企業(yè)經(jīng)營管理版標準化教員

企業(yè)經(jīng)營管理版標準化教員2:負責所帶班級的學員管理4:負責協(xié)助其他部門的工作53(ACCP:42;BENET試用期員工(ACCP試用期員工(BENET1：講授預科課程打開條件：收到部門經(jīng)理的新班開班教學人員安排通知??1：1：接收部門經(jīng)理下2：從教務那里獲得3：從班主任那時獲2－13－1：班級信息，包括學員考勤登記3－2：2：1：1－12：1－2：2－1：對照學員檔案和照片，熟悉學2－253：1－1：如果課程表安排的課時和預科1－2：如是課程表安排的課時少于預1－3：如果有基礎(chǔ)好的學員（例如熟悉辦公軟件使用、有編程基礎(chǔ)、熟悉知識點，例如：Word4：2：實施預科授課過1－1：講解時一定要深入清出，增加標準：1－21、不配合老師教學，愛說話2342－2：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實驗結(jié)果不123452－4：將出現(xiàn)以上情況的學員名單反3－1：閱讀學員檔案，和班主任，咨3－2：新加入學員第一次課的時候，3－45:和班主任溝通溝1:及時和班主任溝2:從班主任處了解1-1:填寫《問題學員記錄表》參見附1-1:《問題學員記錄表》1-2:發(fā)送給班主任,同時抄送給1-3:如果沒有問題學員,每次課后也2-1:標準2-2;1：1－1（2：2－112312：11：1－1：12：233：45672－1：3－1：班級信息，包括學員的考勤登3－2：2：了解新開班學2：1－2：與咨詢師溝通，與預科授課教122－1：對照學員檔案和照片，熟悉學2－253：準備開發(fā)典禮1－1：1－2：歡迎詞應以主人的身份來歡迎1－3：個人信息包括：姓名，崗位職1－4：旬對班級學員的學歷和年齡組1231－5：22－1：2－2：能清晰講述本學期的各門課程2－3：能簡明扼要地介紹高年級的各（3－1：強調(diào)本學期適合的學習方法3－2：整理本學期各項學習要求，考3－3：4－1：挑選以前的本學期優(yōu)秀學員的4－2：學員作品可以從中心文件服務5－1：挑選以前的本中心的優(yōu)秀學員5－2：學員就業(yè)案件可以從中心文件4：整理并提交開PPT121－1：從部門經(jīng)理處獲得已有的開學PPT1－23PPT2－1：2＝2：2－3：如果以方有修改建議，進行修5：1：2PPT2－1：承接詞自然，順暢2－2同一學期開學典禮的教PPTPPTPPT2－3：聲音洪亮，應保證教室中所有2－4：教員第一次準備開學典禮，演2－5：3：參加開學典禮1：到達開學典禮1：提前到場3：1－1：51－2：如果到達后距離開學典禮開始2－1：3－1：著工裝，儀表整潔3－2：2：向?qū)W員致歡迎1：開場問好大方得2：致歡迎詞親切流1－1：當班主任介紹教員時，起??，1－2：2－1：聲音洪亮，應保證教室中所有2－2：發(fā)音準確，語速適中，尤其是2－33：1：介紹個人基本人2：介紹個人背景3：表明授課態(tài)度1－1：姓名、崗位職務，聯(lián)系方式1－2：姓名和聯(lián)系方式必須寫在白板PPT1－3：如果姓名中有難認的字，需要2－1：按準備的內(nèi)容說明工作經(jīng)歷2－2：要重點說明和所授課程相關(guān)的3－1：說明可以并且愿意隨時提供幫3－2：4：講解開學典禮1：講解課程體系結(jié)2：強調(diào)學習方法和3：演示本學期學員4：介紹學員就業(yè)案5：與學員交互1－1：按準備的內(nèi)容講解，注意演練1－2：把握授課的節(jié)，避免過快或過1－3：講解過程中盡量使用過多的生1－4：要強調(diào)各學期之間的縱向聯(lián)系2－1：要求學員預習，復習，按時完2－2：強調(diào)動手能力培養(yǎng)的重要性，2－3：說明本學期的考核方式，內(nèi)部2－4：說明作業(yè)成績，出勤率，課堂3－1：演示的重點不是作呂和操作和4－14－2：通過就業(yè)案例介紹，就業(yè)形勢5－2：多用提問的方式，要求最少提31235－3：在交互的過程中注意觀察學員125：總結(jié)并介紹下1：強調(diào)本學期學習2：介紹下次授課內(nèi)3：1－1：總結(jié)計解的內(nèi)容，再次強調(diào)學2－1：介紹下次課的授課內(nèi)容，告訴2－2：如果開學典禮和正式授課之間3－14：11：閱讀章節(jié)的教1：通讀教材，整理2：1－1：準備課程的第一章時，通讀整“就業(yè)技能結(jié)構(gòu)描述”，如果教材有該部3：1－2：如果有課程貫穿項目，熟悉項1－3：確定本門課各章節(jié)關(guān)聯(lián)，熟練1－4：確定本門課的重點，難點，針1－5：確定本門課程的學習方法和學（12－2：閱讀教材的同時標記出教材中2－3：PPT3－1：PPT3－2PPT2：閱讀章節(jié)的教1：如果中心有標準2：如果已經(jīng)講授過1－2：參考教案中的案例2－1步驟：33：1－1：明確章節(jié)教學目標和教學重點1－2：理解本章節(jié)在本門課的地位，1－34：確定各階段的過2－1：劃分本章知識塊，找出知識之2－2：例如：本章講解了幾個主題，3－1：3－2：設(shè)計在每個階段中衙點，難點4－1：4－2：思路連貫，例如，要做到在講PPT4：考講解關(guān)鍵知識點的方1－1：實際上對某一知識點的定義可1－2：應用案例輔助講解：所舉的案1－3：通過對比教學：當課程前面已1－4：設(shè)計課堂陷阱：學員經(jīng)驗不夠，1－53W1H1－6：強調(diào)知識點的應用領(lǐng)域，使學2－1：設(shè)計講解重點或難點的方法：3－1：在大部分學員基礎(chǔ)較好的情況3－2：擴展知識可以選用后續(xù)學期的3－3：擴展的知識一定要明確一個作4－1：123、以往授課過程中在教案中總結(jié)出來的4－2：在公司網(wǎng)站上的教員論壇中提4－3：5：準備能幫助學員理解的2：1-11、S12S1體應用例子（工程應用3：準備案例的代碼4：準備課堂檢驗用32－32－1：案例要盡可能的包括講解過章2－2：案例應突出本章的重點內(nèi)容并2－3：針對案例做出技術(shù)難度分析，2－4：綜全案例也可作為作業(yè)布置給3－1：對于要在課堂上演示的案例，3－2：如計劃在課堂上對案例的代碼PPT1－21：預計學員可能會2：1－1：在難點，重點處學員可能會遇1－22－1：問題涵蓋主要知識點2－2：問題答案準確，明晰2－3：注意問題的難簡要適中，并保2－4：學員如不能順利解答問題，可2－5：確定要提問題的學員，要保證3－1：3－2：確認所有的課后題涉及的知識3－3：7：1：準備本次理論課2：1－2：準備的作業(yè)內(nèi)容最好要貼進實1－4：確定提交作業(yè)的時間1－5：準備好作業(yè)答案和評分標準2－1：在班級學員水平差異較大的情8：編寫或修訂教3：1－1：將準備的教學案例，提問，作1－2：4－1：《理論課教案3－1：3－2：3－3：同時存放在中習的文件服務器9：1：2：1－2：在授課前對本章節(jié)中所涉及到PPTPPT2－1：如果是第一次進行授課或第一2－25：1：1：提前一天檢查授2：4：進入教室56：與學員溝通（正1－1：檢查教室是否沖突，教師機，1245、投影儀焦距適度，投影文字顯示清析2－1：遵照中心員工工作守則中著裝2－2：面帶微笑，自然，職業(yè)，精神3－1：隨帶物品要齊全：白板筆，教的磁盤，U4－1：出現(xiàn)教室沖突的現(xiàn)象，及時找4－2：55－1：進入教室后啟動計算機，調(diào)出PPT5－2：檢查白板和板擦，如果白板不1、采取禮貌的問候語26－2：如果是第一次給該班級授課，1S12S12：1：在上課鈴響后向1－21－3：表情面帶微笑，目光巡視全場1－4：要保持激情，要做到每個班級3：回顧上次課內(nèi)查學員對重點的掌握程5：如果是本門課程1－1：參見事件“批改和點評作業(yè)”123、對于實驗中遺留下來的沒有解決的問2－1：對重要知識點適當展開，回顧2－2：目的是了解學員上次課掌握情3－1：教員作為引導者，主要由學員3－2：對學員回答的處理，肯定學員3－3：如果學員不能回答，可以引導3－4：回顧不能只講標題而不敘述主4－1：教員根據(jù)布置的預習內(nèi)容提問4－2：對學員回答的處理：肯定學員5－15－2：介紹本門課程與本學期其他課5－3：介紹本門課程的目標，就業(yè)技5－44：講解本次課的1：講解章節(jié)目標2：簡要介紹本次課（本章結(jié)構(gòu)時間規(guī)范：3－51－1：說明本次課學習后能夠做何類1－2：對講解本次課目標的時候，將2－1：PPT5：2：3：教員提問和學員4：回答學員提問5：檢查學員課堂學1－1：知識點講解與學習結(jié)果聯(lián)系起1－2：目標描述應是實際工作中具體1－3：目標應結(jié)合實際應用場景，任1－4：知識點之間應注意邏輯順序，1－5：在講解課程內(nèi)容時應該增加走2－1：12－32、343－1：提問時注意授課的連貫性，不3－3：123456783－4：1233－5：學員如不能順利解答問題，可3－6：上述步驟并非按時間順序自上4－1：授課時，學員會向教員提出問1232－34525－1：布置準備的課堂檢驗用例，檢6－1：關(guān)鍵知識點講完后要及時歸納6－3：課間休息前要進行階段歸納，11：按鈴聲提示課間2：機時要注銷賬號或鎖定1：51－1：后一節(jié)課要注意學員注意力不8：總結(jié)本次理論1－1：總結(jié)的過程中教員一定要走下1－3：引導時可提示細節(jié)，引導學員2－1：總結(jié)時思維連貫，不能跳躍總2－2：9：1：帶領(lǐng)學員完成每2：1－1：可以指定學員解答1－4：可以布置為課后作業(yè)2－1：2－3：布置完作業(yè)后，強調(diào)作業(yè)的提2－4：如果作業(yè)提交情況不好，則需2－5：每學期的第一次理論課時，在12步驟10：結(jié)束本次理2－1：22－2：2－32：2－42－5：步驟11：總結(jié)并反饋1：1－1：況填寫機房教室內(nèi)的機房教室設(shè)備問題記錄單（41（沒有問題不填21－23：2－1：12342－2：121－12－43－1123－23－3：以修訂狀態(tài)修訂教案，參見附4－1:《理論課教案模版》123111：1－1：2：1－212－1：2－22：1：1－1：1－2：2：1、考生應在規(guī)定的時間內(nèi)獨??2U34考生不得以任何理由將試卷及草稿帶出考56??即停73：1：考試開始后按考2：考試結(jié)束前提醒1－1：1－2：教師監(jiān)考，巡視，嚴格考場紀1－3：考試時間到，準時結(jié)束考試2－2：在計算機上進行的操作技能考4：收取試卷和答1：考試結(jié)束后按學1、試卷答卷紙同時收取2、檢查試卷和答卷紙數(shù)量與參與學員數(shù)12U3、5：1：1－111：閱讀教材和課1：閱讀上機課教材2：熟悉上機課所用3：閱讀已有的教案4：閱讀教學指導書1－2：1－3：記錄發(fā)現(xiàn)的印刷錯誤，填寫公2－1：PPT2－2：PPT2－3：明確各階段任務之間的關(guān)系及3－1：確認此教案中涉及案例的正確3－2：從學術(shù)經(jīng)理和學術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理4－1PPT2：1：準備所需要回顧2：確定每個階段練3：準備學員問題1－1：找出回顧的技能點所在章節(jié)1－2：確定各技能點回顧的方式，例1－3：明確各技能點之間的關(guān)系，在2－13－1：在重難點處學員可能會提出的3－2：教員需要提問學員的問題，保3－3：準備好問題的答案，問題答案3：準備上機任務1：準備教學指導部3：準備作業(yè)1－1：調(diào)試教材中指導部分各階段代1－2：記錄各階段所需時間，并估算1－3：將編寫和調(diào)試過程中容易出現(xiàn)1－4：估計學員可能出現(xiàn)的問題，并2－1：調(diào)試教材中練習部分各階段代2－2：記錄各階段所需時間及易出現(xiàn)2－3：為進度較快的學員準備額外練1、在規(guī)定時間內(nèi)已將教材中練習全部正2122－33－1：獨??完成本階段作業(yè)，記錄作3－24：編寫，修訂教1：如果本門課無教2：如已從其他教員再根據(jù)所教班級具體情3：1－17－1《上機課教案模版》1－2：將各階段所需時間，容易出現(xiàn)2－2：將準備的提問，練習，作業(yè)，2－3：將教學中學員問題的解決方法3－1：提交給學術(shù)經(jīng)理和學術(shù)質(zhì)量部3－2：同時向中心的文件服務器上提3－3：5：準備教學用具3：檢查投影儀安裝了可控制學員機器1－1：確保教師機已安裝所需軟件1－2：能正常運行課堂所要演示的代2－1：根據(jù)《機房教室設(shè)備問題記錄2－2：確何每臺學員機都已安裝本節(jié)3－2：3－3：記錄不能正常使用的設(shè)備，包4－1：5－11：1：1－12：3：1－242－1等5：與學員溝通（式上課前學員的事件和各種授課中出現(xiàn)的問題3－13－2：54－14－24－3：124－45－1：122：1：在上課鈴響后向1－2：對于紀律不好的班級，可以由1－33：1：PPT上次上機課中涉及的技1－1：5－101－2：4：講解上機目標1：講解本次上機課2：講解完成任務所1－1：演示完成任務后所能達到的效1－2：注意任務分解教法的使用，告1－3：利用多媒體教學軟件鎖定學員1－5：3－52－1：確定各種技能點所在章節(jié)，如2－2：鼓勵學員描述各種技能點的原2－35：指導學員完成1：講解訓練要點2：講解需求說明規(guī)3：講解實現(xiàn)思路及關(guān)4：學員模仿編碼5：共性問題集中講1－1：講解本階段主要訓練學員對哪2－1：描述本段段需要完成的任務，2－2：如有三分之一以上的學員沒有2－32－4：33－1：引導學員分析實現(xiàn)思路，可通3－2：根據(jù)以上分析，歸納出解決問4－1：教員解鎖學員機，以便學員動4－2：參考教材上已給出的源代碼進4－3：教員巡視全場，保證在巡視的5－204－5：發(fā)現(xiàn)進度延遲或提前的情況，4－6：利用多媒體教學軟件實時監(jiān)控5130%225－3：對于共性問題要演示和講解，5－4：問題講解的方法：3W1H6－1：在學員完成后演示解決此任務6：指導學員完成2：學員編碼3：共性問題集中講4：1－1：描述本階段需要完成的任務，1－2：如有三分之一以上的學員沒有1－4：32－1：此階段代碼需要學員獨??完成2－2：教員巡視全場，保證在巡視的2－3：教員需要控制好進度，各階段5－202－4：發(fā)現(xiàn)進度延遲或提前的情況，2－5：利用多媒體教學軟件實時監(jiān)控標準3130%223－3：對于共性問題要演示和講解，3－4：問題講解的方法：3W1H4－1：在學員完成后演示解決此任務7：進行學員輔導1：輔導進度快的學2：1－1：按照備課時的準備，為此類學1－23：上機過程中設(shè)備4：監(jiān)督學員遵守機1－3：可以指派進度進的學員輔導進1－4：不能批準時度快的學員提前離2－1：輔導此類學員時主要采用引地2－2：引導學員回顧解決此問題所涉2－3：引導學員分析問題需求說明，2－4：如果學員不能自行解決，教員3－1：查看是否有其他機器可用：如4－1：按機房管理制度或上學員上機4－28：2：教師在離開計算機時要注銷賬號或鎖定1－1：課間可以詢問學員本次上機課9：課堂總結(jié)并結(jié)1：總結(jié)本次上機課2：要求學員自我總1－1：教員在總結(jié)時引導學員思考本2－1：總結(jié)編程過程中遇到的難題，2－3：2－4：54－1：24－2：10：填寫機房教況填寫機房教室設(shè)備問11：總結(jié)本次上1：總結(jié)贈的學習情2：1－1：找出問題學員，填寫《問題學12341－2：學員問題包括1231－3：將學員常見問題和解決方案添2－1：1、遇到哪些備課時未準備到的問題？例2、各任務的時間分配是否按規(guī)定時間完3、12：完善并提交1：根據(jù)總結(jié)問題的2：301－2：將對問題的總結(jié)和解決辦法寫2－1（DLC（ACCP11：1－12：3：1－24：1－32－1PPT2－2PPT3－1PPT4－1：從學術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理和學術(shù)部經(jīng)4－2：掌握訓練重點，難點，了解學4－3：確認此教案中涉及案例的正確2：定授課時要講授的難點1、學員作業(yè)完成情況232－1：123、30%3：向?qū)W員發(fā)送資1：給學員下發(fā)自我PPT2：講解如何寫好課1－1：2－1：教員從知識鞏固，演講能力等PPT15－202－3：PPT2－42－34：PPT，確2：準備“上機，作3：2－1：對難點問題找出對應的技能點2－2：根據(jù)難點問題體現(xiàn)的技能點，2－33－1：將難點問題對應的技能點列入PPT3－2：將要講授的上機，作業(yè)的關(guān)鍵PPT33805：1－1：DLC1－2PPT2－1：問題涵蓋前一階段所學的重要2－2：5－82－3：2－4：注意問題的難簡度要適中，并6：編寫和修訂教3：1－1：9－1《指導學習課教案1－2：將準備的教學案例，提問，作1－3：將教學中學員可能遇到的問題2－1：將準備的教學案例，提問，作3－1：提交給學術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理和學術(shù)3－2：3－371：1－1：31－22：1－3：1PPT232－1PPT2－2PPT2－3：PPT81：1－1：和教學環(huán)境（可選2：1－23：4：2－1安裝了可控制學員機器2－25：3－1：3－2：3－34－1：5－1（DLC（ACCP1：1：3：進入教室45：與學員溝通（正1－1：遵照《中心員工工作守則》中1－2：面帶微笑，自然，職業(yè)，精神2－1：隨帶物品要齊全：白板筆，教3－1：出現(xiàn)教室沖突的現(xiàn)象，及時找3－2：54－1：啟動計算機后，調(diào)出本次上機PPT4－2：12、投影儀焦距適度，投影文字顯示清析4－3：對白板的要求：白板上沒有字5－1：122：1：在上課鈴響后向1－21－33：介紹本次課程1：介紹本次課程任2：介紹本次課程的1－1：講解本次指導學習任務，演示1－2：對講解任務的要求：突出技能2－1：說明本次指導學習課安排和各樹??4：1：教員進行階段小3：學員答疑時間規(guī)范：1001－1：階段小結(jié)采用提問的方式進行1－2：不宜僅僅為了提問而提問，而2－1：結(jié)合作業(yè)中總結(jié)的難點問題進2－2：可以請完成較好的學員上臺講3－1：鼓勵學員提出與課程學習相關(guān)3－2：鼓勵學員主動回答其他學員提3－35：1：1－12：教員帶領(lǐng)學員進時間規(guī)范：10010－151－3：應在學員講解后，對學員講解1－4：全部演講結(jié)束后，進行簡短總1－5：502－2：采取提問交互的方式進行習題2－3：教員重點講解如何審題，解題2－4：506：指導學員完成指導學員完成各階段練1－1：講解練習目標，所用到的技能1－2：演示完成練習后結(jié)果是什么，2－1：310－352－2：各階段的題型以編程題為主，2－47：課堂總結(jié)并結(jié)1：評講并總結(jié)本次2：闡明后續(xù)章節(jié)和3：1－1：教員對發(fā)現(xiàn)的共性問題再次強1－2：教員簡要總結(jié)解決疑難問題的1－3：102－14：宣布下課3－1：引入下一門課程，做好課程之4－1：24－2：8：填寫機房教室12－1：4－1：9：總結(jié)指導學習2：1－1：找出問題學員，填寫《問題學1231－2：學員問題包括1232－1：總結(jié)內(nèi)容包括1、遇到哪些備課時未準備到的問題？例2、各任務的時間分配是否按規(guī)定時間完3、80%80%以上，原因是什么10：完善并提交1：根據(jù)總結(jié)問題的2：301－2：將對問題的總結(jié)和解決辦法寫2－111：準備在線培訓課（OLTL）(ACCP111：1-1：1-2：2：1-3：1-4：3：標準3-1：2：1：2：3：2-1：2-2:：記錄在上機練習過程中遇到的3-1OLTL53-4：3：給學員發(fā)放電培訓網(wǎng)頁資料發(fā)放給學任務和PPT制作的注意1-1：2-2；要求學員在課余時間完成2-3：要求學員完成教中規(guī)定的任務4：編寫或修訂教1：如果本門課無教2：如果已獲取其他3：1-1：2-2：word3-1：提交給學術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理/學術(shù)部3-2：51：1-1：51-2：1-3：答復學員提出的問題6：準備教學用具2：檢查學生用機3：安裝了可控制學員機器5：準備學員資料、標準2-1：根據(jù)《機房教師設(shè)備問題記錄3-2：投影儀能正常投出影像4-1：檢查多媒體教學軟件是否可用4-23-4（OLTL（ACCP1：1：2：3：4等5：與學員溝通（正3-2：54-2：標準5-1：與學員溝通的技巧2：介紹本次課程1：介紹在線培訓的2：介紹涉及到的技3：3-1：3：學員上臺展示1：抽選學員上臺展3：1-2：4-515-202-2：學員演示自己完成的項目作品4：1：指導學員演講時2：控制每個學員演2-1：對演講時5：點評學員演講或者不到位的技能點進1-1：1-2：指出講解時的優(yōu)點和不足標準6：課堂總結(jié)及答1：總結(jié)全班的完成2：1-2：鼓勵和表揚完成較好的學員7：填寫《機房教1-1：填寫內(nèi)容：投影儀，教師用機81：2：PPT2-1：總結(jié)內(nèi)容包括各任務的時間分配是否按規(guī)劃時間完80%9：完善并提交教1：根據(jù)總結(jié)問題的2：301-1：11：1：獲取電子資料21-2：使用總部提供的階段項目標準1-3：2：1：了解項目案例的2：了解項目案例環(huán)3：熟悉項目案例覆2-1：告訴學員項目案例需要的軟件環(huán)3：對問題進行分1：分析出問題的實2：1-2:：找出問題中的難點、關(guān)鍵點給10-354：熟悉項目實現(xiàn)1：熟悉項目涉及到1-1：5：準備問題及補1：3：1：了解項目案例實7：編寫、修訂教2：如已從其他教員再根據(jù)所教班級具體情3：1-1：13-1《項目案例課教案3-1：提交給學術(shù)經(jīng)理/學術(shù)質(zhì)量部經(jīng)3-3：8：準備教學用具3：4：標準2-1安裝了可控制學員機器5：準備學員資料、3-2：投影儀能正常投出影象4-1：檢查多媒體教學軟件是否可用1：講解問題描述1：講解本次項目案2：講解業(yè)務需求和3：講解項目案例所1-2告訴學員已經(jīng)將整個項目案例分解為多個階段完成1-4：52-2：介紹案例的行業(yè)背景2-4：153-1:2：講解“問題分3：2-31/3??3：指導學員完成1：講解每階段的實2：指導學員按照步3：集中講解共性問4：5：1-3：32-2：教員巡視全場，保證在巡視的過PPT4-2：1-24：學員輔導和異1：輔導進度快的學2：輔導進度慢的學3：上機過程中設(shè)備4：監(jiān)督學員遵守機2-3：引導學員分析問題的需求說明，2-4：如果學員不能自行解決，教員可找技術(shù)支持解決，在解決期間向?qū)W員解4-1：按機房管理制度/學員上機須知5：課堂總結(jié)并結(jié)1：總結(jié)本次項目案2：要求學員自我總4：宣布下課2-3：總結(jié)本次項目案例課的收獲4-1：24-2：6：填寫機房教室況填寫機房教室設(shè)備問7：總結(jié)項目實踐1：總結(jié)學員的學習2：1-1：找出問題學員，填寫《問題學員2）1-2：學員問題包括2-1：80%8：完善并提交教1：根絕總結(jié)問題的2：15：準備階段項目（ACCP11：1：獲取電子資料21-2：使用總部提供的階段項目標準1-3：2：閱讀教材和課2-2：PPT標準2-3：理解每堂課的具體內(nèi)容，按照3:1:歸納出階段項目2:熟悉項目實現(xiàn)過4;1-1:根據(jù)課程大綱或本班級學員對技1-2:設(shè)計重難點的講解方式:例如,提2-1:親自動手編寫項目,并調(diào)試出正2-2:記錄編寫階段項目各階段所需時2-3:將編寫和調(diào)試過程中容易出現(xiàn)的標準2-43-1:在重難點處學員可能會提出的問3-2:3-3:4-2：4：對學員進行分員需要完成的功能塊和1-2；標準3-15：準備教學用具1：3：標準2-145安裝了可控制學員機器3-1：3-2：64-1：250G5-1：1：1：2：3：4等（5：與學員溝通（件和各種授課中出現(xiàn)的問題式上課前3-2：54-3：標準5-1：與學員溝通的技巧2：1：講解項目要求2：向?qū)W員發(fā)放相關(guān)3：向?qū)W員公布分組42-3：3：1：講解功能需求，2：分配項目準備階3：講解涉及的重難4：講解實現(xiàn)思路、1/32-3：41：2：講解本次集中編3：1-31055：監(jiān)控學員完成1：集中講解學員的2：控制學員進度3：監(jiān)督學員遵守機1-1：3-1：6：準備和組織階2：下發(fā)階段項目答3：布置學員自行進4：指導學員進行答5：40-2《教室機房臨時占1-2：23-4：PPT，27：1：點評學員答辯情2：評價優(yōu)秀階段項3：1-2：點評內(nèi)容包括項目完成情況，完2-2：8：總結(jié)階段項目1：總結(jié)階段項目的2：對實施過程中出3：對出現(xiàn)的問題給4-1：18-14-2：32：閱讀本次畢業(yè)2：PPT，熟1-2：2-3：PPT3：1：1-1：各個角色所需要完成的3：準備學員問題4：閱讀提供的項目3-2：3-54-2：4：對學員進行分1：根據(jù)班級學員情員需要完成的功能塊和1-2：１）３）2：給學員下發(fā)中期PPT3：講解如何寫好評PPT21-3：2-1：電子版方式下發(fā)8PPT15-206：準備教學用具3：4：標準2-1安裝了可控制學員機器5VSS3-1：63-2：4-1：11：2：試要求，運行要求2：向?qū)W員公布分1：宣布分組名單2：教員公布每個小個成員的項目分工和角3：1：教員公布沒個小2：2-1：5-102-2：4：進行“輔導講5-1：255：1：布置編碼任務2：指導學員編碼說1-3：32-1：此階段代碼需要學員獨??完成2人完全明白項4：2-1：每次課開始編碼前2-2：會議時長：102-4：會議內(nèi)容包括3-2:檢查完成情況,要點包括標準3-34-1;在學員集中做項目時巡視每組完標準4-2:教員巡視全場,保證在巡視的過4-3:不能脫崗標準4-4:遇到學員疑問時,引導學員先內(nèi)5-1:1/27：1-3：鼓勵其他成員提出與畢業(yè)設(shè)計相2-1：58：準備和組織畢2：下發(fā)畢業(yè)設(shè)計答3：布置學員自行進4：指導學員進行答5：1-1：按課程表的安排進行，如果表有1-2：23-4：PPT，29：1：點評學員答辯情2：評價優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)3：1-2：點評內(nèi)容包括項目完成情況、完2-2：10：總結(jié)畢業(yè)設(shè)1：總結(jié)畢業(yè)設(shè)計的2：對實施過程中出3：對出現(xiàn)的問題給4：填寫并提交《項4-1：18-1：標準4-2：4-4：31：閱讀試題、評1：仔細理解試題和2：確認答案與評分1-2：1-3;標準答案及評分標準有疑問可以向?qū)W術(shù)經(jīng)理/學術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理提出2：批改試卷、記4：2-1：2-2：30%以上的錯誤3-2：3：1：填寫《學員成績4：1101-1:2：填寫《通過率分1-2：3-1：35：1:分析批改試卷時包括：1）教員對某個技能點講解不夠詳3：標準1-2：哪些知識點沒有達到教學目標60%)2-3:3-1：3）4-119-1《內(nèi)部測試分析報原始考試的電子數(shù)據(jù)提20：操作技能結(jié)業(yè)考試閱卷(ACCP經(jīng)理／學術(shù)部經(jīng)理閱卷取學員結(jié)業(yè)操作技能答理／學術(shù)部經(jīng)理處獲取結(jié)業(yè)操作技能試題和評向?qū)W術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理／學步驟５：填寫、提交質(zhì)量部經(jīng)理／學術(shù)部經(jīng)1：整理班級2：總結(jié)授課1-1哪些章節(jié)的進度快或慢，學員對哪些內(nèi)容接受起來比較容易（或困難）：2-1：32-2學員信息與授課1-2：電子郵件同時抄送班主任及部門經(jīng)4：向?qū)W員介1—2節(jié)課，接班教1-1一節(jié)課結(jié)束前向?qū)W員介紹接班教員的姓名，所（注意和和所接課程的關(guān)系等2與交班的教2-4：3-2：判但情況是否與教員工作交單一致3-3：1—21—23-42，3，執(zhí)行標準4-2：4-4：2-1意見大小，升學意向，個人基礎(chǔ)，活躍程度進行分類3-1：意見比較多的學員3-2：3-4：51：針對學員的減少學員對更換老1）1）2）1-31）1：整理本周員的出勤和課堂表交流本周學員情1-1：2-2：了解學員對教員授課的反饋確認問題解決辦上學習進度的學員1）2）1：任當面溝通學員學并了解需要談話的1-1：2：2：1-1：3：與學員談1-1：1-2：1-4：碰到問題是否向教員請教2-2：是否能按時出勤3-2：具體那個知識點不回還是都不會4-1：學員家庭生活狀況是否有變化4：分類解決1-1：班級中只有個別學員存在技術(shù)上的標準1-2：3-3：1）2）4-2：介紹持之以恒取得成功的例子，例如4-3：針對不同的學員應掌握不同的尺度，5：整理談話1：填寫記錄2：存檔記錄3：提交記錄11-135-1：〈〈學員談話記錄2-1：1`提出的配合防談要1-1：1-2：接收并閱讀班主任發(fā)送的與該學員1）2-1：學員的出勤情況1）（溝通能力：適應能力：抗壓能力：誠實守信：職業(yè)禮儀和時間管理）1）3-2：列出該學員和其他升學意想明確學2：2：1-1：3：確認學員1：標準1-1：讓學員感到這次談話是對調(diào)查結(jié)果標準2-1：不要急于發(fā)言評論，適當記錄要點3-2：4：1-1：自身學習能力沒有2）是否能夠就業(yè)的疑1-2：1）3）4）1-3：幫助建??2）3）4）3-1：5：整理談話1：填寫記錄2：存檔記錄3：提交記錄12-1：保存電子文檔1：授課時進1-3：課后，尤其是實驗課（上機課）后，1-4：課1-5：37-1：1：掌握管理課2：處理學員個3：處理學員聽43-1：當學員出現(xiàn)下列行為的時候，教員要3-2：4-1：當學員對老師的講課不屑，自以為1：8-1）的行為2-2：4：記錄學員1：填寫學員考2：反饋學員考2-1：通過郵件發(fā)送給班主任2-2：1：1：按準備的作1：記錄作業(yè)成01-4：32-2：30-1（學員成績表2：1：把批改后的2：以電了郵件1-1：學員的作業(yè)本或電了文檔。3：1-3：強調(diào)作業(yè)成績重要性，明確告知作業(yè)2-1：點評要放在發(fā)還作業(yè)以后進行。101001：閱讀將要講1-1：2：閱讀下一次1：閱讀問題學1：按照模范填2：模范學員自1-3：1-4：1-639-1（學員自習計劃）2-1：通過電子郵件，發(fā)送給班主任2-2：1：1：和班主任討1-1：1-2：2：收集這些學2-1：3：確定小班輔2-2：4：確定小班輔4-1：2：申請實施1；填寫《小班2：填寫《教室3：提交上述兩4：接受部門經(jīng)3-2：提交部門經(jīng)理3-3：11：以電子郵件1-2：小班輔導時間1-3：1-4：1：分析學員學2：編寫小班輔3：準備小班輔4：提交小班輔1）1-2：對于理論知識掌握較差的班級，1-4：2-1：，ppt3-1：參照準備理論課事件，準備輔導4-1：1ppt1：申請中心以2：編制小班輔3：提交小班輔2-1：2-2：試卷的難度不要過大，參加小班3-1：11：1：按照實施理112：問好和開123：講解輔導1：明確本次輔2：強調(diào)本次輔4：講解理論1：按實施理論1-1：告訴學員在聽課過程中有問題可以隨5：輔導學員1：按實施實驗上機課）1-1：引導學員分析問題的現(xiàn)象，回顧理論1-2：如果學員不能自行解決，教員一邊演6：結(jié)束本次1：總結(jié)本次輔2：宣部下課3：歸還實驗設(shè)1-1：1-2：學員發(fā)言要及時給予鼓勵（眼神或語1-3：引導時可提示細節(jié)，引導學員講出關(guān)1-4：教員總結(jié)學員遺漏的內(nèi)容并強調(diào)重點2-1：22-3：教員督促學員盡快離開教室以免造成2-4：教師在離開計算機時要注銷帳號或鎖2-5：3-1：技術(shù)支持確認后，在《設(shè)備領(lǐng)用，歸7：總結(jié)并反1：按照實施理11進行總結(jié)并1-1：40-31：1：按組織所帶1-1：考前向?qū)W員說明考試的意義：測量對2：閱讀并提1：按試卷的評2：填寫學員成3：提交學員成1-1：采用紅筆，在答卷中給出分數(shù)1-2：如果是電子版的操作技能考試結(jié)2-1：按填寫規(guī)范，數(shù)據(jù)準確2-2：填寫完畢后復核填寫正確性3-1：23-2：3：分析考試1：統(tǒng)計考試不2：統(tǒng)計考試合2-1：50%輔導的學員考試成績不1：1-1的按排（把班級交給其他教員2：復習崗位1-1：21-2：能準確說出崗位事件的名稱，步驟1-4：3：準備要培3：試講課程1-1：2－1：標準3-1：如果以前沒有參加過公司的教員認4：參加培訓理安排的培訓前中確認考試成績和需1-1：2-1：2-2：5：接受培訓師確認電話測評的結(jié)果和需要繼續(xù)學2-1：按公司培訓師的要求回答2-2：標準3-1：與公司培訓師一志制定培訓前的準61-1：1）2）3）4）標準1-24-1：214-2：1:明確聽課任1:閱讀部門經(jīng)理聽21：閱讀學習示范1-1：課教案，討論確定2：與示范課教員討論個人存在的問題，2-1：1)2)3)31：提前進入教室1-1：51-2：1：1-3：3：2-1：1）2-7：隨時記錄以上要點3-3：3-7：4交《聽課記錄和總時間規(guī)范：聽課后的一1-2：44-1《聽課記錄和1:按準備理1-1：151-1：2-1：試講中發(fā)現(xiàn)的授1-1：1:針對技術(shù)基本素養(yǎng)方面的方法和技巧方面規(guī)范性方面的問21-1：針對不清楚的知識點，查找資料，補充2-1：53-1：4-1：背誦崗位事件，并能默寫出事件的完畢后兩個工作1-1案以及提問的方法、知識點等內(nèi)容增加到教案中1-2：以修訂狀態(tài)書寫教案2-1：事件46:1規(guī)范11-1：1）2）規(guī)范23）4）2-1：1）2）3）4）5）2：規(guī)范1：1-1：1）2）3）4）3：規(guī)范1：1-1：規(guī)范2：2-146-14：制1：根據(jù)階段授課中存在的2：填寫《階段授課總結(jié)和2-1：46-15：提1：提交填寫完畢的《階段1-1：電子郵件形式1：明確1：閱讀部門經(jīng)1-1：明確技術(shù)講座的時間、時長、地點、1-2：1-3：技術(shù)講座主1：分析參加技2：確定技術(shù)講1）2）1-2：PPT確認技術(shù)講座主題2-1：主題的選擇標準2-2：3-2：設(shè)計輔助案例的講解，案例應貼近聽眾的日常生活，有趣味性，例如：模擬紅綠燈3-3：設(shè)計輔助的操作演示例子，演示的例趣3-4：根據(jù)聽眾的技術(shù)基礎(chǔ)，確定技術(shù)講座4-1：必須當面溝通，并且發(fā)送電子郵件確4-23：1:根據(jù)確定的1-1：技術(shù)講座主題和大2：編寫技術(shù)講PPT3：設(shè)計需要聽4PPT注頁中填寫講解說2-1：PPT2-2：PPT2-3：PPT3-1：安排比較簡短、在課堂上看到效果的3-2：聽眾應用所聽到技術(shù)講座知識，能夠3-3：教員要自己完成一遍實驗任務，同時的用時，實驗的注意事項，需要的實驗環(huán)境等4-1：引入技術(shù)講座主題的引導詞4-2：4-3：知識點之間的關(guān)系和承接，PPT4-4：4-5：4：技交1：提交編寫完P(guān)PT51-2：5：試講演練（可選31-2：注意事項1-3：如果演練有問題，根據(jù)部門經(jīng)理意見1：按照實施理論課事件步驟1進行授1-1：注意事項：如果需要領(lǐng)用實驗設(shè)備，必須在上課前完成領(lǐng)用，按實施實驗課（BENET）事件步11：向聽眾2：開場白1-1：可以使用以下的歡迎詞：“大家好，歡迎大