統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作例文與習(xí)作》精美課件

我們眼中的繽紛世界調(diào)動(dòng)多種感官抓住特點(diǎn)描寫

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。記敘文題目自擬

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。我們?cè)谟^察時(shí)要細(xì)致一些；不僅要用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗；要注意事物的變化。有位名人曾說：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，人人都有一雙眼睛，只要你是個(gè)有心人，只要你保持對(duì)生活的敏感，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美。那該如何寫你的發(fā)現(xiàn)呢？注意以下幾點(diǎn)：1.細(xì)致觀察，把握事物或場(chǎng)景的特點(diǎn)。

觀察事物或場(chǎng)景要認(rèn)真仔細(xì)，抓住重點(diǎn)，選擇印象最深的著重觀察。事物的外形是最直觀的地方，觀察應(yīng)首先抓住外形特點(diǎn)，同時(shí)還要抓住習(xí)性、作用、功能等特點(diǎn)，了解把握事物的變化。

觀察場(chǎng)景時(shí)不僅要抓住場(chǎng)景的氛圍特點(diǎn)，還要抓住場(chǎng)景中代表性人物的言行和神態(tài)，做到點(diǎn)面結(jié)合。同時(shí)，也要將自己內(nèi)心的感觸與情緒狀態(tài)記錄下來。這樣，才能把場(chǎng)景寫得猶在眼前。2.按照一定的順序描寫。

一是以時(shí)間推移為序，可以按一年四季的變化來寫，也可以按某一段時(shí)間事物發(fā)展變化的順序來寫；二是以空間方位為序，可以采用由遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等順序來描寫事物；三是移步換景為序，即隨著觀察者的移動(dòng)來描寫不同的地方看到的景象——先到了什么地方，看到了什么畫面，后到了什么地方又看到了什么畫面。按順序把觀察到的事物或場(chǎng)景描寫出來，能使畫面清晰且生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者眼前。3.表達(dá)真情實(shí)感。

無論是寫家門口的一棵樹，還是上學(xué)路上的報(bào)亭，或是在教室里發(fā)生的一件事，都可以適當(dāng)放飛自己的心靈，展開合理的聯(lián)想，借助比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，把當(dāng)時(shí)的事件或場(chǎng)景生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來?？梢园炎约旱母惺苋谌朐诰拔镏小瓤梢越杈笆闱椋挚梢灾笔阈匾?，這樣就能讓讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。表現(xiàn)觀察細(xì)致的詞語(yǔ)：全神貫注

聚精會(huì)神

一絲不茍

專心致志面面俱到

目不轉(zhuǎn)睛

明察秋毫

屏息凝視細(xì)致入微

事無巨細(xì)

洞若觀火

火眼金睛◆

結(jié)了冰的河面亮晶晶的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條透明的玻璃帶。◆

爸爸讓我拿來一杯水，含了一口，對(duì)著太陽(yáng)一噴，在蒙蒙的細(xì)霧中我看到一條和天空中一樣的彩虹?！?/p>

原來，蘋果里含有一種氧化酶，當(dāng)蘋果削去表皮以后，果肉直接遇到了空氣，在氧化酶的催化下，果肉中的有機(jī)物質(zhì)被氧化變色了?！?/p>

一個(gè)個(gè)圓圓的、亮亮的肥皂泡在院子里隨風(fēng)飄蕩。它們大小不一，姿態(tài)多樣：有單個(gè)的，有像葫蘆那樣一串串的，也有一簇簇的……肥皂泡在空中飄蕩著，旋轉(zhuǎn)著，像鏡子一樣照出了我們的臉，又像五彩晶瑩的玻璃球顯示出絢麗的光彩。玩著，玩著，麗麗突然給我們出了道難題：“肥皂水是白色的，為什么吹出來的泡泡卻是五顏六色的？”大家都愣住了。是呀，這是怎么回事呢？大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也說不出個(gè)所以然來?！?/p>

爸爸聽了，樂呵呵地扳過我的身體，拉著我的手讓放大鏡對(duì)著一個(gè)桌角，我信心十足地探過頭，對(duì)爸爸眨眨眼睛。爸爸說：“仔細(xì)看看！”“咦，桌角怎么沒被放大呢？這到底是怎么回事呢？”爸爸看到我驚訝的表情，不緊不慢地對(duì)我說：“角是不會(huì)被放大的，在放大鏡下，只有角的兩條邊會(huì)延長(zhǎng)。數(shù)學(xué)課上沒學(xué)過嗎？”我聽了，臉不由自主地紅了，因?yàn)閿?shù)學(xué)課上學(xué)過關(guān)于角的知識(shí)。我慚愧地抓著后腦勺，不好意思地對(duì)著爸爸笑了笑，心里這個(gè)羞呀！甭提了！◆

我急忙掏出紙巾，輕輕地擦了一下豆豆小鼻子上的“不明水分”，誰(shuí)知豆豆轉(zhuǎn)身便逃，嚇了我一大跳。第一次沒有成功，我又試第二次。我拿了一塊肉扔給豆豆，先安撫它一下，又將表妹叫了出來，請(qǐng)她幫我按住豆豆。然后，我又取出了紙巾，再次給它擦起鼻子來。我怕它疼，一邊撫摸著它的頭，一邊輕輕地擦，嘴里還不停地嘮叨著：“好豆豆，聽話，擦完了鼻子我給你肉吃。”轉(zhuǎn)眼間一包紙巾用完了，可是豆豆的鼻子還沒有干。我很生氣，用紙巾在它鼻子上用力一抹，豆豆像觸了電一樣，瞪大眼睛，吃驚地望著我，汪汪大叫。◆

交代式開頭法：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起在院子里吹泡泡。（選自《肥皂泡為什么是五顏六色的》）◆

開門見山式開頭法：長(zhǎng)期以來，人們對(duì)蜘蛛并沒有多大的好感，因此一般都不會(huì)去注意蜘蛛的生活情況。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛吃食的秘密。（選自《蜘蛛竟是這般吃食的》）◆

場(chǎng)景描寫式開頭法：早上七點(diǎn)鐘，路邊的早餐店已經(jīng)人滿為患?！袄习澹煌牒睖?！”“老板，三塊錢的油條！”呼喊聲此起彼伏，所幸老板娘早練就了過耳不忘的神奇本領(lǐng)，忙而不亂地盛湯、稱油條、收錢……（選自《熱鬧的早餐店》）◆

號(hào)召式結(jié)尾法：同學(xué)們，大千世界五彩繽紛，有很多知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，有很多有趣的現(xiàn)象需要我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀円黄鹑ヌ剿鞔笄澜绲拿孛馨桑。ㄟx自《我發(fā)現(xiàn)了月亮的秘密》）◆

排比式結(jié)尾法：這條路，是一條車輛的河流。每天一輛輛汽車“嘀嘀嘀”，滿載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機(jī)“突突突”，滿載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進(jìn)城市；一輛輛自行車“丁零零”，多少人騎著車從這條路上下班……它像一只神奇的長(zhǎng)笛，吹奏著歡快、幸福的樂曲。（選自《家鄉(xiāng)的小路》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。小蝦脫殼

今天放學(xué)回家，我像往常一樣，急匆匆地放下書包，就跑到陽(yáng)臺(tái)上去看我養(yǎng)在盆里的小蝦。來到陽(yáng)臺(tái)上，我輕輕地在盆子上敲了幾下。咦，小蝦怎么不像以往那樣“嗖”地跳起來，在水里游來游去，而是一動(dòng)不動(dòng)呢？我又用手去碰它，它依舊紋絲不動(dòng)，我的心里冒出了一個(gè)大問號(hào)，于是我把小蝦撈了上開篇寫出看小蝦的急迫心情?！裥睦砻鑼懠?xì)心觀察，發(fā)出內(nèi)心的疑問。來，它竟然軟軟地癱在我的手心里。再仔細(xì)一看，它只剩下一張殼了！天哪！難道它死了？還是被什么東西啄空了？它一定是死了。我傷心地把它放回水里，水一晃動(dòng)，水草下面透出一個(gè)黑影。這是什么？以前怎么沒見過。我好奇地扒開水草，咦，怎么又出現(xiàn)了一只小蝦？這只小蝦與我剛才拿的那只差不多大小，它也一動(dòng)不動(dòng)地趴在水草旁邊。它是哪來的？為什么一動(dòng)不新發(fā)現(xiàn)“我”很驚訝。動(dòng)地待在這里？這太奇怪了。

這時(shí)，我想起了在書上看到的小知識(shí)：蛇、蝦之類的動(dòng)物每年都要蛻皮、脫殼。噢，我明白了，剛剛我看到的只是蝦殼，真正的小蝦原來躲在這里！通過發(fā)現(xiàn)小蝦脫殼這件事，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要多讀書，只有讓自己的知識(shí)充實(shí)起來，才能回答或解決生活中的難題。同學(xué)們，你們說是嗎？●探索知識(shí)奧秘。●升華主旨結(jié)尾寫自己通過這件事明白的道理，深化內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】：小作者觀察細(xì)致，描寫具體，把動(dòng)物世界奇妙的現(xiàn)象清楚地展示給了讀者。文章的結(jié)尾，由發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象引發(fā)道理更是點(diǎn)睛之筆，使主題得到升華。1．題目：我發(fā)現(xiàn)______有心事提示：人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，難免遇到困難和挫折，這些

：：困難和挫折，往往會(huì)使人情緒低落、意志消沉……

：：如果不仔細(xì)觀察，就很難發(fā)現(xiàn)。希望你做個(gè)有心人，

：：仔細(xì)觀察，想想他們有什么心事，你能不能幫上忙，

：：把你觀察的過程和幫助解決的經(jīng)過具體寫下來。2．題目：我發(fā)現(xiàn)了______提示：孩童時(shí)代，大家對(duì)一切都感到新奇。當(dāng)你走進(jìn)大自

：：然，走進(jìn)生活時(shí)，一定會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。這些

：：發(fā)現(xiàn)有的讓你見識(shí)了大自然的神奇，有的讓你掌握

：：了生活中的一些小竅門，趕快來寫一寫你的發(fā)現(xiàn)，

：：與小伙伴一起分享。習(xí)作例文我家的小狗（原文略，見教材69-70頁(yè)）例文賞析本文通過對(duì)小狗

和與

賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛的小狗的形象。作者通過仔細(xì)觀察，對(duì)小狗“王子”的

、

等描寫得非常細(xì)致，字里行間流露出作者對(duì)“王子”的

。上課火車動(dòng)作神態(tài)喜愛經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。

我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個(gè)字母也沒學(xué)會(huì)，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！

我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。同學(xué)們能說說應(yīng)該如何描寫小動(dòng)物呢？介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。描寫特點(diǎn)抓外形，總分說明條理清；聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴，生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。我愛故鄉(xiāng)的楊梅（原文略，見教材70-71頁(yè)）

這篇文章描述了楊梅樹的

和楊梅的

。作者對(duì)楊梅的

__觀察得非常仔細(xì)，描述得非常生動(dòng)，讓人讀后對(duì)楊梅留下了深刻的印象；文中具體可感的楊梅，讓人忍不住想親自去

，文章字里行間洋溢著作者對(duì)故鄉(xiāng)的

之情。美麗可愛生長(zhǎng)過程品嘗一番熱愛例文賞析楊梅特點(diǎn)外形顏色味道圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長(zhǎng)熟時(shí)刺也漸漸軟了，平了。先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的。沒有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。習(xí)作例文交流平臺(tái)能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。交流目標(biāo)交流平臺(tái)先回顧本單元所學(xué)的課文，交流文中最讓自己覺得新奇、有趣、好玩的事物、場(chǎng)景，也可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲；再閱讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，結(jié)合具體事例梳理出留心觀察的好處；最后結(jié)合“初試身手”的兩個(gè)樣例，進(jìn)一步交流留心觀察周圍事物的好處。交流指導(dǎo)

《搭船的鳥》中，最讓我感到有趣的是翠鳥捕魚時(shí)敏捷的動(dòng)作；《金色的草地》中，最讓我感到新奇的是蒲公英像個(gè)魔術(shù)師，能讓草地變色。這些有趣、新奇的現(xiàn)象都是作者通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)的。范例展示

通過閱讀“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容，我知道了在生活中先要留心周圍的事物，這樣才能有新的發(fā)現(xiàn)；再對(duì)發(fā)現(xiàn)的事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，這樣才能對(duì)事物有更多、更深的了解。如，《搭船的鳥》中，作者先發(fā)現(xiàn)了“搭船”的翠鳥，然后對(duì)翠鳥的外貌、動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的觀察；《金色的草地》中，作者先發(fā)現(xiàn)了草地的奇妙變化，然后對(duì)草地變化的原因進(jìn)行觀察探究，最后得出結(jié)論?！俺踉嚿硎帧钡膬蓚€(gè)例子進(jìn)一步說明了在生活中只要做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。如，過馬路的小蝸牛、初春的小草、小區(qū)前面的報(bào)亭……對(duì)這些事物進(jìn)行細(xì)致觀察，就會(huì)有新的收獲。初試身手你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！初顯身手這部分內(nèi)容要求我們?cè)噷懹^察實(shí)踐的所得，進(jìn)一步體會(huì)留心觀察的好處，并為單元習(xí)作做好鋪墊。文中的兩個(gè)樣例，都是學(xué)生觀察所得的開頭部分。第一個(gè)樣例描寫了買菜路上看到的過馬路的蝸牛，說明再平常的事物，只要留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)樣例記錄了對(duì)芒果的觀察，說明為了對(duì)事物有更多更深的了解，可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等。一起說內(nèi)容初顯身手

1.認(rèn)真讀教材中所給的兩個(gè)樣例，并與兩篇精讀課文描寫的事物進(jìn)行對(duì)比，感受到生活中的普通事物也值得我們觀察，觀察的時(shí)候要運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)。

2.進(jìn)行觀察實(shí)踐時(shí)，除了可以模仿這兩個(gè)樣例，還可以模仿本單元兩篇精讀課文中作者細(xì)致觀察的樣例。

3.加快自己的觀察實(shí)踐，按照觀察記錄，初步把自己的觀察所得與大家交流。交流時(shí)要聲音響亮，表達(dá)清楚。不妨這樣做初顯身手歡歡：我發(fā)現(xiàn)每次下大雨前，都會(huì)有很多螞蟻向高處爬。樂樂：我發(fā)現(xiàn)小狗高興的時(shí)候，會(huì)不停地?fù)u尾巴；小貓餓的時(shí)候，會(huì)在主人的腳上來回蹭。美美：我發(fā)現(xiàn)最近奶奶的白頭發(fā)越來越多了，走路也沒有以前那么快了。麗麗：我發(fā)現(xiàn)只要我輕輕一碰我家陽(yáng)臺(tái)上的含羞草，它的葉子就會(huì)合攏，就像一個(gè)害羞的小姑娘。一起學(xué)范例我家的小狗習(xí)作例文學(xué)寫法

1.細(xì)致觀察小動(dòng)物的表現(xiàn)。作者留心觀察了小狗的種種表現(xiàn)，如，學(xué)念“狗”的時(shí)候叫得最歡；能用叫聲表示不同的意思；和火車賽跑。這樣，小狗“王子”淘氣又可愛的特點(diǎn)就躍然紙上了。而這一切都離不開作者平時(shí)對(duì)小狗的仔細(xì)觀察。所以我們以后在寫此類文章的時(shí)候，一定要對(duì)所寫的小動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的觀察，這樣才能寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。

2.描寫觀察對(duì)象時(shí)加入自己的想法。作者通過小狗的叫聲展開聯(lián)想，猜測(cè)小狗的心理活動(dòng)和想法，將小狗的既淘氣又可愛的特點(diǎn)寫得活靈活現(xiàn)。如，教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡，“我”就聯(lián)想到：小狗這時(shí)候“準(zhǔn)是在想這是在說它自己呀”。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也要加入自己觀察時(shí)的想法，使文章更加生動(dòng)有趣。學(xué)寫法用從課文中學(xué)到的觀察方法，觀察一種小動(dòng)物，寫清楚觀察到的小動(dòng)物的行為表現(xiàn)。寫片段練筆指導(dǎo)選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，觀察它在不同時(shí)候的不同表現(xiàn)，如，動(dòng)作、聲音、神態(tài)等，突出它的特點(diǎn)。也可以把觀察時(shí)想到的寫下來，把小動(dòng)物寫得更加清楚，讓人看得明白。我家的小貓叫“小白”，它渾身雪白，毛茸茸的，非?？蓯邸！靶“住钡难劬珊猛媪?，就像兩顆綠寶石。如果你仔細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)它的眼睛會(huì)變化：白天，“小白”的瞳孔像一條線；到了晚上，瞳孔又變得滾圓。它的嘴很小，經(jīng)常會(huì)用那條鮮紅的舌頭舔自己，有時(shí)還會(huì)用舌頭舔我呢！“小白”十分淘氣、可愛。有一次，媽媽正在織毛衣，不小心把毛線團(tuán)碰到了地上，“小白”立刻從遠(yuǎn)處跑來，眼睛眨了眨，圍片段展示著毛線團(tuán)轉(zhuǎn)了幾圈，好像在說：“咦？這是什么東西？”過了一會(huì)兒，它見毛線團(tuán)沒有動(dòng)靜，便悄悄地向前移動(dòng)了幾步，沖著線團(tuán)“喵——”地叫了幾聲。它準(zhǔn)是在想：你到底是誰(shuí)？到我的地盤上干什么？而線團(tuán)還是一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)它明白線團(tuán)并不存在危險(xiǎn)時(shí)，它便開始毫無顧忌地玩起來，一會(huì)兒將臉往線團(tuán)上蹭蹭，一會(huì)兒叼起線團(tuán)跑來跑去?？粗靶“住钡鹬€團(tuán)，豎起尾巴得意地來回走，我被它逗得哈哈直笑。片段展示課后習(xí)題經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。老師來指導(dǎo)“王子”的淘氣可愛主要是通過學(xué)念“狗”、用叫聲表示不同的意思、和火車賽跑體現(xiàn)出來的。我們可以抓住描寫“王子”不同的叫聲及其有趣的動(dòng)作、行為的語(yǔ)句來感受它的淘氣和可愛。大家來交流它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖，它總是在前面等著我。我覺得這部分寫出了“王子”十分淘氣可愛的特點(diǎn)，雖然經(jīng)常把主人落在后面，可是它還不忘在前面等著主人。大家來交流它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去?！巴踝印庇滞舻亟幸宦?，朝鐵路那邊跑去。我覺得“王子”這時(shí)候十分可愛。當(dāng)它懇求主人帶它出去的時(shí)候，它會(huì)撒嬌地哼哼，特別開心的時(shí)候又汪汪地叫，特別惹人喜愛。大家來交流每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。我覺得“王子”跟火車賽跑時(shí)特別有趣可愛。雖然每次它都輸，但它從不在乎。大家來交流我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。我覺得“王子”這里十分聰明可愛。它好像知道自己是狗，當(dāng)主人教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。習(xí)作例文我愛故鄉(xiāng)的楊梅

1.抓住特點(diǎn)描寫。寫楊梅的果實(shí)時(shí)，作者抓住了其外形、顏色、味道的特點(diǎn)，突出了楊梅外形和顏色的變化，以及在不同時(shí)期味道的不同。以后我們?cè)趯憼钗镱惖奈恼聲r(shí)，也要抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，這樣才能使讀者如見其形、如觀其色、如品其味。學(xué)寫法

2.按一定的順序進(jìn)行描寫。本文介紹的是故鄉(xiāng)的楊梅，全篇是按時(shí)間順序來敘述的。寫楊梅果實(shí)的顏色變化，也是按時(shí)間的先后順序描述的。寫楊梅樹是按從整體到部分的順序來寫的。描寫楊梅的外形、顏色、味道，是按由表及里的順序進(jìn)行敘述的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也要