五年級上冊湘教版美術(shù)教案

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、漸變色卡、漸變色裝飾的生活用品、教師范畫等教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、漸變裝飾的生活用品等2、教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑——湘版教材五年級上冊第2課涂色2．學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂——湘版教材五年級上冊第2課教學(xué)反思教學(xué)反思示課件]件]教學(xué)準(zhǔn)備:、、、、、、、——湘版教材五年級上冊第4課、—架子博覽會，展出的將是一些什么呢?3．說說你看到了一些什么?有些什么感受呢?己搭建的架子也拿來參加博覽會吧!課件l：“架子”展覽會標(biāo)題出示。課件2：展覽會大門徐徐打開，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小展廳的門，點(diǎn)擊門進(jìn)入各個(gè)展廳(書架廳、古董架廳、鐵藝花架廳、CD架廳等)。配樂，教師用優(yōu)美的語言介紹還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2，畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。、、課件展示教材上的架子圖片。扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。)2、用于示范的材料及教具學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子3、布置展示臺(博覽會展廳)各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。牢固，誰的最有創(chuàng)意?——湘版教材五年級上冊第5課1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識地運(yùn)用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片。、1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什你最喜歡做些什么?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。3、交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們活的美好時(shí)光，好嗎?6、實(shí)物投影儀、照片使靜止的人物動(dòng)起來?(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)肢的動(dòng)作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動(dòng)態(tài)最多。2思考（1人體的結(jié)構(gòu)思考（2人體的動(dòng)態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生、、表現(xiàn)予以評價(jià)、肯定。兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快……三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。（2）畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。（3相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!實(shí)物投影儀、圖片周末里美好時(shí)光記錄下來，一定非常有意義!或人物呢?深刻的事情或人物。3總結(jié)：這一節(jié)課我們掌握了人體的基本結(jié)價(jià)以后把我們更有意義的周末生活用繪畫的里新奇有趣、印象深刻的事?！姘娼滩奈迥昙壣蟽缘?課◆學(xué)會識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進(jìn)行立體造型存錢罐的制作。繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德教學(xué)重點(diǎn)：制作立體幾何形存錢罐教學(xué)難點(diǎn)：制作立體幾何形存錢罐教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙、剪刀一、1．觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有欣2．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么1．課件：播放新編儲錢罐的歌謠，展示各種造型有趣的儲錢罐，激發(fā)興趣，引出課題。探(1)這個(gè)儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個(gè)演示。)(2)你能畫出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。(請學(xué)生先想一想，再畫一畫，然后折一折。)(3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。注意：①展開的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平面圖形。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(課件演示)。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。(1)正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。(課件)a．下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。交2．不同立體造型的自制儲錢罐發(fā)給每個(gè)小組。3．課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。4．課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面展開得到的幾種不同的2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想像，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?．除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐(課件欣賞)。小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲錢罐。3．課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲錢罐。1．請學(xué)生給自己做的儲錢罐起個(gè)名字，并通過視頻展示臺從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。視頻展示臺1．觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。2．開展“節(jié)省一角錢”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己平時(shí)節(jié)省的零花錢放進(jìn)自己做的儲錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個(gè)銅板的故事◆了解元宵節(jié)的由來和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術(shù)特點(diǎn)?！粽莆罩谱鞑试舻幕痉椒ê鸵I(lǐng)，感受制作花燈作品的工藝特點(diǎn)?！襞囵B(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會自己制作一盞花燈。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)花燈的造型帶給自己的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：花燈圖片、涂膠、貼紙、扎骨架CAI呈現(xiàn)：熱鬧激揚(yáng)的民樂配上元宵佳節(jié)家家團(tuán)圓、處.欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的地方嗎?(歸類，板書：提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎?），(1)捆扎：選材、設(shè)計(jì)骨架、扎骨架。2．欣賞學(xué)生彩扎類花燈作品（CAI呈現(xiàn)花燈圖片表現(xiàn)(2)做花燈時(shí)，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來嗎?◆通過對古代石雕藝術(shù)和奇石圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受石文化，學(xué)習(xí)石頭造型的制◆根據(jù)石頭的形狀、花紋和顏色，運(yùn)用顏料、油畫棒等材料進(jìn)行簡單的動(dòng)物造型創(chuàng)作?！襞囵B(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及熱愛大自然、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：石頭動(dòng)物造型的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：富有創(chuàng)意和美感的石頭動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、石頭作品范作、石頭、水粉、油畫棒、海綿膠等。欣賞老師制作的石頭動(dòng)物作品。導(dǎo)（1）孔雀（2）貓頭鷹（3）小豬（4）毛毛蟲（5）白鵝（6）鱷魚入2、帶著問題，分小組近距離觀察、觸摸老師制作的石頭動(dòng)揭示課題：有趣的石頭動(dòng)物授設(shè)計(jì)意圖：神筆馬良是兒童喜愛的神話形象，這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)使課堂教學(xué)具有情趣性，也是有機(jī)貫穿教學(xué)的一條線。美課術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度?！?、教師在黑板上畫的石頭中板書：看、想、拼、貼、畫。品教師在視頻展示臺上出示一塊規(guī)則和不規(guī)則導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭的形狀、花紋、色彩產(chǎn)生聯(lián)想，師：“可以把石頭作為小動(dòng)物的頭部或身體的主要部分，這些石頭可以變成哪些小動(dòng)物呢？”幾塊石頭組合在一起，將會產(chǎn)生出新的動(dòng)物形象。”教師示范拼擺一組石頭，然后找2——3名學(xué)生到視頻展示臺上組合練學(xué)生操作練習(xí)：觀察自己帶來的石頭，拼擺石頭。也可以把幾塊石頭組合在一起，放在彩色底版上擺一擺，聯(lián)想一下，你的石頭能變成什么小動(dòng)物呢？巧妙利用石頭的原有形狀、花紋和顏色，可以變換方向試試看。把雙面膠貼到石頭的底部，固定在彩色紙板上即可。如果根據(jù)一塊石頭聯(lián)想的也可以不粘，如果是幾塊石頭組合的，先粘大石頭，再粘小石頭。用水粉顏料或油畫棒在石頭上畫出小動(dòng)物的主要特征。用油畫棒涂色，注意用力且均勻。教師示范用水粉顏料畫石頭。特別強(qiáng)調(diào)筆中水要擠干，顏料在制作的時(shí)候，動(dòng)物細(xì)小的部分可以用彩紙來做。師：“下面同學(xué)們繼續(xù)完成作業(yè)——貼石頭和畫石頭，把石頭變成可愛的小動(dòng)物。今天神筆馬良要把他的神筆獎(jiǎng)勵(lì)給大膽想象、勇于創(chuàng)造的小朋友”。師：“同學(xué)們，你們像馬良一樣聰明，把普普通通的石頭變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物，你們真了不起！”從作品的造型、色彩、創(chuàng)意幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。你最欣賞哪一件石頭動(dòng)物作品？為什么？自評、互評、師評相結(jié)合。教師把神筆獎(jiǎng)勵(lì)給作品有創(chuàng)意的同學(xué)。一件件造型粗獷的古代石雕作品經(jīng)歷數(shù)年風(fēng)雨的洗禮，六、通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對石頭一定有了更深一步的認(rèn)識，在周末或假期里，可以和父母親一起到大自然中找一找造總結(jié)型獨(dú)特的石頭，回來進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，相信會有更多的精彩等著的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯教師揭示答案：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)2.了解舞臺的構(gòu)成要素，設(shè)計(jì)、美化舞臺；3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、造型能力，感受集體合作的樂趣。掌握基本的方法制作小偶人。小偶人制作的基本方法。制作好的小人、各種材料2．你們在哪里看過這樣的表演?(1)小偶人是用哪些材料制作的?(2)用了哪些制作方法呢?(3)小偶人的各個(gè)部分是怎樣固定的呢?教師分發(fā)教具，學(xué)生分組進(jìn)行觀察、觸摸、討論。板書：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。(1)師問：你想把誰做成小偶人，他長得有哪些特點(diǎn)呢?(板書：抓住人物特征)你會選擇哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢?你會用什么方法做小偶人?(1)你最喜歡哪個(gè)小偶人?為什么?(2)你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎?(3)你還將怎樣來改進(jìn)你的小偶人呢?2．請學(xué)生談?wù)剬ζ心牟糠钟∠笞钌羁?。課題愛。它包括偶人制作、舞臺布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來學(xué)習(xí)制2．請學(xué)生說說觀察到的舞臺制作方法。法(1)切挖紙箱(師示范制作)。(1)除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺?(2)師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機(jī)示范)。