這既鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)。不過，我也觀察到有些小組的合作并不順暢，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確或者學(xué)生之間的交流不夠。未來我會(huì)更加注重小組合作的質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中有所收獲。

在課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于用英語(yǔ)表達(dá)還是比較害羞。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們，也許可以引入一些游戲化的元素，讓課堂氛圍更加輕松，讓學(xué)生更愿意開口。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面做得不錯(cuò)，他們能夠用英語(yǔ)描述秋天和相關(guān)的活動(dòng)。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，但還有提升的空間。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)秋天的熱愛更加深厚，這也是我教學(xué)中的一大成就。

然而，我也意識(shí)到了一些不足之處。例如，在時(shí)間管理上，我本想留更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究和拓展活動(dòng)，但由于課堂時(shí)間的限制，這些環(huán)節(jié)并沒有得到充分的展開。下次我會(huì)更加合理地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。八、板書設(shè)計(jì)

①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-秋天相關(guān)的詞匯：autumn,leaves,harvest,festival,cool,yellow等。

-描述季節(jié)和個(gè)人喜好的句型：Iloveautumnbecause...,Autumniswhenwe..