第一次月考試卷（試題）-2024-2025學年統(tǒng)編版六年級上冊語文

部編版六年級上冊語文第一次月考試卷（含答案）班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、在拼音下面寫出漢字，注意寫得勻稱、美觀。chuǎimópiāofútáozuìshūcàizhàngdānxiànmùdiāosùyùhán二、選擇加線字正確的讀音，畫“√”。暴露無遺（yíwài）參差（chācī）斬釘截鐵（jiējié）豁(huōh(huán)uò)開叉(chāchǎ)腿咚鏘(qiāngjiāng)三、形近字組詞。撓（______）俏（______）竣（______）饑（______）蠟（______）饒（______）峭（______）駿（______）肌（______）臘（______）四、把下列成語補充完整，再選詞填空。斬釘（____）鐵威風（____）（____）熱血沸（____）技高一（____）（____）露無遺（____）（____）有詞洶涌澎（____）（____）躬盡瘁1．周總理__________，為新中國的建設(shè)做出了豐功偉績。2．在競爭如此激烈的社會，__________的人往往能夠搶占先機，抓住機遇。五、選詞填空。希望期望1．這次競賽，葉真沒有辜負爸爸的（___________），取得了第一名。2．農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的（___________）。清爽涼爽3．我推開窗子，（__________）的空氣撲了過來。4．這個小道士說話（__________），禮貌周到。六、按要求改寫句子。1.老師笑著對我說：“我教你毛筆字的寫法?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_____________________________________2.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_____________________________________3.戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（修改病句）_____________________________________七、積累運用1.書法是我們的國粹，我認識的書法家有_______代的___________。作品有_________。2.寫樂曲高妙的詞語_________、__________、___________、_____________。寫書法技藝高超的詞語_______、________、形容文章寫得好的詞語__________、________、_______。3.深藍的天空中掛著______，下面___________，都種著___________，其間有一個十一二歲的少年，_________，________，________。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。4.魯迅，原名__________，浙江_______。主要作品有小說集______、散文集___________，散文詩集________。他是偉大的_____、______、________，五四新文化運動的_________，中國現(xiàn)代__________。5.魯迅在《答客誚》中寫道_____________。魯迅對于民魂的認識______________。魯迅寫明為國奉獻的句子_____________?！豆枢l(xiāng)》中寫道___________________。魯迅常用詩句___________來自嘲。八、閱讀短文，完成練習。橋（節(jié)選）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后。洪水退了。一個老太太。被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1．“橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”所表達的意思是______；這樣寫的好處是_______。2．“一片白茫茫的世界”是怎樣的景象？聯(lián)系上下文，在文中橫線上填寫合適的話，使其與上下文意思連貫。3．“老漢似乎要喊什么”，如果浪頭沒有把他吞沒，他有可能會說什么？_________________________4．關(guān)于《橋》一課的寫作特色，下列說法不正確的一項是（）A．構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。 B．通過心理描寫表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。C．大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現(xiàn)力。5．文章以“橋”為題目，說說你對文題的理解。__________________________九、習作。題目：，我想對你說要求：1．快畢業(yè)了，你一定有許多心里話想對學校、老師和同學說。請選擇一個對象，把題目補充完整。2．想一想：你想對他們說些什么？你可以回憶你們共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情；可以提出中肯的建議，期許美好的未來……3．表達真情實感，書寫工整，不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、揣摩漂浮陶醉蔬菜帳單羨慕雕塑御寒2、yícījiéhuòchāqiāng3、阻撓；饒恕俏麗；陡峭竣工；駿馬饑餓；肌膚蠟燭臘月4、截凜凜騰籌暴振振湃鞠鞠躬盡瘁技高一籌5、期望希望涼爽清爽6、1.老師笑著對我說，他教我毛筆字的寫法。2.我看到了臉。3.戰(zhàn)士們冒著大雨踏著泥濘的小路快步前進。7、東晉王羲之《蘭亭序》高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂行云流水筆走龍蛇妙筆生花行云流水畫龍點睛一輪金黃的圓月是海邊的沙地一望無際的碧綠的西瓜項帶銀圈手捏一柄鋼叉向一匹猹用力地刺去周樹人紹興人《吶喊》《朝花夕拾》《野草》文學家思想家革命家重要參與者文學的奠基人無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫是中華民族精神橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。8、1．橋快要斷了用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出了洪水的猛烈及橋的搖搖欲墜2．天上地下只剩下了洪水。3．孩子，我對不起你！但是黨員就要有黨性，遇到危險要先讓群眾撤離。4．B5．“橋”不只是指那座被洪水沖毀的橋，還有老支書這座偉大的“橋”，用“橋”來形容他無私奉獻、舍己為人的崇高精神。9、范文：老師，我想對你說在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是誨人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來