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升旗手讀后感450字左右升旗手讀后感450字左右篇一這學(xué)期,景老師給我們推薦了著名兒童作家黃蓓佳寫(xiě)的小說(shuō)《今天我是升旗手》。書(shū)里主要敘述了主人公肖曉雖歷經(jīng)挫折,但經(jīng)過(guò)不懈努力最終成為升旗手的故事。主人公肖曉身上所體現(xiàn)出的百折不撓、永不言棄的精神,深深地感動(dòng)了我。我非常喜歡硬筆書(shū)法,長(zhǎng)大想當(dāng)一位書(shū)法家。在一、二年級(jí)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得都是很好的,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。但從三年級(jí)開(kāi)始,我對(duì)自己要求不嚴(yán),寫(xiě)字開(kāi)始潦草,老師有時(shí)在作業(yè)上批語(yǔ):寫(xiě)得太亂!我感到很灰心。但是我看了肖曉的故事,他身上體現(xiàn)出的百折不撓、永不言棄的精神使我受到很大的激勵(lì)。我暗暗下定決心從今以后,我要肖曉那樣嚴(yán)格要求自己,把練字堅(jiān)持下去,我相信我的理想也一定能實(shí)現(xiàn)。可后來(lái)學(xué)校接到通知說(shuō),那天會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察,學(xué)校就換成了讓學(xué)習(xí)最好的林茜茜同學(xué)當(dāng)上升旗手,可誰(shuí)也沒(méi)有想到,在升旗時(shí),由于林茜茜過(guò)于緊張,她手一松,國(guó)旗順著風(fēng)飄走了,就在國(guó)旗飄過(guò)肖曉的頭頂?shù)臅r(shí)候,肖曉麻利的拉住國(guó)旗把它拴到旗桿上。雖難林茜茜那天是升旗手,但我相信肖曉的表現(xiàn)更能讓人記憶深刻。他做過(guò)的好事數(shù)也數(shù)不完。他后來(lái)通過(guò)不懈努力,在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)終于親手升起了一面鮮艷的五星紅旗,圓了自己的旗手夢(mèng)。讀完這本書(shū),我深受鼓舞。雖難到目前我在學(xué)校沒(méi)有當(dāng)過(guò)升旗手,但書(shū)中這位小旗手令我敬佩,也使我感到慚愧。我和他相比,還差的很遠(yuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)中,我要向肖曉學(xué)習(xí),做一個(gè)有誠(chéng)信、有責(zé)任感、正義感的人。升旗手讀后感450字左右篇二這個(gè)假期,我讀了《今天我是升旗手》這本書(shū)讀完以后,感悟很深。這本書(shū)的主人公肖曉和他的好朋友包郝。林茜茜患了重度貧血,肖曉聽(tīng)到這個(gè)消息想到了把林茜茜比作小樹(shù)來(lái)說(shuō),葉子就是蔫蔫的,黃黃的,又因?yàn)樘?xì)了,經(jīng)不得一點(diǎn)風(fēng)雨,山羊跑過(guò)來(lái)拱一拱都能把她拱斷,醫(yī)生還說(shuō)這孩子恐怕是平時(shí)學(xué)習(xí)太辛苦,少活動(dòng)性格也內(nèi)向,這樣的孩子總是體弱,以后還容易得精神衰弱癥。祝小娜為了救林茜茜想方設(shè)法湊錢(qián),祝小娜去公司當(dāng)服務(wù)員,包郝去買(mǎi)家里的廢舊報(bào)紙,肖曉買(mǎi)家里課外書(shū),結(jié)果只湊夠了五千元,還差五千多元不夠,怎么辦?然后他們商量去募捐。每個(gè)人在街道的十字路口募捐,捐款完畢后,湊夠了剩下的五千多元。準(zhǔn)備把這一萬(wàn)多元交給醫(yī)院。這時(shí),卻被林茜茜的媽媽看到了,她媽媽跑過(guò)去趕緊阻止,說(shuō);“我們的已經(jīng)把醫(yī)藥費(fèi)湊夠了,誰(shuí)讓你們又來(lái)這交錢(qián),把錢(qián)拿回去吧。”肖曉這時(shí)泄了氣并且說(shuō):我們好不容易才湊夠了這一萬(wàn)多元,怎么能拿回去呢,就在這時(shí),肖曉立馬把錢(qián)放到了臺(tái)子上,趕緊跑了,茜茜的媽媽笑著說(shuō)現(xiàn)在的孩子。我覺(jué)得肖曉是一個(gè)有正義感,愛(ài)打抱不平,非常勇敢的一個(gè)男孩。我非常敬佩他,我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。升旗手讀后感450字左右篇三我讀了《今天我是升旗手》這本書(shū)。講的是一個(gè)六年級(jí)的男孩,是副班長(zhǎng),叫肖曉。一直沒(méi)有升過(guò)國(guó)旗,好不容易能當(dāng)一次升旗手,可因教育團(tuán)檢查,所以沒(méi)有當(dāng)成。后來(lái)因做了一件大好事,便做成了升旗手。我會(huì)學(xué)習(xí)他的那種助人為樂(lè)的習(xí)慣,不管當(dāng)不當(dāng)?shù)蒙仙焓?,也?yīng)該助人為樂(lè)。肖曉的最大愿望是能當(dāng)上北京天安門(mén)的升旗手,他的愿望很好。我也明白了:只要真的樂(lè)于助人,就會(huì)當(dāng)上升旗手。我也會(huì)這么做的。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了碰到大事要鎮(zhèn)定,才能化解危機(jī)。肖曉的各種行為是我的榜樣,我會(huì)學(xué)習(xí)他的行為,做一個(gè)像他那樣樂(lè)于助人的小學(xué)生。我讀了這本書(shū)后,學(xué)到了許多好的習(xí)慣,相信我一定會(huì)有所改變的,會(huì)像里面的好學(xué)生學(xué)習(xí)。你們也看看這本書(shū)吧。升旗手讀后感450字左右篇四升旗手,一個(gè)光榮的職位。也許有的人會(huì)說(shuō):“升旗手有什么好稀罕的,有本事當(dāng)總經(jīng)理去??!”然而,這些人并不知道,敬仰這個(gè)職位的人們,是最有責(zé)任感的人!在《今天我是升旗手》這本書(shū)中的主人公肖曉就是一個(gè)有責(zé)任感的人,他最大的愿望就是當(dāng)上升旗手。他團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè),是大家學(xué)習(xí)的好學(xué)生!其中最令我難以忘懷的一個(gè)章節(jié)就是:最后他以自己的付出如愿以償?shù)漠?dāng)上了學(xué)校的升旗手。也許大家不知道,他為當(dāng)上這個(gè)光榮的職位付出了多少艱辛,付出了多少勞動(dòng),這也告訴我們:沒(méi)有付出,就得不到成功!正在讀這本書(shū)的時(shí)侯,我有時(shí)潸然淚下、有時(shí)開(kāi)懷大笑、有時(shí)為這幫有愛(ài)心的孩子感到欣慰!然而我們的生活和這幫孩子的生活不但有著相似之處,還有著不同之處,不同的就是缺乏集體榮譽(yù)感,倘若我們能堅(jiān)定一個(gè)信念,向著這個(gè)信念的目標(biāo)前進(jìn)、努力奮斗時(shí),我們就能團(tuán)結(jié)起來(lái),為我們這個(gè)班級(jí)爭(zhēng)光添彩!這個(gè)信念是什么,是:我是這個(gè)班級(jí)的一員,我要盡我最大的責(zé)任去為這個(gè)班級(jí)爭(zhēng)光添彩!升旗手讀后感450字左右篇五每個(gè)人的一生總會(huì)有許多夢(mèng)想,每個(gè)人都會(huì)為了夢(mèng)想而努力??稍谧穳?mèng)的途中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,面對(duì)他們你不是逃避而是面對(duì)。你需要勇氣、耐心、頑強(qiáng)、等等,才會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。而這種堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的精神,在《今天我是升旗手》這本書(shū)中都體現(xiàn)得淋漓盡致。這本書(shū)主要講了主人公肖曉出身于軍事家庭,他從小崇拜英雄,精力充沛,氣象迭出,品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望:當(dāng)一回學(xué)校的上升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn),但他并沒(méi)有放棄。他坦誠(chéng)幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜,和馬馭等同學(xué)智抓偷猴賊,熱心對(duì)待追星族祝小娜……終于在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)親手升起了那面五星紅旗。這本書(shū)故事生動(dòng),情節(jié)曲折,人物形象鮮明通篇洋溢著陽(yáng)剛之氣,具有很強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。它不僅向我們成想出了孩子的天真單純,更向我們表現(xiàn)出了孩子對(duì)于夢(mèng)想的不斷追求。這不是我們也應(yīng)該具有的嗎?肖曉他通過(guò)總記得努力終于完成了小學(xué)的夢(mèng)想,這種堅(jiān)持頑強(qiáng)讓我不禁感嘆:一個(gè)孩子,沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的種種所打敗,沒(méi)有因一次次困難而退縮,他靠自己的努力完成了夢(mèng)想,他是好樣的。而有些人甚至連一個(gè)孩子都不如,在追夢(mèng)的路途中被現(xiàn)實(shí)的種種所打敗,拋棄了自己的夢(mèng)想,原路折回渾渾噩噩的活過(guò)余年……也許他在走一點(diǎn),哪怕一步,也許就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸,可是他放棄了。一路的艱辛都白費(fèi)了,隨之而來(lái)的便是失落,墮落,無(wú)奈。甚至有些人居然連自己的夢(mèng)想都不知道是什么,隨遇而安,一生毫無(wú)目的的活。我真為他們感到可笑和可悲。人一生必定要有追求,夢(mèng)想。而這場(chǎng)追夢(mèng)之路,必定
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