部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題有答案

第第頁(yè)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷2020年4月一、選擇題1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為杜絕中國(guó)式過(guò)馬路這種不良行為，每個(gè)人心中都必須繃緊一根安全弦。B．據(jù)銀監(jiān)會(huì)分析，2019年第一季度，我國(guó)股市一路上漲的原因，主要在于投資者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所導(dǎo)致的。C．4月29日，福州市拉開了以“排隊(duì)上下車”“禮讓斑馬線”“不能亂扔雜物”為主要內(nèi)容的文明市民培育工程。D．中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人董倩曾經(jīng)采訪過(guò)兩次華為CE0任正非。2．下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》選自魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》，表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)，對(duì)美好自由生活的向往。B．《燈籠》的作者吳伯簫是臺(tái)灣著名作家，散文家，教育家。C．《回延安》是用陜北民歌“信天游”的形式寫成的，四行一節(jié)，不講究押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。D．《詩(shī)經(jīng)》，先秦時(shí)叫作《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱《詩(shī)經(jīng)》，列為“五經(jīng)”之一。二、字詞書寫3．給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音，或者根據(jù)拼音寫出漢字。（1）鳧水（_____）（2）冗雜（_____）（3）jī絆（_____）（4）wò旋（_____）4．根據(jù)課下“讀讀寫寫”內(nèi)容，補(bǔ)全詞語(yǔ)或根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）（_____）聲匿跡（2）草長(zhǎng)（_____）飛（3）（_______）神話中仙女穿的天衣，不用針線制作，沒(méi)有縫兒。比喻事物沒(méi)有破綻。（4）（_______）一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。三、語(yǔ)言表達(dá)5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。臨危不懼是一種勇氣，視死如歸更是一種勇氣。沒(méi)有勇氣的人生是蒼白無(wú)力的孤行；沒(méi)有勇氣的人生是暗淡無(wú)光的虛度；___________________。人生苦短，唯夢(mèng)想和勇氣不可辜負(fù)！四、句子默寫6．默寫（1）參差荇菜，左右流之。________，________。（《關(guān)雎》。）（2）俶爾遠(yuǎn)逝，__________，似與游者相樂(lè)。（柳宗元《小石潭記》）（3）__________，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》（4）__________，親山親水有親人。（賀敬之《回延安》）（5）__________，胡為乎泥中？（《式微》）（6）__________，__________。一日不見(jiàn)，如三月兮。（《子衿》）（7）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中表現(xiàn)因閑居在家，有負(fù)太平盛世而羞愧的，且含蓄表達(dá)詩(shī)人從政心愿的詩(shī)句：________，________。（8）__________，平明送客楚山孤。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》其一）（9）疏影橫斜水清淺，__________。（林逋《山園小梅》）五、詩(shī)歌鑒賞送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“輔”寫出都城長(zhǎng)安被遼闊的三秦地區(qū)所護(hù)衛(wèi)，突出雄渾闊大的氣勢(shì)。B．“風(fēng)煙”看出前路不明，遙望的視線被遮擋，微微露出傷別擔(dān)憂之意C．頷聯(lián)中詩(shī)人用兩人處境、感情類似來(lái)寬慰朋友，望以此減輕他的傷感。D．尾聯(lián)中詩(shī)人讓杜少府莫在岔路口多停留，免得讓兒女們陪著傷心哭泣。8．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、對(duì)比閱讀甲明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ü?jié)選自《核舟記》）乙黃子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過(guò)，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。所制亦多，予不能悉記……作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠不止。吠之聲與真無(wú)二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉凄越可聽……所作之奇俱如此，不能悉載。（節(jié)選自《虞初新志·黃履莊傳》，有刪改）（注）①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。9．解釋下列語(yǔ)句加點(diǎn)詞的意思。（1）便扶向路：（2）斗折蛇行：（3）嘗貽余核舟一：（4）矯首昂視：（5）鑿木人長(zhǎng)寸許：（6）觀者異以為神：10．請(qǐng)用四個(gè)“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑洌^尾不加“/”）例如：旁開小窗/左右各四/共八扇/啟窗而觀/雕欄相望焉作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉凄越可聽11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2）雖黠者不能辨其為真與偽也。12．甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容，談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺攸c(diǎn)？七、現(xiàn)代文閱讀風(fēng)車?yán)锏墓适轮烀艚僖患胰蓑?qū)車至農(nóng)家樂(lè)游玩，兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)立于大廳的風(fēng)車，就如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，箭一般地沖過(guò)去圍著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。一飽眼福之后，他伸出右手握住把手，興奮地?fù)u動(dòng)風(fēng)葉，還不停地招呼我們一起來(lái)玩。②都說(shuō)云是風(fēng)的故事，山是水的故事，而風(fēng)車就是我的故事。時(shí)光可以沖淡我對(duì)童年的記憶，卻無(wú)法帶走我對(duì)風(fēng)車的感懷，因?yàn)槲沂冀K將風(fēng)車印象藏在左心房最柔軟之處。③風(fēng)車對(duì)于兒子意味著好玩，而之于我則是無(wú)盡的情思。家鄉(xiāng)的風(fēng)車是由木頭制成，造型優(yōu)美。頂上是一個(gè)方形的漏斗，車身有一根竹片與漏斗尾部相跡，用來(lái)控制進(jìn)量。抽屜形的出口星四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就從此處流出。風(fēng)車口星斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風(fēng)車葉，搖動(dòng)近似“Z”字形的把手，風(fēng)車就會(huì)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。④小的時(shí)候，當(dāng)我們想要伸手觸碰風(fēng)車時(shí)，大人就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“小孩子不能轉(zhuǎn)風(fēng)車，會(huì)肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢輕易轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會(huì)勇敢地去轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見(jiàn)他們起勁地?fù)u動(dòng)把手，而且越搖越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景卻始終沒(méi)有出現(xiàn)，讓人少了幸災(zāi)樂(lè)禍的機(jī)會(huì)。⑤稍大一些，便有了和風(fēng)車親密接觸的機(jī)會(huì)。每年農(nóng)忙時(shí)節(jié)，從田里收割來(lái)的稻谷中有一些秕谷，還夾雜著稻草絲，這時(shí)就輪到風(fēng)車粉墨登場(chǎng)了。⑥搖風(fēng)車是父親的專屬。等到風(fēng)車頂?shù)穆┒费b滿稻谷，父親就開始搖動(dòng)把手轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，瞬間就有一股風(fēng)從風(fēng)車口沖出。他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕將連著閘門的竹片下移一到兩格。漏斗中的稻谷慢慢掉入風(fēng)車肚，飽滿的谷粒堅(jiān)強(qiáng)地經(jīng)受住風(fēng)力的吹動(dòng)，從抽屜形出口源源不斷地流出掉入籮筐。那些秕谷就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，紛紛從風(fēng)車口騰躍而出，劃過(guò)一道漂亮的拋物線后，落于地面之上。而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個(gè)跟斗之后，才心有不甘地降落地面。⑦漸漸地，父親身前的谷粒越積越多，形成了一個(gè)漂亮的圓錐形。他不時(shí)伸出左手輕輕將錐頂推翻，并用手轉(zhuǎn)幾圈，谷堆上留下幾道圓形的波痕，而流出的谷粒隨即又將波痕淹沒(méi)。⑧漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個(gè)旋渦狀的淺坑。當(dāng)?shù)竟嚷郎\下去的時(shí)候，我馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風(fēng)車邊。母親則接過(guò)我手中的畚斗，雙手擎起舉到風(fēng)車頂，一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。⑨當(dāng)?shù)竟瓤煲^(guò)籮筐面時(shí)，父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時(shí)，我抓住千載難逢的機(jī)會(huì)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車，不過(guò)，轉(zhuǎn)了幾圈好像肚子也沒(méi)有疼的跡象。這時(shí)父親拿著空籮筐回來(lái)了，我馬上停下來(lái)，他則伸出大手撫摩著我的腦袋，露出慈祥的笑容。⑩風(fēng)車扇麥子的情景就更美妙了！大力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，白色的麥殼仿佛一個(gè)個(gè)穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的舞步，紛紛從風(fēng)車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動(dòng)婀娜的身姿，慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見(jiàn)了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”是??！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，風(fēng)車口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”。不一會(huì)兒，地面就銀白一片，猶如進(jìn)入銀裝素襄的世界。?無(wú)論多么美妙的東西，都難抵擋時(shí)代變遷的消磨。隨著水稻產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)，人們不再為糧食而發(fā)愁，讓風(fēng)車少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人，帶上了曾經(jīng)和風(fēng)車一起勞作的勤勞品質(zhì)，告別了土地，也告別了風(fēng)車。?風(fēng)車雖已遠(yuǎn)離繁華，但我從不曾忘卻和風(fēng)車一起度過(guò)的美好時(shí)光。每當(dāng)大雪紛飛之時(shí)，麥殼從風(fēng)車口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。?佇立于高大的風(fēng)車前，望著陽(yáng)光下那一個(gè)拉長(zhǎng)的光影，兒時(shí)伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何處不是水云間呢？13．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．第③段中不但寫出了木制風(fēng)車造型優(yōu)美的特點(diǎn)，而且也介紹了木制風(fēng)車的工作原理。B．風(fēng)車好玩，給兒子帶來(lái)了快樂(lè)，于“我”卻是一段不曾忘卻的美好時(shí)光。C．小孩子玩風(fēng)車會(huì)肚子疼的情節(jié)說(shuō)明那時(shí)的人們?nèi)鄙僦R(shí)，欺騙孩子。D．文章第?段的敘述表達(dá)了“我”對(duì)人們?cè)跁r(shí)代變遷中與風(fēng)車漸行漸遠(yuǎn)的惋惜。14．文章依據(jù)時(shí)段著重寫了關(guān)于風(fēng)車的幾個(gè)故事，閱讀選文，將表格補(bǔ)充完整。時(shí)間人物情節(jié)小時(shí)候“我”稍大些“我”鄰家小妹妹15．賞析句子。（1）第⑥段劃線的句子加點(diǎn)詞有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）第⑩段中分別用了哪些喻體？共同表現(xiàn)了麥殼怎樣的特點(diǎn)？16．結(jié)合以下材料，聯(lián)系本文，談?wù)剬?duì)文中第?段畫線句子內(nèi)容的理解和感受。記得，作著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年來(lái)每每被邀去五里遙的城里說(shuō)事，一去一整天。回家總是很晚的。湊巧若是沒(méi)有月亮的夜，長(zhǎng)工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀一具燈籠。那時(shí)自己對(duì)人情事故還不懂，好聽點(diǎn)說(shuō)，心還像素絲樣純潔；什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故：雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來(lái)卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮么？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。（吳伯簫《燈籠》）“悟空”探“妖”①2015年12月17日8時(shí)12分，“悟空”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。它是一只非常勤奮的“猴子”，每天要繞地球飛行15圈，從不偷懶。②“悟空”是我國(guó)第一顆主要用來(lái)探測(cè)暗物質(zhì)的人造衛(wèi)星。其實(shí)，它就是一臺(tái)空間望遠(yuǎn)鏡，擔(dān)負(fù)著尋找暗物質(zhì)粒子、研究暗物質(zhì)特性及其空間分布規(guī)律等任務(wù)。③一般人聽到“暗物質(zhì)”會(huì)一臉茫然：這是什么“妖魔鬼怪”？為什么要尋找它？顧名思義，暗物質(zhì)就是通過(guò)人眼和其他設(shè)備看不到的物質(zhì)。天文學(xué)家在長(zhǎng)期的觀測(cè)研究中發(fā)現(xiàn)：許多星系中存在額外的、看不見(jiàn)的引力源，宇宙的總質(zhì)量其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于已知物質(zhì)的總質(zhì)量。他們據(jù)此推測(cè)，宇宙中應(yīng)該還存在著一種“暗物質(zhì)”。我們已知的各種物質(zhì)基本上都要受電磁力的影響，要么吸收光，要么反射光，要么就自己發(fā)光；但暗物質(zhì)不與光波發(fā)生作用，它對(duì)電磁力無(wú)動(dòng)于衷，所以我們無(wú)法看到它。④半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，對(duì)暗物質(zhì)的研究依然不明朗。目前，能夠確定的是，宇宙總能量的26.8由暗物質(zhì)貢獻(xiàn)，普通物質(zhì)只占4.9，暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上。有這樣隱形的龐然大物存在于宇宙中，卻又看不見(jiàn)摸不著，這的確讓科學(xué)家心癢難耐。而且，暗物質(zhì)與我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，所有發(fā)光物質(zhì)提供的引力無(wú)法抵消星系內(nèi)旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生的離心力，因此推測(cè)，是暗物質(zhì)在提供額外引力，以阻止星系解體。也就是說(shuō)，沒(méi)有暗物質(zhì)就沒(méi)有星系，也就沒(méi)有人類。而且，作為一種全新的、未知的粒子，暗物質(zhì)很有可能開創(chuàng)前所未有的應(yīng)用空間。⑤那么，怎樣才能找到傳說(shuō)中的暗物質(zhì)呢？“悟空”的任務(wù)，就是上天捕捉暗物質(zhì)粒子碰撞湮滅時(shí)產(chǎn)生的高能電子。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“悟空”在觀測(cè)中如果突然發(fā)現(xiàn)某一速度的電子射線數(shù)量變多了，但這又無(wú)法用現(xiàn)有理論來(lái)解釋，那么這些電子射線很有可能是暗物質(zhì)湮滅時(shí)產(chǎn)生的。⑥全世界各國(guó)的科學(xué)家都希望能夠第一個(gè)觀測(cè)到這部分電子射線，從而獲取暗物質(zhì)存在的證據(jù)。除“悟空”外，目前世界上用以探測(cè)暗物質(zhì)的設(shè)備，還有國(guó)際空間站的阿爾法磁譜儀和美國(guó)宇航局的費(fèi)米空間望遠(yuǎn)鏡。而中國(guó)的“悟空”，是迄今為止觀測(cè)范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星。⑦2017年末，“悟空”工程團(tuán)隊(duì)在世界權(quán)威科學(xué)雜志《自然》上發(fā)表論文，宣布獲得了世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜，該能譜將有助于發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)存在的蛛絲馬跡。接下來(lái)的2018年，我們希望“悟空”不負(fù)眾望，用火眼金睛找到更多線索，早日探到“妖”的真容。17．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“悟空”主要用來(lái)尋找暗物質(zhì)粒子、研究暗物質(zhì)特性及其空間分布規(guī)律。B．暗物質(zhì)不受電磁力的影響，所以不能通過(guò)人眼和其他設(shè)備看到。C．“悟空”可以通過(guò)捕捉到的宇宙中的高能電子來(lái)探尋暗物質(zhì)的蹤跡。D．與其他探測(cè)器相比，“悟空”性能更加杰出，已率先發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)。18．下列對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．全文按照時(shí)間順序說(shuō)明了“悟空”的任務(wù)、暗物質(zhì)的特性、“悟空”探尋暗物質(zhì)的方式及成果。B．“悟空”是一顆人造衛(wèi)星，“妖”指暗物質(zhì)，以“‘悟空’探‘妖’”為題，生動(dòng)形象，吸引讀者。C．選文第③段連用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，引出對(duì)“悟空”探“妖”方式的具體說(shuō)明。D．選文第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“很有可能”表明探尋暗物質(zhì)前景不容樂(lè)觀，語(yǔ)言表達(dá)既準(zhǔn)確又含蓄。19．選文第④段中畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？目前，能夠確定的是，宇宙總能量的26.8%由暗物質(zhì)貢獻(xiàn)，普通物質(zhì)只占4.9%，暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上。材料一：從漢唐開始，傳統(tǒng)民俗中常以猴作為吉祥、顯貴、長(zhǎng)壽、驅(qū)邪納福的象征。材料二：在文學(xué)作品中，猴形象的內(nèi)涵有所不同。一方面，它寄托了我們中國(guó)式英雄主義的情節(jié)，如《西游記》中的孫悟空，愛(ài)憎分明、神通廣大、降妖除魔。另一方面，它隱含了對(duì)世人丑態(tài)的貶低與嘲諷，是喻人醒世的活樣板。如《猴子撿豆》的寓言故事，就諷刺了世人不切實(shí)際、因小失大的做法。材料三：本報(bào)訊2月1日，首都博物館舉辦了以“大圣歸來(lái)”為主題的猴年生肖展。此次展覽匯集了43件首都博物館的藏品及幾幅上世紀(jì)50年代至80年代的經(jīng)典年畫，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的各種猴形象。展出吸引了大批觀眾的參觀。這已經(jīng)是首都博物館連續(xù)舉辦生肖文化展的第九個(gè)年頭，目的是為了讓更多人了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。展覽將持續(xù)到3月13號(hào)。材料四：“嘻哈猴”是由華冠公司于2015年創(chuàng)作的卡通猴形象。它以張希和老人的泥猴作品為原型，保留了泥猴造型中的大圓眼睛、大圓點(diǎn)鼻孔及微笑逗樂(lè)式的嘴型，又創(chuàng)造性的以頭頂火焰、懷揣愛(ài)心、尾似祥云為形象，代表了熱情、善良、快樂(lè)、幽默的性格特點(diǎn)。“嘻哈猴”有互聯(lián)網(wǎng)用戶喜歡的“萌”的特點(diǎn)，順應(yīng)了當(dāng)下年輕人追求時(shí)尚化、個(gè)性化的潮流。（注）張希和：河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人，70年癡迷泥塑藝術(shù)，被譽(yù)為“泥猴張”。20．在我國(guó)的“猴文化”中，人們賦予了“猴形象”哪些內(nèi)涵？請(qǐng)分條概括。21．請(qǐng)根據(jù)材料三與材料四，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)如何才能更好地傳承傳統(tǒng)文化。八、名著閱讀22．《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”，傅雷教育兒子________（姓名）勝不驕、敗不餒，要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)榮辱感。做一個(gè)“____________、人格卓越的藝術(shù)家”。23．傅雷教導(dǎo)兒子“恩之不深，自然愛(ài)之不切；愛(ài)之不切，彈出來(lái)自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是引不起興趣”時(shí)，是以__________________為例子的。24．傅雷寫第一封家書的主要目的是（）A．告之家里近期生活工作情況 B．勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉C．提醒兒子加強(qiáng)音樂(lè)方面學(xué)習(xí) D．表達(dá)對(duì)兒子嚴(yán)厲管教的歉意九、作文25．人這輩子，不是活過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子。每一個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。我們很容易記住那些雄渾壯闊的、力挽狂瀾的、全新蛻變的那一天，但其實(shí)無(wú)論偉大還是平凡，那一天都因?yàn)樗莫?dú)特性，被標(biāo)注在了時(shí)光的日歷上。你的那一天究竟發(fā)生了什么樣的故事？請(qǐng)帶我們一起去回顧。請(qǐng)以“那一天”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）自定立意，符合文體；（3）文中如需出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名等，請(qǐng)用××代替。參考答案1．A【解析】B．句式雜糅，應(yīng)去掉句末的“所導(dǎo)致的”；C．缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的活動(dòng)”；D．語(yǔ)序不當(dāng)，將“兩次”調(diào)到“采訪”前；故選A。2．D【解析】A．《朝花夕拾》是散文集，不是小說(shuō)集；B．吳伯簫不是臺(tái)灣的；C．《回延安》是采用陜北民歌“信天游”的形式寫成的，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由；故選D。3．（1）fú（2）rǒng（3）羈（4）斡【解析】字音和字形題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于字音要注意形近字、多音字的讀音，對(duì)于字形要注意形聲字、形近字、同音字的細(xì)微差別，要注意根據(jù)字義和形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨析字形。本題中“冗”讀rǒng，別誤讀成“chén”；“斡旋”的“斡”別錯(cuò)寫成“瀚”或“握”。4．（1）銷（2）鶯（3）天衣無(wú)縫（4）目空一切【解析】（1）銷聲匿跡：意思是不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開出現(xiàn)。注意“銷”別錯(cuò)寫成“消”。（2）草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春的景色。鶯：黃鸝。注意“鶯”的正確寫法。（3）天衣無(wú)縫：比喻事物沒(méi)有破綻?？p：指接合的地方。注意“縫”的偏旁部首是“纟”。（4）目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。5．示例：沒(méi)有勇氣的人生是滿目蕭條的旅程【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。本題圍繞“勇氣”，根據(jù)橫線前的兩句話，按“沒(méi)有勇氣的人生是+偏正短語(yǔ)”的句式仿寫，內(nèi)容貼切即可。示例：沒(méi)有勇氣的人生是茫然無(wú)助的逃避。6．（1）窈窕淑女，寤寐求之（2）往來(lái)翕忽（3）黃發(fā)垂髫（4）樹梢樹枝樹根根（5）微君之躬（6）挑兮達(dá)兮，在城闕兮（7）欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明（8）寒雨連江夜入?yún)牵?）暗香浮動(dòng)月黃昏【解析】默寫題作答時(shí)，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字詞有：窈窕、寤寐、翕忽、垂髫、躬、兮、闕，作答時(shí)要注意字形，不要寫同音字。理解型默寫（7）注意抓關(guān)鍵詞“羞愧”“從政心愿”。7．D8．四海之內(nèi)，只要有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺(jué)像鄰居一樣近。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身邊，表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀精神?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。D．尾聯(lián)“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。D項(xiàng)理解有誤；故選D。8．本題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感的能力。頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開，詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也如同近在咫尺，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。9．（1）從前的，舊的（2）像北斗星一樣（3）贈(zèng)送（4）抬，舉（5）大約（6）對(duì)……感到詫異10．作木鳥/置竹籠中/能自跳舞飛鳴/鳴如畫眉/凄越可聽11．（1）他們的互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。（2）即使是狡猾（聰明）的人也不能夠分辨它是真是假。12．王叔遠(yuǎn)的作品小巧精致（或惟妙惟肖）。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，還能做到各具情態(tài)（三人各有不同的動(dòng)作和表情），令人贊嘆。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木鳥等能動(dòng)、能叫，其聲音更是讓人難辨真?zhèn)?。【解析?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。本題中，“向”，形容詞，原來(lái)的，從前的；“斗”，名詞作狀語(yǔ)，像北斗星一樣；“許”，數(shù)詞，表約數(shù)，左右；“異”，形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異。10．本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話的意思是：制作木鳥，放在竹籠中，能自己跳舞飛鳴，像畫眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動(dòng)聽。要求劃四處，“凄越可聽”是描寫聲音的，中間不斷開，故根據(jù)意思和文言句式特點(diǎn)，正確斷句為：作木鳥/置竹籠中/能自跳舞飛鳴/鳴如畫眉/凄越可聽。11．本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。本題的重點(diǎn)詞及注意點(diǎn)：（1）比：靠近；隱：隱蔽；“各隱卷底衣褶中”中省略了介詞“于”，翻譯時(shí)將它補(bǔ)充出來(lái)，即“各隱于卷底衣褶中”。（2）雖：表假設(shè)，即使；黠：聰明；辨：辨別；為：是。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的比較分析。從“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”可知王叔遠(yuǎn)的作品惟妙惟肖，各具情態(tài)，令人贊嘆；從“置案上能自行走，手足皆自動(dòng)”“作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)則立吠不止。吠之聲與真無(wú)二”，“作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽”等可知黃履莊的作品以“活”取勝，讓人難辨真?zhèn)巍！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒(méi)有哪一樣是不能按照這木頭原來(lái)的樣子刻成各種事物的形狀的。他曾經(jīng)贈(zèng)我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。核舟從頭到尾長(zhǎng)約有八分多，約有兩個(gè)米那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。打開窗子看，可以看見(jiàn)雕花的欄桿，左右對(duì)稱。關(guān)上它，就見(jiàn)右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，都涂了石青色。船頭上坐著三個(gè)人：中間戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說(shuō)什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們兩膝互相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地?cái)?shù)出來(lái)?？傆?jì)這一條船上，刻了五個(gè)人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字總共三十四個(gè)。可是量量核舟的長(zhǎng)度，甚至還不滿一寸。這原是挑選狹長(zhǎng)的桃核雕刻成的。乙：黃子履莊，年少時(shí)聰明穎悟，讀書幾遍就能背誦。特別喜歡自出新意，制作各種機(jī)械。七八歲時(shí)，曾經(jīng)背著私塾的老師，暗地拿來(lái)工匠的刀錐，雕鑿了一寸來(lái)高的木人，放在書案上能自動(dòng)行走，木人的手腳都能自己活動(dòng)，觀看的人都覺(jué)得神奇。他制造的機(jī)械很多，我不能全部記得……他制造了木狗，放在門的旁邊，像真狗那樣圈臥著，只是當(dāng)人進(jìn)門，觸動(dòng)機(jī)關(guān)就馬上大叫不止，叫聲同真狗沒(méi)有區(qū)別，即使聰明的人也難辨真假。他制作木鳥，放在竹籠中，能自己跳舞飛鳴，像畫眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動(dòng)聽……他制作機(jī)械的奇特都像這樣，我不能全部記載下來(lái)。13．C14．悄悄地躲在旁邊觀察其他的孩子搖風(fēng)車；抓住時(shí)機(jī)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車；風(fēng)車扇麥子的情形引來(lái)鄰家妹妹拍手稱贊15．（1）“才”形象生動(dòng)地表現(xiàn)了較輕的稻草被風(fēng)車吹動(dòng)后落在地面的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)風(fēng)車的喜愛(ài)之情。（2）喻體：穿著白衣的精靈女孩；玉蝶；飛舞的雪花。共同特點(diǎn)：雪白、輕盈、美麗。16．心中向往美好，心中有美好的風(fēng)景和美麗的回憶，那么不管在什么地方、什么時(shí)候，都能夠看到那道最美的風(fēng)景。材料中的燈籠寄托著祖父的慈愛(ài)，寄托著鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分。只要我們能夠把美麗的回憶記在心中，就能體會(huì)到生活的美好?！窘馕觥俊痉治觥?3．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)中“小孩子玩風(fēng)車會(huì)肚子疼的情節(jié)”是父母怕“Z”字形的把手轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后打到孩子的肚子，這是大人對(duì)孩子的一種安全保護(hù)。故選C。14．本題考查對(duì)文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時(shí)，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括。結(jié)合第④段的小“小的時(shí)候，當(dāng)我們想要伸手觸碰風(fēng)車時(shí)，大人就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō):‘小孩子不能轉(zhuǎn)風(fēng)車，會(huì)肚子疼的’。因此一般的小孩都不敢輕易轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會(huì)勇敢地去轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察”分析，第一空填“悄悄地躲在旁邊觀察其他的孩子搖風(fēng)車”；結(jié)合第⑨段的“我抓住千載難逢的機(jī)會(huì)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車，不過(guò)，轉(zhuǎn)了幾圈好像肚子也沒(méi)有疼的跡象”分析，第二空填“抓住時(shí)機(jī)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車”；結(jié)合第⑩段的“鄰家的小妹妹看見(jiàn)了，拍著手大聲歡呼：‘下雪啦！下雪啦！’”可概括出第三空的答案：風(fēng)車扇麥子的情形引來(lái)鄰家妹妹拍手稱贊。15．本題考查詞句的賞析。（1）“才”在文中起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)體重較輕的稻草被風(fēng)車吹動(dòng)后在空中閃轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，然后再緩慢落到地面的情景，表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)車的喜愛(ài)之情。（2）第⑩段的比喻有:“白色的麥殼仿佛一個(gè)個(gè)穿著白衣的精靈女孩”，“又如滿天飛起的玉蝶”，“風(fēng)車口處仿佛雪花飛舞”，從這幾個(gè)比喻可知，喻體分別是“穿著白衣的精靈女孩”，“滿天飛起的玉蝶”“雪花”，這三者都雪白、輕盈、美麗，形象地表現(xiàn)了麥殼的特點(diǎn)。16．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析?！讹L(fēng)車?yán)锏墓适隆纷髡呋貞浟撕惋L(fēng)車一起度過(guò)的美好時(shí)光；吳伯簫《燈籠》里回憶了提燈籠接祖父，聽祖父談進(jìn)京趕考的掌故的事，這是一種長(zhǎng)幼情，寄托著祖父的慈愛(ài)，也表明“燈籠”與村民的生活不可分離，給人以溫暖。所以“心中若有桃花源，何處不是水云間呢？”這句中的“桃花源”就指的是心中有美好的風(fēng)景和美麗的回憶，“水云間”就是美好的生活。心中如果有了美好的風(fēng)景和美麗的回憶，哪處不是美好的生活？17．D18．A19．列數(shù)字，作比較。準(zhǔn)確說(shuō)明了暗物質(zhì)在宇宙中的比重以及和普通物質(zhì)在宇宙中的多少、能量上的大小懸殊與差距，從而讓讀者對(duì)暗物質(zhì)有了清楚的了解?！窘馕觥俊痉治觥?7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。D．根據(jù)第⑥內(nèi)容可知，中國(guó)的“悟空”，是迄今為止觀測(cè)范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星。但并沒(méi)有說(shuō)是它率先發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)，選項(xiàng)D與原文不符；故選D。18．A．全文是邏輯順序，不是時(shí)間順序；故選A。19．本題考查說(shuō)明方法及作用。說(shuō)明文中常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、用引用。各種說(shuō)明方法的目的都是為了說(shuō)明事物的特征。通過(guò)“26.8%”“4.9%”可知該句運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明暗物質(zhì)和普通物質(zhì)在宇宙總能量中所占的比例分量大小。而“暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的五倍以上”一句則運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將暗物質(zhì)的能量與普通物質(zhì)的能量相比較，以此來(lái)準(zhǔn)確突出暗物質(zhì)的能量之多。20．①吉祥、顯貴、長(zhǎng)壽、驅(qū)邪納福；②寄托了中國(guó)式英雄主義的情節(jié)；③隱含了對(duì)世人丑態(tài)的貶低與諷刺；④代表了熱情、善良、快樂(lè)、幽默的性格21．①多辦傳統(tǒng)文化展覽，讓更多人了解傳統(tǒng)文化。②創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，賦予傳統(tǒng)形象。③以新的內(nèi)涵，適應(yīng)時(shí)代要求。【解析】【分析】20．本題考查學(xué)生對(duì)信息的提取及理解能力。解答本題要在全文大意的基礎(chǔ)上，找到相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)一步精讀，確定哪些語(yǔ)句與題干要求相符，把這些語(yǔ)句提取出來(lái)并在理解基礎(chǔ)上作答。根據(jù)材料一中的“從漢唐開始，傳統(tǒng)民俗中常以猴作為吉祥、顯貴、長(zhǎng)壽、驅(qū)邪納福的象征”，材料二中的“一方面，它寄托了我們中國(guó)式英雄主義的情節(jié)”，“另一方面，它隱含了對(duì)世人丑態(tài)的貶低與嘲諷”，材料四中的“代表了熱情、善良、快樂(lè)、幽默的性格特點(diǎn)”就能提煉出答案，據(jù)此概括作答即可。21．本題考查對(duì)材料的理解分析。材料三介紹的是宣傳傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，材料四是介紹傳承傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，可從這兩方面來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。例如根據(jù)材料三的“首都博物館舉辦了以‘大圣歸來(lái)’為主題的猴年生肖展”可提出建議：多舉辦一些傳統(tǒng)文化展覽；根據(jù)材料四的“嘻哈猴”“以張希和老人的泥猴作品為原型，保留了泥猴造型中的大圓眼睛、大圓點(diǎn)鼻孔及微笑逗樂(lè)式的嘴型，又創(chuàng)造性的以頭頂火焰、懷揣愛(ài)心、尾似祥云為形象”可提出建議：將傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)新；根據(jù)“‘嘻哈猴’有互聯(lián)網(wǎng)用戶喜歡的‘萌’的特點(diǎn)，順應(yīng)了當(dāng)下年輕人追求時(shí)尚化、個(gè)性化的潮流”可提出建議：賦予傳統(tǒng)文化新的內(nèi)涵，適應(yīng)時(shí)代要求。22．傅聰；德藝雙馨23．聽莫扎特的音樂(lè)24．B【解析】【分析】22．《傅雷家書》傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境不棄餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。據(jù)此作答。23．在《傅雷家書》中，傅雷以聽莫扎特的音樂(lè)來(lái)教育兒子：“比如你自己，過(guò)去未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)有發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛(ài)之不切；愛(ài)之不切，彈出來(lái)自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是引不起你的興趣?！?4．傅雷第一封家書寫于兒子消沉?xí)r，勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。他勸慰?jī)鹤樱骸叭艘惠?/p>