第六課 掌握演繹推理方法課件高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

政治2025屆一輪復(fù)習(xí)選必三《邏輯與思維》第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第六課掌握演繹推理方法抽象思維的基本形式概念判斷推理準(zhǔn)確把握概念正確運(yùn)用判斷掌握演繹推理方法學(xué)會(huì)歸納與類(lèi)比推理提升邏輯思維能力推理含義→從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷推出一個(gè)新判斷的思維形式推理的前提推理推出的新判斷推理所依據(jù)的已有的判斷推理的結(jié)論推理：前提+結(jié)論推理結(jié)構(gòu)→推理的結(jié)論是由前提推出來(lái)的，前提和結(jié)論之間就存在著一種邏輯聯(lián)系方式，這種邏輯聯(lián)系方式叫作推理結(jié)構(gòu)必然推理→推理含義→從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷推出一個(gè)新判斷的思維形式推理結(jié)構(gòu)→推理的結(jié)論是由前提推出來(lái)的，前提和結(jié)論之間就存在著一種邏輯聯(lián)系方式，這種邏輯聯(lián)系方式叫作推理結(jié)構(gòu)推理的種類(lèi)在哲學(xué)認(rèn)識(shí)論中，依據(jù)對(duì)個(gè)別與一般的關(guān)系的認(rèn)識(shí)區(qū)分演繹推理→從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理歸納推理→從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論的推理類(lèi)比推理→形式邏輯從前提與結(jié)論之間是否有必然聯(lián)系從一般性前提推出一般性結(jié)論，從個(gè)別性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理前提對(duì)結(jié)論提供一定程度的支持，但不能確保從真前提得出真結(jié)論。演繹推理完全歸納推理如果前提真并且推理結(jié)構(gòu)正確則必然推出真結(jié)論的推理。（特征：前提真，結(jié)論一定真）→或然推理→類(lèi)比推理不完全歸納推理→（特征：前提真，結(jié)論可能真，也可能假）（2024·浙江金華調(diào)研測(cè)試）下列由個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論的推理是①我的愛(ài)如潮水，愛(ài)如潮水將我向你推，緊緊跟隨，愛(ài)如潮水它將你我包圍②門(mén)捷列夫?qū)αN元素的性質(zhì)與原子量之間的關(guān)系進(jìn)行研究，歸納出了化學(xué)元素周期律，揭示了化學(xué)元素之間的因果聯(lián)系③一個(gè)三角形，或者是銳角三角形，或者是鈍角三角形，或者是直角三角形；這個(gè)三角形不是銳角三角形和直角三角形，所以，它是個(gè)鈍角三角形④主觀唯心主義者是認(rèn)為精神先于物質(zhì)的；客觀唯心主義者是認(rèn)為精神先于物質(zhì)的；主觀唯心主義者和客觀唯心主義者的總和構(gòu)成了所有的唯心主義者；所以，所有的唯心主義者都是認(rèn)為精神先于物質(zhì)的A.①②B.①③ C.②④D.③④Ｃ個(gè)別→個(gè)別歸納推理歸納出了→歸納推理一般到個(gè)別→演繹推理歸納推理（2024·河北保定·三模）2024年4月，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳發(fā)布通知，要求各地做好2024年全國(guó)村莊建設(shè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，于5月31日前完成。通知明確，調(diào)查數(shù)據(jù)截止時(shí)間為2023年12月31日，統(tǒng)計(jì)范圍為全國(guó)所有的行政村；統(tǒng)計(jì)內(nèi)容包括村莊概況、人口經(jīng)濟(jì)、房屋建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、公共環(huán)境、建設(shè)管理等情況以及反映村莊風(fēng)貌的照片。此次統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作①運(yùn)用了或然推理，其得出的結(jié)論真實(shí)可靠②以個(gè)別性認(rèn)識(shí)為前提，推導(dǎo)出一般性結(jié)論③運(yùn)用了類(lèi)比推理，能反映各村莊間的差異④所得出的結(jié)論能指導(dǎo)和促進(jìn)我國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D或然推理→不保真歸納推理歸納推理該統(tǒng)計(jì)，結(jié)果具有科學(xué)性，起到指導(dǎo)、促進(jìn)作用（2024·湖南長(zhǎng)沙·一模）習(xí)近平主席在二○二四年新年賀詞中指出，這一年的步伐，我們走得很有力量。經(jīng)過(guò)久久為功的磨礪，中國(guó)的創(chuàng)新動(dòng)力、發(fā)展活力勃發(fā)奔涌。C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)商飛，國(guó)產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號(hào)極限深潛。國(guó)貨潮牌廣受歡迎，國(guó)產(chǎn)新手機(jī)一機(jī)難求，新能源汽車(chē)、鋰電池、光伏產(chǎn)品給中國(guó)制造增添了新亮色。中國(guó)以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造。對(duì)此，下列理解正確的是B“這一年中國(guó)的創(chuàng)新動(dòng)力、發(fā)展活力勃發(fā)奔涌”，然后列舉2023年我國(guó)各領(lǐng)域取得的成就佐證，是從一般到個(gè)別，是演繹推理賀詞中列舉C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)商飛等實(shí)例，得出“中國(guó)以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造”的結(jié)論，是從個(gè)別推一般，是歸納推理①該段新年賀詞既有演繹推理，也有歸納推理②“國(guó)貨潮牌廣受歡迎”這一判斷中的謂項(xiàng)是周延的③“神舟家族太空接力”是“中國(guó)奮力攀登”的必要條件④“國(guó)貨潮牌”與“國(guó)產(chǎn)新手機(jī)”這兩個(gè)概念的外延關(guān)系是交叉關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④肯定判斷謂項(xiàng)是不周延的“神舟家族太空接力”是“中國(guó)奮力攀登”的條件之一，因而應(yīng)該是“充分條件”演繹推理（必然推理）↓一般→個(gè)別保真的必備條件形式邏輯研究演繹推理，是從推理結(jié)構(gòu)方面揭示其前提與結(jié)論之間的必然聯(lián)系，便于人們掌握正確的演繹推理的方法。掌握演繹推理的方法，對(duì)人們保持思維的嚴(yán)密性具有重要的作用。①作為推理根據(jù)的前提是真實(shí)的判斷。②推理結(jié)構(gòu)正確。意義①作為推理根據(jù)的前提是真實(shí)的判斷。②推理結(jié)構(gòu)正確。演繹推理（必然推理）↓一般→個(gè)別簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法保真的必備條件→前提真、推理結(jié)構(gòu)正確意義→保持思維的嚴(yán)密性性質(zhì)判斷推理?yè)Q質(zhì)推理（換質(zhì)法）①推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)。②改變前提判斷的質(zhì)→肯定判斷?否定判斷③找出前提性質(zhì)判斷中與謂項(xiàng)相矛盾的概念，用它作為結(jié)論性質(zhì)判斷的謂項(xiàng)。規(guī)則具體推理方法①主項(xiàng)和量項(xiàng)不變。②聯(lián)項(xiàng)：“是”?“不是”③謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念換位推理（換位法）①推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)：是→是，否→否②將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換。③在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。（前提中周延的項(xiàng)，換位后可周延可不周延）規(guī)則具體推理方法①不改變聯(lián)項(xiàng)。主項(xiàng)與謂項(xiàng)的位置互換②依據(jù)規(guī)則三，檢查新主項(xiàng)與新謂項(xiàng)的周延情況主項(xiàng)看量項(xiàng)→全、單稱周延，特稱不周延謂項(xiàng)看聯(lián)項(xiàng)→肯定不周延，否定周延周延三段論推理改變已知性質(zhì)判斷的“質(zhì)”改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置判斷種類(lèi)主項(xiàng)謂項(xiàng)換位前換位后全稱肯定判斷周延不周延所有的A都是B有的B是A。不能直接換位全稱否定判斷周延周延所有的A都不是B所有的B都不是A直接換位特稱肯定判斷不周延不周延有的A是B有的B是A直接換位特稱否定判斷不周延周延有的A不是B有的B不是A（A由不周延變周延）不能換位單稱肯定判斷周延不周延A是B有的B是A不能直接換位單稱否定判斷周延周延A不是BB不是A直接換位演繹推理（必然推理）↓一般→個(gè)別簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法保真的必備條件→前提真、推理結(jié)構(gòu)正確意義→保持思維的嚴(yán)密性性質(zhì)判斷推理?yè)Q質(zhì)推理（換質(zhì)法）換位推理（換位法）換質(zhì)換位（換質(zhì)位）推理→先換質(zhì)，再換位換位換質(zhì)（換位質(zhì)）推理→先換位，再換質(zhì)三段論推理（2024·全國(guó)·二模）古羅馬的西塞羅曾說(shuō)，優(yōu)雅和美不可能與健康分開(kāi)。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的人道主義者洛倫佐巴拉強(qiáng)調(diào)說(shuō)，健康是一種寶貴的品質(zhì)，是“肉體的天賦”，是大自然的恩賜。他寫(xiě)道：“很多健康的人并不美，但沒(méi)有一個(gè)美的人是不健康的?！睋?jù)此材料，下列判斷與推理正確的是①有些健康的人是不美的

②有些美的人不是健康的③只有美的人才是健康的

④只要美的人就是健康的A．①② B．①④ C．②③ D．③④B沒(méi)有一個(gè)美的人是不健康的→所有美的人都是健康的很多健康的人并不美沒(méi)有一個(gè)美的人是不健康的→所有美的人都是健康的A．①②B．①④C．②③D．③④習(xí)近平總書(shū)記指出，“新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)”。根據(jù)這一重要論述，以下判斷或推理正確的是

①以“有些高科技、高效能的是新質(zhì)生產(chǎn)力”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理

②“凡是新質(zhì)生產(chǎn)力都不是低科技、低效能、低質(zhì)量的”，其謂項(xiàng)是不周延的

③“凡是新質(zhì)生產(chǎn)力都是符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)”是特稱肯定判斷

④“新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用的”可推出“有些創(chuàng)新起主導(dǎo)作用的是新質(zhì)生產(chǎn)力”

B換質(zhì)→有些高科技、高效能的不是傳統(tǒng)生產(chǎn)力特稱否定判斷能否換位？謂項(xiàng)看聯(lián)項(xiàng)→肯定不周延，否定周延凡是→全稱換位推理演繹推理（必然推理）↓一般→個(gè)別簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法保真的必備條件→前提真、推理結(jié)構(gòu)正確意義→保持思維的嚴(yán)密性性質(zhì)判斷推理?yè)Q質(zhì)推理（換質(zhì)法）換位推理（換位法）換質(zhì)換位（換質(zhì)位）推理→先換質(zhì)，再換位換位換質(zhì)（換位質(zhì)）推理→先換位，再換質(zhì)三段論推理含義→它是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理①大項(xiàng)：結(jié)論中的謂項(xiàng)②小項(xiàng)：結(jié)論中的主項(xiàng)③中項(xiàng)：在結(jié)論中不出現(xiàn)而在前提中出現(xiàn)兩次的那個(gè)項(xiàng)結(jié)構(gòu)→包含小項(xiàng)的前提包含大項(xiàng)的前提大前提小前提結(jié)論演繹推理（必然推理）↓一般→個(gè)別簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法保真的必備條件→前提真、推理結(jié)構(gòu)正確意義→保持思維的嚴(yán)密性性質(zhì)判斷推理?yè)Q質(zhì)推理（換質(zhì)法）換位推理（換位法）換質(zhì)換位（換質(zhì)位）推理→先換質(zhì)，再換位換位換質(zhì)（換位質(zhì)）推理→先換位，再換質(zhì)三段論推理推理規(guī)則含義→它是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理結(jié)構(gòu)→大前提小前提結(jié)論①只能有三個(gè)不同的項(xiàng)。在前提和結(jié)論中，大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)必須分別出現(xiàn)兩次。②中項(xiàng)在前提中至少周延一次。③前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延。④兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。（一否得否）錯(cuò)誤“四概念”錯(cuò)誤“中項(xiàng)不周延”“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”錯(cuò)誤錯(cuò)誤“雙否前提”意義→自覺(jué)地避免邏輯錯(cuò)誤，進(jìn)而揭露詭辯，維護(hù)真理（2024·湖南永州·二模）三段論是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理。在下表中的三段論推理中，若“醫(yī)生”為M、“某醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理人員”為S、“熟悉醫(yī)學(xué)知識(shí)的”為P，能夠通過(guò)歐拉圖正確反映詞項(xiàng)間外延關(guān)系，揭示該三段論所犯錯(cuò)誤的是醫(yī)生都是熟悉醫(yī)學(xué)知識(shí)的，某醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理人員都不是醫(yī)生，所以，某醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理人員都不是熟悉醫(yī)學(xué)知識(shí)的。A．B．C．D．D大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大（2024·廣西·三模）三段論是演繹推理的一種重要形式，它是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理。高二某班學(xué)生在學(xué)習(xí)了三段論的知識(shí)之后，作出了以下推理結(jié)論，正確的是①物質(zhì)是世界的本原，原子是物質(zhì)，所以原子是世界的本原②公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩，圖書(shū)館是公共場(chǎng)所，所以圖書(shū)館禁止大聲喧嘩③五班同學(xué)都是志愿者，五班同學(xué)都獲得表彰，所以獲得表彰的都是志愿者④真理不是一成不變的，馬克思主義是真理，所以馬克思主義不是一成不變的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D四概念小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大（2024·湖北·二模）某高三特長(zhǎng)班的同學(xué)選擇參加市里的馬拉松比賽，參賽情況如下：有些參加半程馬拉松的選手是體育特長(zhǎng)生，所有參加四分馬拉松的學(xué)生不是參加半程馬拉松的選手。按照三段論推理規(guī)則，可以推出的結(jié)論是A．有些參加四分馬拉松的學(xué)生是體育特長(zhǎng)生B．有些參加四分馬拉松的學(xué)生不是體育特長(zhǎng)生C．所有參加四分馬拉松的學(xué)生都不是體育特長(zhǎng)生D．有些體育特長(zhǎng)生不是參加四分馬拉松的學(xué)生D一否得否小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大（2024·黑龍江哈爾濱·三模）為深入實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略，充分發(fā)揮消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，不斷增強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展的持久動(dòng)力，國(guó)家發(fā)改委就恢復(fù)和擴(kuò)大消費(fèi)提出如擴(kuò)大餐飲服務(wù)消費(fèi)、完善促進(jìn)消費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制等20條措施。某校高三學(xué)生為此構(gòu)建了一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“擴(kuò)大消費(fèi)是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求”，根據(jù)上述材料信息得出的下列四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是①擴(kuò)大餐飲服務(wù)消費(fèi)是擴(kuò)大內(nèi)需的重要內(nèi)容②有些擴(kuò)大內(nèi)需是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求③擴(kuò)大內(nèi)需是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求④擴(kuò)大消費(fèi)是擴(kuò)大內(nèi)需的重要內(nèi)容A．①—④ B．②—④ C．①—③ D．③—④D既不含大項(xiàng)，也不含小項(xiàng)含大項(xiàng)含大項(xiàng)含小項(xiàng)→小前提中項(xiàng)在前提中必須周延一次，所以選3（2024·山東棗莊高三開(kāi)學(xué)考試）小李在某售樓處登記了欲購(gòu)買(mǎi)房子的信息，但房子還沒(méi)影，卻頻繁收到銀行信貸、房屋裝修、家電銷(xiāo)售等方面的電話、短信。原來(lái)，他的個(gè)人信息被售樓處工作人員小劉傳播了出去。小李質(zhì)問(wèn)小劉：“售樓從業(yè)人員應(yīng)該講誠(chéng)信，你是售樓從業(yè)人員，所以，你應(yīng)該講誠(chéng)信?！毙⒎Q：“有些個(gè)人信息不可以傳播，所以，有些傳播出去的不是個(gè)人信息?！睂?duì)此，解讀正確的有①小李的推理前提真實(shí)、推理結(jié)構(gòu)正確②小李的推理犯了“四概念”的邏輯錯(cuò)誤③特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理，小劉的推理錯(cuò)誤④單稱否定判斷不能進(jìn)行換質(zhì)推理，小劉的推理錯(cuò)誤A.①③ B.①④ C.②③ D.②④Ｃ“售樓從業(yè)人員”這個(gè)概念在大前提中指的是總體，在小前提中指的是個(gè)體“個(gè)人信息”→前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理演繹推理（必然推理）↓一般→個(gè)別簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法保真的必備條件→前提真、推理結(jié)構(gòu)正確意義→保持思維的嚴(yán)密性復(fù)合判斷的演繹推理方法聯(lián)言推理含義→依據(jù)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理全真則真，一假則假推理方法前提:各個(gè)聯(lián)言支是真的↓結(jié)論:聯(lián)言判斷是真的合成式→由個(gè)體推出整體分解式→由整體推出個(gè)體前提:聯(lián)言判斷是真的↓結(jié)論:聯(lián)言支是真的A．左邊那本書(shū)是紅色封面的小說(shuō)B．右邊那本書(shū)是黃色封面的散文C．中間那本書(shū)是紅色封面的散文D．中間那本書(shū)是紅色封面的小說(shuō)桌子上依次擺著三本書(shū)，已知：①小說(shuō)右邊的兩本書(shū)中至少有一本散文；②散文左邊的兩本書(shū)也有一本散文；③黃色封面左邊的兩本書(shū)中至少有一本是紅色封面；④紅色封面右邊的兩本書(shū)中也有一本是紅色封面。據(jù)此，下列推理結(jié)果錯(cuò)誤的是D左邊的書(shū)是小說(shuō)右邊的書(shū)是散文；中間的書(shū)是散文右邊的書(shū)是黃色封面左邊的書(shū)是紅色封面；中間的書(shū)是紅色封面根據(jù)1、4，得出左邊那本書(shū)是紅色封面的小說(shuō)根據(jù)2、3，得出右邊那本書(shū)是黃色封面的散文根據(jù)2、4，得出中間那本書(shū)是紅色封面的散文演繹推理（必然推理）↓一般→個(gè)別簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法保真的必備條件→前提真、推理結(jié)構(gòu)正確意義→保持思維的嚴(yán)密性復(fù)合判斷的演繹推理方法聯(lián)言推理有效式→否定肯定式：前提否定一部分選言支，結(jié)論肯定剩下的另一部分選言支無(wú)效式→肯定否定式：前提肯定了一部分選言支，結(jié)論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支選言推理相容的選言推理不相容的選言推理肯定否定式：前提肯定了一部分選言支→結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支否定肯定式：前提否定了一部分選言支→結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支含義→是依據(jù)選言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理相容選言判斷：一真即真，全假則假→注意，是可以同真的不相容選言判斷的真假值：有且只有一真為真，全假多真皆假分類(lèi)

本次研究性學(xué)習(xí)，甲乙丙丁四位同學(xué)中只有一位同學(xué)獲得了特等獎(jiǎng)。評(píng)選結(jié)果被其中一位同學(xué)猜中(如下圖所示)。由此可斷定甲:我或者丁是特等獎(jiǎng);

乙:甲應(yīng)該是特等獎(jiǎng);

丙:如果不是我，那一定是乙獲得特等獎(jiǎng);

丁:我和甲最多只能得一等獎(jiǎng)。A．甲猜對(duì)了，丁是特等獎(jiǎng)B．乙猜對(duì)了，甲是特等獎(jiǎng)C．丙猜對(duì)了，乙是特等獎(jiǎng)D．丁猜對(duì)了，丙是特等獎(jiǎng)先找”A”與”非A”→甲與丁依據(jù)“排中律”不能同假，必有一真，所以甲與丁有一個(gè)人猜中了乙猜錯(cuò)→甲不是特等獎(jiǎng)丙猜錯(cuò)→充分條件假言判斷→前真后假為假→丙不是特等獎(jiǎng)，但是乙沒(méi)有獲的特等獎(jiǎng)甲不是、乙不是、丙不是，所以丁獲得特等獎(jiǎng)甲猜對(duì)了→相容選言判斷，一真即真AA．①②B．①③C．②④D．③④高二學(xué)生甲、乙、丙、丁計(jì)劃新學(xué)年在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物中各報(bào)一門(mén)興趣班，每個(gè)學(xué)生只能報(bào)一門(mén)，每門(mén)課程僅剩一個(gè)名額。其中，甲不上生物課，乙提出只能上物理、化學(xué)，丙表示數(shù)學(xué)或化學(xué)都可以，丁不希望上數(shù)學(xué)課。下列判斷合理的是

①甲不上生物課，丁同樣也可以不上生物課

②只要丙不上數(shù)學(xué)課，則乙一定會(huì)上物理課

③若丙安排上化學(xué)課，那么甲安排上物理課

④若乙上物理課，丙可以上數(shù)學(xué)課或化學(xué)課

C每個(gè)學(xué)生只能報(bào)一門(mén)，每門(mén)課程僅剩一個(gè)名額→→要么甲，要么乙，要么丙，要么丁上生物課甲不上生物課乙提出只能上物理、化學(xué)→乙不上數(shù)學(xué)課、生物課丙表示數(shù)學(xué)或化學(xué)都可以→丙不上物理課、生物課不相容的選言推理:否定肯定式→丁只能上生物課啦丙表示數(shù)學(xué)或化學(xué)都可以→相容選言推理：否定肯定式→丙上化學(xué)課乙提出只能上物理、化學(xué)→乙上物理課丙表示數(shù)學(xué)或化學(xué)都可以→相容選言推理：否定肯定式→丙上化學(xué)課乙提出只能上物理、化學(xué)→乙上物理課甲就不可能上物理課乙上物理課丙表示數(shù)學(xué)或化學(xué)都可以演繹推理（必然推理）↓一般→個(gè)別簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法保真的必備條件→前提真、推理結(jié)構(gòu)正確意義→保持思維的嚴(yán)密性復(fù)合判斷的演繹推理方法聯(lián)言推理選言推理有效式→否定前件式、肯定后件式無(wú)效式→肯定前件式、否定后件式有效式→肯定前件式、否定后件式無(wú)效式→否定前件式、肯定后件式假言推理充分條件假言推理必要條件假言推理肯定前件式、否定前件式肯定后件式、否定后件式充分必要條件假言推理含義→依據(jù)假言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理分類(lèi)充分條件假言判斷→有前必有后，無(wú)前未必?zé)o后；有后未必有前，無(wú)后必?zé)o前必有條件假言判斷→有前未必有后，無(wú)前必?zé)o后；有后必有前，無(wú)后未必?zé)o前充分必要條件假言判斷→有前必有后，無(wú)前必?zé)o后；有后必有前，無(wú)后必?zé)o前意義→依據(jù)正確反映事物情況之間條件聯(lián)系的假言判斷進(jìn)行假言推理，人們可以推斷出新的情況，可以預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展方向，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律創(chuàng)造必要的前提（2024·浙江金華·三模）目前許多市民的出行意愿較高。五一假期前，東東和陽(yáng)陽(yáng)約定：如果能訂到4月30日的機(jī)票，他們就一起去四川成都。據(jù)此，下列推理正確的是①東東和陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有訂到當(dāng)日機(jī)票，他們就一定不一起去成都②東東和陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有訂到當(dāng)日機(jī)票，他們不一定不一起去成都③東東和陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有一起去成都，因?yàn)樗麄儧](méi)有訂到當(dāng)日機(jī)票④東東和陽(yáng)陽(yáng)一起去成都了，他們一定是訂到了當(dāng)日機(jī)票A．①③ B．①④ C．②③ D．②④充分條件假言判斷有效式→肯定前件式、否定后件式無(wú)效式→否定前件式、肯定后件式C否定前件式→無(wú)效無(wú)前未必?zé)o后否定后件式肯定后件式→無(wú)效式（2024·湖南懷化·三模）2024年3月，習(xí)近平總書(shū)記在湖南第一師范學(xué)院（城南書(shū)院校區(qū)）考察時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要立德樹(shù)人，就要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹(shù)牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向，努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。以此判斷為前提，可必然推出的結(jié)論是①如果學(xué)校不能上好思政課，就不能落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)②如果學(xué)校上好了思政課，那么就落實(shí)了立德樹(shù)人根本任務(wù)③如果學(xué)校落實(shí)了立德樹(shù)人根本任務(wù)，則一定上好了思政課④如果學(xué)校沒(méi)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，那肯定沒(méi)上好思政課A．①② B．①③ C．②④ D．③④只有上好思政課，才能落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)↓必有條件假言判斷有效式→否定前件式、肯定后件式無(wú)效式→肯定前件式、否定后件式B否定前件式肯定前件式→無(wú)效肯定后件式否定后件式→無(wú)效式（2024·江蘇·二模）“正當(dāng)防衛(wèi)是彰顯社會(huì)公平正義并受到法律鼓勵(lì)和保護(hù)的行為?！薄昂萌顺鍪窒嘀蟮貌坏綉?yīng)有的支持，他們下次可能不愿再出手。”“大眾期待的法律是讓壞人犯罪成本更高，不是讓好人出手的代價(jià)更大?！睘榇?，司法機(jī)關(guān)要換位思考，才能處理好案子。根據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是①司法機(jī)關(guān)沒(méi)有處理好案子，說(shuō)明他們沒(méi)有換位思考②除非出手相助后得到支持，否則好人可能不愿再次出手③彰顯社會(huì)公平正