湖南省益陽市資陽區(qū)迎豐橋鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊 第五章 燃料 5.1 潔凈的燃料-氫氣說課稿 （新版）粵教版

湖南省益陽市資陽區(qū)迎豐橋鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊第五章燃料5.1潔凈的燃料—氫氣說課稿（新版）粵教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是湖南省益陽市資陽區(qū)迎豐橋鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊，粵教版教材第五章《燃料》的5.1節(jié)內(nèi)容，主題為“潔凈的燃料——氫氣”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.氫氣的性質(zhì)：介紹氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如無色無味、極輕、易燃等。

2.氫氣的制備：探討實驗室制取氫氣的方法和原理，以及氫氣的儲存和運輸方式。

3.氫氣的應(yīng)用：介紹氫氣在燃料電池、氫能源汽車等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.氫氣對環(huán)境的影響：分析氫氣作為燃料對環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及未來氫能源的發(fā)展前景。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗和觀察來探究氫氣的性質(zhì)，鼓勵學(xué)生提出假設(shè)，設(shè)計實驗驗證，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認識氫氣作為潔凈燃料的重要性，樹立環(huán)保意識，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，提高對社會能源問題的責(zé)任感。

3.實踐與綜合應(yīng)用：通過分析氫氣的制備、應(yīng)用及其環(huán)境影響，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中的能力，提升解決實際問題的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是氫氣的性質(zhì)和制備方法。具體包括：

-氫氣的物理性質(zhì)，如無色無味、極輕、難溶于水等，這些性質(zhì)是學(xué)生理解氫氣基本特征的基礎(chǔ)。

-氫氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是其可燃性，這是氫氣作為燃料的關(guān)鍵特性。

-實驗室制取氫氣的方法，例如通過金屬與酸的反應(yīng)，以及氫氣的收集方法，如排水法或排空氣法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于：

-氫氣的制備過程中的化學(xué)反應(yīng)原理，例如鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的化學(xué)方程式，學(xué)生可能難以理解反應(yīng)的機理。

-氫氣作為燃料的優(yōu)缺點分析，學(xué)生可能難以將氫氣的物理和化學(xué)性質(zhì)與其作為燃料的實際應(yīng)用聯(lián)系起來。

-氫氣的儲存和運輸問題，由于其極輕且易燃，學(xué)生可能難以掌握安全儲存和運輸?shù)姆椒ā?/p>

舉例說明：

-在講解氫氣的制備時，難點在于如何讓學(xué)生理解金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)原理，可以通過實驗演示和化學(xué)反應(yīng)方程式的詳細解析來幫助學(xué)生理解。

-在分析氫氣作為燃料的優(yōu)缺點時，難點在于如何讓學(xué)生認識到氫氣作為清潔能源的環(huán)境效益與其儲存運輸?shù)奶魬?zhàn)，可以通過案例分析，如氫能源汽車的使用實例，來幫助學(xué)生理解其應(yīng)用前景和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用講授法，系統(tǒng)地介紹氫氣的性質(zhì)、制備方法及其應(yīng)用，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-運用討論法，組織學(xué)生就氫氣作為燃料的優(yōu)缺點進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

-實施實驗法，通過實驗室制取氫氣的實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究過程，增強實踐能力。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體設(shè)備，播放氫氣性質(zhì)和應(yīng)用的動畫或視頻，增強直觀感受。

-利用教學(xué)軟件，展示氫氣制備的化學(xué)反應(yīng)方程式和三維模型，幫助理解復(fù)雜概念。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入最新的氫能源科技進展，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張氫能源汽車的圖片，詢問學(xué)生是否見過或聽說過這種汽車，引發(fā)學(xué)生對氫氣作為燃料的興趣。

-提出問題：提問學(xué)生，“你們知道氫氣嗎？它有哪些性質(zhì)？為什么可以作為燃料？”

-學(xué)生思考并回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時25分鐘）

-講解氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，通過板書和多媒體展示相關(guān)內(nèi)容。

-示范實驗：演示金屬與酸反應(yīng)制取氫氣的實驗，講解實驗步驟、原理和注意事項。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論氫氣的制備方法、儲存和運輸問題，每組匯報討論結(jié)果。

-講解氫氣作為燃料的應(yīng)用，結(jié)合多媒體展示氫能源汽車的工作原理和優(yōu)勢。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容填寫氫氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相幫助解決疑問。

-匯報答案：每組選派一名代表匯報答案，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂提問與師生互動（用時3分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生關(guān)于氫氣的性質(zhì)、制備和應(yīng)用的問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-互動：鼓勵學(xué)生提出問題，教師解答，促進師生之間的互動和交流。

5.總結(jié)與拓展（用時2分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)氫氣作為潔凈燃料的重要性和應(yīng)用前景。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解氫能源的最新科技進展。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《氫氣的制備與應(yīng)用》：詳細介紹氫氣的不同制備方法，包括電解水、天然氣重整等，以及氫氣在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《氫能源的發(fā)展前景》：分析氫能源的發(fā)展趨勢，探討氫能源在未來能源結(jié)構(gòu)中的地位和作用。

-《氫能源的安全問題》：討論氫氣儲存和運輸中的安全問題，以及如何確保氫能源的使用安全。

-《氫能源與環(huán)境保護》：闡述氫能源作為清潔能源對環(huán)境保護的貢獻，以及其在減少溫室氣體排放中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生調(diào)查當?shù)貧淠茉吹氖褂们闆r，包括氫能源汽車的數(shù)量、加氫站的分布等，并撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計一個簡單的氫氣制備實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，分析實驗中可能遇到的問題和解決方法。

-讓學(xué)生探究氫氣作為燃料的優(yōu)缺點，對比其他類型的燃料，如汽油、天然氣等，評估其環(huán)境影響和經(jīng)濟性。

-提倡學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外氫能源科技的發(fā)展動態(tài)，了解氫能源領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)進步。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或項目，如制作氫能源模型車，參加科技創(chuàng)新大賽，以提高實踐能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍和文章，如《氫能時代》、《氫經(jīng)濟的未來》等，以拓寬知識面和視野。

-鼓勵學(xué)生參與線上線下的氫能源講座和研討會，與專家和同行交流，深入了解氫能源的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①氫氣的性質(zhì)

-重點知識點：氫氣的物理性質(zhì)（無色無味、極輕、難溶于水）、化學(xué)性質(zhì)（可燃性、還原性）

-重點詞：無色無味、極輕、難溶于水、可燃性、還原性

-重點句：氫氣是一種無色無味、極輕的氣體，難溶于水，具有可燃性和還原性。

②氫氣的制備

-重點知識點：實驗室制取氫氣的方法（金屬與酸反應(yīng)）、氫氣的收集方法（排水法、排空氣法）

-重點詞：金屬、酸、排水法、排空氣法

-重點句：在實驗室中，可以通過金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣，常用的收集方法有排水法和排空氣法。

③