2023一年級數(shù)學下冊 一 加與減（一）第1課時 買鉛筆說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學下冊一加與減（一）第1課時買鉛筆說課稿北師大版一、教材分析

《2023一年級數(shù)學下冊一加與減（一）第1課時買鉛筆》是北師大版一年級數(shù)學下冊第一單元的內容。本節(jié)課通過生活情境“買鉛筆”，引導學生學習10以內的加法運算，培養(yǎng)學生的觀察、思考和解決問題的能力。本課時內容與學生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法

重點：理解加法的概念，能夠運用加法解決實際問題。

難點：加法算式的正確書寫和運算方法，以及在不同情境下靈活運用加法。

解決辦法與突破策略：

1.通過具體的購物情境，讓學生親自操作小物品進行加法演示，直觀感受加法的過程，理解加法的含義。

2.引導學生觀察加法算式的結構，通過反復練習，使學生熟悉加法算式的書寫格式和運算規(guī)則。

3.設計不同層次的練習題，讓學生在解決實際問題的過程中，逐步提升運用加法的能力。

4.對于學習困難的學生，采用個別輔導，針對性地幫助他們解決理解和運算上的問題。四、教學資源準備

1.教材：北師大版一年級數(shù)學下冊。

2.輔助材料：制作PPT，包含與“買鉛筆”相關的圖片、情境模擬動畫。

3.教學工具：計數(shù)器、小棒、畫有鉛筆的圖片卡片。

4.教室布置：將教室分為若干小組，每組配備必要的教學材料，以便于小組討論和活動。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以提問方式引入，如“同學們，你們在生活中有沒有買過東西？買鉛筆的時候，你們是如何計算需要多少錢的？”

回顧舊知：引導學生回顧已學的10以內的數(shù)數(shù)和簡單的加法概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解加法的定義，介紹加號和等號的使用方法，強調加法在生活中的應用。

舉例說明：通過“買鉛筆”的情境，展示具體的加法算式，如2根鉛筆加上3根鉛筆等于5根鉛筆。

互動探究：將學生分成小組，每組發(fā)一些小棒或鉛筆，讓學生模擬買鉛筆的過程，自己構造加法算式并交流。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生在紙上寫出不同的加法算式，并用自己的語言解釋算式的含義。

教師指導：教師在學生活動中巡視，針對學生的疑問和錯誤給予個別指導，確保每個學生都能正確理解加法。

4.課堂總結（約10分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調加法在生活中的應用，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用加法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置與課堂內容相關的作業(yè)，如：

-寫出10個不同的加法算式，并用圖片表示算式中的物品。

-家長協(xié)助孩子在家中找一些物品，進行加法練習，并將練習結果拍照分享到班級群。

具體過程如下：

1.導入

-教師提出問題，引導學生思考，并邀請幾位學生分享他們的經(jīng)驗。

-回顧舊知，通過簡單的數(shù)數(shù)游戲，讓學生復習10以內的數(shù)字。

2.新課呈現(xiàn)

-講解加法的定義，使用PPT展示加號和等號的符號。

-通過“買鉛筆”的故事情境，展示具體的加法算式，讓學生理解加法的實際意義。

-學生分組進行互動探究，教師提供指導。

3.鞏固練習

-學生獨立完成練習題，教師提供必要的幫助。

-學生互相檢查答案，并討論解題過程。

4.課堂總結

-教師通過PPT回顧本節(jié)課的重點內容，確保學生掌握了加法的基本概念。

-鼓勵學生在日常生活中尋找加法的應用，并分享給同學們。

5.作業(yè)布置

-教師明確作業(yè)要求，確保學生理解作業(yè)的內容和目的。

-家長參與環(huán)節(jié)，鼓勵家長參與孩子的學習過程，促進家校合作。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學故事書：《數(shù)學島歷險記》，通過趣味故事介紹加法在生活中的應用。

-數(shù)學游戲：使用數(shù)學卡片游戲，如“加法接龍”，讓學生在游戲中練習加法。

-數(shù)學實踐活動：組織學生進行“購物小能手”活動，讓學生在模擬購物中運用加法計算總價。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家里與家長一起玩數(shù)學游戲，如使用撲克牌進行加法練習。

-學生可以嘗試制作自己的數(shù)學故事書，將學到的加法知識融入故事中。

-家長可以帶孩子去超市購物，讓孩子參與計算商品總價，實際應用加法知識。

-學生可以收集生活中使用加法的例子，如計算家庭成員的年齡總和，分享到班級群。

-教師可以定期組織數(shù)學角活動，讓學生展示自己的數(shù)學創(chuàng)作，如加法算式畫作、數(shù)學手抄報等。

-學生可以嘗試編寫簡單的數(shù)學謎語或加法題目，與同學互相挑戰(zhàn)。

-教師可以引導學生思考加法在解決實際問題時的作用，如規(guī)劃一次小規(guī)模的家庭聚會，計算所需食材的總量。

-學生可以觀看數(shù)學相關的教育視頻，如加法的教學動畫片，以增強對加法概念的理解。

-家長可以鼓勵孩子參與數(shù)學競賽，如數(shù)學奧林匹克競賽的初級組別，以激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣。

-學生可以嘗試使用不同的物品，如小石子、玩具等，進行加法練習，以加深對加法概念的理解。

-教師可以布置學生制作加法教具，如使用積木搭建加法模型，幫助學生直觀理解加法運算。七、教學反思與總結

這節(jié)課從學生的實際生活出發(fā)，通過“買鉛筆”這一情境引入了10以內的加法運算。在教學過程中，我嘗試使用了多種教學方法和策略，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

教學反思：

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)做得不錯，通過提問和回顧舊知，成功激發(fā)了學生的興趣，讓他們對接下來的學習充滿期待。但在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)有些地方可能講解得過于詳細，導致部分學生感到有些枯燥。在今后的教學中，我需要更加注意把握講解的深度和廣度，力求讓學生在輕松的氛圍中學習。

其次，互動探究環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一大亮點。學生們分組進行討論和實踐，積極參與度較高。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論過程中容易跑題，需要我在今后的教學中加強引導，確保討論緊緊圍繞主題。

再次，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對加法算式的書寫還不夠熟悉，導致答案出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課重點練習加法算式的書寫，確保學生能夠熟練掌握。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果還不錯。學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。通過這節(jié)課的學習，學生們能夠理解加法的概念，并在實際情境中運用加法解決問題。同時，學生們在課堂上的表現(xiàn)也讓我看到了他們的進步，他們更加敢于發(fā)表自己的意見，積極參與討論。

然而，教學中也存在一些問題和不足。例如，在課堂管理方面，我需要更加注意調動學生的積極性，避免部分學生走神。在教學方法上，我需要更加靈活多樣，以適應不同學生的學習需求。針對這些問題，我計劃采取以下措施