初三英語部分語法

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載間接引語中的第一人稱要按照主句中主語的人稱變化如：Shesaid."Mybrotherwantstogowithme."→shesaidherbrother“一隨主”是指在直接引語變間接引語時，如果從句中的主語是第一人稱或被第一人稱所修飾。從句中的人Herbrotherwantedtogowithher.“二隨賓”是指直接引語變間接引語時，若從句中的主語及賓語是第二人稱?；虮坏诙四闼揎?。從句中的人稱要跟引號外的主句的賓語一致。如果引號外的主句沒有賓語。也可以用第一人稱，如：HesaidtoKate."Howisyoursisternow?"→HeaskedKatehowhersisterwasthen?！暗谌朔Q不更新”是指直接引語變間接引語時。如果從句中的主語及賓語是第三人稱或被第三人稱所修飾從句中的人稱一般不需要變化如：MrSmithsaid。"Jackisagoodworker。"→MrSmithsaidJackwasagoodworker?！爸薄弊儭伴g”，一主二賓三不變“直”變“間”，一主二賓三不變

生活中轉(zhuǎn)述他人的話是十分常見的事。但初學者在“直接引語”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴g接引語”過程中，或多或少存在一些困惑和不理解，致使錯誤連連不斷，為此，我把自己在教學過程中積累的一點見解分享給同學們，希望能給同學們（特別是八年級同學）一些幫助。今天談論的是直接引語是一般現(xiàn)在時的陳述句是如何轉(zhuǎn)述的。

請看例句：

Jack:Iwanttohaveanicecream.

Mum:Mary,whatdidyourlittlebrothersay?

Mary:Hesaid(Jack)thathewantedtohaveanicecream.

同學們，在“直”變“間”的過程中，一般的變化規(guī)律為：

一，使用that連接的賓語從句

Shesaid(that)shewaswithsomeclassmatesfromLondon…

Shesaid(that)shemissedherparentsbutshehadsomeclosefriendshere.

Shesaid(that)Chinawasaveryexcitingplace.

二，謂語動詞時態(tài)的變化

1，如果主句的謂語動詞為一般現(xiàn)在時，間接引語中動詞可用任何時態(tài)，如：

Hesays,“I`mtired.”→

Hesays(that)heistired.

2，如果主句的謂語動詞為一般過去時，間接引語中謂語動詞的時態(tài)要用過去時的某種形式，如：

ChenHuansaid,“Itisanexcitingfilm.”→

ChenHuansaid(that)itwasanexcitingfilm.Hesaid,“I`mkeepingherwarm”→

Hesaid(that)hewaskeepingherwarm

但是如果間接引語為客觀事實、諺語、格言、真理時，原來的時態(tài)不變，如：

Theteachersaid,“Thesunrisesintheeast.”→

Theteachersaid(that)thesunrisesintheeast.

三，人稱的變化

“直”變“間”的過程中，人稱的變化是難點。因為不少同學在轉(zhuǎn)述時，對象（立足點）發(fā)生變化導致自己思維的紊亂，轉(zhuǎn)述表達不清就出現(xiàn)邏輯語意出錯，如：

Tonysaid,“Ican`tcomewithyou.”→

Tonysaidtome/us/them(that)hecouldn`tgowithme/us/them.(√)

Tonysaid(that)hecouldn`tgowithyou.(×)

因此，我們要注意，如果直接引語中有第一人稱，變?yōu)殚g接引語時人稱要隨主句主語的人稱而變化；如果直接引語中有第二人稱，變?yōu)殚g接引語時人稱要隨主句賓語（間接賓語）的人稱而變化（如果沒有間接賓語，可以根據(jù)內(nèi)容加一個間接賓語如me,him,或us等）；如果直接引語中有第三人稱或其他名詞（名次短語）時，變?yōu)殚g接引語時人稱及其他名詞（名次短語）不變，即“一主二賓三不變”規(guī)律，如：

Tonysaid,“Ihavetofinishmyhomework.”→

Tonysaid(that)hehadtofinishhishomework.ChenHuansaid,“Theyaremyfavouriteband.”→

ChenHuansaid(that)theywerehisfavouriteband.Damingsaid,“It`sverykindofyoutohelpmewithEnglish.”→

Damingtold(saidto)Tony(that)itwasverykindofhim(Tony)tohelphim(Daming)withEnglish.

四，其他變化

轉(zhuǎn)述分即時轉(zhuǎn)述和過后轉(zhuǎn)述。如果是即時轉(zhuǎn)述，從句中的時間、地點不用變化；如果是過后轉(zhuǎn)述，且轉(zhuǎn)述時時間、地點都發(fā)生了變化，那么間接引語中的時間和地點都要隨之變化。例如：

“IamgoingtoShanghaithisafternoon.”Kylietoldme.→

Kylietoldme(that)shewasgoingtoShanghaithisafternoon..(當天轉(zhuǎn)述)

Kylietoldme(that)shewasgoingtoShanghaithatafternoon.（過后轉(zhuǎn)述）

相應的具體變化為：

1，指示代詞

This→that

These→those

2，時間狀語

Now→then

Ago→before

Tonight→that(last)night

Tomorrow→thenextday

Nextmonth→thenextmonth

Yesterday→thedaybefore

Lastmonth→themonthbefore

3，地點狀語

Here→there

4，動詞

Come→go

例如：

Linglingsaid,“Iwanttolistentotheradiotonight.”→

Linglingsaid(that)shewantedtolistentotheradiothatnight.Sallysaid,“I`minBeijingforaconcertnow.”→

Sallysaid(that)shewasinBeijingforaconcertthen.

同學們，直接引語為祈使句、一般疑問句、或特殊疑問句，以及直接引語為其他時態(tài)如現(xiàn)在進行時、一般將來時、現(xiàn)在完成時等，我們以后再來探討。If和whether的區(qū)別whether和if都可以引導賓語從句，表示“是否”，在口語或間接引語中兩者可以互換使用。如：

Iwonderif/whetherIcangetsomeadvicefromyou.

Askhimwhether/ifhecancome.但在有些情況下，whether和if的用法有一定區(qū)別。

1.whether引導的從句?？梢耘c連詞or或ornot直接連用，而if一般不能。如：

正：Letmeknowwhetheryoucancomeornot.

誤：Letmeknowifyoucancomeornot.2.當賓語從句提到句首時，只能用whether引導，而不能用if。如：

正：Whetheritistrueornot,Ican’ttell.

誤：Ifitistrueornot,Ican’ttell.3.whether可以引導帶to的不定式，if則不能。如：

正：Idon’tknowwhethertoacceptorrefuse.

誤：Idon’tknowiftoacceptorrefuse.

4.whether及其引導的成分可放于介詞之后，作介詞的賓語，但if不能。如：

正：IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.

誤：IworryaboutifIhurtherfeelings.5.whether可以引導從句，作主語、表語或同位語，而if不能。如：

正：Itwasuncertainwhetherhewouldcome.這不確定他是否會來。誤：Itwasuncertainifhewouldcome.

正：HisfirstquestionwaswhetherTomhadarrivedyet.他的第一個問題是湯姆是否已經(jīng)到達。誤：HisfirstquestionwasifTomhadarrivedyet.

正：Wemustconsiderthequestionwhetherwewilltakethesemeasures.我們必須考慮這個問題我們是否將采取這些措施。誤：Wemustconsiderthequestionifwewilltakethesemeasures.初中英語閱讀理解答題技巧分析1.講究閱讀方法(1)依據(jù)主題句定短文的中心：任意一篇文章通常是圍繞一個中心展開并且由段落組成的;段落之間有著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，而表達段落主題的句子叫主題句，通常置于段落的開頭，有時在段落末尾和中間;其它的句子是用來說明和闡述主題句的;若把一個個主題句加以整理，你能悟出其中心思想，同時還可以回避、排除個別生詞、難句(等困難信號)所帶來的干擾，但也有一些文章的中心思想常貫穿在全文中，因而要綜觀全文，對全文有一個透徹的理解才行。(2)掌握具體事實和重要細節(jié)：閱讀文章時，要求學生養(yǎng)成辨認和記憶具體事實、重要細節(jié)的習慣。因為具體事實、重要細節(jié)是主題句的擴展、補充、說明或例證，是用來支持和說明中心思想的，而且是閱讀理解測試的重要組成部分。(3)運用構詞法、語境線索等幫助來推測關鍵詞義：在閱讀文章的過程中，常常會遇到一些生詞，如果不懂得這些詞義就會妨礙理解，但大部分生詞的詞義是可以根據(jù)上下文，結(jié)合構詞法、借助文章中的語境線索幫助在理解基礎上猜測其詞義，這有助于加快閱讀速度，提高閱讀理解能力。如：2.訓練閱讀速度在閱讀中，我們或多或少會碰到一些生詞和不熟悉的短語，這些生詞和短語會妨礙我們對文章中心的理解，但我們總是查閱詞典也會影響閱讀的速度。為了不查詞典又能破解生詞詞義，并理解好文章的中心，要求考生根據(jù)構詞法判斷詞義。如：Thismaterialisunreadable.中unreadable是生詞。學生可以根據(jù)詞根read，知道un和able分別為前綴和后綴，那么unreadable的意義就不難猜測了;還可以培養(yǎng)學生根據(jù)生詞與上下文的關系來猜測其意義。生詞所在的句子、段落會提供很多的暗示和線索，依據(jù)這些暗示和線索就可以理解生詞的詞義了。如：同義詞反義詞線索;解釋性線索;例證性線索;標點符號線索等。3.改進閱讀方式(1)預測：培養(yǎng)學生依據(jù)文章標題(副標題)、插圖以及相關的背景知識和社會生活經(jīng)驗，對文章的大致內(nèi)容預測以及可能涉及到的詞匯，然后閱讀文章的第一段，并對自己的預測進行驗證、糾正，同時抓住主題句、關鍵詞，從而更好地從整體上去理解和把握文章的中心。(2)略讀：指導學生快速瀏覽全文，領會文章大意，辨析文體，掌握篇章結(jié)構，進而抓住文章的中心。(3)查讀：指導學生在瀏覽全文的基礎上進行查讀，以回答個別事實細節(jié)性的問題。有些細節(jié)性的問題不能直接在短文中找到答案，必須進行必要的綜合、歸納、轉(zhuǎn)換才能獲得，也就是要在直接可獲得的事實和細節(jié)的基礎上經(jīng)過綜合、歸納、轉(zhuǎn)換間接地獲得所需要的事實和細節(jié)。它通常涉及數(shù)據(jù)、時間、人稱、代詞的指代、動作的行為的關聯(lián)、動作行為者與承受者、地點和空間、表態(tài)方式、因果、條件、內(nèi)涵與外延等。閱讀理解主要考查學生一下幾個方面的閱讀理解能力：1、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。2、理解和把握文章具體信息來獲取有關信息能力，及根據(jù)上下文提供的語境推測生詞詞義、句意，進而加深對文章的理解能力。3、根據(jù)文章進行簡單的數(shù)字推算和計算的能力。4、既要理解詞、短語、句子和文章的表層意思，更要理解其深層含義和抽象概念的能力。5、理解全篇的邏輯關系，根據(jù)已知信息進行合理的推理判斷和預測新信息的能力。解題技巧：1、順序法：先讀懂文章，然后按順序答題。此方法適合內(nèi)容較易于理解和記憶飛文章。2、顛倒法：先讀試題再讀文章，這樣我們可以帶著問題有的放矢的閱讀文章并迅速發(fā)現(xiàn)答案。3、交叉法：先閱讀一篇文章，把握中心大意后開始答題，對暫時確定不了的答案，可再次回讀文章的有關內(nèi)容并對其進行分析、推敲后再確定。4、排除法：對拿不準的答案，可先逐項排除自己有把握的錯誤選項，再將剩下的答案進行比較、篩選，直到確定最佳答案。5、要尊重原材料中的信息、觀點，并在此基礎上答題；不要憑想當然、主觀臆斷答題，不要鉆牛角尖。6、在做任務型閱讀回答問題時，要盡量簡略回答，無關信息盡量刪除。特殊疑問句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到答案。閱讀理解規(guī)律解題技巧歸納總結(jié)1、某段或某句在文中的作用題型

在首段——總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……。

文章中間——承上啟下、引起下文

文章末尾——總結(jié)全文、點明中心，深化主旨、首尾呼應、篇末點題

2、概括某段大意

（1）要準確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句之間的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關系的基礎上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準確概括。

（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老師》中第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容十分豐富，記述的人物事件多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感?！?/p>

（4）聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用筒練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服,紡線使大家形成了新的美的觀念。

3、概括全文的主要內(nèi)容

誰——（為了什么）——做了什么——（結(jié)果怎樣）

4、說說主人公思想性格變化題型——關鍵要答出“變”來，如：他從以前的……變得……

5、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情

記敘文中的議論是作者在記敘中對所記事物發(fā)表自己的看法。或贊揚，為什么贊揚；或反對，為什么反對。

記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。

6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。

問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。說明文的閱讀理解。說明文的閱讀理解。

本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質(zhì))，抒發(fā)了作者的……的感情。

議論文答題技巧

1.概括作者思路。主要考查學生對文章的整體把握，答題時應對各段內(nèi)容進行準概確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為：先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。

2.論證方法。主要從兩方面進行考查：

(1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

(2)分析論證方法的作用。語言表述為：

①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。能增強文章的說服力

②道理論證：引用具有權威性的言論證明論點的方法具有權威性，增強文章的說服力。

③對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，首先分辨文中用什么和什么作對比，然后分析對比為了證明什么，最后把握對比論證法的特殊作用——是非曲直分明，給人印象深刻。

④比喻論證：通過形象的比喻來證明論點的方法，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。

3、分析關鍵詞語、句子或語段的含義及作用。

答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時，首先要找出論點，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點的作用(更嚴密、更有權威性、更有說服力)。如果考查的是在結(jié)構上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。定語從句是由關系代詞和關系副詞引導的從句，其作用是作定語修飾主句的某個成分，定語從句分為限定性和非限定性從句兩種。狀語從句分為時間狀語從句，結(jié)果狀語從句，讓步狀語從句，原因狀語從句，條件狀語從句以及行為方式狀語從句。名詞從句包括主語從句，賓語從句，表語從句和同位語從句及therebe句型。初中英語定語從句知識點：that在定語從句中的用法(1)不用that的情況(a)在引導非限定性定語從句時。(錯)Thetree,thatisfourhundredyearsold,Isveryfamoushere.(b)介詞后不能用。Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.(2)只能用that作為定語從句的關系代詞的情況(a)在therebe句型中，只用that，不用which。(b)在不定代詞，如：anything,nothing,theone,all等作先行詞時，只用that，不用which。(c)先行詞有theonly,thevery,thesame,thelast,just修飾時，只用that。(d)先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級時，只用that,不能用which。.(e)先行詞既有人，又有物時。(f)先行詞指物，在主句中作表語時．(g)為了避免重復．(h)先行詞是theway或thereason時，that可作關系副詞，也可省略(i)主句的主語是疑問詞who/which時中考英語定語從句知識點：關系代詞的用法(1)如果先行詞是all,much,anything,something,nothing,everything,little,none等不定代詞，關系代詞一般只用that，不用which。例如：

Allthepeoplethatarepresentburstintotears.

(2)如果先等詞被形容詞最高級以及first,last,any,only,few,mush,no,some,very等詞修飾，關系代詞常用that,不用which,who，或whom。例如：

(3)非限制性定語從句中，不能用關系代詞that,作賓語用的關系代詞也不能省略。例如：

Thereareaboutsevenmillionpeopletakingpartintheelection,mostofwhom、arewelleducated.

(4)which還有一種特殊用法，它可以引導從句修飾前面的整個主句，代替主句所表示的整體概念或部分概念。在這種從句中，which可以作主語，也可以作賓語或表語，多數(shù)情況下意思是與andthis相似，并可以指人。例如：

Hesucceededinthecompetition,whichmadehisparentsveryhappy.

(5)that可指人或物，在從句中作表語，(指人作主語時多用who)僅用于限制性定語從句中。

(6)which可作表語，既可指人，以可指物。指人時，一般指從事某種職業(yè)或是有種特征.品性或才能的人。Which引導的定語從句可以限制性的，也可以是非限制性的。

(7)如果作先作詞的集體名詞著眼于集體的整體，關系代詞用which;若是指集體中的各個成員，則用who。

(8)先行詞有兩個，一個指人，一個指物，關系代詞應該用that。例如：

Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.

(9)如果先行詞是anyone,anybody,everyone,everybody,someone,somebody,關系代詞應該用who或whom，不用which。例如：

Isthereanyoneherewhowillgowithyou?

3."介詞+關系代詞"是一個普遍使用的結(jié)構

(1)"介詞+關系代詞"可以引導限制性定語從句，也可以引導非限制性定語從句。"介詞+關系代詞"結(jié)構中的介詞可以是in,on,about,from,for,with,toat,of,without等，關系代詞只可用whom或which,不可用that。

(2)fromwhere為"介詞+關系副詞"結(jié)構，但也可以引導定語從句。例如：

Westoodatthetopofthehill,fromwherewecanseethetown..

(3)像listento,lookat,dependon,payattentionto,takecareof等固定短語動詞，在定語從句中一般不宜將介詞與動詞分開。例如：

Thisistheboywhomshehastakencareof.中考英語定語從句知識點：定語從句的三種功能定語從句在句中相當于一個形容詞，起定語的作用，修飾說明名詞、代詞或主語的全部內(nèi)容。通常在被修飾的詞語(即先行詞)之后，由“關系詞”引導。定語從句的三種功能：

1.連接功能：連接從句，引導一個定語從句

2.指代功能：指代先行詞

3.語法功能：在定語從句中充當句子成分。中考英語定語從句知識點：關系代詞與關系副詞的選擇定語從句中關系代詞與關系副詞的選擇

1.明確關系代詞，關系副詞在定語從句中的不同作用

關系代詞which,that,who在定語從句中作主語或在及物動詞或介詞后作賓語

關系副詞when,where,why在定語從句中作狀語，即定語從句中不缺主語、賓語，只缺時間、地點或原因狀語

2.分析句子結(jié)構，明確句法成分

關系詞在從句中作賓語還是作狀語，關鍵取決于從句中的謂語動詞。如果定語從句中謂語動詞是及物動詞，應觀察其后有無賓語。如果沒賓語，則應考慮使用能充當賓語的關系代詞which或that。如果句子中有賓語，就考慮關系副詞when或where等。中考英語定語從句知識點：限定性定語從句1.that即可代表事物也可代表人，which代表事物;它們在從句中作主語或賓語，that在從句中作賓語時常可省略關系詞，which在從句中作賓語則不能省略。而且，如果which在從句中作“不及物動詞+介詞”的介詞的賓語，注意介詞不要丟掉，而且介詞總是放在關系代詞which的前邊，但有的則放在它原來的位置

2.which作賓語時，根據(jù)先行詞與定語從句之間的語義關系，先行詞與which之間的介詞不能丟

3.代表物時多用which，但在帶有下列詞的句子中用that而不用which，這些詞包括all,anything,much等，這時的that常被省略

4.who和whom引導的從句用來修飾人，分別作從句中的主語和賓語，whom作賓語時，要注意它可以作動詞的賓語也可以作介詞的賓語

5.where是關系副詞，用來表示地點的定語從句

6.when引導定語從句表示時間

〔注〕值得一提的是，表示時間“time"一詞的定語從句只用when引導，有時不用任何關系代詞，當然也不用that引導

BythetimeyouarriveinLondon,wewillhavestayedtherefortwoweeks.

IstillrememberthefirsttimeImether.

Eachtimehegoestobesinesstrip,hebringsalotoflivingnecessities,suchastowers,soap,toothbrushetc.

7.whose是關系代詞，修飾名詞作定語，相當于所修飾成分的前置所有格

8.當從句的邏輯主語是some,any,no,somebody,anybody,nobody,something,anything,everything或nothing時，常用thereis來引導。中考英語定語從句知識點：非限定性定語從句非限定性定語從句：非限定性定語從句的作用是對所修飾的成分作進一步說明，通常和主句間用逗號隔開，將從句拿掉后其他部分仍可成立

1.which引導的非限定性定語從句來說明前面整個句子的情況或主句的某一部分

2.在引導限定性定語從句時，that有時相當于inwhich,atwhich,forwhich或atwhich

Attitudestowardsdaydreamingarechanginginmuchthesamewaythat(inwhich)attitudestowardsnightdreaminghavechanged.人們對白日做夢的態(tài)度正在改變，這與人們對夜間做夢的看法的變化有非常相似之處。

Ilikethemusicfortheveryreasonthat(forwhich)hedislikeit.我出于某種原因喜歡這種音樂，而他恰恰與我相反。

Wearrivedthedaythat(onwhich)theyleft.剛好我們到的那天他們走了。

3.有時as也可用作關系代詞

4.在非限定性定語從句中，不能用that，而用who,whom代表人，用which代表事物。that在定語從句中的用法that在定語從句中的用法(1)不用that的情況

(a)在引導非限定性定語從句時。

(錯)Thetree,thatisfourhundredyearsold,Isveryfamoushere.

(b)介詞后不能用。

Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.

Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.

(2)只能用that作為定語從句的關系代詞的情況

(a)在therebe句型中，只用that，不用which。

(b)在不定代詞，如：anything,nothing,theone,all等作先行詞時，只用that，不用which。

(c)先行詞有theonly,thevery,thesame,thelast,just修飾時，只用that。

(d)先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級時，只用that,不能用which。.

(e)先行詞既有人，又有物時。

(f)先行詞指物，在主句中作表語時.

(g)為了避免重復.

(h)先行詞是theway或thereason時，that可作關系副詞，也可省略

(i)主句的主語是疑問詞who/which時定語從句知識點：As在定語從句中的用法As在定語從句中的用法

1.引導限制性定語從句和非限制性定語從句

(1)as多與such或thesame連用，可以代替先行詞是人或物的名詞。

(2)as也可單獨使用，引導非限制性定語從句，作用相當于which。例如：

Theelephant'snoseislikeasnake,asanybodycansee.

(3)thesame…that與thesame…as在意思上是不同的。

2.As引導的非限制性定語從句的位置

as引導的非限制性定語從句位置較靈活，可以位于主句前面.中間或后面，一般用逗號與主句隔開，但which所引導的非限制性定語從句只能放在主句之后。例如：

(1)Asisexpected,theEnglandteamwonthefootballmatch.

(2)Theearthrunsaroundthesun,asisknownbyeveryone.中考英語定語從句知識點：關系副詞用法關系副詞用法

1.where指地點，在定語從句中做地點狀語用來表示地點的定語從句。

(1)ShanghaiisthecitywhereIwasborn.

(2)ThehousewhereIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.

2.when引導定語從句表示時間。在定語從句中做時間狀語也可做連接詞用

(1)IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.

(2)Thetimewhenwegottogetherfinallycame.

[注]表示時間"time"一詞的定語從句只用when引導，有時不用任何關系代詞，當然也不用that引導。

BythetimeyouarrivedinLondon,wehadstayedtherefortwoweeks.

到你到達倫敦的時候，我們在那里已經(jīng)待了兩個星期。

IstillrememberthefirsttimeImether.我仍然記得我第一次見到她。

Eachtimehegoestobusinesstrip,hebringsalotoflivingnecessities,suchastowels,soap,toothbrushetc。

每一次他去出差，他帶來了生活必需品，如毛巾，肥皂，牙刷等，很多。

3.why指原因在定語從句中做原因狀語

(1)Pleasetellmethereasonwhyyoumissedtheplane.

(2)Idon'tknowthereasonwhyhelooksunhappytoday.

注意：關系副詞引導的從句可以由"介詞+關系代詞"引導的從句替換

(1)Thereasonwhy/forwhichherefusedtheinvitationisnotclear,

(2)Fromtheyearwhen/inwhichhewasgoingtoschoolhebegantoknowwhathewantedwhenhegrewup.

注：1)介詞后面的關系代詞不能省略。

2)that前不能有介詞。

3)某些在從句中充當時間，地點或原因狀語的"介詞+關系詞"結(jié)構可以同關系副詞when,where和why互換。

ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.

ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.

Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?

Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?

Thisisthereasonwhyhecamelate.

Thisisthereasonforwhichhecamelate.中考英語定語從句知識點：關系代詞引導的定語從句1.who指人，在從句中做主語

(1)TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.

(2)YesterdayIhelpedanoldmanwholosthisway.

2.whom指人，在定語從句中充當賓語，?？墒÷?。

(1)Mr.Liuistheperson(whom)youtalkedabout.

注意：關系代詞whom在口語和非正式語體中常用who代替，可省略。

(3)Themanwho/whomyoumetjustnowismyfriend.

3.which指物，在定語從句中做主語或者賓語，做賓語時可省略

(1)Footballisagamewhichislikedbymostboys.(which在句子中做主語)

(2)Thisisthepen(which)heboughtyesterday.(which在句子中做賓語)

4.that指人時，相當于who或者whom;指物時，相當于which。

在賓語從句中做主語或者賓語，做賓語時可省略。

(5)Thepeoplethat/whocometovisitthecityareallhere.(在句子中做主語)

(6)Whereisthemanthat/whomIsawthismorning?(在句子中做賓語)

5.whose通常指人，也可指物，在定語從句中做定語

(1)Hehasafriendwhosefatherisadoctor.

(2)Ilivedinahousewhoseroofhasfallenin.

whose指物時，常用以下結(jié)構來代替

(3)Theclassroomwhosedoorisbrokenwillsoonberepaired.

=Theclassroomthedoorofwhichisbrokenwillsoonberepaired.

(5)Doyoulikethebookwhosecolorisyellow?

=Doyoulikethebookthecolorofwhichisyellow?中考英語定語從句專項練習1.Don'ttalkaboutsuchthingsof__________youarenotsure.

A.which

B.what

C.as

D.those

2.Isthisthefactory__________youvisitedtheotherday?

A.that

B.where

C.inwhich

D.theone

3.Isthisfactory__________someforeignfriendsvisitedlastFriday?

A.that

B.where

C.which

D.theone

4.Isthisthefactory__________heworkedtenyearsago?

A.that

B.where

C.which

D.theone

5.Thewolveshidthemselvesintheplaces__________couldn'tbefound.

A.that

B.where

C.inwhich

D.inthat6.

Ihaveafriend__hasagoodcamera.

a.who

b.whom

c.whose

d.he

7.

Theman__todayleftthismessageforyou.

a.called

b.hascalled

c.whomcalled

d.whocalled

8.

Theman__isournewteacher.

a.whomyouspoke

b.whomyouspoketo

c.youspoke

d.youspokewithwhom

9.

Idon'tthinkthenumberofthepeople__thishappensisverylarge.

a.whom

b.who

c.ofwhom

d.towhom

10.

Doyouworknearthebuilding__colorisyellow?

a.that

b.which

c.whose

d.its

11.

Hereisthegirl__schoolbaghasbeenstolen.

a.who

b.whom

c.whose

d.her

12.

Thenumberofpeople__losthomesreachedasmanyas250000.

a.who

b.whom

c.whose

d.which

13.

Itsoundedlikeatrain___wasgoingundermyhouse.

a.who

b.which

c./

d.whom

14.

Thecar＿myunclehadjustboughtwasdestroyedintheearthquake.

a.which

b.whom

c.who

d.whose

15.

Theboy___wesawyesterdaywasJohn'sbrother.

a.which

b.who

c.whose

d.what如何提高初中英語完形填空的能力首先,必須熟練掌握所學課本上的詞匯.完形填空主要是從詞匯上來考察掌握程度的.詞匯包括單詞的拼寫,詞組的搭配,句型等.

其次,一定要注意整篇文章所采用的時態(tài).時態(tài)對動詞的影響是巨大的,不可弄錯.例如文章采用的是一般過去時,那動詞要相應地變成過去式.當然這里面也有特例,如果所用的句子是經(jīng)常性的狀態(tài)或客觀事實、規(guī)律,或者引用直接引語,那就要采用一般現(xiàn)在時.

第三,在具體做題時,不要一上來就邊看邊選答案,二是要先把文章通讀一遍,弄清文章大意,在通讀時有些固定搭配直接就能發(fā)現(xiàn)了.通讀全文后再邊讀邊選答案,一定要注意上下文和前后句,往往很多內(nèi)容是前文白給了,后文去考察,或者正相反.要注意連詞.當所給橫線的前面或后面有連詞時,要看連詞另一邊所給單詞的詞性和時態(tài),那么橫線所填單詞一定要與所給單詞保持詞性和時態(tài)一致,例如都是過去分詞、動名詞、形容詞的比較級等.另外,如果橫線前是動詞,那橫線要選副詞,因為副詞總是位于動詞之后來修飾動詞的；反之,若橫線后是副詞,那橫線上就是動詞.還要注意橫線前面的句子末尾是逗號還是句號,因為這影響到所選單詞首字母的大小寫問題.還要注意句子里是否含有few,little,never,none等否定詞,這將決定句子的含義是肯定還是否定.

第四,當做完完形填空題后,還要再次把全文順讀一遍,看是否順暢.只要有別扭和不知所云之處,往往就是選錯的地方.

最后,建議集中做完形填空專項練習.中考英語各小題有四項答案的完型填空中，只有一項最佳，其余均是干擾性的或迷惑性的。做完型填空時，有哪些步驟?一、解題步驟第一步：要快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納文章主旨。第二步：在理解文章大意基礎上，對每道題所給的詞語進行剖析，考慮語境，上下呼應，運用邏輯思維進行推理，再根據(jù)自己最有把握的、最熟悉的短語、習慣用語、動詞形式和句子結(jié)構等，先完成簡單的，把難的留在后面。第三步：再細讀全文，集中精力解決難點，填補空缺。第四步：答題完畢，遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律，再耐心通讀全文，認真復查所選答案是否得當，語法是否正確，邏輯推理是否合理。以下也是中考英語完型填空的步驟，供同學們參考：1圖可以幫助參考;2答案線索一定在文中;3完形又稱障礙式閱讀，可當作閱讀題來做第一遍：3-5min：仔細讀開頭，結(jié)尾。中間跳讀，不看選項第二遍：如果遇到不會的題要做標記不要檢查(修改)，除非有鐵證。二、解題技巧1、前后照應利用上下文信息，選擇或填寫正確的詞是完型填空解題時最常用的方法之一。在做四選一的完型填空時，我們有時會發(fā)現(xiàn)每一個選項從語法角度來講都可以說得通，遇到這種情況，我們應細讀上下文，正確答案會在上下文中得到提示。試看以下例題：[例1]WhatdoIrememberaboutmychildhood?Thereweregoodthingsandbadthings.Weusedtolive______,andmyparentsalwaysgotupearlyinthemorningtofeedthecowsandsheep.A.inatownB.onafarmC.onabusystreetD.inacity【解析】B本段主要講作者回憶兒童時代所居住的地點。從四個選項來看都是可能的，語法上都說得通。但通過下文myparentsalwaysgotupearlyinthemorningtofeedthecowsandsheep.提示我們可以知道作者生活在農(nóng)村，正確答案選B。[例2]IwasmakingatripfromParistoLondon.AtasmalltownnearLondon,Istoppedtodosomes______.Aslwasgoingintoaverycrowdedshop.Isawafewyoungpeopletalkinaboutsomethingtheyhadjustb_____【解析】本段主要講作者在倫敦的一個小鎮(zhèn)的經(jīng)歷。在第一空格上，由下文averycrowdedshop這個詞組可以推斷應填shopping，這樣就很容易判斷第二空格內(nèi)應填bought了。[例3]Ialwaysrememberwakinguptothesmellofthebreakfastmymotherwascooking.Whatawonderfulsmell!Iusedto_______,washquicklyandrundownstairs.Mybreakfastwouldbewaitingformeonthetable.A.leavethebedB.lieinbedC.jumpoutofbedD.getup【解析】C本段講每天早上媽媽煮的早餐發(fā)出誘人的香味，使得躺在床上的我立即起床。根據(jù)題干，A、C、D均和床有關聯(lián)，但是按上下文情景的提示，此處還要表達作者的一種迫不及待的心情。因此只能選C。2、情感態(tài)度：較難題。其中形容詞，副詞中分為三種情感：(1)正情感：happyamazing等(2)零情感：fastslowsurprising等(3)負情感：sadfailure等[例1]Laterthatday,IhappenedtopassJeffinthediningroom.Iofferedhima“congratulations”andwalkedtomyusualtable.Tomysurprise,Jeffputhisplatebesidemine.A.politeB.loudC.warmD.cheerful【解析】A形容詞感情色彩+聯(lián)系上下文。由本段出現(xiàn)的第一個形容詞usual來判斷作者的感情色彩是平淡的，故排除B.loud和D.cheerful選項，由第二個形容詞surprise來判斷，作者與Jeff的關系不是非常親密，所以排除Cwarm選項。[例2]Amongthem,aweakboywithuglyteethandthickglasseskeptshaking.Ihadseenhimaround,andIknewhewasalwayslaughedat.Heseemed__37_unsure_ofhimself,andwassopalethatit__38__ustolookathim.37.A.unafraidB.unsureC.proudD.tired38.A.worriedB.surprisedC.taughtD.hurt【解析】D由上文的描述可知，他的臉色是如此蒼白，以至于看著他會讓人難受。故選擇形容詞hurt。3、固定搭配[例1]Onthetrain,Tomwaslookinglforhisticketbecausetheconductorwascoming__2tohisticket.1.A.outB.forwardC.anywhereD.everywhere2.A.downB.upC.inD.on【解析】第一空格指Tom在火車上到處找車票，因此選D。everywhere為最佳答案，anywhere常用于否定句和疑問句中。第二空格意為列車員上前查票，走到某人面前comeuptosb.為固定詞組搭配，因此選B。[例2]WheneverI’m____,Istilllookbackatthatyearbook.47.A.awayB.outC.behindD.down【解析】本文講述了一位叫Ricky的學生的前后變化：從經(jīng)常被大家嘲笑，沒有自信到充滿自信并被大家喜歡。此題為本文最后一題，想表明每當我遇到挫折時，總會想起那天的事情。bedown，固定搭配，表示情緒低落的。[例3]Mynextstepwastowhichnewactivitiesstudentswouldliketohaveatourschool.Manyofthemwantedachessclubandavolleyballteam.43.A.carryoutB.tryoutC.workoutD.findout【解析】固定搭配和動詞短語辨析：carryout實施，tryout嘗試，workout解決，findout找出+事實，真相，結(jié)合上下文，wantedachessclubandavolleyballteam，下文的collectinformation得出答案為D。4、詞義辨析在選項中設置四個詞性一致、意義相近的詞是完型填空命題時常用的手段之一。在做此類題目時，必須要在特定的語境中選擇最佳，或者也可以推敲一些固定的詞組搭配來進行選項。在做首字母完型填空時，尤其應注意空格所缺單詞的詞性及詞組搭配。[例1]Aftergoingadiet,awomanflreallygoodaboutherself-especiallyshewasa2tofitintoapairofjeans.“Look,Look!"Sheshoutedwhilerunningdownstairstoshowherhusband.【解析】本段落主要講一位女士經(jīng)過減肥后可以穿得上一條牛仔褲，并要演示給她丈夫看的情景。第一格表達主人公的感覺很好，因此填felt;第二格表達她能夠穿上牛仔褲了，beableto為固定搭配。[例2]AJapanesemanageroncesaidhehimselfandhisworkerswouldallstandwhiletheywerehavingmeetings.Doyou_________whathemeans?A.thinkB.guessC.knowD.understand【解析】C本段講述了一個日本經(jīng)理和他的員工在開會時將都站著。本題問的是你知道他說話的含義嗎。從四個選項看，A和B放人句中意思不通，而C和D兩個答案很接近。D選項強調(diào)理解他的意思，從上文句子看當然很好理解這句話講述了什么事。但是其中的含義就不知道了。因此選項C才是最合適的。[例3]“Well,ifyouchangeyourmind,wearemeetingtomorrow,”hesaidbeforemovingtoanothertable.Allthatright,Ithoughtaboutthe39fromJeff.A.adviceB.chanceC.messageD.offer【解析】D考點為名詞辨析+聯(lián)系上下文：A.advice指的是忠告，多指醫(yī)生對病人，長輩對晚輩;Cmessage多指口信，轉(zhuǎn)述客觀事實不帶有主觀色彩;Bchance最大的干擾選項因為下文出現(xiàn)個chance，但是chance表示的一種可能性，抽象名詞Doffer作為名詞表示提議，聯(lián)系上文D為最佳答案。5、中心主旨：文章中最后一句通常為積極的態(tài)度或觀點。[例1]IhadwantedtobecomepresidentofStudentCounciltomakeadifference.IachievedthatandmorebyworkingasamemberofJeff’steam.HebecamethemostpopularcandidateandIwasalargepartofhis.Thefactthatithasmadeadifferenceinotherpeople’slivesistherealprize.Whatagreatfeeling!A.luckB.spiritC.lifeD.success【解析】D本文講到在參加學生會主席競選初選落選后，“我”受邀參加了曾經(jīng)是對手的Jeff的競選團隊，并在其中發(fā)揮了很大的作用，幫助Jeff競選成功，也得到了啟發(fā)：不管是在什么位置上，只要自己發(fā)揮了作用，這就是真正的獎勵，并會給自己帶來美好的感受。本題說我也是他成功中的一部分，所以選擇success。[例2]Ihonormyaunt,whotaughtmethethingsmy____couldn’t.soeveryJuneforthepast40years,ingrowingthankfulnesstomyAuntMarion,I’vesentheraFather’sDaycard.A.TeachersB.motherC.fatherD.friends【解析】本文講述，“我”出生沒多久父親就去世了，是姨媽Mrion一直充當著父親的角色，帶“我”成長，所以在過去的40年里，“我”每天都要送父親節(jié)賀卡給她，以表達“我”不斷加深的感激之情。故本題選C。6、簡單邏輯：分為因果，并列，轉(zhuǎn)折，否定。[例1]Formorethansixtyyears,AuntMariondidn’tandstilldon’tthinkofherself.___sheisforcedtocomeuptothefront,myauntwillstandinthebackinfamilyphotos,andshedoesn’tthinkthathereffortshavemademuch…A.UnlessB.AlthoughC.SinceD.Before【解析】A句意：如果不強迫她來到前面，在找全家福時她會站在后面。unless除非，如果不。although雖然，盡管。since自從，既然;berore在…之前。[例2]Noonecouldwalkthroughanyhallway42passingJeff’ssmilingface.A.forB.fromC.withD.without【解析】D最能凸顯出poster效果的介詞是without否定介詞與前面的no相呼應，雙重否定表肯定。7、情景還原[例1]Themostamazingthingwasthatshetaughtmetoreadmy.IrememberthatIspenthoursinfrontofthemirrorandtriedtorepeatevery'wordthatIsaid.A.eyeB.faceC.heartD.mouth【解析】D情景還原由后文的Ispenthoursinfrontofthemirrorandtriedtorepeatevery'wordthatIsaid.可知，一定是用嘴mouth去said。故選擇mouth.[例2]AndthenIsawwhatseemedtobetheprodigy(奇才)sideofme-becauseIhaveneverseenthatfacebefore.Ilookedatmyselfinthemirror,blinking(眨眼)soIcouldseemore.A.easilyB.quicklyC.clearlyD.differently【解析】C情景還原前文提到Ilookedatmyselfinthemirror,blinking(眨眼)soIcouldseemore…做的這一系列的動作是想看清自己，選擇clearly,清晰地。初中英語完形填空答題技巧（18篇）完形填空并不難，主要考察具有一定基礎知識的邏輯思維能力，但是很多同學覺得難于上青天。1.原因在哪里？單詞量不夠，短語沒有背夠，語法和習慣用法掌握不透，導致邏輯思維跟不上。2.為何本身會做的題也不能答對？精心閱讀不夠，浮在云上沒有讀懂短文，沒有把四個答案好好對比。3.如何爭取的滿分？實際上真正特難的題目很少，只要用手指頭點著每個單詞閱讀，就不覺得很難。如果基礎好，邏輯思維正確，就可以的高分，甚至得滿分。4.答題方法：四個答案好好比，挑選哪個最合理，上下文里做判斷，選擇之前前后看，哪項條款把它管。選擇每一個正確答案都要說出一定的道理。老師出題就是挖陷阱，學生答題就是找陷阱。5.同樣的水平，答題技巧幫助你得高分：1）選擇你認為絕對是對的那一個，其它的不用多加考慮。2）排除兩個，再在另外兩者之間認真進行對比，挑出最適合的那個答案。3）如果判斷認識三個都不對，就選擇你不認識的那一個。6.學霸形的標準：不需要答案，在閱讀的過程中就能寫出一個接近的、適合的答案。假設這篇文章是你寫的，你就應該知道是個什么答案。總之，能否讀懂短文是關鍵，邏輯思維要跟上。一．【先做一道選詞填空的題，熱身以下，看看，是不是不需要答案，你就能猜得差不多，不就不離十】InChina,theSpringFestivalisthe___holiday.Itfallsonthefirstdayofthefirstlunarmonth.___theSpringFestivalcomes,peoplegoouttobuythingssuchasmeat,chicken,fish,sweetsandnewclothes.Theycleantheirhousesanddecoratethem.TheChinese“fu”isamust.Itisusuallystuck___,whichmeans“goodlifecomes”.ThecelebrationsbeginontheeveofthelunarNewYear.Thefamily___forabigdinner.Ifapersonis___home,hewillalwaystrytogethomeforthisbigdinner.Afterthedinner,thewholefamilywillsittogether,chatandwatchTV.Duringtheholidays,theygotovisitrelativesand___andexchangeNewYeargreetings.Theysitaroundtalkingand___allkindsofdeliciousfoods.Everyfamilypreparessomethingspecial.EachchildwillgetmoneyasaNewYeargift.People____Chinaofteneatdumplings.Peopleinthesouthofteneatniangaowhichmeanshigherandhigheroneyearafter___.Thecelebrationslastfifteendays,Itwillcometoanend___theLanternFestivalisfinished.

選用詞語：upsidedown,another,eat,important,inthenorthof,before,farfrom,when,gettogether,friend二【完形填空】看看答案和注解，提高自己的邏輯思維能力1.WhenafriendwasvisitingDavid,itbegan1____.SoDavidtoldhim2____thatnight.“Youmaystayhere3____thenight,”hesaid.“OK,”answeredhisfriend.But4____minutes5____,thefriendwentout.Hedidn'ttellDavidwhere6____goingnor(也沒有)didheaskforanumbrella.WhenDavidwasabout7____,hisfriend8____.Hewasallwetthrough.“Where9____you9____?”askedDavid.“Ihavebeen10____,”answeredthefriend,“totellmymotherthatI'llnotgohometonightbecauseoftherain.”1.A.rainingB.torainC.rainD.rains2.A.togonothomeB.don'ttogohomeC.nottogohomeD.doesn'ttogohome3.A.forB.toC.ofD.up4.A.fewB.littleC.alittleD.afew5.A.lateB.afterC.latelyD.later6.A.isheB.washeC.heisD.hewas7.A.togotosleepB.togotobedC.goingtobedD.gotobed8.A.returnedB.returnsC.toreturnD.returning9.A.have…goneB.have…beentoC.has…goneD.ha