七年級語文上冊 第一單元 4 荷葉 母親說課稿 新人教版

七年級語文上冊第一單元4荷葉母親說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第一單元4荷葉母親說課稿新人教版教材分析“荷葉母親”是新人教版七年級語文上冊第一單元的一篇課文，作者以荷葉為比喻，生動形象地描繪了母愛的偉大與無私。本節(jié)課旨在讓學生感受母愛的溫暖，理解比喻手法的運用，培養(yǎng)審美情趣和文學鑒賞能力。課文內容貼近學生生活，易于引發(fā)學生情感共鳴，有助于提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學習本文，學生將能夠運用比喻的修辭手法進行創(chuàng)作，提升語言表達能力；通過分析課文，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時，感受母愛的美好，培養(yǎng)審美情感，提高文學鑒賞能力。在課堂互動中，學生將學會傾聽、表達與交流，增強團隊合作意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在小學階段已經學習了基本的閱讀理解、詞匯積累和簡單的修辭手法，對文學作品有了初步的認識和理解。此外，他們也對母愛這一主題有所感悟。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對新鮮事物充滿興趣。他們在語文學習上具有一定的閱讀能力和理解力，喜歡通過故事來學習新知識。學生個體間的學習風格多樣，有的善于聽覺學習，有的偏好視覺學習，還有的喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對比喻手法的深入理解和運用可能存在難度。

-分析課文深層含義、把握作者情感可能需要一定的思維深度。

-部分學生可能在表達自己的理解和感悟時存在障礙，需要引導和鼓勵。

-在團隊合作中，如何有效地交流意見和協調分工也可能是學生需要克服的挑戰(zhàn)。教學資源-教科書《新人教版七年級語文上冊》

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-課文朗讀音頻

-相關文學作品補充閱讀材料

-母愛主題的視頻短片

-課堂互動討論卡片

-學生作業(yè)本和書寫工具

-教學PPT或黑板、粉筆教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，通過播放一段關于母愛的短視頻，讓學生初步感受母愛的偉大。

-視頻結束后，提問：“你們在視頻中感受到了什么？誰來說一說母愛在你的生活中的體現？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們將學習一篇關于母愛的課文，看看作者是如何通過荷葉來表達對母親的愛?！?/p>

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師帶領學生齊讀課文《荷葉母親》，讓學生初步理解課文內容。

-教師講解比喻手法的運用，通過課文中的具體例子，讓學生理解比喻的作用和效果。

-教師提問：“課文中，荷葉與母親之間有什么相似之處？作者為什么要用荷葉來比喻母親？”

-學生討論后，教師引導得出結論：荷葉在風雨中保護小蓮蓬，正如母親在困難中保護孩子。

-教師進一步講解課文的深層含義，引導學生體會母愛的偉大。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師給出幾個與課文內容相關的練習題目，如：“請用比喻手法描述一下你的母親?！?/p>

-學生進行思考和書寫，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-學生完成后，自愿分享自己的作品，教師給予評價和鼓勵。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：“你們在生活中有沒有遇到過像荷葉一樣的母親？你們是如何感受到母愛的？”

-學生分享自己的故事，教師傾聽并給予肯定。

-教師引導學生思考：“我們應該如何回報母親的養(yǎng)育之恩？”

-學生發(fā)表自己的想法，教師總結并強調孝敬父母的重要性。

5.總結與拓展（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調比喻手法的運用和母愛主題的感悟。

-教師布置作業(yè)：寫一篇關于母愛的作文，要求運用比喻手法。

-教師提醒學生課后收集更多關于母愛的文學作品，進行閱讀和欣賞。

整個教學過程注重師生互動，充分調動學生的學習積極性，通過不同環(huán)節(jié)的設計，幫助學生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-文學作品：《荷葉母親》作者鄭清文的其他作品，如《母親》、《雨夜》等，以及其他描寫母愛的經典文學作品，如《背影》、《慈母手中線》等。

-影視資源：關于母愛的電影和紀錄片，如《媽媽》、《母愛無私》等，以及關于自然界中母愛現象的紀錄片，如《生命之樹》等。

-現實案例：收集現實生活中感人的母愛故事，可以是新聞報道、名人訪談或者學生自己的親身經歷。

-藝術作品：展示以母愛為主題的繪畫、攝影、音樂等藝術作品，如梵高的《向日葵》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多關于母愛的文學作品，通過對比閱讀，加深對母愛主題的理解和感悟。

-觀看影視作品：組織學生觀看關于母愛的電影或紀錄片，觀看后進行小組討論，分享觀后感，從而提高學生的情感體驗和表達能力。

-案例分享：邀請學生分享自己或他人的母愛故事，通過真實案例的分享，讓學生更加深刻地感受到母愛的偉大。

-藝術欣賞：組織學生參觀藝術展覽或者在線欣賞以母愛為主題的藝術作品，通過藝術的形式讓學生進一步感受母愛的美好。

-主題活動：舉辦母愛主題的作文比賽、詩歌朗誦會等活動，讓學生在創(chuàng)作和表演中表達對母愛的理解和感悟。

-實踐活動：鼓勵學生在家中為母親做一件小事，如幫母親做家務、寫一封感謝信等，通過實際行動來體驗和回報母愛。

-研究性學習：指導學生進行母愛主題的研究性學習，通過調查、訪談等方式，深入了解母愛在不同文化背景下的表現和意義。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放短視頻來激發(fā)學生的情感共鳴，這樣的方式能夠快速吸引學生的注意力，為后續(xù)的教學內容打下良好的情感基礎。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生通過寫作來表達對母愛的理解，這樣的實踐作業(yè)不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提升學生的寫作能力和情感表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為我對討論的引導不夠，或者是學生之間的互動不足。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學，而忽視了傳統(tǒng)教學手段如黑板和粉筆的使用，這可能會影響學生對知識點的深入理解和記憶。

3.在教學評價方面，我注意到對學生的評價主要集中在書面作業(yè)上，而對于學生的口頭表達和情感體驗的評價不夠，這可能會導致評價不夠全面。

（三）改進措施

1.針對討論環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我將在未來的課堂中增加小組互動的機會，通過設計更具啟發(fā)性的問題和討論任務，激發(fā)學生的參與熱情，同時也會提供更多的小組討論指導，確保每個學生都能參與到討論中來。

2.為了平衡多媒體教學和傳統(tǒng)教學手段的使用，我計劃在課堂上更多地運用黑板和粉筆，通過板書來強調重點和難點，幫助