幼兒趣味英語展示課程設(shè)計(jì)

幼兒趣味英語展示課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的五個(gè)基礎(chǔ)英語單詞，并能正確發(fā)音。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用三個(gè)簡單的英語句子進(jìn)行自我介紹和日常交流。

3.學(xué)生能夠識(shí)別并描述課程中出現(xiàn)的三種常見顏色和三種常見物品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過參與趣味互動(dòng)活動(dòng)，提高英語聽說能力，能進(jìn)行簡短的英語對(duì)話。

2.學(xué)生能在小組合作中，運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的角色扮演，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生能夠利用所學(xué)單詞和句子，創(chuàng)作屬于自己的英語小故事。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，敢于開口說英語的自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

課程性質(zhì)：本課程以趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性為特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和興趣，注重培養(yǎng)幼兒的英語聽說能力。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡有趣的游戲和活動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引他們的注意力。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課圍繞幼兒趣味英語主題，選取以下教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞學(xué)習(xí)：動(dòng)物類（貓、狗、兔子）、顏色類（紅、黃、藍(lán)）和日常用品類（書、筆、球）共五個(gè)單詞。

2.句子學(xué)習(xí)：三個(gè)簡單句型，分別為自我介紹（Hello,mynameis...）、詢問顏色（Whatcolorisit?）和詢問物品（Whatisthis?）。

3.互動(dòng)活動(dòng)：開展單詞接龍、顏色猜猜看、物品分類等游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的英語聽說能力和反應(yīng)能力。

4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。

5.故事創(chuàng)編：學(xué)生利用所學(xué)單詞和句子，創(chuàng)作屬于自己的英語小故事，并在課堂上進(jìn)行分享。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)單詞和句型，進(jìn)行單詞接龍游戲，讓學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容。

第二課時(shí)：開展顏色猜猜看和物品分類游戲，鞏固單詞和句型。

第三課時(shí)：小組合作，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語對(duì)話。

第四課時(shí)：學(xué)生創(chuàng)編英語小故事，進(jìn)行分享和展示。

教材章節(jié)：本節(jié)課內(nèi)容對(duì)應(yīng)課本第二章“認(rèn)識(shí)新朋友”，涉及單詞、句型、游戲活動(dòng)等方面的內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的肢體動(dòng)作和表情，向?qū)W生傳授單詞和句型的基本知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶英語知識(shí)點(diǎn)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種趣味游戲，如單詞接龍、顏色猜猜看、物品分類等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。

4.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，開展互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高英語溝通能力。

5.案例分析法：教師展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論其中的亮點(diǎn)和不足，從而提高學(xué)生的審美和評(píng)價(jià)能力。

6.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的英語小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和語言表達(dá)能力。

7.情感激勵(lì)法：教師以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法：在新課導(dǎo)入階段，教師通過簡短有趣的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型。

2.情境教學(xué)法：在課堂實(shí)踐中，教師設(shè)置不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)英語表達(dá)。

3.游戲教學(xué)法：在教學(xué)過程中，穿插各種游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

4.小組合作法：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相交流，共同完成英語對(duì)話。

5.案例分析法：在課堂總結(jié)階段，教師選取優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、評(píng)價(jià)。

6.創(chuàng)新實(shí)踐法：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作英語小故事。

7.情感激勵(lì)法：在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高學(xué)生的自信心。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本節(jié)課采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)積極性、合作表現(xiàn)等方面，對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

-參與程度：學(xué)生是否能積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)開口說英語。

-互動(dòng)積極性：學(xué)生是否能主動(dòng)與同學(xué)、老師進(jìn)行英語交流，提問和回答問題。

-合作表現(xiàn)：學(xué)生在小組合作中，是否能積極參與討論，與組員共同完成任務(wù)。

2.作業(yè)評(píng)估：通過課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-課后作業(yè)：學(xué)生完成的英語小故事、單詞拼寫練習(xí)等。

-小測(cè)驗(yàn)：定期進(jìn)行單詞、句型的聽寫和口語測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)。

3.考試評(píng)估：在課程結(jié)束后，進(jìn)行期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

-口語考試：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語表達(dá)，進(jìn)行角色扮演等。

-筆試考試：包括單詞填空、句子翻譯、閱讀理解等，檢驗(yàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

5.家長評(píng)估：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的英語學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)評(píng)估的實(shí)施：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師每節(jié)課后記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。

2.作業(yè)評(píng)估：教師批改作業(yè)，及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.考試評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，組織期末考試，按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課堂上組織自評(píng)互評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.家長評(píng)估：定期開展家長會(huì)，了解家長意見，促進(jìn)家校合作。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：學(xué)習(xí)單詞和句型，進(jìn)行單詞接龍游戲。

-第二周：開展顏色猜猜看和物品分類游戲，鞏固單詞和句型。

-第三周：小組合作，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語對(duì)話。

-第四周：學(xué)生創(chuàng)編英語小故事，進(jìn)行分享和展示。

-第五周：進(jìn)行期末考試，總結(jié)課程收獲。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周兩次課，每次課時(shí)長為40分鐘。

-課后安排10分鐘進(jìn)行課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)。

-每周安排一次15分鐘的家長溝通時(shí)間，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：學(xué)校多媒體教室，便于使用教學(xué)設(shè)備和開展互動(dòng)游戲。

-課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)：學(xué)生在家中完成，家長協(xié)助監(jiān)督。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免疲勞學(xué)習(xí)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣