2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 2 Working the land Section Ⅴ Guided Writing 海報(bào)（教師用書）說(shuō)課稿 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2WorkingthelandSectionⅤGuidedWriting海報(bào)（教師用書）說(shuō)課稿新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2WorkingthelandSectionⅤGuidedWriting，主要圍繞海報(bào)的制作進(jìn)行指導(dǎo)。教材內(nèi)容涉及海報(bào)的基本構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)原則以及如何運(yùn)用英語(yǔ)撰寫吸引人的海報(bào)文案。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，結(jié)合Unit2的主題——農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作具有實(shí)際意義的海報(bào)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高寫作能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與新人教版必修4教材的其他單元相輔相成，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)撰寫海報(bào)的能力，包括正確使用語(yǔ)法、詞匯和句型，以及組織吸引人的海報(bào)文案。

2.文化意識(shí)：通過(guò)海報(bào)創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)及其相關(guān)文化的理解，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和評(píng)價(jià)海報(bào)設(shè)計(jì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)實(shí)踐操作提升英語(yǔ)寫作技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、常用詞匯和句型，對(duì)Unit2的主題內(nèi)容有了初步的了解，能夠就農(nóng)業(yè)勞動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生對(duì)海報(bào)制作普遍感興趣，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。他們善于通過(guò)視覺(jué)元素表達(dá)自己的想法，喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)于富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能在海報(bào)文案的撰寫上遇到困難，如如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。此外，海報(bào)設(shè)計(jì)需要一定的審美能力和布局能力，這可能是部分學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。在合作完成海報(bào)時(shí)，如何協(xié)調(diào)不同意見、分工合作也可能成為學(xué)生需要克服的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修4教材，并提前預(yù)習(xí)Unit2WorkingthelandSectionⅤGuidedWriting相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海報(bào)設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、成功案例分析圖表，以及用于激發(fā)學(xué)生靈感的視頻片段。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的海報(bào)制作材料，如紙張、彩筆、剪刀等，以及用于展示成果的展示板。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、示例海報(bào)等，要求學(xué)生了解海報(bào)的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“海報(bào)的目的是什么？”“如何吸引觀眾的注意力？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)有初步理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和在線資料，了解海報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些成功的海報(bào)案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海報(bào)設(shè)計(jì)的原則和方法，如視覺(jué)沖擊力、信息層次感等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組設(shè)計(jì)一份海報(bào)草圖，討論如何將Unit2的主題融入設(shè)計(jì)中。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題和案例。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)海報(bào)，通過(guò)討論和實(shí)踐掌握設(shè)計(jì)技能。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同伴和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生理解海報(bào)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)草圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一份完整的海報(bào)設(shè)計(jì)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些優(yōu)秀海報(bào)設(shè)計(jì)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成海報(bào)設(shè)計(jì)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和設(shè)計(jì)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于海報(bào)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作和創(chuàng)意表達(dá)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.海報(bào)設(shè)計(jì)基本元素：色彩、字體、圖像和布局。

2.海報(bào)設(shè)計(jì)原則：對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)和親密性原則。

3.海報(bào)設(shè)計(jì)案例分析：經(jīng)典海報(bào)設(shè)計(jì)案例的解析，包括設(shè)計(jì)理念、視覺(jué)元素運(yùn)用等。

4.文化元素在海報(bào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：如何將文化元素融入海報(bào)設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)海報(bào)的吸引力和文化內(nèi)涵。

5.海報(bào)設(shè)計(jì)軟件介紹：如AdobePhotoshop、Illustrator等軟件的基本操作和高級(jí)技巧。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)海報(bào)設(shè)計(jì)的書籍，如《海報(bào)設(shè)計(jì)藝術(shù)》、《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)原理》等，以加深對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)理論的理解。

2.觀看視頻教程：推薦學(xué)生觀看專業(yè)的海報(bào)設(shè)計(jì)視頻教程，學(xué)習(xí)實(shí)際操作技巧和設(shè)計(jì)流程。

3.分析優(yōu)秀作品：指導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的海報(bào)設(shè)計(jì)作品，從色彩搭配、字體選擇、圖像運(yùn)用等方面進(jìn)行深入探討。

4.實(shí)際操作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，使用電腦設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作練習(xí)，提高設(shè)計(jì)技能。

5.文化元素研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化背景下的海報(bào)設(shè)計(jì)風(fēng)格，了解如何將文化元素巧妙融入設(shè)計(jì)中。

6.組織海報(bào)設(shè)計(jì)比賽：舉辦班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)的海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升設(shè)計(jì)能力。

7.訪問(wèn)藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，特別是海報(bào)設(shè)計(jì)展覽，讓學(xué)生直觀感受海報(bào)設(shè)計(jì)的魅力和創(chuàng)意。

8.與專業(yè)人士交流：邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師到校進(jìn)行講座或交流，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

9.建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同探討海報(bào)設(shè)計(jì)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

10.定期反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷完善海報(bào)設(shè)計(jì)技能。七、板書設(shè)計(jì)①海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海報(bào)的構(gòu)成要素（標(biāo)題、正文、視覺(jué)元素等）

-重點(diǎn)詞匯：視覺(jué)沖擊力、信息層次感、設(shè)計(jì)原則（對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)、親密性）

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