馬鞍山市第二中學(xué)2025屆生物高二上期末調(diào)研模擬試題含解析

馬鞍山市第二中學(xué)2025屆生物高二上期末調(diào)研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．生物學(xué)研究中曲線和圖像常用于變量分析，下圖甲是某二倍體生物的細(xì)胞分裂相關(guān)圖像，圖乙是另一生物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量變化曲線，圖丙是細(xì)胞分裂過程中某種變量隨時(shí)間變化曲線，下列分析正確的是A.甲圖細(xì)胞的基因型是aaBbdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的原因是減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變B.乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段C.丙圖所示曲線，無論表示何種分裂方式縱坐標(biāo)均有三種含義D.丙圖所示曲線，e點(diǎn)時(shí)細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍或四倍2．突觸小泡可從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)攝取神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙。圖中不能檢測出神經(jīng)遞質(zhì)的部位是（）A.① B.②C.③ D.④3．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.軀體精準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)B.抗利尿激素受體基因在所有細(xì)胞中都正常表達(dá)C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起著重要作用D.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液—免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果4．科學(xué)工作者為了監(jiān)測和保護(hù)某濕地生態(tài)系統(tǒng)，通過對該生態(tài)系統(tǒng)部分生物的調(diào)查，繪制圖所示食物網(wǎng)。以下相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.圖示食物網(wǎng)中，含有劃蝽的食物鏈共有6條B.若蚊子幼蟲被大量殺滅，短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì)增加C.圖示食物網(wǎng)中，輪蟲和水蚤，劃蝽和鯰魚均具有捕食和競爭關(guān)系D.鯰魚所處的營養(yǎng)級比水蚤高，體形較大的鯰魚的數(shù)量比水蚤的數(shù)量少5．以下是測量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說明膜內(nèi)外電位不同，測出的是動(dòng)作電位B.圖甲中的膜內(nèi)外電位不同，主要是由于K＋外流形成的C.圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D.圖乙中產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流的形式向兩側(cè)快速傳導(dǎo)6．如圖為四個(gè)遺傳系譜圖，下列有關(guān)敘述中正確的是()A.甲和乙的遺傳方式完全一樣B.丁中這對夫婦再生一個(gè)女兒，正常的概率為1/8C.乙中若父親攜帶致病基因，則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病D.丙中的父親不可能攜帶致病基因二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）對于哺乳動(dòng)物來說，突然的聲音或觸覺刺激能瞬間誘發(fā)驚跳反射，俗稱“嚇一跳”。驚跳反射的產(chǎn)生可以將機(jī)體多處肌肉收縮反應(yīng)緊急調(diào)動(dòng)起來，為進(jìn)一步的防御反應(yīng)比如躲避、逃跑等做好準(zhǔn)備。近期，中國科技大學(xué)熊偉教授課題組研究發(fā)現(xiàn)，耳蝸核-腦橋尾側(cè)網(wǎng)狀核-脊髓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元這條神經(jīng)環(huán)路，對哺乳動(dòng)物的“嚇一跳”反應(yīng)起到重要作用?？蒲腥藛T經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)特異性“激活神經(jīng)元”可以誘發(fā)小鼠出現(xiàn)典型的驚跳反射行為。而特異性“抑制神經(jīng)元”則可以抑制小鼠產(chǎn)生驚跳反射，并且不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、步態(tài)、感知覺等其他行為。請結(jié)合材料回答下列問題：（1）“嚇一跳”的刺激不同，作出的反應(yīng)也是不同的，如“談虎色變”這種“嚇一跳”屬于___________（填“條件”或“非條件”）反射，___________（填“需要”或“不需要”）大腦皮層的參與。（2）在突然的聲音或觸覺刺激下，“嚇一跳”時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)心跳加快、呼吸急促，此時(shí)自主神經(jīng)系統(tǒng)中的___________神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢，支氣管___________（填“擴(kuò)張”或“收縮”），胃腸的蠕動(dòng)和消化腺的分泌活動(dòng)___________（填“加強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。（3）研究人員使用特殊手段對神經(jīng)元進(jìn)行精準(zhǔn)定位刺激，發(fā)現(xiàn)直接刺激特異性“激活神經(jīng)元”可以誘發(fā)小鼠出現(xiàn)彈跳表現(xiàn)，這種反應(yīng)___________（填“屬于”或“不屬于”）反射，原因是______________________。（4）刺激特異性“激活神經(jīng)元”可以誘發(fā)小鼠出現(xiàn)彈跳表現(xiàn)，“激活神經(jīng)元”通過___________方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)可與___________上的相關(guān)受體結(jié)合。刺激特異性“抑制神經(jīng)元”，此時(shí)抑制神經(jīng)元的電位___________（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，則可以抑制小鼠產(chǎn)生驚跳反射。8．（10分）據(jù)媒體報(bào)道，科學(xué)家通過對330000株新冠病毒的核苷酸序列進(jìn)行測定，發(fā)現(xiàn)很多病毒發(fā)生了變異。請回答下列問題：（1）新冠病毒是一種以單股正鏈RNA（＋RNA）作為遺傳物質(zhì)的RNA病毒，病毒的RNA可以直接指導(dǎo)合成____________，同時(shí)在__________（酶）的作用下復(fù)制自身RNA，最終蛋白質(zhì)和新合成的RNA組裝為新的病毒顆粒。請參照中心法則，寫出新冠病毒遺傳信息的傳遞途徑_____________。（2）新冠病毒能通過______________這一可遺傳變異產(chǎn)生新毒株，為它的進(jìn)化提供原材料。從遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)上分析，新冠病毒具有極強(qiáng)變異能力的原因是________________。（3）有同學(xué)認(rèn)為，阻斷病毒的傳播可以在一定程度上降低其變異頻率，請從新冠病毒生活史分析其依據(jù)_____________________________________________________________。9．（10分）半個(gè)世紀(jì)前，科學(xué)家提出了生長素調(diào)控植物生長的“酸生長假說”，至今這一假說仍在不斷發(fā)展。（1）植物激素是植物生長具有______作用的微量有機(jī)物，是細(xì)胞間傳遞______的分子。（2）研究發(fā)現(xiàn)，胚芽鞘切段在無生長素的培養(yǎng)基中生長緩慢，加入生長素后大約10分鐘，就可觀察到胚芽鞘切段快速生長。科學(xué)家提出“酸生長假說”解釋這一現(xiàn)象，即生長素誘導(dǎo)的H+外排促進(jìn)細(xì)胞壁的伸展，生長素促進(jìn)細(xì)胞膜上H+-ATP酶（質(zhì)子泵）的活性。①生長素對胚芽鞘切段生長的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的______生長。當(dāng)培養(yǎng)基中生長素濃度高于最適濃度時(shí)，隨著生長素濃度升高對胚芽鞘切段生長的作用表現(xiàn)為______。②依據(jù)“酸生長假說”，人們作出以下預(yù)測，其中與假說不相符的是______。a．中性緩沖液不能抑制生長素誘導(dǎo)的生長b．能促進(jìn)H+外排的膜蛋白復(fù)合物應(yīng)該能促進(jìn)生長c．若用含H+的緩沖液處理細(xì)胞壁，則可能促進(jìn)細(xì)胞的短期生長③科學(xué)家用生長素誘導(dǎo)玉米胚芽鞘的生長，得到圖1所示結(jié)果。該結(jié)果是否可作為支持“酸生長假說”的證據(jù)？請作出判斷并寫出論證過程。判斷結(jié)果：______（填“是”或“否”）。論證過程：______。（3）為探究生長素激活細(xì)胞膜上H+-ATP酶的機(jī)制，研究者分別測定野生型、K蛋白基因敲除型（K-）和F蛋白基因敲除型（F-）擬南芥植株的下胚軸細(xì)胞壁pH和生長速率，結(jié)果如圖2。①據(jù)圖2分析，______蛋白參與生長素激活H+-ATP酶的過程，且F蛋白與K蛋白在調(diào)控H+-ATP酶激活方面的作用關(guān)系是______。②依據(jù)研究結(jié)果，在下圖的空白處填寫恰當(dāng)內(nèi)容，完善下面的生長素作用機(jī)制模型______。10．（10分）研究人員在amL的培養(yǎng)液中放入m個(gè)酵母菌，每隔24h統(tǒng)計(jì)一次酵母菌的數(shù)量，經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，種群數(shù)量星“S”型曲線增長。回答下列問題：（1）環(huán)境容納量又稱K值，其含義是_____________。同一群落各種群的環(huán)境容納量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對其增長的制約作用___________（填“逐漸增強(qiáng)”“逐漸減弱”或“不變”），該過程中，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，當(dāng)酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，此時(shí)種群數(shù)量將停止增長，種群增長速率為___________。（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用血球計(jì)數(shù)板對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，在顯微鏡下觀察到某一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌分布如圖所示，該小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)數(shù)為____________個(gè)。11．（15分）下圖表示促進(jìn)胰島素分泌的相關(guān)途徑，圖中甲表示相關(guān)分子，請分析圖示，回答下列問題：（1）圖中血糖濃度變化是指血糖濃度__________（填“升高”或“降低”），②③中間的“調(diào)節(jié)中樞”對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱是__________，圖示說明胰島細(xì)胞分泌胰島素的過程受胰高血糖素、甲等物質(zhì)的影響，甲表示__________。在血糖調(diào)節(jié)過程中，圖中胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做__________。（2）在運(yùn)動(dòng)員的比賽過程中，體內(nèi)血糖濃度會(huì)降低，此時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素__________（填“增加”或“減少”），同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素__________（填“增加”或“減少”），從而使體內(nèi)血糖升高。（3）某生物興趣小組欲以實(shí)驗(yàn)兔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證胰島素的作用，若實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)了四肢無力甚至休克的癥狀，其原因是__________。注射胰高血糖素后，低血糖癥狀得到緩解是因?yàn)開_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】A、甲圖細(xì)胞的基因型是aaBbdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的原因可能是減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變，也可能在減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，A錯(cuò)誤；B、秋水仙素在有絲分裂前期發(fā)揮作用（即cd段），染色體加倍后的體細(xì)胞又進(jìn)行下一次有絲分裂，沒有發(fā)生受精作用，B錯(cuò)誤；C、丙圖所示曲線，如果表示有絲分裂曲線，則可表示在有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化，也可以表示一條染色體上的DNA含量變化；如果表示減數(shù)分裂，只能表示在減數(shù)分裂過程中一條染色體上的DNA含量變化，C錯(cuò)誤；D、丙圖所示曲線，如果表示有絲分裂，e（分裂末期）點(diǎn)時(shí)細(xì)胞數(shù)目是a（間期）點(diǎn)時(shí)的兩倍，如果表示減數(shù)分裂，e（減數(shù)第二次分裂末期）點(diǎn)時(shí)細(xì)胞數(shù)目是a（分裂間期）點(diǎn)時(shí)的四倍，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖、細(xì)胞分裂圖考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力、分析能力和理解能力，對考生的能力要求較高。分析圖解：圖甲中，細(xì)胞中無同源染色體，并且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，為處于減二后期的次級卵母細(xì)胞；圖乙中，由于秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，因此利用秋水仙素處理之后細(xì)胞未分裂，并且進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期進(jìn)行DNA復(fù)制。2、D【解析】興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變。圖中①是突觸小體，②是突觸小泡，③是突觸間隙，④突觸后神經(jīng)元?！驹斀狻緼B、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸小體內(nèi)的細(xì)胞器中合成，由高爾基體形成的突觸小泡包裹，所以在突觸小體和突觸小泡中都可能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)，AB錯(cuò)誤；C、突觸小泡和突觸前膜融合后，將神經(jīng)遞質(zhì)釋放至突觸間隙，所以突觸間隙中可以找到神經(jīng)遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后神經(jīng)元膜上的受體結(jié)合，引起相應(yīng)電位的改變，沒有進(jìn)入突觸后神經(jīng)元，因此在④突觸后神經(jīng)元中不能找到神經(jīng)遞質(zhì)，D正確。故選D。3、B【解析】人體缺水時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水。另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感，調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水，使細(xì)胞外液滲透壓降低。人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同來實(shí)現(xiàn)的?！驹斀狻緼、軀體精準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)，A正確；B、抗利尿激素受體基因只在腎小管和集合管細(xì)胞表達(dá)，B錯(cuò)誤；C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起著重要作用，維持內(nèi)環(huán)境各項(xiàng)物質(zhì)含量和理化性質(zhì)的穩(wěn)定，C正確；D、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液—免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確，故選B。4、B【解析】分析題圖:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，藻類是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，還缺少分解者非生物的物質(zhì)和能量。該食物網(wǎng)中含有8條食物鏈，即①藻類→輪蟲→水蚤→鯰魚→綠鷺、②藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→青蛙→綠鷺、③藻類→水蚤→鯰魚→綠鷺、④藻類→水蚤→劃蝽→青蛙→綠鷺、⑤藻類→水蚤→劃蝽→鯰魚→綠鷺、⑥藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→鯰魚→綠鷺、⑦藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→青蛙→綠鷺、⑧藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→鯰魚→綠鷺。【詳解】A、由以上分析可知，圖示食物網(wǎng)中，含有劃蝽的食物鏈共有6條，A正確；B、若蚊子幼蟲被大量殺滅，則劃蝽捕食水蚤的數(shù)量會(huì)增加，則短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì)下降，B錯(cuò)誤；C、分析圖示食物網(wǎng)可知，圖示食物網(wǎng)中，輪蟲和水蚤，劃蝽和鯰魚均具有捕食和競爭關(guān)系，C正確；D、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量單向流動(dòng)、逐級遞減，鯰魚所處的營養(yǎng)級比水蚤高，獲取的能量較少，體形較大的鯰魚的數(shù)比水蚤的數(shù)量少，D正確。故選B。5、A【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。【詳解】AB、圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說明膜內(nèi)外電位不同，由于膜電位是外正內(nèi)負(fù)，該電位的形成與鉀離子的外流有關(guān)，所以測出的是靜息電位，A錯(cuò)誤，B正確；C、圖乙中刺激神經(jīng)纖維，產(chǎn)生興奮，先傳導(dǎo)到電流表右側(cè)，后傳導(dǎo)到電流表左側(cè)，所以會(huì)引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，C正確；D、興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流。因此，圖乙中產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流的形式向兩側(cè)快速傳導(dǎo)，D正確。故選A。6、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中父母均正常，但女兒患病，可推知該病為常染色體隱性遺傳?。灰覉D中父母均正常，但兒子患病，只能推知該病為隱性遺傳??；丙圖中女患者的兒子正常，可知此病不可能為伴X隱性遺傳病，可能為常染色體隱性遺傳病、常染色體顯性遺傳病或伴X顯性遺傳??；丁圖中父母均患病，但有一個(gè)女兒正常，可推知該病為常染色體顯性遺傳病?！驹斀狻浚杭讏D一定是常染色體隱性遺傳病，乙圖可能是常染色體隱性遺傳病或者伴X隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；家系丁常染色體顯性遺傳病，這對夫婦的基因型為Aa，若再生一個(gè)女兒是正常的幾率是1/4，B錯(cuò)誤;乙中兒子患病而父母正常，為隱性遺傳??；若父親攜帶致病基因，則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病，C正確；丙圖可能為常染色體隱性遺傳病，正常男子的基因型可為攜帶者，所以父親可能攜帶致病基因，D錯(cuò)誤，故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查遺傳病的遺傳方式的判定和基因分離定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.條件②.需要（2）①.交感②.擴(kuò)張③.減弱（3）①.不屬于②.反射弧結(jié)構(gòu)不完整（或：沒刺激感受器）（4）①.胞吐②.突觸后膜③.發(fā)生【解析】①條件反射與非條件反射最主要的區(qū)別在于，條件反射是由于信號刺激引起的反射，一般建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，而非條件反射是與生俱來的,恒久不變的,是生物的基本生存能力。②反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反應(yīng)。.反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。③自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)兩部分組成?！拘?詳解】“談虎色變”這種“嚇一跳”是在出生后在生活過程中通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的，所以屬于條件反射；非條件反射由較低級的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，而條件反射必須由高級神經(jīng)中樞大腦皮層的參與才能完成?！拘?詳解】在突然的聲音或觸覺刺激下，人體處于興奮狀態(tài)，交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢，心跳加快，支氣管擴(kuò)張，但腸胃的蠕動(dòng)和消化腺的分泌活動(dòng)減弱?！拘?詳解】反射必須有一定的刺激和完整的反射弧，直接刺激特異性“激活神經(jīng)元”可以誘發(fā)小鼠出現(xiàn)彈跳表現(xiàn)無完整的反射弧參與，所以不屬于反射?！拘?詳解】神經(jīng)遞質(zhì)的釋放利用細(xì)胞膜的流動(dòng)性，屬于胞吐；神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，與突觸后膜的相關(guān)受體結(jié)合形成遞質(zhì)-受體復(fù)合物?？蒲腥藛T經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)特異性“激活神經(jīng)元”可以誘發(fā)小鼠出現(xiàn)典型的驚跳反射行為。而特異性“抑制神經(jīng)元”則可以抑制小鼠產(chǎn)生驚跳反射，并且不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、步態(tài)、感知覺等其他行為。釋放到突觸間隙中的是抑制性遞質(zhì)，與后膜受體結(jié)合后，使離子通道開放，提高膜對氯離子的通透性，所以刺激特異性“抑制神經(jīng)元”，此時(shí)抑制神經(jīng)元的電位發(fā)生變化?！军c(diǎn)睛】本題主要考察神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，同時(shí)也考察學(xué)生的問題分析能力，要結(jié)合材料提取相關(guān)信息。8、（1）①.蛋白質(zhì)②.RNA復(fù)制酶（RNA聚合酶）③.（2）①.基因突變②.新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異（3）通過阻斷病毒的傳播可減少其在細(xì)胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復(fù)制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率【解析】題干信息分析：新冠病毒侵入宿主細(xì)胞后，以自身（+RNA）為模板先合成（-RNA），再合成（+RNA），然后以（+RNA）為模板翻譯出病毒蛋白質(zhì)，最后病毒蛋白質(zhì)與（+RNA）組裝成子代病毒?！拘?詳解】新冠病毒的單股正鏈RNA可以直接作為翻譯的模板指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)。同時(shí)也在RNA復(fù)制酶的作用下復(fù)制自身RNA，其遺傳信息的傳遞過程為?！拘?詳解】病毒只存在基因突變一種可遺傳變異的類型，新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異。【小問3詳解】通過阻斷病毒的傳播可減少其在細(xì)胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復(fù)制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率?！军c(diǎn)睛】本題考查新冠病毒的遺傳信息的傳遞，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、（1）①.調(diào)節(jié)②.信息（2）①.縱向②.促進(jìn)作用減弱甚至起抑制作用③.a④.是⑤.加入生長素后激活了細(xì)胞膜上H+-ATP酶（質(zhì)子泵），促進(jìn)了H+外排使胞外pH下降，同時(shí)胚芽鞘切段生長速度加快，說明生長素通過誘導(dǎo)H+外排進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞的生長。（3）①.K②.拮抗作用③.【解析】生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位。生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，此外，引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端?！拘?詳解】植物激素是植物生長具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，是細(xì)胞間傳遞信息的分子。【小問2詳解】①由題干信息生長素能促進(jìn)細(xì)胞壁的伸展可知，生長素對胚芽鞘切段的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的縱向生長。生長素由兩重性，低濃度促進(jìn)生長，超過最適濃度以后，隨生長素濃度升高，促進(jìn)作用減弱，再繼續(xù)升高生長素濃度，會(huì)對胚芽鞘切段生長起抑制作用。②“酸生長假說”的核心是生長素能激活細(xì)胞膜上的質(zhì)子泵，將H+泵到細(xì)胞外，從而促進(jìn)細(xì)胞壁的伸展，細(xì)胞伸長。a.中性緩沖液不能提供H+，故中性緩沖液能抑制生長素誘導(dǎo)的生長，a與假說不符；bc.根據(jù)題意直接促進(jìn)細(xì)胞壁伸展的是細(xì)胞外的H+，故能促進(jìn)H+外排的膜蛋白復(fù)合物應(yīng)該能促進(jìn)生長，b、c與假說相符；故選a。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，從加入生長素開始，pH在不斷下降，切段長度不斷上升，故可判斷該結(jié)果支持“酸生長假說”。因?yàn)榧尤肷L素后，激活H+-ATP酶（質(zhì)子泵），H+外排增加，導(dǎo)致細(xì)胞外pH下降，從而促進(jìn)胚芽鞘切段生長。【小問3詳解】①分析圖2，與野生型相比，缺K蛋白pH上升，生長速率下降，說明K蛋白可以促使pH下降，生長速度加快；缺F蛋白時(shí)，pH下降，同時(shí)生長速率上升，說明F促進(jìn)pH上升，抑制生長，綜上所述，是K蛋白參與生長素激活H+-ATP酶的過程，且F蛋白與K蛋白在調(diào)控H+-ATP酶激活方面的作用關(guān)系是拮抗作用。②根據(jù)①分析，可將生長激素作用基制模型填寫如下：【點(diǎn)睛】本題屬于信息題，考查了生長素的生理作用以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究，意在考查考生的分析能力、理解能力，對考生的能力要求較高，具有一定的難度。10、①.在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量②.不同的③.逐漸增強(qiáng)④.出生率大于死亡率⑤.出生率等于死亡率⑥.0⑦.5【解析】1、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競爭就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線；2、種群增長的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競爭就會(huì)加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加。（2）特點(diǎn)：①種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，種群個(gè)體數(shù)量將不再增加；②種群增長速率是先增加后減少為0?！驹斀狻浚?）在環(huán)境條件不