2025屆四川省成都龍泉第二中學(xué)生物高二上期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2025屆四川省成都龍泉第二中學(xué)生物高二上期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．生長(zhǎng)素和乙烯都在植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中起重要作用。以下敘述，正確的是（）A.植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量會(huì)影響乙烯的合成B.生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)，乙烯促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C.生長(zhǎng)素是植物自身合成的，乙烯是植物從環(huán)境中吸收的D.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛分布，乙烯只分布在成熟果實(shí)中2．某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對(duì)a、b、c為顯性。現(xiàn)用基因型為AABBCC的個(gè)體與aabbcc的個(gè)體雜交得到F1，對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，結(jié)果為aabbcc∶AaBbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，則F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置是（）A. B. C. D.3．生物在紫外線、電離輻射等影響下可能會(huì)發(fā)生基因突變。這種突變易發(fā)生在（）A.減數(shù)第一次分裂時(shí)B.減數(shù)第二次分裂時(shí)C.細(xì)胞分裂的間期D.細(xì)胞的分裂期4．關(guān)于高等動(dòng)物的卵細(xì)胞、精子以及受精作用的描述，錯(cuò)誤的是（）A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞1/4以上的細(xì)胞質(zhì)B.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)C.受精卵中的染色體一半來(lái)自于卵細(xì)胞，一半來(lái)自于精子D.卵細(xì)胞、精子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊幕蚪M成相同5．現(xiàn)有一組雜交品種AaBb×aaBb，各對(duì)基因之間是自由組合的，則后代（F1）有表現(xiàn)型和基因型各幾種A.2種，6種 B.4種，9種C.2種，4種 D.4種，6種6．下圖為部分神經(jīng)興奮傳導(dǎo)通路示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A.①、②或④處必須受到足夠強(qiáng)度的刺激才能產(chǎn)生興奮B.①處產(chǎn)生的興奮可傳導(dǎo)到②和④處，且電位大小相等C.通過(guò)結(jié)構(gòu)③，興奮可以從細(xì)胞a傳遞到細(xì)胞b，也能從細(xì)胞b傳遞到細(xì)胞aD.細(xì)胞外液的變化可以影響①處興奮的產(chǎn)生，但不影響③處興奮的傳遞7．科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是，如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D.胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)8．（10分）下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.血糖主要來(lái)源于食物的消化和吸收B.血糖的主要去向是細(xì)胞內(nèi)的氧化分解C.胰島素有明顯降低血糖濃度的功能D.與胰島素具有拮抗作用是性激素二、非選擇題9．（10分）某生物興趣小組利用酵母菌開(kāi)展相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。在500ml的已煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液中接種一定量的酵母菌，在適宜的條件下培養(yǎng)，探究酵母菌種群大小的動(dòng)態(tài)變化。請(qǐng)回答：（1）對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，逐個(gè)統(tǒng)計(jì)非常困難，可以采用_____________法。（2）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是_____________________。該實(shí)驗(yàn)_____________（“需要”或“不需要”）重復(fù)實(shí)驗(yàn)。（3）為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先_________再計(jì)數(shù)。該實(shí)驗(yàn)中酵母菌數(shù)量估算值見(jiàn)下表：（該實(shí)驗(yàn)中使用的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm，16中方格×25小方格）。時(shí)間（天）1234567酵母菌數(shù)量（萬(wàn)個(gè)/mL）32？762824819821820第2天觀察計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)室四個(gè)角上的4個(gè)中方格中共有48個(gè)酵母菌，其中被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的有4個(gè)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇_________（無(wú)色/藍(lán)色）的酵母菌。則表中第2天酵母菌數(shù)量約為_(kāi)________萬(wàn)個(gè)/mL。下圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果和年齡結(jié)構(gòu)的變化圖示，回答下列問(wèn)題：（4）前10年中鼠的種群密度最小的年份是第__________年，第8年時(shí)若調(diào)查鼠群的年齡結(jié)構(gòu)，調(diào)查結(jié)果和圖乙中的__________相似，此后兩年中種群數(shù)量將__________（增加、減少）。（5）現(xiàn)如今很多城市都在進(jìn)行“搶人”大戰(zhàn)，引進(jìn)高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。從種群數(shù)量特征角度分析其目的是最終改變?cè)摮鞘腥丝诘腳___________________，進(jìn)而增加入口密度。10．（14分）2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織將導(dǎo)致新型肺炎的病原體命名為2019-nCoV（簡(jiǎn)稱新冠病毒），下圖表示新冠病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題∶（1）新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，主要由_______成分組成。（2）新冠病毒是一種+RNA病毒，在宿主細(xì)胞內(nèi)十RNA能起到_____（答“mRNA”或“tRNA”）的功能，圖中M酶指的是______。（3）假定病毒基因組+RNA含有8000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%，以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程需要堿基G和C共_____個(gè)。（4）若某人已出現(xiàn)疑似癥狀，如何診斷其是否由新冠病毒引起，請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N診斷方法∶_____________________。11．（14分）某小組欲以成年兔為實(shí)驗(yàn)材料研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下：①選取生理狀況、體重相同的兔若干，并等分為甲、乙、丙、丁4組，分別設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。②實(shí)驗(yàn)處理：甲組手術(shù)切除甲狀腺，乙為X，丙為Y，丁組用生理鹽水灌胃，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。③分析現(xiàn)象，作出結(jié)論分析。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）上述實(shí)驗(yàn)中，若乙組是甲組的對(duì)照組，X處理方法是_______；若丁組是丙組的對(duì)照組，Y處理方法為_(kāi)_______。（2）實(shí)驗(yàn)中的因變量可以用測(cè)定兔子的______為觀測(cè)指標(biāo)。要想進(jìn)一步檢測(cè)甲狀腺的功能，可以根據(jù)________，通過(guò)服用放射性碘來(lái)檢驗(yàn)。（3）觀察用Y方法處理的丙組兔，發(fā)現(xiàn)饑餓感明顯增強(qiáng)，原因可能是_____，因此饑餓感增強(qiáng)。12．下圖表示動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過(guò)程。回答下列問(wèn)題：（1）上圖所示的生理過(guò)程合成的物質(zhì)④是________，發(fā)生的場(chǎng)所是______________。酶②是______。（2）結(jié)構(gòu)⑤是____________，合成物質(zhì)⑥需要的原料是氨基酸，___________將氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)至結(jié)構(gòu)⑤合成多肽鏈。（3）圖中多個(gè)結(jié)構(gòu)⑤結(jié)合到物質(zhì)④上，其生物學(xué)意義是________________，合成的物質(zhì)⑥____________（填相同或不同）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】根據(jù)題意，生長(zhǎng)素和乙烯都是植物激素，都是植物體內(nèi)合成的天然化合物；生長(zhǎng)素主要分布在植物生長(zhǎng)旺盛的部位，乙烯在植物各個(gè)部位都有合成和分布；各種植物激素不是孤立起作用的，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，如乙烯含量增高，會(huì)起到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的作用?！驹斀狻浚痢?dāng)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的含量達(dá)到一定值時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯的合成而乙烯含量的升高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，Ａ正確；B、生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素和乙烯都是植物自身合成的，C錯(cuò)誤；D、生長(zhǎng)素和乙烯各器官各器官均有合成和分布，D錯(cuò)誤。故選Ａ。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力2、A【解析】現(xiàn)用基因型為AABBCC的個(gè)體與aabbcc的個(gè)體雜交得到F1，F(xiàn)1的基因型為AaBbCc，對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，即AaBbCc與aabbcc雜交，那么測(cè)交結(jié)果應(yīng)該有八種情形，但現(xiàn)在只有4種，說(shuō)明有兩個(gè)基因位于同一染色體上。本題可以四幅圖中基因逐項(xiàng)分析，考慮產(chǎn)生配子的種類(lèi)，或根據(jù)四種后代的基因型確定F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)，進(jìn)而判斷連鎖的基因。【詳解】由于aabbcc只能產(chǎn)生一種abc類(lèi)型的配子，而測(cè)交子代基因型的種類(lèi)及比例為aabbcc:AaBbCc:aaBbCc:Aabbcc=1：1：1：1，說(shuō)明AaBbCc產(chǎn)生了abc、ABC、aBC、Abc的4種配子，說(shuō)明B和C基因、b和c基因連鎖，即對(duì)應(yīng)圖中A。故選A。3、C【解析】紫外線和電離輻射等影響引起的突變稱為基因突變，易發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期?！驹斀狻孔贤饩€和電離輻射等導(dǎo)致基因中堿基對(duì)增添、缺失或替換，該突變稱為基因突變，易發(fā)生于DNA復(fù)制時(shí)期，即發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程。精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞。【詳解】A、卵母細(xì)胞的形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)不均等分配，所以每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的1/4以上，A正確；B、精子的細(xì)胞核位于頭部，其他的是精子的細(xì)胞質(zhì)，受精作用過(guò)程中，精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，因此進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)，B正確；C、受精卵中的染色體一半來(lái)自精子，一半來(lái)自卵細(xì)胞，而細(xì)胞質(zhì)DNA幾乎都來(lái)自卵細(xì)胞，C正確；D、受卵細(xì)胞、精子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，但是它們的基因組成不一定相同，D錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】Aa×aa交配，后代2種表型、2種基因型，Bb×Bb，后代2種表型、3種基因型，所以雜交品種是AaBb×aaBb交配，后代是4種型、6種基因型，D正確。故選D。6、A【解析】分析題圖可知，圖中涉及到的神經(jīng)元有a、b兩個(gè)，其中①②④為刺激部位，③是突觸。【詳解】A、神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生需要足夠強(qiáng)度的刺激，A正確；B、①處產(chǎn)生的興奮可以傳到②④處，由于不知③突觸處產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì)還是抑制性遞質(zhì)，故電位大小不一定相等，B錯(cuò)誤；C、興奮在突觸處傳遞是單向的，因此興奮只能從細(xì)胞a傳到細(xì)胞b，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞外液的變化可能影響鈉離子的內(nèi)流和神經(jīng)遞質(zhì)的活性或擴(kuò)散，故會(huì)影響①處興奮的產(chǎn)生，也會(huì)影響③處興奮的傳遞，D錯(cuò)誤。故選A。7、B【解析】本題是以溫特實(shí)驗(yàn)為原型。通過(guò)對(duì)照發(fā)現(xiàn)，尖端可能產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)影響了尖端下的伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)。1928年荷蘭科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，同小時(shí)以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂塊切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)胚芽鞘會(huì)向瓊脂的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。如果把沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)胚芽鞘既不生長(zhǎng)，也不彎曲。由此說(shuō)明，胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?，并且能夠促進(jìn)胚芽鞘下面某些部分的生長(zhǎng)。故選B?！径ㄎ弧勘绢}主要考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，旨在以教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)為素材，綜合考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力，難度較低，屬容易題。8、D【解析】血糖平衡的調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件，血糖平衡的調(diào)節(jié)途徑有激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)-----體液（激素）調(diào)節(jié)，當(dāng)人體的血糖調(diào)節(jié)失衡后會(huì)引起多種疾病，其中糖尿病在生活中發(fā)病率較高，對(duì)人體危害比較嚴(yán)重?！驹斀狻緼、血糖即是指血糖中的葡萄糖，主要來(lái)自于消化系統(tǒng)對(duì)食物的消化和吸收，A正確；B、血糖的主要去向是細(xì)胞內(nèi)的氧化分解，B正確；C、胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖的分解，因此胰島素可降低血糖的濃度，C正確；D、在調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，胰島素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，屬于拮抗作用，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、（1）抽樣檢測(cè)（2）①.該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照②.需要（3）①.稀釋②.無(wú)色③.176（4）①.10②.C③.減少（5）年齡結(jié)構(gòu)##年齡組成【解析】探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無(wú)菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中），滴加培養(yǎng)液時(shí)，應(yīng)先加蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析。根據(jù)曲線圖分析，0-4年λ=1，種群數(shù)量不變；4-10年λ＜1，種群數(shù)量減少；10年后λ＞1，種群數(shù)量增加?！拘?wèn)1詳解】調(diào)查酵母菌種群增長(zhǎng)規(guī)律，逐個(gè)統(tǒng)計(jì)非常困難，可以采用抽樣檢測(cè)法?！拘?wèn)2詳解】由于該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，所以本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了避免實(shí)驗(yàn)偶然性帶來(lái)的誤差，所以該實(shí)驗(yàn)需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)。【小問(wèn)3詳解】培養(yǎng)后期，酵母菌數(shù)目較多，所以應(yīng)該先稀釋再計(jì)數(shù)；由于細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，臺(tái)盼藍(lán)將死細(xì)胞染色，而不能對(duì)活細(xì)胞染色，所以計(jì)數(shù)選擇無(wú)色的酵母菌；第2天觀察計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)室四個(gè)角上的4個(gè)中方格中共有48個(gè)酵母菌，其中被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的有4個(gè)，所以活菌數(shù)目為48-4=44個(gè)，1個(gè)中方格為44÷4=11個(gè)，計(jì)數(shù)室一共11×16=176個(gè)，因此1mL有176÷0.1mm3×103=176×104個(gè)，記為176萬(wàn)個(gè)?！拘?wèn)4詳解】圖甲曲線所示種群在4～10年中種群的λ小于1，種群數(shù)量一直在減少，故在第10年時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最低點(diǎn)。第8年時(shí)種群數(shù)量在減少，故與圖乙中的C衰退型相對(duì)應(yīng)。8～10年間種群的λ小于1，種群數(shù)量仍然在減少?！拘?wèn)5詳解】進(jìn)行“搶人”大戰(zhàn)，引進(jìn)高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生，由于大學(xué)生都比較年前往，所以該措施是在最終改變年齡結(jié)構(gòu)，提高出生率，進(jìn)而增加入口密度?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)和種群特征和數(shù)量變化規(guī)律的知識(shí)，需要掌握血細(xì)胞計(jì)數(shù)法的計(jì)算公式，理解曲線中λ的含義進(jìn)行作答。10、(1).蛋白質(zhì)和RNA(2).mRNA(3).RNA聚合酶（RNA復(fù)制酶）(4).9600(5).法一、基因診斷或核酸檢測(cè);法二、抗體檢測(cè)或抗原檢測(cè)【解析】題圖分析：新冠病毒主侵入人體細(xì)胞后，以自身正鏈RNA（+）為模板翻譯出M酶（RNA聚合酶或RNA復(fù)制酶），在M酶的催化下，以自身正鏈RNA（+）為模板合成RNA（-），再合成RNA（+），然后以正鏈RNA（+）為模板翻譯出結(jié)構(gòu)蛋白，最后合成子代病毒蛋白質(zhì)與RNA（+）組裝?！驹斀狻浚?）由子代病毒的組裝過(guò)程可知，新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，主要由蛋白質(zhì)多喝RNA成分組成，其中RNA是其遺傳物質(zhì)。（2）新冠病毒是一種+RNA病毒，由圖示可知，在宿主細(xì)胞內(nèi)+RNA可以翻譯出蛋白質(zhì)，故+RNA能起到mRNA的功能，圖中M酶能催化RNA的復(fù)制，故M酶指的是RNA聚合酶或RNA復(fù)制酶。（3）假定病毒基因組+RNA含有8000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%，A、U為互補(bǔ)堿基，二者在單鏈中的占比之和，等于其互補(bǔ)鏈中這兩個(gè)堿基的占比之和，也等于這兩個(gè)互補(bǔ)雙鏈中這兩個(gè)互補(bǔ)堿基之和，以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程中相當(dāng)于新合成一個(gè)雙鏈RNA，則該雙鏈RNA中含有的A和U占?jí)A基總數(shù)的比例為40%，而堿基G和C占有的堿基比例為1-40%=60%，而雙鏈RNA中的堿基總數(shù)為8000×2=16000，因此其中G和C堿基總數(shù)為16000×60%=9600個(gè)，即以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程需要堿基G和C共9600個(gè)。（4）若某人已出現(xiàn)疑似癥狀，則診斷其是為新冠患者的方法為：一是根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而設(shè)計(jì)的基因診斷或核酸檢測(cè)法，二是根據(jù)抗原和抗體特異性結(jié)合的方法而設(shè)計(jì)的抗體檢測(cè)或抗原檢測(cè)法?！军c(diǎn)睛】熟知基因?qū)π誀羁刂频倪^(guò)程是解答本題的關(guān)鍵，掌握中心法則中各個(gè)環(huán)節(jié)的模板、原料及其產(chǎn)物等基本知識(shí)是解答本題的另一關(guān)鍵，關(guān)注生物學(xué)的社會(huì)熱點(diǎn)是獲得好成績(jī)的法寶。11、(1).手術(shù)但不切除甲狀腺(2).等量一定濃度的溶于生理鹽水的甲狀腺激素溶液灌胃(3).耗氧量(4).碘是合成甲狀腺激素所必需的元素(5).細(xì)胞代謝加快，對(duì)能量的需要增大【解析】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循單一變量原則和對(duì)照性原則，根據(jù)題干信息已知該實(shí)驗(yàn)的目的是研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，實(shí)驗(yàn)處理為甲組手術(shù)切除甲狀腺，乙為X，丙為Y，丁組用生理鹽水灌胃，若甲、乙對(duì)照的話，乙組是甲組的對(duì)照組，因甲組對(duì)小白鼠進(jìn)行了手術(shù)和切除甲狀腺兩種處理，因此乙組對(duì)小白鼠也進(jìn)行同樣的手術(shù)但不切除甲狀腺，可排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，即X應(yīng)該為手術(shù)但不切除甲狀腺；若